吉林省公主岭市2024-2025学年高三第七次考试语文试题含解析

吉林省公主岭市2024-2025学年高三第七次考试语文试题注意事项

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区

2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0・5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效

4.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀

1、阅读下面的文字，完成下面小题巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画这种巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻静的深闺，轻易不肯抛头露面你要在这种城市里住久了，才有机会接触到她优娴贞静的风度这种小巷，（）了市廛的红尘，又深又长，曲曲折折，一个人耐心静静走去，望着前面，好像已经堵塞了，可是一转弯，依然是巷陌深深，而且更加（）o那里常是悄悄的，寂寂的，不论什么时候，你向巷中楚去，都如宁静的黄昏，可以清晰地听到自己的足音不高不矮的围墙挡在两边，斑斑驳驳的苔痕，墙上挂着一串串的藤萝，像古朴的屏风小巷的动人处就是它无比的悠闲只要你到巷里哪躅一会儿，心情就会如巷尾的古井，那是一种和平的静穆它闹中取静，别有天地，仍是人间它可能是一条现代的乌衣巷，家家有自己的一本哀乐账，一部兴衰史乌衣巷中，重11至巴J数或浅慢邀险隹妻；夕阳影里，

①,

②,

③o此刻小巷的氛围澄明如水，净化一切，使人忘忧你情绪烦躁，心境悒郁吗？请到小巷里负手行吟一阵儿，你一定会（）,怡然自得，物我两忘爱逐金追利，（）的，请到长街闹市去；爱轻嘴薄舌，争是论非的，请到茶馆酒楼去；爱宁静淡泊，沉思默想的,深深的小巷在静候你！

1.依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（）A.隔绝幽僻恍然大悟斤斤计较B.隔离幽僻恍然大悟锚铢必较C.隔离幽静豁然开朗斤斤计较D.隔绝幽静豁然开朗锚铢必较

2.对文中使用的修辞手法判断正确的一项是（）A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、排比C.反问、借代、排比D.反问、借代、夸张

3.请结合刘禹锡《乌衣巷》的内容，仿照文中画波浪线的句子，在横线处补写出恰当的语句附《乌衣巷》朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家

2、阅读下面的文字，完成下面小题材料一与文章内容表达的细微差别本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”D项，“文章末段阐释了传承《大学》中‘明德精神对于新时代植根塑魂的重要意义”概括失当，“阐释了传承《大学》中‘明德精神对于新时代植根塑魂的重要意义”错误，文末仅是指出了传承《大学》中“明德”精神的原因，并未阐释意义故选Do

3.本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力解答此类题目，应先审题,明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句;联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致C项，“清代诗人孙枝蔚《春木》诗之四中说愿崇明德，以娱高年其中的‘明德与《大学》中的‘明德含义相同”错误，选项移花接木，清代诗人孙枝蔚《春木》诗中的“明德”指光明之德、美德，只与《大学》中“明德”的第二个层面的理解相同，未涉及第一个层面的理解故选C比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容比对关系分两步第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当比对依据和结论，看推断是否成立推断题选项的表述，有的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句对完整推断形式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果（结论）文中是否有依据，三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系对只是一个判断句的表述，一看文中是否提供了现成的结论，二看结论（既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供）是否符合客观事实与逻辑事理

4、

1.傅玄刚隘而詈台/孙楚狠愎而讼府/诸有此类/并文士之瑕累

2.刘勰潘江陆海

3.作家要注重道德品质修养才能垂范后世衡量人才的德行【解析】

1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以利用词语在句中充当的成分来判断最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉本题要求“用斜线给文中画线部分断句”“限3处”画线句是的译文是傅玄刚愎狭隘而谩骂官府，孙楚险恶执拗而爱打官司诸如此类的事，都是文人们的缺点本句断句读的关键是抓对称结构，“傅玄”“孙楚”是两个人，分别做两个句子的主语，而这两个句子分别介绍两人的特点，是两个独立的句子，所以在“孙楚”之前要断开“刚隘而詈台”是傅玄的特点；“狠愎而讼府”是孙楚的特点,且这两句的结构一致，故在“府”之后断开“傅玄”“孙楚”是举例论证，后面是总结句，即像这种情形都是文人们的瑕疵通病“诸有此类”承接前面的举例，“并文士之瑕累”是具体总结的语句故在“并”之前断开故本题应断为傅玄刚隘而詈台/孙楚狠愎而讼府/诸有此类/并文士之瑕累

2.此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲《文心雕龙》是中国南朝文学理论家刘勰创作的一部文学理论著作，成书于公元501〜502年间全书共10卷，50篇（原分上、下部，各25篇），以孔子美学思想为基础，兼采道家，全面总结了齐梁时代以前的美学成果，细致地探索和论述了语言文学的审美本质及其创造、鉴赏的美学规律本题第一空填“刘勰”而王勃《滕王阁序》中提到的潘岳、陆机的句子是“请洒潘江，各倾陆海云尔”，且钟蝶《诗品》说“余尝言陆才如海，潘才如江”后人用“潘江陆海”这个成语来形容一个人的文学才华很高，故题干第二个空缺处填“潘江陆海”

