2025届山东省济南市历城区济南一中高三高考最后冲刺语文试题含解析

届山东省济南市历城区济南一中高三高考最后冲刺语文试题2025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成各题2020年注定是不平凡的一年新年伊始，一场的新型冠状病毒感染的肺炎疫情从武汉爆发，席卷全国，人民生命健康受到严重威胁一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线,一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！文化艺术界也积极行动起来,为人民鼓劲，为战斗在一线的医护人员,为百姓提供线上的精神食粮文艺向来是（）,抗疫一线逆行者的故事、“封城”期间湖北同胞们的生活、病毒肆虐之际科学家们艰辛的工作，怎能不令文艺工作者们动容？于是，在这个早春，我们发现电视上、手机里，喜气洋洋的节目少了、加油鼓劲的歌莲花落、京韵大鼓、快板等民间文艺作品，都将目光到抗击疫情的头号目标上，文艺工作者们正和全国人曲多了；令人捧腹的节目少了、歌颂英雄的诗篇多了无论是封城日记、一线见闻，还是诗词朗诵、歌曲MV,抑或是民一道,、同气相求，全力声援一线、潜心创编新篇

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是A.突如其来助力聚集同声相应B.祸从天降助力聚焦同舟共济C.突如其来助威聚焦同声相应D.祸从天降助威聚集同舟共济

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A.一时间，武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地“封城”，全国各地的医务工作者奔赴前线,一场抗击疫情的保卫战B.一时间，武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地“封城”，全国各地的医务工作者奔赴前线,一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的攻坚战打响了!C.一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线,一场抗击疫情的保卫战和人民生命的保卫战打响了!D.一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线,一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的攻坚战打响了!和人民生命的保卫战打响了!D.而近边弘赐诸堡三十一所/延亘五百余里/辟治之皆膏腴田/可数十万顷/乃奏请召军佃作/复其租谣/移大同一岁市马费市牛赋之/秋冬则聚而遏寇

4.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.字，是古代男子18岁成人时另取的与本名含义相关的别名对人称字是一种尊重B.郎中，文中指六部中尚书、侍郎之下的高级官员，分掌六部各司事务C.侍郎，本为皇帝侍从官，自隋以后是各部长官的副职，而各部的长官一般称为尚书D.乞休，古代官员因为某种原因自请辞去官职，与“乞骸骨”类似，与“致仕”稍有不同

5.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.詹荣善待友邦，解决问题巡抚甘肃时，遇上杨信驱赶鲁迷国派遣的贡使与敌人作战，他向皇帝上疏，最终使鲁迷国的人感动心服B.詹荣积极作为，巩固边防担任大同巡抚时，他和同事积极合作，多次击败来犯之敌，还着眼长远，积极建造防御工事、储备粮食C.詹荣深受重任，升任兵部左侍郎因为战功卓著，他多次被朝廷奖赏，后来又被召回兵部，提升为兵部左侍郎，还曾代理兵部尚书事务D.詹荣被人怀念，受到追赠他的后代在他离任大同巡抚后，不能很好地抵抗外敌，人们都思念他，万历年间他被追赠工部尚书6,把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）荣与尚文及总督翁万达严兵备阳和，而遣骑邀击，多所杀伤，寇乃引去

（2）召还理部事，进左尚书赵廷瑞罢，荣署部务，奏行秋防十事

11、阅读下面的文言文，完成小题裴楷字叔则，弱冠知名，尤精《老》《易＞,少与王戎齐名钟会荐之于文帝，辟相国掾贾充改定律令，以楷为定科郎事毕，诏楷于御前执读，平议当否武帝为抚军，妙选僚采，以楷为参军事石崇以功臣子有才气，与楷志••趣各异，不与之交长水校尉孙季舒尝与崇酣燕，慢傲过度，崇欲表免之楷闻之，谓崇曰“足下饮人狂药，责人正礼，不亦乖乎！“崇乃止楷性宽厚，与物无忤不持俭素，每游荣贵，辄取其珍玩虽车马器服，宿昔之间，便以施诸穷乏尝营别宅，其从兄衍见而悦之，即以宅与衍梁、赵二王，国之近属，贵重当时，楷岁请二国租钱百万，以散亲族人或讥之楷日损有余以补不足天之道也安于毁誉其行己任率皆此类也楷子瓒娶杨骏女，然楷素轻骏，与之不平骏既执政，乃转为卫尉及骏诛，楷以婚亲收付廷尉，将加法是日••事仓卒，诛戮纵横，众人为之震恐楷容色不变，举动自若，索纸笔与亲故书赖侍中傅祗救护得兔，犹坐去官太保卫斑、太宰亮称楷贞正不阿附，宜蒙爵士，乃封临海侯代楚王玮为北军中候玮怨斑、亮斥己任楷，楷闻之，不敢拜，转为尚书楷长子舆先娶亮女，女适卫雁子，楷虑内难未已，求出外镇，垂当发而玮果矫诏诛亮、＜0玮以楷•♦前夺己中侯，又与亮、斑婚亲，密遣讨楷楷素知玮有望于己，闻有变，单车入城.匿于妻父王浑家，故得免难楷有渴利疾，不乐处势王浑为楷请曰“楷受先帝拔擢之恩，复蒙陛下宠遏，诚竭节之秋也然楷性不竞于物,安于淡退，有识有以见其心也楷今委顿，臣深忧之光禄勋缺，以为可用“不听及疾骂，诏遣黄门郎王衍省疾卒，时年五十五，谥日元（选自《晋书•裴楷传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.人或讥之/楷曰/损有余以补/不足天之道也/安于毁誉/其行己任/率皆此类也/B.人或讥之/楷曰/损有余以补不足/天之道也/安于毁誉/其行己任率/皆此类也/C.人或讥之/楷曰/损有余以补不足/天之道也/安于毁誉/其行己任/率皆此类也/D.人或讥之/楷曰/损有余以补/不足天之道也/安于毁誉/其行己任率/皆此类也/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.《老》，指《老子》，又称《道德经》，后被纳入科举考试的经书范围中B.武帝，皇帝的谥号，帝王死后，朝廷根据他们的生平给予的一种称号C.婚亲，有婚姻关系的亲戚文中指裴楷与杨骏两家儿女结为婚姻的亲戚关系D.矫诏，假托或假传皇帝布告臣民的文书，或者篡改皇帝布告臣民的诏令

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.裴楷年少有名，屡获任用裴楷年少时有名声，经钟会推荐，被征辟为相同掾，以定科郎身份参与朝廷律令的修改;武帝精选属下，任裴楷为参军事B.裴楷性格宽厚，轻财仗义裴楷为人宽厚，与人无仇；堂兄裴衍喜欢他的别院，他就慷慨相送，还把每年索要来的几自万租钱，散发给自己家中的穷亲戚C.裴楷遭遇动乱，仓皇逃命裴楷在两位姻亲的推荐下代替楚王司马玮担任北军中侯，楚王司马玮发动叛乱，秘密派人去讨伐裴楷，裴楷藏匿在岳父家，才得以免于灾难D.裴楷不附姻亲，从容应变裴楷一向看不起姻亲杨骏，杨骏执政后，裴楷就转任卫尉，后来杨骏被杀，裴楷也被捕交付廷尉，然而他神色不变，举动自如

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴楷闻之，谓崇曰“足下饮人狂药，责人正礼，不亦乖乎！”⑵楷受先帝拔擢之恩，复蒙陛下宠遇，诚竭节之秋也

12、阅读下面的材料，根据要求写作有人问马克•吐温，小错误与大错误有什么区别马克•吐温说“如果你从餐厅里出来，把自己的雨伞留在那里，而拿走了别人的雨伞，这叫小错但如果你拿走了别人的雨伞，而把自己的雨伞留在那里，这就叫大错”要求整体把握材料，选准角度，明确文体（诗歌除外），自拟题目，不少于800字；不要套作，不得抄袭；注意卷面整洁美观参考答案

