《韵母教学设计》课件

韵母教学设计本课件旨在帮助教师更好地理解和设计韵母教学，提升教学效果，使学生能够掌握韵母的发音、拼读和书写，为学习汉语拼音奠定坚实基础课程目标掌握韵母发音掌握韵母拼读掌握韵母书写学生能够准确地发出各种韵母的音，并能学生能够将韵母与声母进行拼读，并能读学生能够正确地书写各种韵母，并能规范区分不同韵母的发音出完整的音节书写什么是韵母韵母是汉语拼音中表示音节中声母后面的部分，它决定了音节的音调和发音方式韵母由元音或元音加辅音组成，例如a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong韵母的分类概述单韵母复韵母由一个元音构成的韵母，例如a由两个元音构成的韵母，例如ai、o、e、i、u、ü、ei、ui、ao、ou、iu鼻韵母由元音加辅音“n”或“ng”构成的韵母，例如an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong单韵母介绍a oe i单韵母a的发音为开口音，舌头单韵母o的发音为半开口音，舌单韵母e的发音为半闭口音，舌单韵母i的发音为闭口音，舌头平放，嘴巴张大，发出“啊”的声头向后缩，嘴巴张开，发出“哦”头向前伸，嘴巴微微张开，发出向后缩，嘴巴闭拢，发出“衣”的音的声音“诶”的声音声音uü单韵母u的发音为闭口音，嘴唇单韵母ü的发音为闭口音，嘴唇收圆，发出“乌”的声音收圆，舌头向后缩，发出“迂”的声音的发音要领a发音时，嘴巴张大，舌头平放，嘴唇自然张开，发出“啊”的声音，就像我们打哈欠时发出的声音要领是张口、平舌、嘴唇自然的教学方法a示范1教师要示范发音，并强调口型和舌位，让学生模仿练习游戏2可以采用游戏的方式进行教学，例如“猜猜我在说什么”，教师用“啊”的声音说出不同的词语，让学生猜练习3学生进行大量的练习，可以采用单个发音练习，也可以结合声母进行拼读练习的发音要领o发音时，嘴巴张开，舌头向后缩，嘴唇微微收圆，发出“哦”的声音，就像我们惊讶或感叹时发出的声音要领是张口、缩舌、收圆的教学方法o示范教师要示范发音，并强调口型和舌位，让学生模仿练习比喻可以用比喻的方法帮助学生理解，例如“就像小猫叫的声音”游戏可以采用游戏的方式进行教学，例如“谁的声音最像小猫”，让学生模仿小猫叫的声音练习发音“哦”的发音要领e发音时，嘴巴微微张开，舌头向前伸，嘴唇自然，发出“诶”的声音，就像我们疑问或询问时发出的声音要领是微张、伸舌、自然的教学方法e示范教师要示范发音，并强调口型和舌位，让学生模仿练习图示可以使用图示帮助学生理解，例如用嘴巴和舌头的图片展示发音要领练习学生进行大量的练习，可以采用单个发音练习，也可以结合声母进行拼读练习的发音要领i发音时，嘴巴闭拢，舌头向后缩，嘴唇自然，发出“衣”的声音，就像我们咳嗽时发出的声音要领是闭口、缩舌、自然的教学方法i对比可以将i的发音与其他韵母的发音进行对2比，例如i和u的发音都闭口，但舌位不同示范1教师要示范发音，并强调口型和舌位，让学生模仿练习游戏可以采用游戏的方式进行教学，例如“我是谁”，教师用“衣”的声音说出一个词语3，让学生猜的发音要领u发音时，嘴巴闭拢，嘴唇收圆，舌头向后缩，发出“乌”的声音，就像我们睡觉时发出的声音要领是闭口、收圆、缩舌的教学方法u示范教师要示范发音，并强调口型和舌位，让学生模仿练习1联想2可以用联想的方法帮助学生理解，例如“就像乌龟爬行的速度”游戏3可以采用游戏的方式进行教学，例如“谁的声音最像乌龟”，让学生模仿乌龟爬行的速度练习发音“乌”的发音要领ü发音时，嘴巴闭拢，嘴唇收圆，舌头向后缩，发出“迂”的声音，就像我们吃东西时不小心被烫到发出的声音要领是闭口、收圆、缩舌的教学方法ü示范1教师要示范发音，并强调口型和舌位，让学生模仿练习动作2可以做一些动作帮助学生理解，例如将嘴唇收圆，并做出“吃东西”的动作练习3学生进行大量的练习，可以采用单个发音练习，也可以结合声母进行拼读练习单韵母练习题

