《授课要突出重点》课件

授课要突出重点高效教学的关键策略本次课程旨在探讨如何在授课过程中有效地突出重点，从而提高教学效率和学生的学习成果我们将深入研究教学重点的定义、识别、突出以及记忆策略，同时结合实际案例分析，帮助教师掌握精准把控教学重点的技能，并持续改进教学方法，最终达到提升教学质量的终极目标希望通过此次课程，各位教师能够更加清晰地认识到重点教学的重要性，并在实践中灵活应用课堂教学的核心挑战学生注意力分散信息过载学生在课堂上容易受到各种因素的干扰，导致注意力不集中，难以现代社会信息爆炸，学生面临着大量信息的涌入，容易感到有效吸收知识这可能是由于课程内容缺乏吸引力、教学方法单调overwhelmed如何在有限的课堂时间内，筛选出核心知识点并进或外部环境干扰等原因造成的注意力分散是影响教学效果的主要行有效教学，成为一项重要的挑战信息过载也可能导致学生难以挑战之一区分重点和非重点内容为什么突出重点如此重要提高学习效率增强记忆效果12突出重点可以帮助学生快速抓通过突出重点，可以帮助学生住课程的核心内容，减少不必更好地理解和记忆知识点重要的学习负担，从而提高学习点内容更容易在学生的脑海中效率学生能够将更多的时间形成深刻的印象，从而增强记和精力投入到重点知识的学习忆效果学生在复习和应用时和理解上也能更快地回忆起相关知识激发学习兴趣3当学生能够轻松掌握课程的重点内容时，会感到成就感，从而激发学习兴趣重点突出能够帮助学生建立学习的自信心，让他们更愿意投入到学习中重点突出的意义与价值提升教学效果促进学生发展优化教学资源突出重点能够使教学更加高效，学生更通过突出重点，培养学生抓住事物本质突出重点可以帮助教师更加合理地利用容易掌握核心知识，从而提升整体教学的能力，促进学生的思维发展和能力提教学资源，避免资源的浪费教师可以效果教师的教学目标能够更好地实现升学生能够更好地分析问题、解决问将更多的精力和资源投入到重点内容的，学生的学习成果也能够得到显著提升题，并在未来的学习和工作中取得更大教学上，从而提高资源的利用效率的成功现代教育中的教学困境信息爆炸注意力分散学习动力不足信息过载让学生难以辨学生容易受到干扰，难缺乏兴趣导致学习动力别重点，影响学习效率以集中注意力下降学生注意力分散的根本原因信息过载1大量信息涌入，学生难以筛选重点教学方法单调2缺乏互动性，难以激发学生兴趣外部干扰3手机、社交媒体等分散学生注意力缺乏目标感4学生不明确学习目标，动力不足信息过载时代的学习障碍难以筛选信息学生难以辨别重点，影响学习效率记忆负担加重大量信息难以记忆，容易遗忘理解深度不足浅层学习，难以深入理解知识学习焦虑增加面对大量信息，学生容易感到焦虑教学重点的科学定义核心知识点关键技能124核心规律重要概念3教学重点是指课程中最核心、最关键的知识点、技能、概念和规律这些内容是学生必须掌握的，也是构成学科体系的基础教学重点应该能够帮助学生理解学科的本质，并为后续学习打下坚实的基础教学重点需要经过科学的筛选和提炼，确保其重要性和代表性如何识别课程的核心知识点重要性1基础性2关联性3应用性4识别课程的核心知识点需要考虑其重要性、基础性、关联性和应用性重要的知识点对理解学科本质至关重要，基础性的知识点是后续学习的基础，关联性的知识点能够与其他知识点相互联系，应用性的知识点能够解决实际问题通过综合考量这些因素，可以有效识别课程的核心知识点，并将其作为教学的重点重点内容的筛选标准必备性1通用性2迁移性3筛选重点内容需要遵循必备性、通用性和迁移性三个标准必备性指的是学生必须掌握的知识和技能，通用性指的是这些知识和技能在不同情境下都适用，迁移性指的是这些知识和技能可以应用到新的学习和问题解决中只有符合这些标准的知识点，才能被确定为教学的重点内容教学目标与重点的关联知识技能情感教学目标是教学的出发点和归宿，教学重点则是实现教学目标的手段教学重点应该紧密围绕教学目标展开，确保学生掌握实现