1、

1.C

2.B

3.A【解析】

1.本题考查词语的辨析和正确运用的能力答题时注意明确词语的含义，从词语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义词语，然后分析词语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的词语突如其来出乎意料地突然发生祸从天降意思是比喻意外的灾祸突然发生祸从天降，不能做定语，另外“祸”与下文的“疫情”语法上重复排除B、D项助力，提供帮助，一般强调直接性的；助威，帮助增加气势，后者更符合文化艺术界的实际功能，后方助声势所以选用“助威”排除A项聚集集合；凑在一起聚焦

1.使光或电子束等聚集于一点

2.比喻视线、注意力等集中于某处语境的对象是“目光”，所以选用“聚焦”同声相应指同样的声音能产生共鸣，同样的气味会相互融合，即同类的事物相互感应指志趣、意见相同的人互相响应，自然地结合在一起同舟共济本意是坐一条船，共同渡河比喻团结互助，同心协力，战胜困难，也比喻利害相同结合语境“同气相求，全力声援一线”，所以选用“同声相应”故选Co

2.本题考查病句的辨析和修改应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分本题，文中画横线的句子存在的问题语序不当，多地封城，武汉乃至湖北铁路公路阻断”错应改为“武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地封城排除C、D项A项“抗击疫情的保卫战和人民生命的攻坚战”搭配不当，应改为“抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战”故选Bo

3.本题考查补写句子这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取此题注意语意的衔接A项，“感于哀乐，缘事而发”最早形容汉代乐府诗的艺术风格，意思是的创作是有感于现实生活中的悲哀或快乐，是源自于具体的事件而发出的感慨与下文“……故事……生活……工作……怎能不令文艺工作者们动容”更加吻合B项，“哀其不幸”是说对某人的不幸遭遇感到悲哀“怒”是愤怒，遗憾的意思“怒其不争”是说对某人或者某种落魄境遇的不争气、不抗争而感到愤怒和遗憾整句的意思是说对某人的不幸遭遇感到悲哀，对他（她）不抗争、不争气而感到愤怒和遗憾不合语境，错误C项，“情动于中，而形于言”意思是说情感在心里被触动必然就会表达为语言现在指真情实感源于内心对外界事物的感动，而后用适当的方式表达出来与A比较内容狭隘，而文艺工作者范围很广，不合语境，错误D项，“精鹫八极，心游万仞”意思是说诗人进行艺术构思、艺术创作时，思想可以纵横驰骋不受时空的限制不合语境，错误故选Ao对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等切忌望文生义第二,辨析感情第三，辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面解答词语题，第

一、逐字解释词语，把握大意；第

二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第

三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第

四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第

五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象

2、C【解析】本题考查学生语言表达是否得体的能力平时需要注意以下几点

（1）正确使用谦敬词语“家大舍小令外人

（2）正确使用书面语、口语

（3）避免合同语言的歧义、歧解

（4）一些词语（包括成语），它用于某一方是固定的，不能改变A项，“微恙”，敬词，称对方的病句中用来称自己的病，不得体；B项，“却之不恭”，指对别人的邀请，赠予等，如果拒绝接受，就显得不恭敬，句中用于对方，不得体；C项，“玉成”，请人帮助或感激帮助成全的客套话句中指老师帮助了自己，正确；I）项，“留步”，客套话，用于主人送客时客人请主人不要送出去，句中用于自己不再送客人，不得体故选Co

（1）看文体，注意语体色彩语体分为口语和书面语两种书面语又有几种变体公务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等口语通俗易懂，自然灵活，适用于日常交际对话及广播稿等

（2）看场合，注意“因境设辞”

（3）看对象，注意讲究分寸

（4）理解常见敬词与谦词的意义和用法

3、

1.D

2.B

3.A【解析】

1.本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握常见的成语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆枉墨矫绳比喻违背准绳、准则遁天妄行指违背自然规律而胡作非为根据语境，“信息传播者”应该遵守准绳、准则，故选“枉墨矫绳”骇人听闻意为使人听了非常吃惊（多指社会上发生的不好的事情）耸人听闻意思是夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动语境中的“断章取义”就会有“夸大或捏造事实”的事情发生，故选“耸人听闻”夸夸其谈指浮夸空泛地大发议论哗众取宠用浮夸的言行迎合众人，以博取众人的好感或拥护语境中的“炫耀”“无所顾忌”强调的是“迎合众人，以博取众人的好感或拥护”，故选“哗众取宠”义无反顾为了正义而勇往直前，绝不退缩责无旁贷意思是自己的责任不能推卸给别人，多用于指自己应当做的不可推卸的事语境中“道德责任感”更强调“责任”，故选“责无旁贷”故选Do

2.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析文段中句子共有两处语病，一是成分残缺，故选应在“价值引导”后加“功能”，一是句式杂糅，“除了”一句的主语不应该还是“传统意义上的媒体”故选Bo

3.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子语境中“忽略传播内容的社会价值，就可能导致价值观扭曲”应该和所填内容主语保持一致，故排除BDC项，说法太绝对A项，“不得不”双重否定表肯定，且有强调的意味故选Ao具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确所补写句子与上下文关系或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思综合起来，我们会发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的

4、D【解析】本题主要考查对联的能力解答此类试题，需要抓住关键词语分析理解对联内容，判断对应人物1“著成信史照尘寰”可以看出写的是司马迁，这副对联是写在韩城司马迁祠的名联⑵从“先主后主”“襄阳南阳”可以看出写的是诸葛亮，这是写在南阳卧龙岗武侯祠的对联⑶根据“词苑”“女儿花”确定为李清照4“王业偏安”是指南宋，“精忠报国”写的是岳飞故选Do

5、

1.D

2.这几句既是状物，也是抒怀，具有双关性先用“破”字生动形象地写出了小梅三两朵残蕊呈现在苔须间的鲜明的视觉效果；后用“明珠轻委”一语双关，既写出了梅花在苔须间的明艳，也象征山河蒙尘如明珠暗投，借此寄寓亡国之恨与兴亡之叹，意韵深远【解析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析本题要求选出对这首词的理解和分析，不正确的一项D项，“但花去香留，又觉得心里有所安慰”理解错误“余香空翠被”的意思是“梦醒后仅留下梅花的余香”，着重在“空”字，表达的是怅然若失的凄怆心境故选Do

2.本题考查对诗歌精彩语句的赏析能力赏析精彩诗句，一般有两个角度，首先要考虑其运用的手法，其次要注意诗句中的重要字词然后分析其表达效果，还要和诗歌的中心情感联系起来作答本题，首先弄清楚“托物寄意，运意高远”的意思，这两句是说“借外物来寄托情感，情感的立意高远”，然后据此赏析诗句这三句的意思是梅花如今也是三两朵的残蕊罢了，稀稀落落的点缀在草木萦茸之间，梅花点点如珠飘落，似有摇落之恨这首词托物言志，既是写梅，更是写人，以梅寄托人的情感这几句表面是看是写梅花飘落，有摇落之恨联系注释

②“王沂孙，宋末元初词人本词当作于德佑二年三月宋奉表降元、临安失守后”，词人想要表达的应该是山河蒙尘如明珠暗投，借此寄寓亡国之恨与兴亡之叹这就是“托物寄意”而由小小的梅花抒发了亡国之恨与兴亡之叹这样宏大苍凉的情感，可以说是“运意高远”诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误

6、白露未已一水中分白鹭洲可怜后主还祠庙乍暖还寒时候伤心秦汉经行处俶尔远逝羡长江之无穷为人谋而不忠乎【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形注意重点字的写法如“己”“鹭”洲I“俶”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思

7、

1.A

2.D

3.