1.a oe iuü

2.māmōmēmīmùmǜ

3.ba bōbēbībùbǜ

4.da dōdēdīdùdǜ

5.ga gōgēgīgùgǜ复韵母介绍ai eiui ao复韵母ai的发音为“哎”的声音，复韵母ei的发音为“哎”的声音，复韵母ui的发音为“威”的声音，复韵母ao的发音为“凹”的声音由a和i两个元音组成，先发a的由e和i两个元音组成，先发e的由u和i两个元音组成，先发u的，由a和o两个元音组成，先发a音，再发i的音音，再发i的音音，再发i的音的音，再发o的音ou iu复韵母ou的发音为“欧”的声音复韵母iu的发音为“哟”的声音，，由o和u两个元音组成，先发o由i和u两个元音组成，先发i的的音，再发u的音音，再发u的音的发音要领ai发音时，先发a的音，嘴巴张大，舌头平放，然后迅速收紧嘴唇，发出i的音，整个发音过程要连贯要领是先张口、平舌，再收紧、缩舌的教学方法ai示范1教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习比喻2可以用比喻的方法帮助学生理解，例如“就像小鸟叫的声音”游戏3可以采用游戏的方式进行教学，例如“谁的声音最像小鸟”，让学生模仿小鸟叫的声音练习发音“哎”的发音要领ei发音时，先发e的音，嘴巴微微张开，舌头向前伸，然后迅速收紧嘴唇，发出i的音，整个发音过程要连贯要领是先微张、伸舌，再收紧、缩舌的教学方法ei示范教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习对比可以将ei的发音与ai的发音进行对比，ei的发音比ai的发音更短促练习学生进行大量的练习，可以采用单个发音练习，也可以结合声母进行拼读练习的发音要领ui发音时，先发u的音，嘴巴闭拢，嘴唇收圆，舌头向后缩，然后迅速收紧嘴唇，发出i的音，整个发音过程要连贯要领是先闭口、收圆，再收紧、缩舌的教学方法ui示范教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习动作可以用动作帮助学生理解，例如将嘴唇收圆，然后做出“吃东西”的动作游戏可以采用游戏的方式进行教学，例如“谁的声音最像小鸟”，让学生模仿小鸟叫的声音练习发音“威”的发音要领ao发音时，先发a的音，嘴巴张大，舌头平放，然后迅速张大嘴巴，发出o的音，整个发音过程要连贯要领是先张口、平舌，再张大、缩舌的教学方法ao对比2可以将ao的发音与其他复韵母的发音进行对比，例如ao的发音比ai的发音更长示范1教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习练习学生进行大量的练习，可以采用单个发音3练习，也可以结合声母进行拼读练习的发音要领ou发音时，先发o的音，嘴巴张开，舌头向后缩，然后迅速闭拢嘴唇，发出u的音，整个发音过程要连贯要领是先张口、缩舌，再闭口、收圆的教学方法ou示范教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习1比喻2可以用比喻的方法帮助学生理解，例如“就像火车鸣笛的声音”游戏3可以采用游戏的方式进行教学，例如“谁的声音最像火车”，让学生模仿火车鸣笛的声音练习发音“欧”的发音要领iu发音时，先发i的音，嘴巴闭拢，舌头向后缩，然后迅速闭拢嘴唇，发出u的音，整个发音过程要连贯要领是先闭口、缩舌，再闭口、收圆的教学方法iu示范1教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习动作2可以用动作帮助学生理解，例如先做出“闭口、缩舌”的动作，然后做出“闭口、收圆”的动作游戏3可以采用游戏的方式进行教学，例如“谁的声音最像小鸟”，让学生模仿小鸟叫的声音练习发音“哟”复韵母练习题