教学目标所需的知识和技能教学目标决定了教学重点的内容和方向，教学重点则支撑着教学目标的实现两者之间是相互依存、相互促进的关系教学重点的层次划分核心概念关键原理重要方法最基础、最核心的概念，是理解学科的基解释事物运行规律的原理，是解决问题的解决问题的有效方法，是提高技能的途径础关键教学重点可以分为核心概念、关键原理和重要方法三个层次核心概念是理解学科的基础，关键原理是解释事物运行规律的关键，重要方法是解决问题的有效途径不同层次的教学重点，需要采用不同的教学策略和方法，确保学生能够全面掌握宏观重点与微观重点宏观重点微观重点指课程整体的核心知识点，例如课程的主题、目标和主要内容宏指每个章节或每个知识点的关键细节，例如重要的概念、公式、定观重点是学生需要掌握的整体框架，能够帮助学生理解课程的整体理和例题微观重点是学生需要掌握的具体内容，能够帮助学生深结构和逻辑关系宏观重点需要在课程开始时明确，并在整个教学入理解知识点的细节和应用微观重点需要在每个章节或每个知识过程中不断强调点的教学过程中重点讲解宏观重点和微观重点是教学重点的两个不同维度宏观重点关注整体框架，微观重点关注具体细节教师需要将两者结合起来，既要让学生掌握整体框架，又要让学生理解具体细节，才能达到更好的教学效果课程重点的确定方法分析教学大纲理解教学目标评估学生基础提炼核心概念确定课程重点需要综合考虑多个因素首先，要仔细分析教学大纲，了解课程的整体目标和内容安排其次，要深刻理解教学目标，明确学生需要掌握的知识和技能第三，要评估学生的基础，了解学生的认知水平和学习需求最后，要提炼核心概念，将重要的知识点进行梳理和归纳基于学习目标的重点设计明确目标关联重点12清晰定义每个学习单元的目标确保重点内容与学习目标紧密相关有效评估3设计评估方法，检验目标达成情况重点设计需要以学习目标为导向首先，要明确每个学习单元的目标，确保学生知道需要掌握什么其次，要确保重点内容与学习目标紧密相关，帮助学生实现学习目标最后，要设计评估方法，检验学生是否达到了学习目标通过这种方式，可以确保重点内容能够有效地帮助学生实现学习目标，提高学习效果学生认知发展水平分析了解背景评估学生的先验知识和经验评估能力分析学生的认知能力和学习风格调整策略根据学生水平调整教学内容和方法在教学过程中，需要对学生的认知发展水平进行分析，以便更好地设计教学内容和方法要了解学生的背景，评估他们的先验知识和经验要评估学生的能力，分析他们的认知能力和学习风格要根据学生的水平，调整教学内容和方法，确保教学内容能够符合学生的认知水平，从而提高教学效果只有了解学生的认知发展水平，才能更好地突出重点，提高教学效率重点内容的结构化逻辑框架清晰分类构建知识点的逻辑框架，方便学生将重点内容进行清晰分类，便于记理解忆和检索层次分明按重要程度划分层次，突出核心内容重点内容需要进行结构化处理，以便学生更好地理解和记忆要构建知识点的逻辑框架，方便学生理解知识点之间的关系要将重点内容进行清晰分类，便于学生记忆和检索要按重要程度划分层次，突出核心内容通过结构化处理，可以使重点内容更加清晰、易懂、易记，从而提高教学效果知识点间的逻辑关系因果关系1分析知识点之间的因果关系递进关系2理解知识点之间的递进关系并列关系3区分知识点之间的并列关系理解知识点之间的逻辑关系，有助于学生更好地理解和记忆知识点要分析知识点之间的因果关系，了解某个知识点是如何导致另一个知识点的要理解知识点之间的递进关系，了解知识点是如何逐步深入的要区分知识点之间的并列关系，了解知识点之间的区别和联系通过分析知识点之间的逻辑关系，可以帮助学生构建完整的知识体系，提高学习效果重点内容的可视化呈现图表示意图信息图使用图表展示数据和关利用示意图解释复杂概通过信息图整合多方面系念信息可视化呈现能够帮助学生更好地理解和记忆重点内容可以使用图表展示数据和关系，利用示意图解释复杂概念，通过信息图整合多方面信息可视化呈现