①材料一侧重于阐述世界主要国家在人工智能领域的发展以及中国在这一领域的差距

②材料二侧重于阐述中国在智能科技和产业发展诸多领域和环节的创新和巨大的数据生态

③材料三侧重于阐述中国在人工智能领域将采取的举措一一新一代的人工智能基础理论研究和重大规划【解析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力由材料二原文“随着智能科技和产业的发展，数据和计算正在成为驱动经济增长和发展的关键要素”可知，A项“数据和计算是驱动经济增长和发展的关键要素”表述一是缺乏大背景“随着智能科技和产业的发展”，二是把“正在成为”说成“是”故选Ao

2.本题考查筛选并整合文中信息的能力D项，“提出了‘领跑所必需的跨媒体智能、智能自主系统等新的人工智能理论”表述与原文不符，原文“中国人提出了跨媒体智能，人工智能

2.0要瞄准这个方向进行除此之外，规划还提出大数据智能、群体智能、人机增强智能、智能自主系统等新的人工智能领域”，D项表述把“领域”说成“理论”，偷换概念故选Do

3.本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力分析报道的侧重点实际就是分析报道的目的，分析时首先要从新闻具体内容人手，由内容推导出报道目的材料一具体讲述了世界主要国家在人工智能相关领域的发展以及形成了“美国一家独大，英国、印度和加拿大的等紧随其后，中国尚有差距”的竞争局面从“中国在智能科技和产业发展领域的创新，不仅表现在数据生态方面，而且表现在包括算法、智能芯片、操作系统和开放式创新平台在内的诸多领域和环节”可知，材料二阐述中国在智能科技和产业发展诸多领域和环节的创新和巨大的数据生态从“如何通过人机混合的脑机系统形成更强的智能，这方面的基础理论是下一步的发展空间”“例如多媒体技术中,图像处理技术、声音处理技术是分开进行的，而人在处理这种问题的时候实际上是合在一起进行的如何将视觉、听觉、味觉等这些感觉和文字触觉融合在一起，中国人提出了跨媒体智能，人工智能

2.0要瞄准这个方向进行”可知，材料三讲述的是中国对新一代的人工智能基础理论研究和重大规划

8、

1.D

2.C

3.A【解析】

1.本题考查筛选并整合文中信息的能力解答这类题需要按照考题要求从文中找出符合要求的信息，即把符合考题要求的字、词、句等语言材料筛选出来并加以整合A项，“《易经•系辞》中的观点认为”错，原文是“按照这个说法”，所以“艺术门类强调哲理和美学意义，而中国建筑注重实用性，兼顾审美”这一观点是后人根据《易经•系辞》中的观点推断的；B项，19世纪末以来，华夏大地的城市面貌发生变化原因较多，除此之外还有“中国受到西方政治、经济、文化、科技的全面冲击，传统建筑行业走向衰微”等原因；C项，“对中国古代建筑展开研究的体现”错，从原文看亨利•墨菲设计的燕京大学校园是“将传统建筑的造型与文化内涵融入新的建筑项目”故选Do

2.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力论点是作者所持的观点和看法；论据是用来证明论点的材料，主要包括事实材料、科学数据、历史现实以及科学道理、公理、定律等；论证方法是运用论据来证明论点的方法论述类文本阅读过程中，要着重分清文本的论点，厘清中心论点和分论点之间的关系C项，无中生有，原文中并没有对比论证中西方古建筑的理论、风格的不同，并无突出阐述二者各自的特点故选Co

3.本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力解答这类题要求考生在阅读答题的过程中摒弃已有的知识和认识,遵从文章本身所阐发的观点态度，从原文中找到依据，然后理性分析A项，“中国古代不缺少园林艺术的理论名著，也有建筑领域的民间著述”说法错误，原文“中国古代建筑界虽然巨匠辈出，巧夺天工，取得极高的成就，却一直缺乏理论总结”“而且主要内容都偏于实际操作层面的记述，没有太多的理论探索”故选Ao

9、

1.B

2.C

3.D【解析】

1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误题中B项，“秉承新雅乐的创作方法”错，原文“近年来，国内掀起复古热潮，流行音乐领域的‘中国风，街头的汉服装束，均体现着一种时尚文化的新貌北京奥运会开幕式上对于汉文化的详尽解读方式，极致地体现出东方文明的源远流长”，可知北京奥运会开幕式一例是用来表明国内复古热潮的兴起,并非“秉承新雅乐的创作方法”故选B

2.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼题中C项，“将古今雅乐进行了对比”错，原文“当代歌者经过科学的发声系统训练，在演唱能力方面驾轻就熟，针对古典雅乐对于歌唱审美的要求，在声音塑造上体现‘圆、润、糯的特点，体现出与中国古典美学如出一辙的含蓄、柔美、空灵、醇厚”，可知并未将古今雅乐进行了对比故选C

3.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点的能力解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，不要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致题中D项，“也必然能将中国其他传统文化一一唤醒”错，于文无据，原文第三段论述“新雅乐”融合传统文化中的韵味，“古典诗词文化与乐舞文化在新雅乐中得到了良好的传承与创新拓展”“新雅乐’敏锐察觉到书法与水墨的文化要素”，只提到了与诗词文化、乐舞文化、书法文化的融合，并未提到“唤醒中国其他传统文化”故选Do此类试题命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点根据要求确定提取信息的目标通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间准确寻找，筛选提取筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围仔细对照，正确判断找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误

101.A

2.C

3.D

4.A

5.D

6.1詹荣、周尚文以及总督翁万达在阳和部署军队严加防范，并派遣骑兵截击，杀伤很多敌兵，敌寇才撤兵离开2后来又被召回管理兵部事务，提升为左侍郎兵部尚书赵廷瑞被罢官，詹荣代理兵部事务，他上奏请求实行有关秋季防务的十件事

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.“感于哀乐，缘事而发”B.“哀其不幸，怒其不争”C.“情动于中，而形于言”D.“精警八极，心游万仞”

2、下列语言表达准确得体的一项是李玉本来和同学约好去看电影，但身体不适无法前往他给同学发了短信“我偶染微恙，不能前往，望见谅”A.李玉对朋友说“他如此诚信邀请，你如果直接拒绝而却之不恭，那就太失礼了”B.李玉在给老师的感谢信中写道”多谢先生付出心血，玉成此事，学生定当鼎力以赴，不失恩师所望！”C.D.周末朋友们到家中聚餐，晚饭后李玉送大家到门口说“各位慢走，我还要收拾一番，只能就此留步了，抱歉”

3、阅读下面的文字，完成各题自媒体让每个人都可以成为信息的传播者，但一些传播者却,在灾难现场拍照并上传网络，甚至断章取义以,盲目追求所谓的“眼球效应”传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导，灾难发生后，除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝合”完成拍照分享的过程，一定意义上就具有了媒体的功能，就需要考虑社会效果（）；忽略传播内容的社会价值，就可能导致价值观扭曲如果不加以引导，自拍和分享可能沦为低俗的炫耀、无所顾忌的,甚至借助他人痛苦积攒自我虚荣的表演，更有甚者会演化为生命消逝的导火索自拍要尊重自己的生命，也要尊重他人和整个社会社交媒体在为每一个普通人提供传播平台的同时，营造具有同理心和道德责任感的传播氛围也应该A.枉墨矫绳骇人听闻夸夸其谈义无反顾B.遁天妄行骇人听闻夸夸其谈义无反顾C.遁天妄行耸人听闻哗众取宠责无旁贷D.枉墨矫绳耸人听闻哗众取宠责无旁贷

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

2.文中划横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导，灾难发生后，媒体除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝合”B.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导功能，灾难发生后，媒体除了传播信息，还需要.通过信息对灾后的社会进行“缝合”C.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导功能，灾难发生后，除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝合”D.传统意义上的媒体具有社会协调和价值引导，灾难发生后，除了传播信息，还需要通过信息对灾后的社会进行“缝合”