1.ai eiui aoou iu

2.mài mèi mùi mào mòu miù

3.bái běi bùi bào bòu biù

4.dài děi duìdào dòu diù

5.gài gěi guìgào gòu giù鼻韵母介绍an enin un鼻韵母an的发音为“安”的声音，由a和n组鼻韵母en的发音为“恩”的声音，由e和n组鼻韵母in的发音为“因”的声音，由i和n组成鼻韵母un的发音为“温”的声音，由u和n组成，先发a的音，然后鼻腔共鸣发出n的音成，先发e的音，然后鼻腔共鸣发出n的音，先发i的音，然后鼻腔共鸣发出n的音成，先发u的音，然后鼻腔共鸣发出n的音ün angeng ing鼻韵母ün的发音为“温”的声音，由ü和n组鼻韵母ang的发音为“昂”的声音，由a和ng鼻韵母eng的发音为“嗯”的声音，由e和ng鼻韵母ing的发音为“英”的声音，由i和ng成，先发ü的音，然后鼻腔共鸣发出n的音组成，先发a的音，然后鼻腔共鸣发出ng的组成，先发e的音，然后鼻腔共鸣发出ng的组成，先发i的音，然后鼻腔共鸣发出ng的音音音ong鼻韵母ong的发音为“翁”的声音，由o和ng组成，先发o的音，然后鼻腔共鸣发出ng的音的发音要领an发音时，先发a的音，嘴巴张大，舌头平放，然后将舌尖抵住上齿龈，鼻腔共鸣发出n的音，整个发音过程要连贯要领是先张口、平舌，再抵齿、鼻腔共鸣的教学方法an示范1教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习对比2可以将an的发音与a的发音进行对比，an的发音比a的发音更短促游戏3可以采用游戏的方式进行教学，例如“我是谁”，教师用“安”的声音说出一个词语，让学生猜的发音要领en发音时，先发e的音，嘴巴微微张开，舌头向前伸，然后将舌尖抵住上齿龈，鼻腔共鸣发出n的音，整个发音过程要连贯要领是先微张、伸舌，再抵齿、鼻腔共鸣的教学方法en示范教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习动作可以用动作帮助学生理解，例如将舌尖抵住上齿龈，然后做出“点头”的动作练习学生进行大量的练习，可以采用单个发音练习，也可以结合声母进行拼读练习的发音要领in发音时，先发i的音，嘴巴闭拢，舌头向后缩，然后将舌尖抵住上齿龈，鼻腔共鸣发出n的音，整个发音过程要连贯要领是先闭口、缩舌，再抵齿、鼻腔共鸣的教学方法in示范教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习对比可以将in的发音与i的发音进行对比，in的发音比i的发音更长游戏可以采用游戏的方式进行教学，例如“谁的声音最像小猫”，让学生模仿小猫叫的声音练习发音“因”的发音要领un发音时，先发u的音，嘴巴闭拢，嘴唇收圆，舌头向后缩，然后将舌尖抵住上齿龈，鼻腔共鸣发出n的音，整个发音过程要连贯要领是先闭口、收圆，再抵齿、鼻腔共鸣的教学方法un动作可以用动作帮助学生理解，例如先做出“2闭口、收圆”的动作，然后做出“点头”的动作示范1教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习练习学生进行大量的练习，可以采用单个发音3练习，也可以结合声母进行拼读练习的发音要领ün发音时，先发ü的音，嘴巴闭拢，嘴唇收圆，舌头向后缩，然后将舌尖抵住上齿龈，鼻腔共鸣发出n的音，整个发音过程要连贯要领是先闭口、收圆，再抵齿、鼻腔共鸣的教学方法ün示范教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习1对比2可以将ün的发音与un的发音进行对比，ün的发音比un的发音更短促游戏3可以采用游戏的方式进行教学，例如“谁的声音最像小猫”，让学生模仿小猫叫的声音练习发音“温”的发音要领ang发音时，先发a的音，嘴巴张大，舌头平放，然后将舌根抬起，鼻腔共鸣发出ng的音，整个发音过程要连贯要领是先张口、平舌，再抬根、鼻腔共鸣的教学方法ang示范1教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习动作2可以用动作帮助学生理解，例如将舌根抬起，然后做出“打哈欠”的动作练习3学生进行大量的练习，可以采用单个发音练习，也可以结合声母进行拼读练习的发音要领eng发音时，先发e的音，嘴巴微微张开，舌头向前伸，然后将舌根抬起，鼻腔共鸣发出ng的音，整个发音过程要连贯要领是先微张、伸舌，再抬根、鼻腔共鸣的教学方法eng对比可以将eng的发音与en的发音进行对比2，eng的发音比en的发音更长示范1教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习游戏可以采用游戏的方式进行教学，例如“谁的声音最像小猫”，让学生模仿小猫叫的3声音练习发音“嗯”的发音要领ing发音时，先发i的音，嘴巴闭拢，舌头向后缩，然后将舌根抬起，鼻腔共鸣发出ng的音，整个发音过程要连贯要领是先闭口、缩舌，再抬根、鼻腔共鸣的教学方法ing示范教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习1动作2可以用动作帮助学生理解，例如将舌根抬起，然后做出“点头”的动作练习3学生进行大量的练习，可以采用单个发音练习，也可以结合声母进行拼读练习的发音要领ong发音时，先发o的音，嘴巴张开，舌头向后缩，然后将舌根抬起，鼻腔共鸣发出ng的音，整个发音过程要连贯要领是先张口、缩舌，再抬根、鼻腔共鸣的教学方法ong示范1教师要示范发音，并强调发音过程中的变化，让学生模仿练习对比2可以将ong的发音与ou的发音进行对比，ong的发音比ou的发音更长游戏3可以采用游戏的方式进行教学，例如“谁的声音最像小猫”，让学生模仿小猫叫的声音练习发音“翁”鼻韵母练习题