能够将抽象的知识点转化为具体的图像，从而提高学生的理解和记忆效率教师应积极探索可视化呈现的方法，提高教学效果多媒体教学技术应用视频1PPT24互动软件动画3多媒体教学技术能够丰富教学内容，提高教学效率可以使用展示重点内容，利用视频播放实际案例，通过动画演示原理和过程，使PPT用互动软件增加学生参与度多媒体教学技术能够将静态的知识点转化为动态的呈现，从而提高学生的学习兴趣和参与度教师应积极探索多媒体教学技术的应用，提高教学效果重点内容突出的表现形式颜色标注加粗斜体特殊符号使用颜色标注重点词汇和句子利用加粗斜体强调关键内容使用特殊符号标记重要信息通过不同的表现形式，可以有效地突出重点内容可以使用颜色标注重点词汇和句子，利用加粗斜体强调关键内容，使用特殊符号标记重要信息不同的表现形式能够吸引学生的注意力，帮助他们快速抓住重点教师应灵活运用这些表现形式，提高重点内容的突出效果视觉引导与注意力集中合理布局设计清晰的视觉布局，引导学生视线对比鲜明利用色彩对比突出重点内容动画效果使用动画效果吸引学生注意力视觉引导能够帮助学生集中注意力，提高学习效率要设计清晰的视觉布局，引导学生视线要利用色彩对比突出重点内容要使用动画效果吸引学生注意力通过有效的视觉引导，可以帮助学生快速抓住重点内容，提高学习效果教师应重视视觉引导的设计，提高教学效果语言表达的艺术简洁明了生动形象12使用简洁明了的语言表达重点用生动形象的语言描述知识点内容富有激情3用富有激情的语言感染学生语言表达的艺术在于简洁明了、生动形象和富有激情要使用简洁明了的语言表达重点内容，避免冗长和复杂的句子要用生动形象的语言描述知识点，使知识点更加易于理解和记忆要用富有激情的语言感染学生，激发学生的学习兴趣和动力教师应注重语言表达的训练，提高教学效果案例与实例的有效运用贴近生活1典型性2启发性3案例和实例能够帮助学生更好地理解和应用知识点选择案例和实例要贴近生活，使学生能够感同身受案例和实例要具有典型性，能够代表一类问题或现象案例和实例要具有启发性，能够引发学生的思考和讨论通过有效的运用案例和实例，可以提高学生的学习兴趣和参与度，从而提高教学效果互动教学策略提问讨论通过提问引导学生思考鼓励学生积极参与讨论小组活动组织小组活动，促进合作学习互动教学策略能够提高学生的参与度和学习效果可以通过提问引导学生思考，鼓励学生积极参与讨论，组织小组活动，促进合作学习互动教学策略能够将学生从被动的接受者转变为主动的参与者，从而提高学生的学习兴趣和动力教师应积极探索互动教学策略的应用，提高教学效果重点内容的深度讲解原理分析案例剖析深入分析重点内容的原理和机制通过案例剖析展示重点内容的实际应用深度讲解能够帮助学生更好地理解重点内容要深入分析重点内容的原理和机制，使学生了解知识点的本质要通过案例剖析展示重点内容的实际应用，使学生了解知识点的价值通过深度讲解，可以帮助学生建立完整的知识体系，提高学习效果教师应注重深度讲解的技巧，提高教学效果举例说明与拓展具体例子1使用具体例子说明抽象概念多角度拓展2从不同角度拓展知识点联系实际3将知识点与实际生活联系起来举例说明与拓展能够帮助学生更好地理解和应用知识点要使用具体例子说明抽象概念，使概念更加易于理解要从不同角度拓展知识点，使知识点更加全面要将知识点与实际生活联系起来，使知识点更加实用通过举例说明与拓展，可以提高学生的学习兴趣和参与度，从而提高教学效果问题引导与思考引发思考引导分析总结答案提出问题，引发学生思引导学生分析问题，寻总结答案，巩固知识点考找答案问题引导与思考能够激发学生的学习兴趣和动力可以通过提出问题引发学生思考，引导学生分析问题，寻找答案，最后总结答案，巩固知识点问题引导能够将学生从被动的接受者转变为主动的探索者，从而提高学生的学习效果教师应积极探索问题引导的技巧，提高教学效果重复强调的技巧重要概念复习21关键词重复总结归纳3重复强调是提高记忆效果的有效方法