3.本题考查学生把握重要词语的含义，分析归纳关键语句在文中的内涵的能力做这种题关键在于先要整体把握全文,知晓文章大意，然后结合相关语段去分析和理解一定要明白“词不离句、句不离篇”的道理做题的方法是回归文本进行筛选整合、提炼归纳题干要求回答结尾的“赞曰”提出了什么观点请根据选文推断“程器”的意思这里有两个问题，第一个问题问的是观点，可以先翻译一下最后一段的大意总之，看看过去的优秀作家，都有美好的文才和品德，如果只有外表而无才德，怎能从根本上给人树立榜样由此可知，作者提倡的观点就是“文如其人”，也就是作为一个作家要不断提高自己的道德修为，并以身作则，做好榜样的示范作用第二个问题是推断“程器”的意思，结合全文可知“程器”就是指一个人的胸怀格局、道德品行等解答断句题，可从以下三方面着手

①比较各选项，找出断句的不同之处，将这些不同之处作为重点加以辨析

②准确把握需点断文句所在语境的意思，利用语境断句

③精读所给句子，借助文言词语、文言句式、文化常识等方面的知识，确定词语间的搭配，弄清不同断句方式所形成的语意的区别，最终判定何种点断为最佳参考译文现在大略地考察一下作家的毛病司马相如曾偷情又受贿，扬雄贪酒又失算；冯衍为人不够正派，杜骂向官府求索没有个完；班固献媚窦宪而作威作福，马融做梁袋的爪牙而又有贪污行为；孔融因过于傲慢召致杀头，祢衡也由于态度狂放而丧命；王粲不庄严却急于做官，陈琳无知而过于粗疏；丁仪贪财爱货，路粹厚着脸皮讨吃喝；潘岳参与对愍怀太子的谋害，陆机逢迎贾谧、郭彰等权贵；傅玄刚愎狭隘而谩骂官府，孙楚险恶执拗而爱打官司总之，看看过去的优秀作家，有美好的文才和品德如屈原和贾谊的名声传遍楚地，邹阳和枚乘的文采震动了梁国如果只有外表而无才德，怎能从根本上给人树立榜样

5、

1.C

2.作用作为全诗诗眼，它使博大与渺小相连结，明朗与灰暗相交织，虚写与实写相呼应，从而铸成一个相反相成的美的和谐，表现了诗人对时代生活的深沉思索深刻内涵

①在倾诉求乞女孩淡淡的哀怨；

②吐露诗人对苦难和不幸的深切同情；

③对阳光的谴责；

④阳光的自身的歉疚；

⑤愤慨于阳光对女孩的寡恩；

⑥赞美阳光的博大爱心的回归【解析】

1.本题考查学生对诗歌理解鉴赏能力这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析A项，“珍珠般的……”，是比喻手法；“稚嫩的脖颈”，是写女孩低垂着的谦卑的脖颈B项，从诗歌结构上看，前六行，诗人用细腻的饱含温情的笔触描绘阳光下跪着求乞的女孩C项，在“你是否觉得阳光也跪在你面前”一句中，诗人应是用夸张手法写跪着的阳光，构思大胆新奇，表现了诗人赋予表现对象以强烈的感情色彩的创作才能D项，诗中“阳光”是创造万物的上帝，是他赐予了女孩生命的起点，就像圣母般慈爱温和的大树养育了每一片树叶故选C

2.本题考查鉴赏诗歌的结构技巧和评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力作答时要先审读题干，题干说诗歌中的“跪”字，极富情感穿透力，要求分析其作用，并探讨其深刻内涵这是考查“跪”字在诗歌篇章结构上的作用以及所体现的作者的思想情感“跪”字出现在诗歌的标题中，且作者用饱含温情的笔触描绘了跪在阳光下求乞的女孩，长期的营养不良与不加修饰，女孩的长发变得枯萎暗淡，凌乱地“披散”着，“宛如玉蜀黍的缨穗遮掩/珍珠般的脸盘”同时又写“阳光”充满歉疚地“跪在”女孩面前，真诚而自责，“就像树跪在落叶的苦难面前”“跪”字将本来不同性质的两个意象交织融合，使它们进行沟通对话，将虚幻与真实交相辉映，明朗柔和与忧郁暗沉互相触碰“跪”是全诗的诗眼，其中包藏着诗人对上苍的淡淡哀怨与责问，和对苦难不幸女孩的深切怜爱诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误

6、八俏舞于庭孰不可忍也挟飞仙以遨游抱明月而长终授之书而习其句读者非吾所谓传其道解其惑者也安能以身之察察受物之汶汶者乎谈笑有鸿儒往来无白丁【解析】本题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数本题要注意如下字词俏、孰、挟、遨、汶、鸿本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等