3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力此类题目解答时一般要将词语放回到原文中，结合上下文语境进行分析其是否正确本题，将解释“代入”原句，似乎都可以讲得通，但仔细分辨可以发现A项在原文中与下文矛盾文中说，因赵锦与周尚文“不相能”，所以朝廷下诏詹荣与赵锦官职对调若赵、周真的“才能不高”，应是将两人都降职或罢免才对；且下文多处写到詹荣与周尚文一起率军打败敌寇，末段又说詹荣、翁万达与周尚文“三人皆有才略”，可知A项解释“才能不高”错误据上下文意，此处两人“不相能”，应是说两人关系不好，不和睦故选Ao

2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力解答此题一般应注意记住重要虚词的用法，然后根据前后语境，代入分析推断A项的两个“以”，前者为介词，表示动作行为的凭借，可译为“凭着、凭借”，后者为连词，表原因，可译为“因为B项的两个“而”都是连词，前者表转折关系，可译为“可是”，后者表递进关系，可译为“并且”C项的两个“乃”都是连词，表示承接，可译为“于是”D项的两个“之”，前者是代词，指敌人，后者是助词，用于主谓之间，取消句子独立性故选C

3.本题考查文言断句能力文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本句中，“可”意思是“大约”，修饰“数十万顷”，故应在“可”前断句，排除A、B两项“秋冬”是“则聚而遏寇”的时间状语，故应在“秋冬”前断句，又排除C项故选Do

4.本题考查文化常识的理解识记能力文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累本题，A项，错在“18岁成人”古代男子一般20岁举行成人礼，取字，而不是18岁故选Ao

5.本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力，此类试题解答时考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析从历年高考出题规律来看，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选D项，错在“他的后代”原文“自后代者不能任”，应读为“自后/代者不能任”，是说詹荣以后的继任者，而不是詹荣的“后代”故选Do

6.本题考查文言文翻译的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来第一句中得分点“……严兵备阳和”，省略句（省略介词“于）、状语后置句；“邀击”，截击、截杀；”所杀伤”，所字结构，杀伤的敌兵；“乃”，副词，才；“引”，带领（军队）第二句得分点“理”，管理；“进”，升任、提升；“署”，代理；“行”，实行文言文句子翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文詹荣，字仁甫，山海卫人嘉靖五年考中进士被授予户部主事的官职，担任过郎中嘉靖二十二年，（詹荣）以兵部侍郎兼右佥都御史巡抚甘肃，鲁迷国派遣的贡使九十多人滞留在甘州总兵官杨信驱赶他们与蒙古军队作战，战死十分之一詹荣上疏说“鲁迷国为双方交好派来使者，我们却驱赶他们与蒙古兵作战，这样做会丧失远方的人心，况且让人以为中原国家实力弱小“朝廷下诏免去了总兵官杨信的官职，用棺柩厚敛战死的鲁迷人送还鲁迷国鲁迷国的人很受感动而心悦诚服过了一年，因为大同巡抚赵锦与总兵官周尚文不和睦，朝廷下诏让詹荣与赵锦交换任职俺答汗数万骑兵入侵，詹荣和总兵官周尚文在黑山南麓打败了他们，敌寇又大举进犯中部地区，詹荣、周尚文以及总督翁万达在阳和严加防范，并派遣骑兵截击，杀伤很多敌兵，敌寇于是撤兵离去代王府的奉国将军充灼抢掠扰民，詹荣奏闻朝廷，剥夺充灼的俸禄充灼秘密勾结长城外的俺答小王子进犯大同詹荣（将得到的情报）告诉总兵官周尚文，逮捕充灼等人，全都诛杀詹荣认为大同没有险要地形抵御敌人，于是修筑大同东路边墙一百三十八里，筑城堡七座，报警台一百五十四座又认为驻守边境应贮藏粮食，而靠近边境有弘赐诸堡三十一处，连绵横亘五百多里，把这些地方开辟整治出来都可以成为肥沃的田地，大约有几十万顷于是詹荣奏请抽调士兵从事耕作，恢复他们的租保，调拨大同一年买军马的经费用来买牛交给耕作的士兵；到了秋冬季就把他们聚集起来抵御敌寇皇帝立即答应了詹荣先是因平叛有功，被提拔为兵部右侍郎，又因为构筑边境关堡而破敌，多次被朝廷奖赏后来又召回管理兵部事务，提升为左侍郎兵部尚书赵廷瑞罢职，詹荣代理兵部尚书职权，他上奏请求有关秋季防务的十件事不久，翁万达进京担任尚书，遭逢母亲去世，詹荣又应当代理兵部事务，詹荣以生病为理由请求退休皇帝大怒，将他撤职,赋闲在家过了两年就去世了当詹荣任大同巡抚的时候，万达任总督，尚文任总兵三人全都有才略，敌寇多次入侵不能如愿自他们之后的人都不能胜任，敌寇没有一年不入侵践踏的，更加思念詹荣等人第二年，我到京师答薄，万达、詹荣等人全都已经逝去谈论的人说如果这二人还活着，敌寇未必到这万历年间，詹荣的孙子詹延担任顺天通判，上书呈诵詹荣功绩赠工部尚书，按照规制归于抚恤

11、

1.B

2.A

3.C

4.1裴楷听说了，对石崇说“您请人喝下烈酒，又要求别人遵守正礼，这不有些矛盾吗？”2裴楷受到先代皇帝提拔的恩典，又受到陛下的宠幸知遇，确实是竭尽忠诚的时候【解析】

1.试题分析本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子止匕外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题比如本题，“损有余以补不足/天之道也”的意思是损有余补不足，这是天道其中“天之道也”是判断句所以应在“足”和“天”之间停顿，这样就排除A、D项“皆此类也”的意思是都是这类情况“皆”是谓语，“此类”作宾语所以应在“皆此类也前停顿排除C项故选B

2.试题分析题干是“下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是”本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力平常的学习中，考生在平时学习中应多多识记积累相关的知识，应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等A项，“后被纳入科举考试的经书之一”错误科举考试以“四书”“五经”为主，其中《道德经》不在“四书”“五经”之列故选A

3.试题分析本题考查学生归纳内容要点，概括文章中心意思，筛选并整合文中信息的能力解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较，依据文意，力求明辨各选项表述的正误特别要注意其中的细微末节的毛病，例如事件的前后倒置，内容上的归纳不完整，中心概括上的无中生有，片面遗漏，强拉硬连，任意拔高，等等C项，“裴楷在两位姻亲的推荐下代替楚王司马玮担任北军中侯”与原文不符原文说“楷闻之，不敢拜，转为尚书”故选C

4.试题分析本题考查文言句子翻译能力此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略注意特殊句式和虚词，把握语境推断第一句关键点“闻”“听说”；“足下您”；“责”“要求”；“乖”“矛盾”；“不亦……乎”“不也……吗”第二句关键点“拔擢”“提拔”；“宠遇”“宠幸知遇”；“诚”“确实”；“秋””时刻，时候”解答概括归纳文章内容要点题的方法是