可以通过关键词重复、重要概念复习和总结归纳等方式，帮助学生巩固知识点重复强调能够使知识点在学生的脑海中形成深刻的印象，从而提高记忆效果教师应合理运用重复强调的技巧，提高教学效果教学过程中的节奏控制张弛有度重点突出适当留白控制教学节奏，张弛有度放慢速度，重点讲解给学生留出思考时间教学过程中的节奏控制对于提高教学效果至关重要要控制教学节奏，做到张弛有度在讲解重点内容时，要放慢速度，进行重点讲解要适当留白，给学生留出思考时间合理的节奏控制能够帮助学生更好地理解和吸收知识点，从而提高教学效果教师应注重节奏控制的技巧，提高教学效果学生参与度提升互动提问小组讨论12增加互动提问，鼓励学生发言组织小组讨论，促进合作学习实践活动3开展实践活动，提高学生参与度提高学生的参与度能够显著提高教学效果可以通过增加互动提问，鼓励学生发言，组织小组讨论，促进合作学习，开展实践活动，提高学生参与度学生的参与度越高，学习效果就越好教师应积极探索提高学生参与度的方法，提高教学效果教学重点的记忆策略联想记忆口诀记忆将知识点与生活经验联系起来将知识点编成口诀，方便记忆图像记忆将知识点转化为图像，增强记忆有效的记忆策略能够帮助学生更好地记忆教学重点可以将知识点与生活经验联系起来，进行联想记忆可以将知识点编成口诀，方便记忆可以将知识点转化为图像，增强记忆不同的记忆策略适用于不同的知识点和不同的学生，教师应根据实际情况选择合适的记忆策略，提高教学效果认知心理学视角注意记忆理解集中学生的注意力，提高学习效果运用记忆策略，巩固知识点帮助学生理解知识点的本质从认知心理学的角度来看，学习过程包括注意、记忆和理解三个阶段集中学生的注意力，可以提高学习效果运用记忆策略，可以巩固知识点帮助学生理解知识点的本质，可以提高学习的深度教师应将认知心理学的原理应用到教学实践中，提高教学效果记忆与理解的关键逻辑梳理21联系实际反复练习3记忆与理解是学习的关键要将知识点与实际联系起来，使知识点更加易于理解和记忆要对知识点进行逻辑梳理，使知识点更加有条理要反复练习，巩固知识点只有将记忆和理解结合起来，才能真正掌握知识，提高学习效果教师应注重培养学生的记忆和理解能力，提高教学效果重点内容的归纳总结精简1概括2提炼3归纳总结能够帮助学生更好地理解和记忆重点内容要对知识点进行精简，去除冗余信息要对知识点进行概括，抓住知识点的核心要对知识点进行提炼，提取知识点的本质通过归纳总结，可以使重点内容更加清晰、简洁、易记，从而提高学习效果教师应注重培养学生的归纳总结能力，提高教学效果学习效果评估考试作业课堂表现项目学习效果评估是检验教学效果的重要手段可以通过考试、作业、课堂表现和项目等方式，评估学生的学习效果学习效果评估能够帮助教师了解学生的学习情况，发现教学中的问题，并及时进行调整，从而提高教学效果教师应重视学习效果评估，不断改进教学方法，提高教学质量反馈与调整机制收集反馈分析问题调整策略建立反馈与调整机制能够持续改进教学效果要收集学生的反馈，了解学生的学习需求和遇到的问题要分析问题，找出教学中的不足之处要调整策略，改进教学方法通过不断的反馈和调整，可以使教学更加符合学生的实际情况，从而提高教学效果教师应积极建立反馈与调整机制，不断改进教学方法，提高教学质量常见教学重点突出误区过度详细过于简单过于注重细节，忽略整体框架过于简化内容，缺乏深度缺乏关联知识点之间缺乏关联，难以理解在突出教学重点的过程中，常见的误区包括过度详细、过于简单和缺乏关联过度详细指的是过于注重细节，忽略整体框架过于简单指的是过于简化内容，缺乏深度缺乏关联指的是知识点之间缺乏关联，难以理解教师应避免这些误区，才能有效地突出教学重点，提高教学效果过度详细与过于简单突出重点21平衡细节适度拓展3在教学过程中，要在细节和整体之间找到平衡，避免过度详细和过于简单要突出重点，确保学生掌握核心知识要适度拓展，使学生了解知识点的应用和发展只有在细节和整体之