7、不赞同虽然人工清雪面临困难很大，为使我们的天更蓝、水更清、树更绿、花更红，造福子孙后代，环卫处坚持实施绿色清雪，我们应该理解使用融雪剂后的积雪常常堆积在道路两旁的绿化带或农田，开春后其盐类残留物全部堆积在农田和绿化带里，使土壤盐碱化，破坏植被【解析】试题分析本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体解答此试，需要审清题干要求，如本题“你是否赞同这一观点请写一段回复表达你的看法和理由”，需要明确观点，然后结合“路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么环保”这个观点，做出表达你的看法和理由的回复可以结合实施绿色清雪行动的好处和使用融雪剂能够快速除雪化冰带来的危害角度分析如“腐蚀道路、桥梁等路政设施”“污染地下水资源”“融雪剂还可能腐蚀底盘”等融雪剂的危害性是长久的，范围之广，还有一些未知的危害性虽然人工清雪面临困难很大，但是环保，可以实现生态的可持续发展等微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

8、

①假如我要乘坐游轮航行在太平洋上的话，我打算带着《老人与海》海明威是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，在作品中表现了对人生、世界、社会的迷茫和彷徨因为我对大海充满着憧憬与希冀，渴望通过这次“出海”，如老人一样，磨炼意志，锻炼“打渔”技巧，大海对于老人来说象征着茫茫的人生之路，没有方向，需要你自己去定位方向，老人航行了83天之后才打到一条大马林鱼，那种坚持，不放弃的执着让我敬佩，让我随着圣地亚哥一起出海吧，去寻找一个全新的自己！

②我认为痛苦能让一个人变得脆弱大佬天保和弟弟二佬傩送都深爱着翠翠，与哥哥商定用唱歌的方式去争取得到翠翠的爱情当天保知道弟弟的心思后，内心无法在翠翠与弟弟之间做出选择也不愿按照乡里的规矩，“来一次流血的挣扎”他陷入了深深的痛苦之中，于是他选择了逃避，借口押船离开了家结果船出事死去了他的逃避其实就是他内心脆弱的表现二佬十分难过，把哥哥的死归咎于翠翠家，与翠翠家产生了误会这种误会其实是他内心脆弱的表现

③孙少平，我看到了你灼热的心少平，你好，认识你是在原西县读高中的时候，你从广袤的黄土地上走来，一身农民后生的装束却掩盖不了精神高贵；你从荒原的街头走来，一卷揽工汉的铺盖却遮挡不住闯荡新生活的决心与智慧；你从大牙湾煤矿走来，满脸的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角分明的刚毅的面庞……我看到你灼热的心，那是不甘于平庸，不甘于精神的贫瘠的对知识的渴望，对未来的热情期盼，这份激情与憧憬是贫困日子中最宝贵的支撑【解析】

①本题考查微写作的语言表达运用能力全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高《老人与海》中的桑地亚哥丰富的人物性格令我佩服，老人出海一连84天没有捕到鱼，惊叹老人的贫穷和无奈;老人不怨天尤人，毅然前往远海，敬佩老人的坚持与倔强；在那个时代，许多渔人不再用传统的方式捕鱼，效率大增,而老人依然使用几条钓索，一把鱼叉，让人思索他的固执与坚守优秀作品中感召人心的人物总令人回味、思量所以我要带着《老人与海》

②本题考查微写作的能力微写作高效快速成文的关键L全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等

2.把握材料大部分小作文为写作者提供了材料•，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高

3.内容要精练《边城》是沈从文创作的中篇小说，该小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶恫为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱我认为痛苦能让一个人变得脆弱比如大佬天保和弟弟二佬

③本题考查微写作的能力三选一，为学生提供了自由选择、发挥特长的空间同时，该题具体具体提出了概括名著情节、呈现语言风格、展现象征思维等要求，从而强化了对考生能力的综合考察针对这一作文题命题趋势，作为复习备考的学生，平时要加强对历史知识、对生活细节的关注，强化名著阅读，都是很有必要的《平凡的世界》中孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋小说勾刻他的求学、成长、奋斗、成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，按照史学家的方式记录了一个时代从这一点上来看，一沙一世界，一个人即是一个环境，是一个时代的缩影他的家庭、爱情、埋想、朋友以及命运等等无不包涵在小说中正因为这样，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界他性格的成功，在于周遭环境及周围人物的扶持孙少平激励了一代又一代年轻人写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的

