《校园常见不文明行为》课件

校园常见不文明行为及其整治对策课将讨为对本件深入探校园常见不文明行，分析其成因，并提出有效的整治养谐习环策，旨在提升校园文明素，打造更加和文明的学境课程目标为产为养积了解校园常见的各种不文明分析校园不文明行生的掌握整治校园不文明行的提升自身文明素，极参为对行原因有效策与校园文明建设什么是文明行为维规则为尊重他人，护公德遵守，有序行爱环积进护境，保护公物极取，追求卓越为什么要关注校园文明营谐习校园文明是社会文明的基石，是国家发良好的校园文明能够塑造学生健全的人校园文明能够造和的学和生活氛进质为养围进师展步的希望所在格和高尚的道德品，社会发展培，促生之间、同学之间以及学校合格人才与社会之间的良性互动校园不文明行为的危害影响学习效率课讲话为乱课习堂上玩手机、随意等不文明行会扰堂秩序，影响其他同学的学效率破坏校园环境乱乱乱为环扔垃圾、在建筑物上涂画等行会破坏校园境，影响学校的整体形象损害学校声誉为损誉校园不文明行会害学校的声，不利于学校的招生和发展影响社会风气为谐环校园不文明行会影响社会风气，不利于建设文明和的社会境调查背景与方法为为现状问问问内了深入了解校园不文明行，我卷共发放1000份，回收有效卷950卷采用匿名方式，容涵盖校园不文们对进问为为频于2024年3月本校学生行了卷份，回收率95%明行的类型、发生率、原因分析以调议查及整治建等方面调查数据概览课场图书馆络堂不文明公共所不文明食堂不文明宿舍不文明不文明网不文明校园不文明行为分类框架课堂不文明公共场所不文明食堂不文明宿舍不文明图书馆不文明网络不文明第一类课堂内不文明行为课习场养养阵课内为严质堂是学的主要所，也是培学生文明素的重要地然而，堂一些不文明行的存在，重影响了教学量和学习围须氛，必引起高度重视上课玩手机课习上玩手机会分散注意力，影响自身学习手机铃声或屏幕亮光会干扰其他同学的学师讲课时对师老低头玩手机，是老的不尊重迟到早退迟课时费迟还给带来负习围到早退会影响堂秩序，造成教学间浪到早退会其他同学面影响，影响学氛随意讲话影响老师讲课干扰其他同学学习讲话师讲课畅讲话习随意会影响老的流随意会干扰其他同学的学们习性，降低教学效果，影响他的学效率展现不尊重讲话对师现质随意是老和同学的不尊重，体出自身素不高占座现象资费习占座会造成座位源浪，影响其他同学的学还谐围占座会引发同学之间的矛盾和冲突，影响校园和氛第二类公共场所不文明行为1场现养公共所是学生聚集的地方，也是展文明素的重要窗口2为仅环还一些不文明行不会破坏校园境，会影响学校的整体形象大声喧哗影响学习21扰民破坏环境3随地吐痰仅卫还传还环观随地吐痰不不生，会播疾病，危害公共健康随地吐痰会污染境，影响校园的整洁美乱扔垃圾乱环观扔垃圾会污染境，影响校园美乱还给环卫负扔垃圾会工人增加担，影响校园清洁工作乱现质扔垃圾会体出自身素低下，缺乏公德心不按规定停放自行车1规不按定停放自行车会造成交通堵塞，影响校园安全2规还不按定停放自行车会影响其他同学的通行，造成不便3规还观环不按定停放自行车会影响校园美，破坏校园境在建筑物上乱涂乱画乱乱观乱乱还给损乱乱现质涂画会破坏建筑物的外，影响涂画会学校造成经济失，涂画会体出自身素低下，缺观进维校园美需要行清理和修乏公德心第三类食堂不文明行为1场现养食堂是学生用餐的重要所，也是展文明素的窗口2为仅环还费资一些不文明行不会影响用餐境，会造成浪和源损耗餐具不及时归还时归还时归还还员负餐具不及会造成餐具短缺，影响其他同学就餐餐具不及会增加食堂工作人的工作担，影响食堂正营常运浪费食物造成资源浪费影响食堂运营费资费费浪食物会造成粮食源浪，浪食物会增加食堂的成本，影节约节约营不利于粮食，建设型社响食堂的正常运会体现缺乏节俭意识费现节俭识没观浪食物体出自身缺乏意，有珍惜粮食的念插队现象队队还队现识没插会影响其他同学的就餐秩序，造成插会引发同学之间的矛盾和冲突，插体出自身缺乏