间找到平衡，才能有效地突出教学重点，提高教学效果教师应注重培养在细节和整体之间找到平衡的能力，提高教学效果如何避免信息泛化筛选信息确定优先级集中精力避免信息泛化的关键在于筛选信息、确定优先级和集中精力要对信息进行筛选，去除无关信息要确定优先级，将精力集中在重要信息上只有这样，才能有效地避免信息泛化，提高学习效率教师应注重培养学生的信息筛选和优先级确定能力，提高学生的学习效果教学重点的精准把控深入理解教材明确教学目标了解学生情况要精准把控教学重点，首先要深入理解教材，掌握教材的核心内容其次，要明确教学目标，了解学生需要掌握的知识和技能再次，要了解学生的情况，包括学生的认知水平和学习需求只有在深入理解教材、明确教学目标和了解学生情况的基础上，才能精准把控教学重点，提高教学效果教师应注重培养精准把控教学重点的能力，提高教学质量教学技能的持续改进反思教学实践21学习新知识调整教学方法3教学技能的持续改进是提高教学质量的关键要不断学习新知识，了解最新的教育理论和教学方法要反思教学实践，总结经验教训要调整教学方法，使其更加符合学生的实际情况只有通过持续的改进，才能不断提高教学技能，提高教学质量教师应积极参与教学技能的培训和学习，不断提高自身的教学水平教师专业发展参加培训阅读文献同行交流反思实践教师的专业发展是提高教学质量的根本保障可以通过参加培训、阅读文献、同行交流和反思实践等方式，促进教师的专业发展教师的专业水平越高，教学效果就越好学校应为教师提供专业发展的机会和支持，鼓励教师不断提高自身的专业水平，从而提高整体的教学质量教学方法的创新翻转课堂项目式学习混合式学习123教学方法的创新是提高教学效果的重要途径可以尝试翻转课堂、项目式学习和混合式学习等新的教学方法翻转课堂将课堂学习和课后学习颠倒，使学生有更多的时间进行思考和讨论项目式学习通过完成实际项目，提高学生的实践能力和解决问题的能力混合式学习将线上学习和线下学习结合起来，充分利用各种教学资源教师应积极探索教学方法的创新，提高教学效果技术与教学的融合在线学习平台互动白板虚拟现实技术与教学的融合能够提高教学效率和学习效果可以使用在线学习平台提供丰富的学习资源和互动交流的机会可以使用互动白板进行课堂演示和互动可以使用虚拟现实技术创造沉浸式的学习体验教师应积极探索技术与教学的融合，提高教学效果学校应为教师提供技术支持和培训，鼓励教师将技术应用到教学实践中个性化教学策略了解差异1制定计划2灵活调整3个性化教学策略能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效果要了解学生的学习差异，制定个性化的教学计划要根据学生的学习情况，灵活调整教学方法通过个性化教学，可以使每个学生都得到充分的发展教师应注重培养个性化教学的能力，提高教学效果学校应为教师提供个性化教学的支持和资源，鼓励教师进行个性化教学实践不同学科的重点突出方法理科公式推导，实验验证文科概念理解，案例分析不同学科有不同的特点，因此重点突出的方法也应有所不同理科要注重公式推导和实验验证，文科要注重概念理解和案例分析教师应根据不同学科的特点，选择合适的重点突出方法，才能提高教学效果学校应为教师提供不同学科的教学资源和支持，鼓励教师探索不同学科的教学方法理论学科与实践学科的差异理论学科实践学科注重概念理解，逻辑推理注重技能训练，实际操作理论学科与实践学科在教学目标和方法上存在差异理论学科注重概念理解和逻辑推理，实践学科注重技能训练和实际操作教师应根据不同学科的特点，选择合适的教学方法，才能提高教学效果学校应为教师提供不同学科的教学资源和支持，鼓励教师探索不同学科的教学方法教学重点的动态调整评估效果21收集反馈及时调整3教学重点需要根据学生的学习情况进行动态调整要收集学生的反馈，了解学生的学习需求和遇到的问题要评估教学效果，了解教学是否达到了预期目标要及时调整教学重点，使其更加符合学生的