①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点只有对题十作全面、准确的分析埋解，才能准确地答题

②放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识参考译文裴楷字叔则，二十岁就出了名，尤其精通《老子》《易经》，年少时与王戎有同样的名声钟会把他推荐给文帝，任相国掾贾充修改律令，任用裴楷为定科郎事情完毕，诏令裴楷任御前执读，评论奏章是否妥当武帝任抚军时,精选属下，任裴楷为参军事石崇由于是功臣后代又有才气，与裴楷志趣不同，不跟裴楷交往长水校尉孙季舒曾经与石崇畅饮，傲慢过度，石崇想上表罢免他裴楷听说了，对石崇说“您请人喝下烈酒，又要求别人遵守正礼，这不有些矛盾吗？”石崇于是作罢裴楷生性宽厚，与人无仇不主张朴素，每逢去荣华富贵的地方游玩，就拿走别人的珍宝古玩即便是车马器具服饰，短时间内，就送给穷困的人曾经经营了一处别墅，他的堂兄裴衍见到后喜欢，裴楷就把房子送给了裴衍梁、赵两位王，是国君的近亲，在当时地位显赫，裴楷每年请两封国租钱百万，散给亲族有人讥讽裴楷，裴楷说“损有余补不足，这是天道”不在乎别人的诋毁，做自己想做的事，都是这类情况裴楷的儿子裴瓒娶了杨骏的女儿，然而裴楷一向看不起杨骏，与他关系不好杨骏执政后，裴楷转任卫尉等到杨骏被杀后，裴楷因为姻亲被捕交付廷尉，将要被加以刑罚那天事发仓猝，杀人遍地，大家为此惊恐裴楷神色不变，举动自如，索要纸笔给亲友写信幸而侍中傅祗救护得以免于一死，还是坐罪被罢官太保卫璀、太宰司马亮称赞裴楷忠贞正直不阿谀奉承，应受到封地，于是被封为临海侯代替楚王司马玮任北军中侯司马玮怨恨卫曜、司马亮排斥自己而任用裴楷，裴楷听说后，不敢接受任命，转任尚书裴楷的长子裴舆先娶了司马亮的女儿，女儿嫁了卫耀的儿子，裴楷考虑到内乱没有平息，请求出京任职，正要出发而司马玮果然假藉诏书名义诛杀司马亮、卫雁司马玮因为裴楷先前夺取自己中侯职位，又跟司马亮、卫耀是姻亲，秘密派人去讨伐裴楷裴楷平素就知道司马玮对自己有怨恨，听说有了变故，一人乘车入城，藏匿在岳父王浑家，因而得以免于灾难裴楷有渴望权利的毛病，不满意所处的官位王浑为裴楷请求说“裴楷受到先代皇帝提拔的恩典，又受到陛下的宠幸知遇，确实是竭尽忠诚的时侯但是裴楷生性不善竞争，安心于淡泊退隐，有见识的人可以看到他的心迹裴楷如今不振作，我深为担忧光禄勋缺员，我认为可以任用”不被采纳等到病重，下诏派遣黄门郎王衍探视去世，时年五十五岁，谧号元

12、孰能无过古人云人非圣贤，孰能无过这句流传了五千年的警示名言，影响了一代又一代的中国人过，就是错误因此，在默认的想法中，错误仿佛就成了一个彻底的不能再彻底的贬义词可如今，我想单独将“孰能无过”这一句拿出来，在思想潮流的不断变化之下，错误这个词也应该具有新的意义个人认为，假如这个错误是无心之失而非故意为之，那么这就是小错，只要能反思并及时的纠正错误，都可以求得原谅；但如果这个错误是有心之过，又不知悔改,那么这就是大错，我们就不可以原谅正所谓无心之失，可以谅也；有心之过，不可谅也泰戈尔说“如果你对一切错误都关上了门，那么真理也会将你关在门外”哲学上真埋的定义是人们对于客观事物及其规律的正确反映，以辩证的眼光来看，客观事实是不为人的意志改变的，但是人的认识确实在不断的发展之中的错误就成了不可避免地存在，爱迪生也说过“失败是成功之母”人类能够从失败中吸取经验，一个个错误就成为了成功的构成模块没有什么是一蹴而就的，有时候一些美丽的错误我们可以称之为巧合可乐在开始上架的时候并不是作为一种饮品上架的，而是在药店里，售货员机缘巧合地将可乐与白糖一同售出，本以为是个错误，却没想到第二天得到的消息竟然是夸赞，自此可乐渐渐成为大众喜爱的主流饮料培根有一句话是这么说的“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩”历史是前人做的事，有功也有过，人们能够以古鉴今，让错误对于人类的发展阶段起着不可代替的促进作用其实对于错误这个词，词典上给出的解释是不正确，与客观实际不符合的观念事物都有两面性，那么错误自然也分积极和消极两面我国古语云无意是小错、有意是大错确实如果这个错误是有意为之的话，则是大错，不可原谅例如一些司机在违反了交通规则受到了教育交了罚款后，仍然执迷不悟，最后因交通事故酿成惨剧的比比皆是；还有一些高官，依仗着自己的权利，贪污受贿，最后晚节不保，后悔莫及；一些娱乐明星，偷税漏税，深陷囹圄由此可见，有意为之的大错，应该悬崖勒马，否则后果不堪设想新的时代，新的气象，年轻的人们就该“躁”起来，一点小错误算不得什么，反正有足够的耐性，足够的精力去改正，变完美玉不琢，不成器；人不学，不知义但如果是有意为之的大错误，请悬崖勒马，及时改正错误，也是一位特殊的老师孰能无过一问，怎么能不发生错误；二问，怎么能缺少错误你我都非圣贤，因此，孰能无过呢？【解析】本题考查考生的写作能力本题属于材料作文解答此类题目，首先要审清题干要求，然后抓材料中的关键词、关键句、或者由果溯因等方法，来确定材料的最佳立意本材料中的这两句话看起来是一样的，但是他们的叙述顺序不同,却反映了不同的错误小错中，先说把自己的雨伞留在那儿，再说拿走了别人的雨伞，表示你是无心的是一个疏忽；大错中，先说你拿走了别人的雨伞，再说把自己的雨伞留在那里，表示你事先已经有预谋，或者是自己的伞不好，或者是羡慕别人的东西想窃为己有，还掩饰自己的错误二者中，小错表示一种无意识的疏忽；大错表示有心的预谋，并且还极力掩饰自己的错误故此确定本次作文的立意可以围绕“无意是小错、有意是大错’来展开论述即可最佳立意无意是小错、有意是大错无心之失、有心之过无心之失与故意为之论错误写作素材某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时，不慎跌倒，损害了一幅珍贵的名画主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响主办方的体谅和宽容，驱散了我们习以为常的暴躁和冷漠温暖了男孩幼小的心灵中国女子佩剑队以一剑惜败，而网民却将指责的标枪冰冷地向她们掷去，一时间，包盈盈因为在决赛中发挥不佳而成了中国队的罪人，国民的敌人可谁又记得，半决赛中正是因为包盈盈的出色才战胜法国队，进入了决赛忘记她的失误吧，比比赛更重要的是奥林匹克坚持和包容的精神！人非圣贤，孰能无过？每一个犯了错的人就像一只在黑暗中迷路而触犯你的飞虫，我们不必只想着惩罚和消灭，只要设法给它一个光明的方向，给它一个投奔光明的机会就好了我想，对待每一个有缺点错误的人都应如此对于别人的错，不仅要勇于忘记，更应该给予他们关怀，让他们迷途知返，引导他们走向光明只如惊鸿照影来恰如平静的湖心里误投的一枚石子，恰如幽蓝的天幕中惊飞的一只鸿雁，恰如荒僻的草丛中偏巧开出的一朵娇花一一人生的有些际遇，即使错了，也错得那么美丽情感的青藤就在那美丽的错误中蠕蠕而生着一袭纱衣，撑一把纸伞，从郑愁予的江南里缓缓走来他笔下的三月，那三月里达达的马蹄声，是个秀美的错误“我不是归人，是个过客”轻轻地，悠长而略带惆怅的情感从他口中吟咏而出人的一生，永远都在寻找心灵的归属漫漫长途，一脚踏进路旁小屋，想要停下，可是，远方才是你真正的家感谢错误，因为忧伤之余，你发现，再远的征程都挡不住自己归家的脚步在那遥远的地方有一间精神小屋是完全属于你的它等了好久，等你把它当成温暖的家那个在沈园，在《钗头凤》里演绎了千年的错误，直到今天还可以将泪水唤回我们的眼睛掬一捧江水，寻一份豪气，从苏东坡的大江东去里缓缓走来他眼中的赤壁，是个壮美的错误东坡的一生，本来就受到许多错误的对待释舟楫之安，而服车马之劳，弃雕梁之美，而居松茅之椽在不公的命运里，他尚且吟啸徐行,这小小的赤鼻矶，又何足挂齿？错误的地点遇上不错的人，错误的地点引发不错的诗情很多时候，我们只是在为情感找一个载体不必太在意载体的对错，只要能让你向着天地高昂起灵魂的旗帜，便已足够你还在为小小错误纠缠不清吗？且看东坡壮怀激烈，歌大江东去在这个过分讲究是非对错的时代，有些不伤原则也不伤大雅的小错误，恰恰成就了人生的美丽美丽的错误，让你拥有砰然心动的巧合，让你珍惜生命里的点点滴滴，让你包容命运中深深浅浅的缘分写作结构议论文结构议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式此题可采用对比式的结构行文，首段根据材料提出自己的中心论点“无意是小错、有意是大错然后围绕这个论点，从正反两个方面列举一些事例来展开论述，最后回扣中心论点，总结全文A.一个钟爱自拍且分享者，一定不能不考虑把握分寸的问题B.只有将分寸把握好了，才是一个合格的钟爱自拍且分享者C.一个钟爱自拍且分享者，一定能够处理好把握分寸的问题D.把握分寸的问题，是一个钟爱自拍且分享者不得不考虑的

