《韵母O教学》课件

韵母教学O欢迎来到韵母教学，一起学习的发音和书写，并用它来拼读有趣的汉语拼音O O！课程目标了解的发音掌握的书写运用拼读音节O O O学习正确发音的技巧，并能区分和其学会正确书写的笔顺，并能独立练习书熟练掌握与声母的组合，并能拼读简单O O O O他韵母写的音节学习要求认真听老师讲解，并积极参与仔细观察的发音口型和舌位12O课堂互动示意图，并模仿老师的示范发音独立完成的书写练习，并用拼读音节和词语3O O课程导入生活中的音O苹果汽车嘴巴时钟同学们，你们平时在生活中有没有听到过的声音？音出现在很多常见的“O”O词语中，比如苹果的，汽车的等等，今天我们就来一起学习一下这“”“o”“”“o”个有趣的发音的发音特点O圆唇舌位低气流集中发音时，嘴唇要呈圆形，就像吹口哨一样舌头要平放，靠近口腔底部，不要碰到牙气流要从嘴巴的中间部位集中喷出齿的发音是一个圆唇的低舌位韵母，发音时气流集中，声音洪亮清晰O的发音口型示意图O2舌头平放嘴唇圆圆1气流集中3的发音口型就像一个圆形的洞，嘴唇圆圆地张开，舌头平放，气流从嘴巴中间喷出O的舌位示意图O舌头位置低舌头平放，靠近口腔底部，不要碰到牙齿12舌头位置高舌头向上抬起，接近口腔顶部与其他韵母相比，的舌头位置较低，舌头平放，靠近口腔底部O正确发音要领嘴唇圆圆张开嘴巴，嘴唇呈圆形舌头平放舌头放松平放，靠近口腔底部气流集中从嘴巴中间喷出气流，发出的声音“O”正确发音，要做到嘴唇圆圆、舌头平放、气流集中，才能发出洪亮清晰的音O O常见发音误区嘴唇不圆舌头过高有些同学发音时嘴唇没有完全闭有些同学发音时舌头抬起太高，合，导致发音不标准接近牙齿，影响了音的清晰度O气流不集中有些同学发音时气流没有从嘴巴中间喷出，声音不够集中，容易出现模糊不清的现象同学们，在学习发音时，要仔细观察老师的示范，避免常见的错误，才能掌握正确的发音方法发音练习单韵母O模仿老师发音请同学们认真听老师发音，并模仿老师的发音，反复练习独立发音尝试独立发音，并注意发音口型和舌位O互相纠正同学们可以互相练习，并互相纠正发音，共同进步的发音很简单，但要做到标准，需要反复练习，才能熟练掌握O听辨练习和的区别1O E1听音辨别老师会依次念和的发音，请同学们认真听，并判断是还是O EO E2练习区分通过反复听音练习，同学们可以更好地区分和这两个韵母O E和这两个韵母虽然发音相似，但仔细听还是能发现它们的不同同学们要仔O E细观察舌位和口型，才能准确辨别这两个韵母听辨练习和的区别2O U听音辨别老师会依次念和的发音，请同学们认真听，并判断是还是1O UO U练习区分2通过反复听音练习，同学们可以更好地区分和这两个韵母O U和这两个韵母在发音位置上有一定的差异，的舌头位置更低，的舌头位置更高，同学们要仔细辨别才能准确区分这两个韵母O UO U拼音卡片展示O这是的拼音卡片，同学们仔细观察卡片上的拼音，它代表了的读音，我们学习拼音，就是学习这些发音符号的读音和书写O O书写示范的书写笔顺O起笔从左下角开始，轻轻画一个圆圈

1.顺时针方向画圆圈，笔画要圆润

2.结束笔画回到起点，收笔要自然流畅

3.书写时，笔画要圆润，不要写成椭圆形或其他形状，要按照正确的笔顺书写O，才能写得规范美观学生练习书写O模仿老师笔顺1同学们，请按照老师的示范，在纸上练习书写，注意笔顺和笔画的圆润O独立练习书写2尝试独立书写，并注意字体的规范和美观O互相评阅3同学们可以互相评阅作品，互相学习，共同提高书写水平多练习书写，就能熟练掌握它的笔顺和笔画，写出漂亮的字O O生活中常见的音词语O苹果汽车嘴巴时钟苹果的发音很清晰，就像我汽车的也发音很清晰，就像嘴巴的发音很自然，就像我时钟的发音很有节奏，就像“o”“o”“o”“o”们发音一样，圆圆的，很可爱我们发音一样，圆圆的，很响们发音一样，圆圆的，很生动我们发音一样，圆圆的，很规O O O O亮律同学们，你们在生活中还可以找到哪些含有音的词语呢？