实际情况通过动态调整，可以使教学更加有效，提高教学效果教师应注重培养动态调整教学重点的能力，提高教学质量学生反馈的重要性了解需求改进教学12促进发展3学生反馈是教学改进的重要依据通过学生反馈，可以了解学生的学习需求，改进教学方法，促进教学发展学生反馈能够帮助教师更好地了解学生的学习情况，从而更好地调整教学策略学校应建立畅通的反馈渠道，鼓励学生积极参与反馈，为教学改进提供依据教学评价体系学生评价同行评价专家评价教学评价体系应包括学生评价、同行评价和专家评价学生评价能够反映学生的学习体验和感受同行评价能够提供不同视角的教学反馈专家评价能够提供专业的教学指导通过综合评价，可以全面了解教学情况，为教学改进提供依据学校应建立科学的教学评价体系，促进教学质量的持续提升重点的量化指标teaching考试成绩课堂参与度作业完成率学生满意度量化指标能够客观反映教学效果常用的量化指标包括考试成绩、课堂参与度、作业完成率和学生满意度通过对量化指标的分析，可以了解教学的优势和不足，为教学改进提供依据学校应建立科学的量化评价体系，促进教学质量的持续提升教师应注重对量化指标的分析，及时调整教学策略，提高教学效果教学质量持续提升实施策略21制定目标评估效果3教学质量的持续提升是一个循环往复的过程，包括制定目标、实施策略和评估效果三个阶段要根据实际情况，制定明确的教学目标要实施有效的教学策略，实现教学目标要评估教学效果，了解教学是否达到了预期目标通过持续的循环，可以不断提高教学质量学校应建立完善的教学质量保障体系，促进教学质量的持续提升教育技术与方法创新增强现实人工智能自适应学习教育技术与方法创新是提高教学质量的重要驱动力增强现实、人工智能和自适应学习等技术正在改变传统的教学模式增强现实可以将虚拟信息与现实世界融合，提供更丰富的学习体验人工智能可以为学生提供个性化的学习支持自适应学习可以根据学生的学习情况，调整学习内容和难度教师应积极探索教育技术与方法创新，提高教学效果学校应为教师提供技术支持和培训，鼓励教师将新技术应用到教学实践中未来教学趋势展望个性化学习智能化教学全球化合作未来教学将朝着个性化学习、智能化教学和全球化合作的方向发展个性化学习将更加注重学生的个体差异，提供更加符合学生需求的学习资源智能化教学将利用人工智能技术，为学生提供更加智能化的学习支持全球化合作将打破地域限制，促进不同国家和地区的教育交流与合作教师应积极适应未来教学的发展趋势，提高自身的教学能力，为学生的未来发展做好准备总结与启示突出重点是关键1方法创新是动力2持续改进是保障3本次课程总结了突出教学重点的关键策略、方法创新的重要作用和持续改进的保障机制突出重点是提高教学效果的关键，方法创新是提高教学质量的动力，持续改进是保障教学质量的根本教师应将这些策略、方法和机制应用到教学实践中，不断提高自身的教学水平，为学生的未来发展做好准备学校应为教师提供支持和资源，鼓励教师进行教学创新和改进，共同提高教学质量实践与应用制定计划尝试应用反思总结持续改进学习的最终目的是为了实践和应用教师应将本次课程所学到的知识和技能应用到实际教学中首先，要制定详细的教学计划，明确教学目标和重点内容其次，要尝试应用新的教学方法和技术再次，要反思教学实践，总结经验教训最后，要持续改进教学方法，不断提高教学效果通过实践和应用，可以使学习的价值得到充分体现，为学生的未来发展做好准备教学重点突出的终极目标提高学习效率促进全面发展12培养创新人才3教学重点突出的终极目标是提高学习效率、促进全面发展和培养创新人才通过突出教学重点，可以使学生更加高效地学习知识，掌握技能通过促进全面发展，可以使学生在德智体美劳各方面得到发展通过培养创新人才，可以为社会发展提供人才支撑教师应牢记教学重点突出的终极目标，不断提高自身的教学水平，为学生的未来发展做好准备学校应为教师提供支持和资源，鼓励教师进行教学创新和改进，共同为实现教学目标而努力。