②写给谁或写给谁看，即写作对象

③用什么形式来承载表达的内容

④语言表达根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确，简明，合理，得体

9、例文感恩粮食，感谢光阴人和庄稼比邻而居，共同遵循着大地的契约一块土地养一茬庄稼，养一辈人生命，对于庄稼，是一季；对于人，是一辈子；对于土地，是生生世世一一人和庄稼的历史与记忆，都融汇在泥土里，如同久别重逢的故人，挨挨挤挤地坐着像兄弟，人和庄稼永远不缺话题生老病死，悲欢离合，人的事也是庄稼的事哪怕什么都不说，就默默抽根烟,眼睛和露珠上也一样心有灵犀地星星闪闪人要回家了，不忘抚摸着庄稼，把脉时光，和他们约定好，待到芒种或秋分，就接他们回去祖先造的字、立的规一一庄稼，依次念是，庄是禾的家村庄是人的，也是庄稼的太爷说，谷与人本是兄弟，被贬黜乡野，但终要归位的！人也一样于庄稼，这个位是家，在人的村庄里；于人，这个位是冢，在庄稼的乡野里如同历史上那些兄弟，长大后成了冤家，再难聚首这是人性？还是自然的属性？抑或是大地契约的附加条款？庄稼成熟了，也老了，到了回家的时间和人一样，他们抛弃身外物，换个身份，被亲切地唤作“粮食”米良,人良一一你好，我好，大家都好，终于可以与人相濡以沫了爷爷喜欢睡在新收的粮食上，眯着眼，吧嗒吧嗒地抽烟烟火像星辰，发须像草木，肋骨像山川，随呼吸起伏的胸脯像海洋父亲也是，一躺良久他们虔诚、宁静而幸福，恍若去了另一个时空我也躺过，但很快就跳下来一一被粮食硝得腰酸背痛，苦不堪言父亲睥睨我一眼粮食认生！你是城里人，脚底板没一点土，他们当然拿你当外人但我打小和他们一块长大的呀！是发小，虽算不上至交，起码也是故交吧？父亲拿筷子敲我的碗有你这么糟蹋故交的吗？我狡辩不就撒点剩饭嘛，正好喂蟋蚁、家禽父亲气得吹胡子瞪眼你这一一你这，是不尊重、不孝顺！你们城里人呀，就是忘本！像儿时那样，父亲拿过我的碗，把剩饭扒到他碗里他轻缓地嚼着，神色平静，不像在吃饭，倒像在唠家常那些粮食恍若也有生命，父亲敬若神明、祖先，容不得丝毫亵渎原来，吃饭不只是口舌之快，还是生命与生命的相遇父亲咀嚼的是粮食，也是时光春天，阳光打开胚芽的门栓，粮食比人起得更早，更懂得一年之计在于春阳光、雨水、露珠、风、虫鸣、黑夜……这些共同的往事，粮食都一粒粒帮人记着父亲一口口咀嚼，时光一截截后退，从我的童年，到父亲的童年，到爷爷的童年，到人类的童年……一粒粮食，囊括天地，聚日月精华，采天地灵气人食用粮食，也传承了其灵性粮食融入人体，也是阳光、雨露、虫鸣和土香在人生命中的延伸和循环循着血脉，在灵魂深处，每一粒粮食都是一个行走的人；缘着时光，在大地深处，每一个人都是一粒坐禅的粮食与粮食同行辛苦一生，温暖一生，生生不息；感恩一生，敬畏一生，生生不灭【解析】本题主要考查写作的能力这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意本作文题目由两个部分组成，提示语和要求要抓住关键句进行分析【审题】此作文考查话题类材料作文“粮食”，延续了江苏卷传统风格，兼具文学性与思想性，着重强调考生关注日常生活，体悟生活材料前两句话，是关于“粮食”的基本解释，也是作文立意的逻辑起点“粮食”的基本内涵，应该贯穿本次写作始终材料第三句话是对前两句话的引申，目的在于帮助考生开阔视野，拓展思路区别“粮食”与“食物”“美食”等概念粮食更与土地、农业生产方式、自然馈赠联系紧密，而不仅仅是满足口腹之欲材料中的表述看似围绕“粮食”展开，切不可狭义理解为只能写“粮食”写作时可以扩大视野，提升层次材料将“粮食”与“神明”“生命”“时光”挂钩，引导考生表达对粮食的“感恩”和“敬畏”参考立意

（1）粮食与生命赋予粮食饱满的灵魂和生命，以粮食作为隐喻，讴歌像粮食一样生生世世守卫着自己家园的“英雄”

（2）粮食与时光强调人和粮食间的情感联系，人在咀嚼粮食过程中，也有对时光的感慨从咀嚼粮食中获得的闲适恬淡、明亮欢快的心态，扫除时光中的孤独与苦楚，擦拭命运里的阴鲫,