O音儿歌小河流水O小河流水荷叶飘飘1哗啦哗啦，小河流水轻轻摇摇，好舒服2小鸟飞飞小鱼游游43高高兴兴，唱歌曲快快乐乐，玩游戏同学们，我们一起唱一首音儿歌，感受音的魅力吧！O O游戏环节找找O同学们，现在让我们来玩一个找找的游戏吧！老师会展示一些图片，请同学们仔细观察，找出含有音的图片，看看谁找得又快又准！O O音词语爸爸O爸爸爸爸爱我爸爸的发音很响亮，就像爸爸的声音一样，很有力量爸爸的爱像温暖的阳光，照耀着我，让我快乐成长“o”爸爸这个词语里有一个音，它代表了爸爸的爱，爸爸的爱是无私的，是伟大的“”O音词语波波O波浪1波波代表着海浪，海浪一浪接着一浪，就像我们的音一样，O反复重复波光粼粼2波光粼粼，阳光照耀在水面上，闪闪发光，就像我们的音一O样，闪闪发光波波这个词语里有两个音，它代表着海浪，海浪是自由的，是美丽的“”O音词语坡O山坡山坡像一座座小山，起伏不定，就像我们的音一样，忽高忽低O上坡下坡上坡下坡，我们一步一步地走着，就像我们的音一样，一步一步地学习O坡这个词语里有一个音，它代表着山坡，山坡是坚强的，是壮丽的“”O音词语摸摸O摸摸摸摸头摸摸代表着触碰，轻轻地摸一摸，就像我们的音一样，轻轻摸摸头，表示鼓励，就像我们的音一样，充满了温暖和关爱O O地发音摸摸这个词语里有两个音，它代表着触碰，触碰是温暖的，是亲密的“”O音词语我O12我我爱学习我代表着自己，每个人都是独一无二的我喜欢学习新知识，就像学习音一样，充满了乐趣“”O我这个词语里有一个音，它代表着自己，每个人都是独特的，每个人都有自己的价值和意义“”O音词语果O水果水果拼盘1水果营养丰富，色彩鲜艳，就像我们的水果拼盘美味可口，就像我们的音一O2音一样，充满了活力样，让人回味无穷O果这个词语里有一个音，它代表着水果，水果是健康的，是美味的“”O音词语锅O锅锅是用来做饭的，就像我们的音一样，是生活中不可缺少的一部分O12锅里煮汤锅里煮汤，香气扑鼻，就像我们的音一样，充满了香味O锅这个词语里有一个音，它代表着锅，锅是实用的，是温暖的“”O图片认读练习1苹果汽车嘴巴时钟同学们，请仔细观察图片，并说出图片中包含哪些音词语，看看谁说得又快又准！O图片认读练习2西瓜书本花朵太阳同学们，请仔细观察图片，并说出图片中包含哪些音词语，看看谁说得又快又准！O图片认读练习3鱼房子云朵树同学们，请仔细观察图片，并说出图片中包含哪些音词语，看看谁说得又快又准！O趣味记忆形状联想O同学们，的形状就像一个圆圆的洞，就像很多生活中常见的圆形物体，比如苹果、月亮、车轮等等，我们可以通过这些圆形物体来记忆O的形状O小故事小河边的螺螺小河边1在一条清澈的小河边，住着一只小小的螺螺螺螺的家2螺螺的家在河边的石头上，它每天都爬来爬去，寻找食物快乐生活3螺螺和小河里的鱼儿们一起玩耍，日子过得很快乐同学们，你们喜欢听故事吗？让我们一起听一个小故事吧！拼音组合练习bob obo声母的发音，嘴巴张开，嘴唇轻触牙齿韵母的发音，嘴唇圆圆，舌头平放，发将声母和韵母组合在一起，就形成了音b ob o，发出的声音出的声音节“b”“o”bo同学们，我们来练习拼读这个音节吧！bo拼音组合练习pop po声母的发音，嘴巴闭合，嘴唇轻触牙齿，然后突然打开，发出的声音将声母和韵母组合在一起，就形成了音节p“p”p opo123o韵母的发音，嘴唇圆圆，舌头平放，发出的声音o“o”同学们，我们来练习拼读这个音节吧！