1.an enin unün angeng ingong

2.mān mén mīn mùn mǜn máng mèng mīng móng

3.bān bēn bīn bùn bǜn bāng bèng bīng bóng

4.dān dēn dīn dùn dǜn dāng dèng dīng dóng

5.gān gēn gīn gùn gǜn gāng gèng gīng góng常见韵母教学难点的发音鼻韵母的发音复韵母的拼读üü的发音比较特殊，需要将嘴唇收圆，舌鼻韵母的发音需要鼻腔共鸣，许多学生容复韵母的拼读需要掌握发音过程中的变化头向后缩，许多学生容易将ü的发音与u的易将鼻韵母的发音与普通韵母的发音混淆，许多学生容易将复韵母的拼读与单韵母发音混淆的拼读混淆韵母教学技巧多用直观的图片和视频，帮助学生理解韵母的发音要领1多用游戏和互动的方式，提高学生的学习兴趣2多进行口头练习，帮助学生巩固韵母的发音和拼读3多进行书写练习，帮助学生掌握韵母的书写规范4趣味韵母游戏猜猜我在说什么我是谁找朋友教师用不同的韵母说出词语，让学生猜教师用不同的韵母说出一个词语，让学教师将不同韵母的卡片发给学生，然后，例如用“an”的声音说“妈妈”生猜是谁，例如用“ing”的声音说“星星让学生根据韵母的发音找到朋友，例如”“an”找“an”，“en”找“en”韵母儿歌教学儿歌教学是韵母教学中的一种有效方法，可以帮助学生记忆韵母的发音和拼读，还可以激发学生的学习兴趣例如，可以用“a、o、e、i、u、ü”的儿歌帮助学生记忆单韵母，可以用“ai、ei、ui、ao、ou、iu”的儿歌帮助学生记忆复韵母，可以用“an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong”的儿歌帮助学生记忆鼻韵母多媒体教学资源多媒体教学资源可以丰富韵母教学内容，提高教学效率例如，可以使用动画、视频、音频等资源帮助学生理解韵母的发音和拼读，可以使用游戏软件帮助学生练习韵母的拼读和书写，还可以利用网络资源进行拓展学习韵母拼读练习拼读练习是巩固韵母学习的重要环节，可以通过多种形式进行，例如单个韵母的拼读练习，声母和韵母的拼读练习，词语的拼读练习，句子和短文的拼读练习教师可以根据学生的学习情况，选择合适的练习形式韵母书写要求韵母的书写需要遵循一定的规范，例如笔顺要正确，字形要工整，大小要合适教师要注重学生的书写习惯培养，引导学生规范书写，并定期检查学生的书写情况韵母测试题型韵母测试题型主要包括发音测试、拼读测试、书写测试教师可以根据学生的学习情况，选择合适的测试题型例如发音测试可以采用单个韵母的发音，拼读测试可以采用声母和韵母的拼读，书写测试可以采用韵母的书写。