（3）粮食与故土叙述人与乡土间的情怀，表达人对故土的依恋之情

（4）粮食与感恩、温暖人与粮食同行，感恩自然，引发对过去乡村宁静生活与美好人情的珍贵回忆

（5）粮食与敬畏体现人对自然馈赠的敬畏与尊重，引发人与自然和谐相处的反思

（6）粮食与人性美孕育着生机和希望的粮食是土地的主人，它们受雨露滋润，得天地精华，世世代代生长在这里，见证了乡土生活的人情冷暖、世态炎凉等行文结构结合材料内容分析，确定主题“粮食一一神明一一敬重”开头可以写粮食本为食用，所谓“敬若神明，不容亵渎”，就是认真地吃，敬重粮食所承载的文化思想然后从不同的角度分析论述，如珍惜食物，是出于对生存资源的忧虑，本质还是人类的自爱；粮食仅通于口腹，要把粮食进行由惜到敬的升华，赋予神性；对粮食的敬重，不在粮食作为食物的本质属性，而在于人与粮食发生关系时（主要是“吃”，又不止于“吃”），所产生的生命感和时间感等最后可以写自己的感悟，如“与粮食同行”“激起那一份对于粮食，对于大地深沉的衷情”【素材】“先辈们敬粮食若神明，不容丝毫亵渎”《韩非子•难一》中提到“社稷”，即为土神和谷神的总称分言之社为土神，稷为谷神土神和谷神是在以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物国家的根基就是土地与粮食，上至天子，下到布衣，无不敬奉社稷“粮食有生命，有灵性，吃饭不只是得口舌之快，还是生命与生命的相遇”，揆诸今日，直播平台上，各类饕餐美食，珍能美馔，异彩纷呈“大胃王”依靠催吐假装拥有海量食量，烹饪播主浮夸料理，浪费成吨粮食搏人眼球他们中不知凡几体味过那“足蒸暑士气，背灼炎天光”躬耕之辛，寥寥可数饱含过“春种一粒粟，秋收万颗子”的耕种希冀粮食是有生命，有灵性的春种，夏耕，秋收，冬藏，每一粒粮食的生长荣枯恰似一个人的一生荏苒变迁同时,粮食也用小小身躯刻写不朽华章，他们钻进《诗经》那些“哀而不伤，乐而不淫”的诗句中，就成了“获之择拴，积之栗栗其崇如墉，其比如栉，以开百室”他们走近弘博丽雅的《楚辞》就成了“既滋兰之九嘛兮，又树蕙之百亩”他们成为厚重的意象，延绵千古，历久弥新人与粮食的相遇，不是简单的利用关系，更是一曲生命与生命相遇碰撞敲击出的赞歌，粮食养育数以京计的血肉之躯，而这躯壳最终腐在大地里，滋养了数以京计的粮食历史厚重的风从千万年前穿凿而来，定格在一个进食者的餐桌上，筷箸触碰到唇间，一种震颤像清溪淌遍全身“人们咀嚼粮食也是咀嚼时光”，生命从来不是一蹴而就生长成的，那凝聚在饱满果实身上的精神与力量，是源于时光的沉淀，它甚至不是某一年岁的积累，而是粮食与人类相伴的历程中进化形成的充盈与强健我们咀嚼着耐以生存的物质资料，也回味着沉淀在这粮食身上积聚的精神“人与粮食同行，有辛苦，有温暖，有感恩，有敬畏”这一句有着递进的关系，人种植粮食是一个漫长的不能怠惰的过程，满怀艰辛，要有天时、地利、人和，才能培育出粮食品尝粮食，回味其中的甘甜，有着充实和满足，有着庄稼人带来的那一份温暖与贴心有感恩，感恩那个兢兢业业耕作的人，感恩那个夙兴夜寐炊烹的人，感恩那些不虞回报付出的人果实来之不易，又怎能轻易践踏，始终对粮食有敬畏之情，这是根植在中国人集体无意识中的人和大地之间的联系，人和庄稼之间的关联，无不激起现代人的“乡愁”，激起现代人的原乡情绪，激起那一份对于粮食，对于大地深沉的衷情人和庄稼比邻而居，共同遵循着大地的契约一块土地养一茬庄稼，养一辈人生命，对于庄稼，是一季；对于人，是一辈子；对于土地，是生生世世一一人和庄稼的历史与记忆，都融汇在泥土里，如同久别重逢的故人，挨挨挤挤地坐着祖先造的字、立的规一一庄稼，依次念是，庄是禾的家村庄是人的，也是庄稼的太爷说，谷与人本是兄弟,被贬黜乡野，但终要归位的！人也一样于庄稼，这个位是家，在人的村庄里；于人，这个位是冢，在庄稼的乡野里如同历史上那些兄弟，长大后成了冤家，再难聚首这是人性？还是自然的属性？抑或是大地契约的附加条款？一粒粮食，囊括天地，聚日月精华，采天地灵气人食用粮食，也传承了其灵性粮食融入人体，也是阳光、雨露、虫鸣和土香在人生命中的延伸和循环循着血脉，在灵魂深处，每一粒粮食都是一个行走的人；缘着时光，在大地深处，每一个人都是一粒坐禅的粮食与粮食同行辛苦一生，温暖一生，生生不息；感恩一生，敬畏一生，生生不灭爱情的伟大在于互相成全，粮食成全了人类，人类亦成全了粮食君不见，小麦成了全世界数量最庞大的植物若从生物延续DNA的最高生命意志来看，究竟是我们征服了粮食，还是粮食驯化了人类？