4、下面四副对联，对应的人物正确的一项是1刚正不阿，留得正气冲霄汉幽愁发愤，著成信史照尘寰2心在朝廷，原无论先主后主名高天下，何必辨襄阳南阳3大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花4王业偏安，叹息北征将士精忠报国，伤心南渡君臣A.司马迁诸葛亮辛弃疾项羽文天祥康有为李清照项羽B.文天祥康有为辛弃疾岳飞C.司马迁诸葛亮李清照岳飞D.

5、阅读下面这首宋词，完成下面小题花犯•苔梅中

①王沂孙

②古婵娟

③，苍鬟素阖，盈盈瞰流水断魂十里叹绡缕飘零，难系离思故山岁晚谁堪寄琅汗

④聊自倚谩记我、绿蓑冲雪，孤舟寒浪里三花两蕊破蒙茸，依依似有恨，明珠轻委云卧稳，蓝衣正护春憔悴罗浮梦

⑤、半蟾挂晓，幺凤冷、山中人乍起又唤取、玉奴

⑥归去，余香空翠被注

①范成大《梅谱》云“古梅……又有苔须，垂于枝间，或长数寸，风至绿丝飘飘可玩

②王沂孙，宋末元初词人本词当作于德佑二年三月宋奉表降元、临安失守后

③婵娟形态美好

④琅耳翠竹

⑤罗浮句罗浮梦，梅花梦半蟾，弯月幺凤，状如凤凰而小，故称幺凤

⑥玉奴南朝齐东昏侯妃潘氏小字玉儿，齐亡后义不受辱而死

1.下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是A.前三句描写苔梅苍古清奇的美好形态，苔须如发衬其素色雪容，流水清澈映其盈盈清姿B.词人暮年遭家国丧乱，见苔须飘零更觉孤寂，不禁忆起寒浪孤舟，身披绿蓑寻梅的情景C.“玄卧”表梅之高洁，“蓝衣”写苔丝的形状，“护春憔悴〃的悲吟中透露出感伤的心境D.词人从梦中醒来残月挂空天色欲晓，一片清冷空寂；但花去香留，又觉得心里有所安慰

2.有人评价王沂孙的词“托物寄意，运意高远”，请赏析“三花两蕊破蒙茸，依依似有恨，明珠轻委”这儿句的精妙之处

6、1兼葭采采，.o《诗经♦兼葭》

（2）三山半落青天外，o（李白《登金陵凤凰台》）

（3）,日暮聊为《梁父吟》（杜甫《登楼》）

（4）,最难将息（李清照《声声慢》）

（5）,宫阙万间都做了土（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（6）怡然不动，,往来翕忽，似与游者相乐（柳宗元《小石潭记》）

（7）哀吾生之须臾，o（苏轼《前赤壁赋》）

（8）与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语•学而》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题材料一《G20国家科技竞争格局之辩——人工智能专题》报告显示，G20国家除印度尼西亚、墨西哥和土耳其，其他国家在近年来均发布或制定了人工智能相关战略或规划其中，中国、美国、英国、日本、法国、加拿大和欧盟均发布了人工智能专项战略或规划，而印度和韩国则发布了脑科学与神经科学相关的专项战略或规划，其他国家如德国、意大利、俄罗斯、沙特阿拉伯、南非、澳大利亚、阿根廷和巴西，虽未发布人工智能专项战略或规划，但是在其他的政府战略文件中均提及了人工智能技术，并将其作为重点发展领域之一不过，从研发人力资源和基础研究经费方面来看，各国在人工智能领域的水平还是分出了高下在这方面，《G20国家科技竞争格局之辩——人工智能专题》报告称，目前已经形成了“美国一家独大，英国、印度和加拿大等紧随其后，中国尚有差距”的竞争局面，相较美国，中国的人工智能技术人才储备、学术研究、产业研发力量、经费资助等仍有一定差距（摘编自《群雄逐鹿人工智能，中国该怎么赢》——《中国青年报》）材料二随着智能科技和产业的发展，数据和计算正在成为驱动经济增长和发展的关键要素作为第四次工业革命的引擎,智能科技和经济在中国的发展内生于经济转型升级中所创造的智能化需求中国在智能科技和产业发展领域的创新，不仅表现在数据生态方面，而且表现在包括算法、智能芯片、操作系统和开放式创新平台在内的诸多领域和环节在数据生态方面，截至2017年12月，中国网民规模达到

7.72亿；手机网民规模达到

7.53亿，占网民总数的

97.5%;农村网民规模为

2.09亿，占网民总数的

27.0%o借助互联网基础设施，2017年互联网应用保持快速增长，其中网上外卖用户规模年增长率达到

64.6%；手机外卖、手机旅行预订用户规模年增长率分别达到

66.2%和

29.7%；网民线下消费使用手机网上支付的比例由2016年的

50.3%提升到

65.5%,线下手机支付加速向农村地区渗透，农村地区网民使用线下手机支付的比例由2016年12月的

31.7%提升到

47.1%；购买互联网理财产品的网民规模达到

1.29亿，

2.21亿人通过共享单车解决城市短距离交通出行需求（摘编自《中国人工智能如何更发展》——《光明日报》）材料三“虽然深度学习、神经网络应用很广，但这只是人工智能的一部分中国要研究新一代的基础理论”潘云鹤说,60年前“人工智能”刚提出时的信息化基础是单个计算机，而现在传感器网、大数据、云计算、超级计算的出现使得环境发生了变化“原有人工智能的定义——让计算机变得和人一样聪明，取得了一些成绩，但科学家已经意识到，人的自然智能与机器智能终究不同，如何通过人机混合的脑机系统形成更强的智能，这方面的基础理论是下一步的发展空间”“中国新一代人工智能规划包含很多外国人没有提过的想法我们应该结合国家的发展用人工智能来解决中国问题、发展中国理论，同时也跟踪全世界的先进理论”潘云鹤说，“例如多媒体技术中，图像处理技术、声音处理技术是分开进行的，而人在处理这种问题的时候实际上是合在一起进行的如何将视觉、听觉、味觉等这些感觉和文字触觉融合在一起，中国人提出了跨媒体智能，人工智能

2.0要瞄准这个方向进行除此之外，规划还提出大数据智能、群体智能、人机增强智能、智能自主系统等新的人工智能领域，这都是实现从‘并跑到‘领跑’所必需的”（摘编自《我国新一代人工智能新在哪》——《光明日报》）

1.下列对材料

二、三相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.数据和计算是驱动经济增长和发展的关键要素，各个国家人工智能相关战略或规划呈现出基于自身基础和优势的考量B.中国在智能科技等领域有多方面的创新，而出现于经济转型升级中的智能化需求促进了智能科技与经济在中国的发展C.中国智能领域的发展在数据生态、算法、智能芯片、操作系统和开放式创新平台在内的诸多领域和环节都有创新表现D.原有的人工智能理论已不适应变化了的环境，中国人工智能下一步的发展空间是通过脑机系统形成更智能的基础理论

