做最好的自己” ——学校精神的个人诠释

做最好的自己学校精神的个人诠释、克里希那穆提说学校的使命是创造一个地方，在那里，一个人可以学会一种完“”——整的，健康的和智慧的生活1j.、早在年，黄克剑教授就提出了教育的三种境界接受知识，开启智慧，润泽或点化生命无疑，润泽或点化生命是学校文化的使命

21993、学校是孕育文化、凝练精神的场所，传承、修善、引领学校文化，培育、积淀、锻造学校精神是现代学校应承担的历史使命一所学校对学生影响最深最大的，不是知3识传授，不是学科教学，而是学校文化在某种学校文化熏陶下，会形成他的人生态度思维方式行为习惯，这些将决定他的一生、学校精神是学校文化的核心一艘船，从此岸驶向彼岸，目标最重要学校使命和共同愿景如同行驶目标而船上所有员工的精神状态，是考验一艘船能不能到达彼4岸，能不快速到达的重要因素、周昌忠教授在《生活圈伦理学》一书的《自序》中所给的准则就把二者明确划分开了他说现代人的生存方式是做事这做事主要包括三个环节从至善的价值出5发；全身心地投入；企求做出成绩、从至善的价值出发；全身心地投入；企求做出“‘’‘’成绩恐怕这是做最好的自己的最贴切表述”

6、做最好的自己是一种过程，并非结果它只是一种趋向于圆满的过程——、做最好的自己，从内涵来看，它有共性的东西自己和自己比，每天都在发展，都7在变化，都在前进另外还有一种个性的东西，那就是人无我有，人有我精，人精我8特无论对于学校或者个体而言，做最好的自己，都必须具备共性和个性、过好每一天，你就能过好一辈子所以，人需要不断的圆满自己，丰富自己的生命品质9“”、人是要有一点精神的在这样一个浮华的，功利的世界中，做教育的，更加需要一种精神来引领，来支撑，来纯粹自己的职业生涯

10、一起做最好的自己这是我们的缘分，也是我们共同的宿命11。