一万年前的那次惊世触电，是人类的痴心狂想，还是粮食女神的精心算计？材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意特别要抓住关键句进行分析本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向材料作文的审题很重要:第一步,读懂材料,抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度五粮液与冰激凌合作，火了；大白兔奶糖限量版唇膏，一支难求……近年来，老字号一次次走新路，引爆市场不小的热度，以至于国货有了新名称——“国潮”“国潮”就是中国的潮流如今，“95后”“00后”对国粹、国货重新追捧，被视为促进传统文化商业裂变的重要因子现在一些年轻人穿着唐装汉服上街交友、参加活动，对于国货、国粹、国风等“国字号”的热情，更在日常生活中表现出来“潮”，往往代表了一种时尚潮流、流行趋势在追逐、热捧“潮”中，年轻人表达了强烈的自我欲望，能够体现出自我风格和生活态度，获取一种身份认同和文化认同而且，一种潮流、风尚中，融进了社会热点、时代精神，最终年轻人在追逐文化潮流的过程中，寻找到了一种精神的契合在今天这个全球化时代，文化越来越被看作是一个国家和民族的软实力，重视和挖掘我们深远的传统文化，保持文化的自信、自觉是多么重要（摘编自《“国潮”，为何深受年轻人热捧》）材料二60%20182019天猫18成交破亿国货品牌占比（来源智通财经）材料三近年来随着“怀旧国潮风”盛行，回力、飞跃等老牌运动鞋也重焕生机但与其他运动品牌不同的是，回力的产品品类较为单一，主要以帆布鞋为主，还有少量儿童凉鞋，并没有服装等品类目前回力和飞跃店铺内的商品价格主要在100元至199元之间，基本上没有超过200元的商品对于顾客而言，并不太接受此类品牌的产品超过200元的价格在鞋服行业，人们很容易接受怀旧潮流，所以老牌国货是具有优势的如果能挖掘出深层的文化内蕴，以现代的包装方法予以展现，或将取得较高的关注度可喜的是，目前无论是飞跃还是回力都己经和其他品牌进行跨界联名合作，例如和百事可乐、迪士尼联名推出鞋款，和一些自媒体推出合作款试图凸显品牌的个性，吸引年轻消费者专家表示，联名款是比较讨巧的推广形式，但要选择好符合产品调性的合作品牌（摘编自《“怀旧国潮风”盛行回力们该如何逆袭》）材料四沿着时间轴回望，中国品牌曾经无比兴盛，也曾经百般落寞20世纪70年代前，中国人生活的空间几乎全部为中国品牌覆盖，一批老字号、老品牌不仅是生活必需品，还是几代人的成长记忆永久自行车、牡丹电视机、雪花冰箱、海鸥相机、双菱牌手表……一批老国货渐渐地消失在人们的视野中大约在二十多年的时间里，中国的本土品牌一直缺乏自信和骄傲虽然“国货当自强”的呼声不断，但廉价原材料生产出来的便宜货也曾大行其道经过改革开放40年的快速发展，中国己成为世界第一制造业大国同时，中国互联网用户量居世界第一，工业互联网发展与中国经济转型升级阶段相契合，技术水平的不断提高促进了产品精准研发，个性化定制、服务型制造、线上线下相结合的数字营销服务体系不断试水消费升级的浪潮推动产业升级，“90后”“95后”渐渐成为新一代的消费主力军，盲目崇外已经成为过去时通过科技、文化等赋能的“新制造”，正在重新塑造中国品牌通过向高端高新产业举升，中国品牌不断提升在全球产业链中的竞争力和地位（摘编自《老国货成为新“国潮”》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.年轻消费者把对“国字号”的热情体现在日常生活中，客观上促进了传统文化商业的变化，激发了国货的自信心B.从天猫18两年来成交破亿品牌中国货品牌所占比例来看，人们购买的国货量不断增加，“国潮”也逐渐走入人心C.在鞋服行业中，老牌国货因怀旧潮流而具有优势，特别是其低廉的价格、现代的包装方式等使它们有可能取得高关注度D.目前，中国己经成为世界第一制造业大国，我们要努力重新塑造中国品牌，以提升在全球产业链中的地位和竞争力