po拼音组合练习mom声母的发音，嘴巴闭合，嘴唇轻触牙齿，发出的声音m“m”o韵母的发音，嘴唇圆圆，舌头平放，发出的声音o“o”mo将声母和韵母组合在一起，就形成了音节m omo同学们，我们来练习拼读这个音节吧！mo拼音组合练习fof o声母的发音，上下牙齿轻轻接触韵母的发音，嘴唇圆圆，舌头平f o，然后呼气，发出的声音放，发出的声音“f”“o”fo将声母和韵母组合在一起，就形成了音节f ofo同学们，我们来练习拼读这个音节吧！fo拼音组合练习lol olo同学们，我们来练习拼读这个音节吧！lo音节拼读练习1bo po mo fo同学们，请认真听老师拼读这些音节，并跟着老师一起拼读，看看谁读得最棒！音节拼读练习2lo to no do同学们，请认真听老师拼读这些音节，并跟着老师一起拼读，看看谁读得最棒！音节拼读练习3ko go ho jo同学们，请认真听老师拼读这些音节，并跟着老师一起拼读，看看谁读得最棒！词语朗读练习112爸爸波波爸爸的爱像温暖的阳光，照耀着我，让我波波代表着海浪，海浪一浪接着一浪，就快乐成长像我们的音一样，反复重复O3坡山坡像一座座小山，起伏不定，就像我们的音一样，忽高忽低O同学们，请认真读这些词语，并注意音的发音，读出词语的意思，看看谁读得最棒！O词语朗读练习212摸摸我摸摸代表着触碰，轻轻地摸一摸，就像我代表着自己，每个人都是独一无二“”我们的音一样，轻轻地发音的O3果水果营养丰富，色彩鲜艳，就像我们的音一样，充满了活力O同学们，请认真读这些词语，并注意音的发音，读出词语的意思，看看谁读得最棒O！句子朗读练习1爸爸爱我波光粼粼上坡下坡爸爸的爱像温暖的阳光，照耀着我，让我波光粼粼，阳光照耀在水面上，闪闪发光上坡下坡，我们一步一步地走着，就像我快乐成长，就像我们的音一样，闪闪发光们的音一样，一步一步地学习O O同学们，请认真读这些句子，并注意音的发音，读出句子的意思，看看谁读得最棒！O句子朗读练习2摸摸头我爱学习水果拼盘摸摸头，表示鼓励，就像我们的音一样我喜欢学习新知识，就像学习音一样，水果拼盘美味可口，就像我们的音一样O O O，充满了温暖和关爱充满了乐趣，让人回味无穷同学们，请认真读这些句子，并注意音的发音，读出句子的意思，看看谁读得最棒！O韵母小测验O1听音辨别拼读音节认读词语同学们，现在让我们来做一个小测验，检验一下你们对音的掌握情况吧！O韵母小测验O2同学们，你们都考得不错，继续努力学习吧！互动游戏音接龙O获胜者游戏开始最后一个说出词语的同学获胜游戏规则比如第一个同学说苹果，第二个同学可以“”同学们轮流说出含有音的词语，并且每个说果树，第三个同学可以说树叶，以此O“”“”词语的最后一个音节要与下一个词语的第一类推个音节相同同学们，我们来玩一个音接龙游戏吧，看看谁的词语最丰富，谁的反应最快！O巩固练习找出音O12爸爸波波爸爸的发音很响亮，就像爸爸的声音波波代表着海浪，海浪一浪接着一浪，就“o”一样，很有力量像我们的音一样，反复重复O3坡山坡像一座座小山，起伏不定，就像我们的音一样，忽高忽低O同学们，请仔细观察这些词语，找出每个词语中的音，并圈出来，看看谁找得最仔细O！巩固练习圈出音O123摸摸我果摸摸代表着触碰，轻轻地摸一摸，就像我我代表着自己，每个人都是独一无二的水果营养丰富，色彩鲜艳，就像我们的音“”O们的音一样，轻轻地发音一样，充满了活力O同学们，请仔细观察这些词语，找出每个词语中的音，并圈出来，看看谁找得最仔细！O巩固练习补全音O12锅果__锅是用来做饭的，就像我们的音一样水果营养丰富，色彩鲜艳，就像我们的O，是生活中不可缺少的一部分音一样，充满了活力O3摸_摸摸代表着触碰，轻轻地摸一摸，就像我们的音一样，轻轻地发音O同学们，请仔细观察这些词语，并补全每个词语中的音，看看谁补得最完整！