2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是A.作为第四次工业革命的引擎，一些国家以不同的形式发布了人工智能战略、规划，或把人工智能作为重点发展领域,其战略意义是不言而喻的B.我们要高度重视我国人工智能在发展中存在的不足，缩小与部分国家的差距、未来还要运用人工智能解决国家问题C.中国新一代人工智能规划将立足于通过人工智能来解决中国问题、发展中国人工智能理论，也跟踪世界的先进理论D.我国尽管在人工智能领域与部分国家存在差距，但也提出了“领跑”所必需的跨媒体智能、智能自主系统等新的人工智能理论

3.以上二则材料报道的侧重点有何不同？请结合材料简要分析

8、阅读下面的文字，完成下面小题《易经•系辞》称“形而上者谓之道，形而下者谓之器”按照这个说法，诗词曲赋与琴棋书画等艺术门类都可归入无形的“道”的范畴，强调哲理和美学意义；而建筑与车舆、衣服、盆碗类似，属于有形的“器”的性质，注重实用性，兼顾审美，主要由匠人来制作，文人士大夫阶层极少直接参与由此导致中国古代建筑界虽然巨匠辈出，巧夺天工，取得极高的成就，却一直缺乏理论总结中国古代园林艺术相对得到主流阶层的追捧，出现了《园冶》《长物志》等理论名著，而在更广泛的建筑领域，相关学问备受冷落，虽然有宋代《营造法式》、清代《工程做法》等官书和明代《鲁班经》之类的民间著述传世，但数量远远不及西方，而且主要内容都偏于实际操作层面的记述，没有太多的理论探索，与西方古罗马《建筑十书》以及文艺复兴以来的建筑名著差异很大19世纪末叶以来，随着清朝的衰落和灭亡，中国受到西方政治、经济、文化、科技的全面冲击，传统建筑行业走向衰微，源自欧美的现代建筑材料、结构和形式逐渐在中国各地流行，使得拥有千年历史的华夏大地的城市面貌发生翻天覆地的变化时至今日，中国的建筑体系与世界其他国家完全趋同，与古代则大相径庭，广大建筑师对于传统的建筑技艺普遍感到生疏，绝大多数设计作品都近于西方建筑的翻版，失去了本土的文化基因在此情形之下，从20世纪初开始，一些中外建筑师努力尝试扭转这一趋势，在现代建筑中刻意表现“民族形式”，将传统建筑的造型与文化内涵融入新的建筑项目，如亨利•墨菲设计的燕京大学校园和吕彦直设计的中山陵以中国营造学社为代表的先贤致力于用现代的科学方法对中国古代建筑展开研究，梁思成、刘桢等学者四处考察测绘，搜集古籍，成果斐然经过几代人的艰难跋涉，对于中国现代“民族形式”的探索仍处于迷途之中，尚未找到相对圆满的解决之道而对于传统建筑的研究，长期侧重于历史本身，理论方面的论述非常有限，还不能对建筑设计进行明确的指引上世纪八十年代初，中国香港建筑师李允稣先生正式出版《华夏意匠》一书，填补了相关领域的空白作者在《卷首语》中解释“华夏’指的是古代的中国，意匠’可作建筑的设计意念，华夏意匠意即中国古代的建筑设计意念此书得到海内外建筑界的高度评价，一时洛阳纸贵，至今仍被视为中国传统建筑理论研究最重要的一部专著此书的撰写显然受到西方建筑理论的影响，引述了大量的前人论述和经典实例，完备性超过之前任何一部研究中国建筑的著作，恰如武侠小说中全真派的全套武功，无所不包，既有“道”层面的精神诉求，也有“器”层面的实践指导意义，故而难能可贵建筑史学家龙庆忠先生为此书所作序言中说“中国古建筑是古今都在东亚地区，由东亚人民产生的它是一种赏心悦目的视觉艺术和清静环境，是古代养目、养心、养身、遂生的具体表现它既具有几何构成，又有模式表达和逻辑构成这是出乎西方人意料的”中国古建筑的产生与发展由中国独特而广袤的地理气候条件所决定，同时又受到各种社会、人文因素的深刻影响《华夏意匠》对此有深入剖析，从各个方面探讨了中国古代建筑的历史演进脉络和多重影响因素到了明清时期，中国建筑单体的规模往往有一定的限度，造型上的差异也不大，更注重以群体组合的方式构成丰富的院落，“由一座变多座，小组变大组，以建筑群为基础，一个层次接一个层次地广布在一个空间之中，构成一个广阔的有组织的人工环境”以北京紫禁城与巴黎卢浮宫作比较，可见前者以“数”的集聚完成复杂的总体结构，而后者以“量”的叠加形成庞大而清晰的多层系统殿亭楼台分占不同位置，关键在于如何通过巧妙的布局，在彼此之间构成严密的呼应关系在全球化的浪潮中，如何延续本民族、本地域的传统文化，成为世界各国共同面对的一大难题光辉灿烂的中国传统建筑文化在当代也面临消亡的危险，幸而有诸多前辈在实践和理论两个方面孜孜以求，拯危继绝，传递薪火，一息不灭，功莫大焉（节选自十一贝子《大家•中国建筑如何免于沦为西方建筑的翻版？》，有删改）

1.下列关于原文内容的理解分析，正确的一项是A.根据《易经•系辞》中的观点，艺术门类强调哲理和美学意义，而中国建筑注重实用性，兼顾审美

8.19世纪末以来，华夏大地的城市面貌发生变化缘于源自欧美的现代建筑材料、结构和形式逐渐在中国各地流行C.亨利・墨菲设计的燕京大学校园正是一些由中外建筑师用现代的科学方法对中国古代建筑展开研究的体现D.李允氨先生出版的《华夏意匠》填补了中国传统建筑理论研究的空白，得到海内外建筑界的高度评价

2.下列对于原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文中以《易经•系辞》中“道”和“器”的论述，引出了对中国古建筑缺少理论探索的论述B.文中引用建筑史学家龙庆忠的话，是为了论证中国古建筑独有特色，《华夏意匠》一书难能可贵C.文章对比论证了中西方古建筑的理论、风格的不同，突出阐述了二者各自的特点D.文章分析了中国建筑体系与世界其他国家完全趋同的现状，意在寻求扭转这一趋势的方法

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.中国古代也出现过园林艺术的理论名著和建筑领域的民间著述，但是与西方古代的建筑名著相比，数量不及，而且差异很大B.对于中国现代建筑“民族形式”的探索仍处于迷途之中，至今仍无法找到圆满的解决之道，故而不能对建筑设计进行明确指引C.到了明清时期，中国建筑单体造型上的差异不大，注重以“数”的集聚完成复杂的总体结构，构成一个广阔的有组织的人工环境，突出代表就是北京的紫禁城D.光辉灿烂的中国传统建筑文化在当代面临消亡的危险，我们也要在实践和理论两个方面孜孜以求，传递诸多前辈先贤之薪火，才能让中国建筑一息不灭