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.对自我的肯定、获取身份的认同等是年轻人热捧国货的重要原因，他们在追求“国潮”中寻找到一种精神的契合B.过去的生活中，我国有过一些物美价廉的老国货，但因为原材料价廉造成便宜货流行，这批价低质劣的老国货日渐衰微C.老国货与自媒体联合推出合作款是一种比较好的推广方式，无论结果如何，从商品的宣传角度看会有一定的效果D.中国商品在过去的一段时日里曾经是特别兴盛的，有些老字号成为生活的必需品，这当然与当时的国情密不可分

3.从商品本身看，老国货变“潮”应该从哪些方面着力？请结合文本简要概括

3、阅读下面的文字，完成下面小题《大学》以“明德”作为思想的聚焦，开篇即言“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，指出大学的宗旨在于明“明德”历代的学者对“明德”概念做出不同的解释，东汉儒者郑玄释为“至德”，唐代经学家孔颖达释为“光明之德”，清人唐文治释为“君德”这些阐释看似不一，但是都反映出“明德”与先王政教之间有一定的渊源关系结合“明德”思想的历史发展轨迹和《大学》文本来看，《大学》中的“明德”思想实际包含了两个层面的内容其一，“明德”指理性的政治美德，“明明德”就是要彰明、弘扬这种美德从《大学》中的阐发来看，从政之人要心怀仁爱百姓之心，始终保持谦虚谨慎的态度；君主和百官应以义制利，不以个人私欲损害百姓的利益和福祉；君主百官要做到内心公平中正，一言一行为百姓起到示范作用《大学》中将“明德”指向“明政之德”,是对早期“明德”传统的继承“明德”最早出现在金文中，指承自先祖、以威仪和勤政为主要特征的政治品格在《国语》《左传》《康诰》等早期文献中，“明德”也多次出现，用以颂扬古代圣王的美好德行在这些文献中，“明德”常与“幽昏””无礼”等词对举而出现，凸显出“明德”是辟邪、淫佚、荒怠、粗秽、暴虐等非理性的政治品性的对立面其二，“明德”也指人人本有、自身所具的光明德性“明明德”就是通过教育和自明，使人所本有的光明德性得以显明《大学》对早期的“明德”乃“明政之德”的传统进行了继承，但同时对“明德”的主体和“明德”之“德”的内容进行了扩充在西周及更早的时期都是推行王官之学，早期的“明德”具有着鲜明的贵族性，但是在《大学》中，“德”不再被认为是君主、官员、贵族所独享，而是属于所有人对“明德”的主体进行扩充，一方面体现出人文秩序的构建、社会良好德风的形成需要全社会进行共同努力；另一方面也是对教育普遍化的倡导孔子提出“有教无类”的教育理念以来，儒家一直为推动平民教育和为更广阔的阶层争取文化权利而努力《大学》丰富了早期“明德”之“德”的内容，在政治之德外，将人伦道德和公共美德也纳入“明德”范畴中孝、慈乃人伦之德，与国人交而应有之信乃公共美德，这些美好的德性是人人内在皆有且应该彰显之德《大学》中强调人伦道德和公共美德的重要性，甚至认为要修政德、行政德，首先要明人伦、讲公德《大学》中也强调“自明”的重要性，言“克明峻德”的关键在于自我澄明，在自我澄明的基础上辅之以教育，通过格物、致知、诚意、正心、修身而明德从两个层面明确《大学》中“明德”的旨趣，有助于深入把握《大学》的核心要义《大学》中的“明德”所指是丰富的，其中既包含选贤任能、政通人和的政治诉求，又包含“得天下英才而教育之”的教育理想《大学》指出.“明德的前提在于格物、致知、诚意、正心、修身，而“明德”的目的在于齐家、治国、平天下《大学》立足于推广普遍的人文教育、弘扬责任精神面“明明德”，奠定了中国传统文化中的“明德”基础新时代的植根塑魂，还需传承《大学》中的“明德”精神（摘编自莫医铭《＜大学》中的“明德“旨趣》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.自古至今对《大学》中“明德”说法的诸多解释均与先王政教存在密切关系B.理解“明德”思想的含意需要结合历代学者的看法和《大学》文本中的表述C.从早期的理解来看，“明德”指人人皆有且应该彰显的人伦之德及公共美德D.《大学》中“明德”的旨趣丰富，指仁爱谦谨、以义制利、公平中正等政德

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章以前人对《大学》中“明德”的不同阐释引出了如何理解其旨趣的论题B.文章采用总分总结构，中心部分从两个层面对“明德”包含的内容进行阐释C.文章较为详细地论述了《大学》对早期的“明德”主体和“德”的内容的扩充D.文章末段阐释了传承《大学》中“明德”精神对于新时代植根塑魂的重要意义

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.《大学》聚焦于“明德”，体现出儒家对于选贤任能、政通人和的政治诉求以及对教育普遍化的倡导B.《大学》中的“明德”首先指理性的政治美德，与《国语》《左传》《康诰》等早期文献的记载一脉相承C.清代诗人孙枝蔚《春木》诗之四中说“愿崇明德，以娱高年”其中的“明德”与《大学》中的“明德”含义相同D.理解《大学》中对“明德”的途径的阐述，有助于当代青年学子厘清学习的目的和意义，努力学习，成为栋梁

4、阅读材料，完成下面小题略观丈士之疵；相如窃妻而受金，扬雄嘴酒而少算，敬通之不修廉隅，杜笃之请求无厌，旺固谄实以作威，马融党梁而跌货，文举俄诞以远诛，正平狂憨以致戮，仲宣轻脆以躁竟，孔璋惚恫以粗疏，丁仪贪婪以乞货，路粹铺啜而无耻，潘岳诡祷于憨怀，陆机倾仄于贾郭，傅玄刚隘而詈台孙楚狠愎而讼府诸有此类并文士之瑕累赘日赡彼前修，有懿文德雕而不器，贞干谁则《文心雕龙•程器》

1.用斜线给文中画线部分断句（限3处）

2.《文心雕龙》的作者是_____________（填姓名），王勃在《滕王阁序》中曾借助潘岳及陆机的典故，用（填成语）来形容人在诗文方面才华横溢

3.结尾的“赞曰”提出了什么观点请根据选文推断“程器”的意思

5、阅读下面的诗歌，完成后面下面小题求乞的女孩，阳光跪在你面前张烽淡黄的长发披散着宛如玉蜀黍的缨穗遮掩珍珠般的脸盘为着小小的愿望你低垂着稚嫩的脖颈默默地跪在阳光下你是否觉得阳光也跪在你面前就像树跪在落叶的苦难面前选自《诗人之恋》，花城出版社1986年版

1.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.“珍珠般的脸盘”，运用比喻的修辞手法，与下文“稚嫩的脖颈”一同刻画了一个幼小可爱的生命B.诗歌前六行，诗人用工笔描绘阳光下跪着求乞的女孩，观察细致，感受深切C.“你是否觉得阳光也跪在你面前”，诗人用拟人手法写跪着的阳光，构思大胆新奇D.在这首诗中，“阳光”与“女孩”“落叶”形成强烈的对比，然而诗中的“女孩”却是“阳光”的衍生物，就像树和落叶一样阳光则是女孩的“上帝”，是“母体”