O知识点总结1是一个圆唇的低舌位韵母，的书写笔顺是从左下角开始1O2O发音时嘴唇要圆圆地张开，舌，轻轻画一个圆圈，顺时针方头要平放，气流要从嘴巴中间向画圆圈，笔画要圆润，结束集中喷出笔画回到起点，收笔要自然流畅可以与声母组合成不同的音节，比如、、、、等等，我3O bo po mo fo lo们可以在生活中找到很多含有音的词语O同学们，今天我们学习了韵母的发音和书写，还学习了用来拼读音节，你们O O都学会了吗？知识点总结2的发音特点的书写笔顺的拼读练习O O O圆唇、低舌位、气流集中左下角起笔，顺时针画圆圈，笔画圆润流、、、、、、、、bopo mofo lo tono do ko畅、、、go hojo同学们，今天我们学习了韵母的发音和书写，还学习了用来拼读音节，你们都学会了吗？O O课堂小结音的发音特点O我们学习了音是圆唇、低舌位，发音时气流集中，要练习嘴唇O圆圆、舌头平放、气流集中的书写笔顺O我们学会了的书写笔顺，从左下角起笔，顺时针画圆圈，笔画O要圆润流畅的拼读练习O我们还练习了与声母的组合，并能拼读简单的音节，比如O bo、、、、等等po mofo lo同学们，今天我们一起学习了韵母，你们都学会了吗？O课后作业布置书写练习拼读练习词语练习在练习本上独立书写个，注意笔拼读并抄写、、、、这五找出个包含音的词语，并抄写下来10O bopomofo lo5O顺和笔画的圆润个音节各遍5同学们，请认真完成课后作业，巩固今天所学的内容，并期待下节课的学习！拓展学习资源123汉语拼音学习网站汉语拼音学习软件汉语拼音学习视频同学们可以通过网络搜索汉语拼音学习网站同学们可以使用手机下载一些汉语拼音学习同学们可以在网上搜索汉语拼音学习视频““”，找到更多学习资源软件，进行趣味的学习，观看老师的教学视频，帮助更好地理解学”习同学们，学习汉语拼音是一个循序渐进的过程，课后可以利用这些学习资源进行巩固和拓展趣味知识补充音的由来O1音来源于古代汉语的口音，代表了嘴巴张开的形状O“”音的演变O2音在演变过程中，逐渐形成了现在我们所熟悉的圆唇、低舌O位发音音的应用O3音在汉语拼音中占据着重要的地位，它与其他声母和韵母组O合，形成了丰富多彩的音节同学们，学习汉语拼音，不仅仅是学习发音和书写，还可以了解汉语拼音背后的故事和文化课堂表现评价积极参与认真学习优秀表现积极参与课堂互动，认真听讲，踊跃回答认真学习音的发音和书写，并能独立完成表现出色，学习态度认真，学习效果显著O问题练习同学们，课堂上你们都表现得非常棒，老师为你们的积极参与和认真学习感到高兴！学习反馈同学们，感谢你们对这节课的反馈，你们的意见和建议对我们改进教学非常重要！温习要点的发音特点圆唇、低舌位、的书写笔顺左下角起笔，顺OO气流集中时针画圆圈的拼读练习、、、、、、、、、、、O bopomofolotonodokogohojo同学们，请在课后认真复习本节课的重点内容，并预习下一节课的知识点，相信你们会学得更好！下节课预告下一节课预习内容我们将学习另一个有趣的韵母，它与音有很多不同，也与音有请同学们课后预习下一个韵母的读音和书写，提前做好准备OO很多相似的地方，让我们一起期待下节课的学习吧！同学们，请记得认真预习，并带着问题来上课，相信你们会学得更好！课堂小游戏总结找找音接龙OO1同学们积极参与找找的游戏，并快速同学们玩得兴致勃勃，并发挥了丰富的O2准确地找到了含有音的图片想象力，说出很多含有音的词语OO同学们，通过游戏，我们更深刻地理解了音，并体验了学习汉语拼音的乐趣O结束语同学们，今天我们一起学习了韵母，相信你们已经对有了更深的了解，也学OO会了用来拼读音节和词语学习汉语拼音是一个充满乐趣的过程，希望你们O能够坚持学习，不断进步！。