秩序意，有尊队时谐围习惯排间延长影响校园和氛重他人的占座不就餐资费占座不就餐会造成座位源浪，影响其他同学的就餐还营占座不就餐会影响食堂的正常运，降低食堂的利用率第四类宿舍不文明行为1习场现养宿舍是学生休息和学的重要所，也是展文明素的重要方面2为仅环还一些不文明行不会影响宿舍境，会影响学生的休息习和学效率熄灯后大声喧哗哗哗还给带来静围熄灯后大声喧会影响其他同学的休息，造成睡眠不足，影响学熄灯后大声喧会其他同学困扰，影响宿舍的安氛习效率乱丢垃圾污染环境传播疾病乱环乱细传丢垃圾会污染宿舍境，影响丢垃圾会滋生菌和病毒，观宿舍的整洁美播疾病，危害学生健康影响宿舍管理乱负丢垃圾会增加宿舍管理工作的担，影响宿舍管理效率不讲卫生讲卫环不生会影响宿舍境，影响其他同学的健康和心情讲卫还传不生会播疾病，危害学生健康讲卫现质责识不生体出自身素低下，缺乏自律和任意公共设施使用不当1当损公共设施使用不会造成设施坏，影响其他同学的使用2当还费资损公共设施使用不会浪源，造成经济失当现质责识3公共设施使用不体出自身素低下，缺乏任意和公德心第五类图书馆不文明行为1图书馆习阅读场现养是学生学和的重要所，也是展文明素的重要窗口2为仅图书馆还图书损一些不文明行不会影响的秩序，会造成阅读验坏，影响其他同学的体占座问题资费习阅读还图书馆静围占座会造成座位源浪，影响其他同学的学和占座会引发同学之间的矛盾和冲突，影响的安氛大声喧哗影响他人阅读破坏图书馆秩序哗阅读哗图书馆大声喧会影响其他同学的大声喧会破坏的秩序，习图书馆静围图书馆营和学，降低的安氛影响的正常运体现缺乏尊重哗对图书馆现质大声喧是其他同学和的不尊重，体出自身素低下不按规定借还书规还书图书阅乱图书不按定借会造成借管理混，影响的正常流通规还书还给阅难们不按定借会其他同学造成借困，影响他的学习和研究规还书现质责识规不按定借体出自身素低下，缺乏任意和遵守则习惯的损坏图书损图书图书资费阅读验坏会造成源浪，影响其他同学的体损图书还给损进购买坏会学校造成经济失，需要行修复或重新损图书现质爱识坏体出自身素低下，缺乏护公物的意第六类网络不文明行为1络传习网是信息播的重要平台，也是学生学和交流的重要工具2为仅络环还损一些不文明行不会影响网境，会害学生形象，造成不良影响网络谩骂络谩骂伤络谩骂还传负绪络络谩骂现质网会害他人的感情，造成精神网会播面情，污染网网体出自身素低下，缺乏道伤环络养害境，影响网健康发展德修散布谣言影响社会秩序损害个人名誉体现缺乏责任心谣乱谣损誉谣现责没散布言会扰社会秩序，造成社会散布言会害他人的名，造成经散布言体出自身缺乏任心，损损别伪恐慌济失和精神失有辨真的能力侵犯他人隐私隐伤伤侵犯他人私会害他人的感情，造成精神害隐还损侵犯他人私会造成经济失，影响个人生活隐现质识侵犯他人私体出自身素低下，缺乏尊重他人的意恶意刷屏1恶获意刷屏会影响其他用户的信息取，造成信息干扰2恶还费络资络意刷屏会浪网源，影响网运行效率3恶现质识意刷屏体出自身素低下，缺乏文明礼仪意不文明行为的成因分析1为产校园不文明行的生并非偶然，其背后有着多方面的因素2针对进只有深入分析其成因，才能有性地采取有效措施行治理个人素质因素识觉观认为一些学生缺乏文明意，不了解文明行部分学生缺乏自律能力，不能自遵守一些学生存在道德念偏差，不文为没养为习惯规纪进为为伤没识的意义，有成良好的行校校，随意行不文明行明行无大雅，有意到其危害性管理制度因素制度不健全执行力不足执一些学校的管理制度不够健全，部分学校的管理制度行力不足对为约对为缺乏不文明行的有效束和，不文明行的查处力度不够罚导屡惩机制，致禁不止宣传力度不够对为传对为认识一些学校文明行的宣力度不够，学生文明行的不足，缺觉识乏自遵守的意环境影响因素环脏乱环校园境差，会影响学生的文明意部分校园设施不完善，缺乏必要的文明一些学校的周边境不佳，存在大量的识诱为导传摊贩环，发不文明行引设施，例如垃圾桶、宣牌等