9、阅读下面的文字，完成下面小题雅乐，原是周代统治阶级礼乐制度的重要组成部分，用充满仪式感的音乐舞蹈来彰显至高无上的王权雅乐在历朝历代被不断补充与丰富，作为皇家重要仪式中的一部分而留存下来近年来，国内掀起复古热潮，流行音乐领域的“中国风”，街头的汉服装束，均体现着一种时尚文化的新貌北京奥运会开幕式上对于汉文化的详尽解读方式，极致地体现出东方文明的源远流长而“新雅乐”的诞生，秉承了“中正和平之性，翩翩君子之风”的儒家哲学思想，以具象的文化形态体现出典雅、淡雅、雅正的审美诉求，并将“以礼塑身，以乐兴国”作为终极艺术使命“新雅乐”在艺术创作视野中严格遵循着中国古典文化的精粹所在，用声音与舞蹈重温昔日的良辰美景“新雅乐”融合了传统文化中的韵味古典诗词文化与乐舞文化在“新雅乐”中得到了良好的传承与创新拓展《礼记•乐记》有云“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也”在古典雅乐的精神指向中，“诗、乐、舞”三位一体，密不可分这也使古典文集《诗经》和《楚辞》中收录的文本大多可以入乐表演当代“新雅乐”受其启发，作曲家林海依古词填曲创作《关雎》，将“窈窕淑女，君子好逑”诗文重现于世，追忆周代社会风俗景象“新雅乐”敏锐察觉到书法与水墨的文化要素，在《墨香》等舞蹈的编创中，舞者一袭素衣，甩着水袖，以优雅的舞姿在行云流水间诠释着书法独到的抑扬顿挫之感现代感十足的编曲方式用古琴和钟磬等古乐配器奏出，在歌声与音乐旋律的交相辉映中体现中国文化的“天人合一”从唱腔特性来看，古人曾形容雅乐之声“余音绕梁，三日而不绝”又有《乐记•师乙篇》中讲到的“累累乎端如贯珠”，虽只有寥寥数句，但足见雅乐演唱时声音洪亮、气息连贯、以美至归的特点当代歌者经过科学的发声系统训练，在演唱能力方面驾轻就熟，针对古典雅乐对于歌唱审美的要求，在声音塑造上体现“圆、润、糯”的特点，体现出与中国古典美学如出一辙的含蓄、柔美、空灵、醇厚从传承的角度来看，“新雅乐”抛弃了礼乐制度在政治和思想层面的捆绑之后，将所有精力都投入到对意境美的追求上作为一种艺术，自身对审美观的独到见解和追求，是其不断发展并在全社会范围内辐射延续的基础“新雅乐”亦如此雅乐文化在沉睡中被唤醒，历经追溯、复原、创新、重塑“新雅乐”之“雅”青出于蓝而胜于蓝，其鲜明的文化特征钩沉历史，＜“形式美”与“内涵美”融会贯通，传递着“以礼修身，以乐感人”的优秀品格（摘编自罗丽《“新雅乐”是重现，更是重生》，选自《光明日报》

2019.11）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.周王朝的礼乐制度“礼崩乐坏”，但雅乐音声并未消亡，而是作为皇家仪式留存千年B.秉承“新雅乐”的创作方法，北京奥运会开幕式极致地体现出汉文化的源远流长C.当代新雅乐受到诗、歌、舞三位一体关系的启发，用音乐舞蹈重现了《关雎》诗文之美D.“新雅乐”自身对审美有独到见解和追求，是其在广泛的社会范围内得到延续和发展的基础

2.下列对原文内容的相关分析，不正确的一项是A.文章从雅乐、新雅乐的发展沿革入笔，引出对新雅乐文化的内涵的阐述B.文章从新雅乐的文化韵味等三个方面，论证了新雅乐对于传承与发展优秀传统文化有重要意义C.文章在论证新雅乐的唱腔特性时，将古今雅乐进行了对比D.由文章严密的论证，可以得出新雅乐是一种传播传统文化的优质载体的结论

3.根据原文内容，不正确的一项是A.新雅乐在艺术创作中遵循古典文化的精粹，以“雅”为律，融合了传统文化中的韵味B.新雅乐“圆、润、糯”的唱腔特点，含蓄、柔美、空灵、醇厚，符合古典雅乐的审美要求C.新雅乐将形式美与内涵美融合，摆脱了礼乐制度中的束缚，使古典诗乐文化焕然重生D.新雅乐融合了诗词文化、书法文化，也必然能将中国其他传统文化一一唤醒

10、阅读下面的文言文，完成下面小题詹荣，字仁甫，山海卫人嘉靖五年进士授户部主事，历郎中•••二十二年，以右佥都御史巡抚甘肃鲁迷

①贡使留甘州者九十余人，总兵官杨信驱以御寇，死者十之一荣言“彼以好来，而用之锋铺，失远人心，且示中国弱”诏夺信官，桎死者送之归番人感悦逾年，以大同巡抚赵锦与总兵官周尚文不相能，诏荣与锦易任俺答数万骑入掠，荣与尚文破之黑山阳，进右副••♦•都御史寇复大举犯中路，参将张凤等阵殁荣与尚文及总督翁万达严兵备阳和，而遣骑邀击，多所杀伤，寇乃引去代府奉国将军充灼行剽，荣奏夺其禄充灼等结小王子入寇，谋据大同荣告尚文捕得，皆伏辜荣以大同无险，乃筑东路边墙百三十八里，堡七，墩台百五十四又以守边当积粟而近边弘赐诸堡三十一所延亘五百余里辟治之皆膏腴田可数十万顷乃奏请召军佃作复其租徭移大同一岁市马费市牛赋之秋冬则聚而遏寇帝立从焉寇人犯，与尚文破，kZ\ZXZKZ\Z\/yKZ\/iVKZ\/%/\ZZ1V\Z\/iV\Z\Z\Z\Z\ZV\ZlV*/\Z\Z%ZZ»\Z\Z\ZSZ\Z\Z\ZXZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\Z\ZV/SZ\^V^Z\Z\Z\ZXZ\Z\ZXZ\Z\/XZXZ\/\Z\/\Z\Z\/\ZXZ\Z\/Z\ZXZX^Z\ZX/*/XZXZ\/\Z\Z\Z\Z/1\Z\/iVKZ\Z\Z\/\/^\ZXZ\Z\/XZ\Z\/XZX/\/XZXZ\/XZ\/\ZXZXZ\ZXZXZ\Z\ZXZ\Z\ZXZ\ZX/XZ\/XZ\Z\ZXZ\Z\/S/\/\Z^/\Z\Z\y^Z\1y*ky^Z\ZX^\.之弥陀山，斩一部长■荣先以靖乱功，进兵部右侍郎，又以缮边破敌，累被奖费召还理部事，进左尚书赵廷瑞罢，荣署部务，奏行••秋防十事已而翁万达入为尚书，遭母丧，荣复当署部务，辞疾乞休帝怒，夺职闲住越二年卒•••当荣之抚大同也，万达为总督，尚文为总兵三人皆有才略，寇数人不能得志自后代者不能任，寇无岁不入蹒边，人益思荣等明年，俺答薄京师，万达、荣皆已去论者谓二人在，寇未必至此万历中，荣孙延为顺天通判，上书讼

②荣功赠工部尚书，予恤如制（节选自《明史•列传第八十八》）［注］

①鲁迷古国名，一般认为指土耳其帝国，明嘉靖年间曾五次遣使至中国，有友好往来

②讼通“颂”

1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）B.诏荣与锦易任易交换A.以大同巡抚……不相能不相能才能不高C.越二年卒越经过D.俺答薄京师薄逼近A.以右金都御史巡抚甘肃以其求思之深而无不在也B.而用之锋铺君子博学而日参省乎己C.乃筑东路边墙百三十八里乃引其匕首提秦王D.与尚文破之弥陀山师道之不传也久矣

2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）

3.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.而近边弘赐诸堡三十一所/延亘五百余里/辟治之皆膏腴田可/数十万顷/乃奏请召军佃作/复其租徭/移大同一岁市马费市牛赋之/秋冬则聚而遏寇B.而近边弘赐诸堡三十一所/延亘五百余里/辟治之皆膏腴田可/数十万顷/乃奏请召军佃作/复其租谣/移大同一岁市马费市牛赋之秋冬/则聚而遏寇C.而近边弘赐诸堡三十一所/延亘五百余里/辟治之皆膏腴田/可数十万顷/乃奏请召军佃作/复其租谣/移大同一岁市马费市牛赋之秋冬/则聚而遏寇。