广告牌、小等，影响校园境的整洁和文明社会风气因素1现对负们识社会上一些不文明象的存在，会学生造成面影响，影响他的文明意络传内误导们观为规2一些媒体和网平台播不文明容，会学生，影响他的价值和行范对养导养3部分家长缺乏孩子文明素的引，放任孩子在社会上成为习惯养不良行，影响学生文明素的提升整治对策与建议1为导规整治校园不文明行需要多管齐下，从教育引、制度范环、境改善等方面入手2综为只有合施策，才能有效遏制不文明行，打造更加文明和谐环的校园境加强文明教育开课题请专进讲展形式多样的文明教育活动，提高学利用堂教学、主班会、校园广播等邀家学者、优秀校友行座，分养传为规树生文明素形式，宣文明行范，提高学生文享文明理念，立榜样力量识明意完善管理制度制定详细的管理制度建立健全奖惩机制详细规奖对为制定的管理制度，明确范建立健全惩机制，文明行内为对为进奖励对为进校园各种行，不文明行行，不文明行行处进约罚励行有效束，形成正向激机制加强制度执行力执对违为进严厉加强制度行力，反制度的行行查处，确保制度的有效落实建立奖惩机制对现为进奖励颁誉证书评选表突出的文明行行，例如发荣、文级明班等对违规纪进为进评反校校，行不文明行的学生，行批教育，情节严进罚重的行处奖导养为习惯建立完善的惩机制，能够有效引学生成良好的行养，提高文明素改善硬件设施1环习环改善校园境，建设文明、舒适的学和生活境2导为养增加垃圾桶、指示牌等文明引设施，方便学生文明行的成对进维环观进3校园设施行护和修理，确保校园境整洁美，促文为明行的形成营造文明氛围1开传营浓围展多种形式的文明宣活动，造厚的文明氛2报传栏传为规利用校园广播、黑板、宣等形式，宣文明行范导树识，引学生立文明意3组养树织学生参与志愿服务活动，在服务中提升文明素，立文明形象具体实施方案专项组负责为计标职责成立工作，校园文明行的制定行动划，明确工作目、任务、明确分工，确保工作任务落实到人时整治工作措施和间安排，提高工作效率成立专项工作组人员组成职责分工组领导师组员职负责传工作由学校、教代表、工作成各司其，宣组监检评学生代表成，确保各方力量参教育、制度制定、督查、开与，共同推动工作展估考核等工作工作机制议时进协调问题建立定期会制度，及沟通工作展，解决工作中遇到的制定行动计划标养开时节计进明确整治目，例如提高学生文明素制定具体工作措施，例如展文明教育确定工作间点，确保工作按划环预，改善校园境等活动、完善管理制度、改善硬件设施等行，取得期成效明确职责分工1组员职责负责传监检明确工作成的具体，例如宣教育、制度制定、督查等工作2骤进制定工作流程，明确工作步，确保工作有条不紊地行组员时协调3建立信息沟通机制，确保工作成之间及沟通信息，进工作展监督与评估机制1监对开进检时建立完善的督机制，工作展情况行定期查，及现问题进发并行解决2评对进评建立科学的估机制，工作成效行定期估，分析存在问题进的，改工作方法预期成效养营习环谐为养提升学生文明素，造良好的学氛改善校园境，打造和文明的校园，推动校园文明建设，社会发展培合围进进进，促学生全面发展提升学校的整体形象格人才，促社会文明步短期目标提高学生文明意识减少校园不文明行为过开过监检通展文明教育活动，提高学通完善管理制度，加强督对为认识觉内生文明行的，增强自查，有效减少校园各种不文明规识为遵守文明范的意行的发生改善校园环境过环通改善硬件设施，加强境治理，打造更加清洁、舒适、文明的校园环境中期目标为为觉为形成良好的校园文明风气，校园文明行成学生的自行环为为线校园境更加整洁优美，文明行成校园一道亮丽的风景树为学校在社会上立良好的文明形象，成文明校园建设的典范长期目标1养为责学生具备良好的文明素，成具有社会任感的公民2为标为养校园成文明的杆，社会发展培更多优秀人才3为谐贡进建设文明和的社会做出献，推动社会文明步文明行为典型案例展示过为导习鉴树为通展示一些文明行的典型案例，引学生学和借，立文明行的榜样。