2.诗歌中的“跪”字，极富情感穿透力，请分析其作用，并探讨其深刻内涵

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1），是可忍也，（《论语》）

（2）哀吾生之须臾，羡长江之无穷,o（苏轼《赤壁赋》）

（3）彼童子之师，,o（韩愈《师说》）

（4）,宁赴湘流，葬于江鱼之腹中（《楚辞•渔父》）

（5）苔痕上阶绿，草色入帘青,o（刘禹锡《陋室铭》）

7、阅读下面材料，按照要求回答问题冬天大雪后，使用融雪剂能够快速除雪化冰，使道路畅通，但过多使用融雪剂也有很多危害，如破坏路面、污染地下水、伤害路边植物、侵蚀汽车轮胎及底盘等，今年冬天，某城市实施绿色清雪行动，除市区干道及主要支道可以适当使用融雪剂外，其他道路的清雪以机械和人工为主，严控融雪剂使用这一举措实施后，市区清雪速度明显迟缓,这给市民出行带来一些不便有网民发出不满声音路滑难走，生命都受到威胁，这时候还顾什么环保？你是否赞同这一观点请写一段回复表达你的看法和理由要求观点明确，理由充分，表达流畅得体120字左右

8、微写作《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知请从下面三个题目中任选一题，按要求作答200字左右

①有很多人喜欢外出旅行时带上书如果外出旅行需要从这六本书里选择一本，你会带哪一本呢？请谈谈你的理由要求结合书的内容或艺术特点等，言之有理

②某同学在名著阅读交流会上说痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱你同意哪一种说法？请从以下人物中选择一个，结合其相关情节加以说明香菱、贾探春（《红楼梦》）孙少平、田润叶（《平凡的世界》）华子良、刘思扬（《红岩》）桑地亚哥（《老人与海》）天保、傩送（《边城》）单四嫂子（《明天》）

③这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象请从这六部作品中选择一个人物形象，以“,我看到了你灼热的心”为题，写一段抒情文字或一首小诗要求在横线上填写人物名字，结合书中的具体内容

1、

1.D

2.B

3.（参考示例）夕阳影里，

①野草闲花，

②燕子低飞，

③寻觅旧家【解析】

1.本题考查词语的使用解答词语题，一般从以下地方思考

一、逐字解释词语，把握大意；

二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；

三、要注意词语使范围，搭配的对象；

四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；

五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象第一空处，隔绝阻隔，隔断，断绝隔离不让聚在一起，使断绝往来2,把患传染病的人、畜和健康的人、畜分开，避免接触此处的语境是指小巷阻隔了市廛的红尘，所以应该用词语“隔绝”第二空处，幽僻幽静偏僻幽静清幽寂静，指一个地方幽冷寂静此处的语境是指小巷的环境更加清幽寂静，所以应该用词语“幽静”第三空处，恍然大悟一下子完全明白了或觉悟过来了豁然开朗由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子比喻突然领悟了一个道理此处的语境是指烦躁的情绪和悒郁的心境一定会变好，所以应该用成语“豁然开朗”第四空处，斤斤计较形容一点一滴、一丝一毫也要计较（含贬义）锚铢必较用来形容非常小气，很少的钱也一定要计较；也比喻气量狭小，很小的事也要计较此处的语境是很少的钱也一定要计较的人，所以应该用成语“锚铢必较”故选Do

2.本题主要考查辨析修辞手法的能力修辞方法考纲中共考查9种，即比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问一般说，比喻、夸张、比拟、借代是语言类的修辞方法；对偶、排比、反复是结构类的修辞方法；反问和设问表述增强语气类的修辞方法解答本题的关键首先是要掌握常见修辞手法类型及特征；其次是结合具体的语境判断，选出符合题目要求的选项句子“巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画”，把“巷”比作“散文”和“图画”，运用了比喻的修辞手法句子“这种巷，常在江南的小城市中，有如古代的少女，躲在僻静的深闺，轻易不肯抛头露面”，把“巷”当成“少女”来写，运用了比拟的修辞手法句子“爱逐金追利，锚铢必较的，请到长街闹市去；爱轻嘴薄舌，争是论非的，请到茶馆酒楼去；爱宁静淡泊，沉思默想的，深深的小巷在静候你”，运用了排比手法，句式整齐，读起来郎朗上口故选Bo

3.本题考查学生补写句子的能力解答此类题目的一般步骤第一步，把握文段语脉，定位句子关系先初读语段，搞清整个语段或前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的过渡句，还是对内容做出总结的总结句第二步，根据上下语境，注意合理推导根据上下文提供的条件或者语境进行分析比照，从而合理地推断出所补写的内容补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等第三步，检验补后内容，确保语意连贯检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病等由划线句子“重门叠户，秋虫浅唱，歌吟往事”可知，第一空处应该和“重门叠户”相对应，是两个名词，再根据诗句“朱雀桥边野草花”可得出两个名词为“野草闲花”，所以第一空处应该填写“野草闲花”第二空处应该和“秋虫浅唱”相对应，为主谓结构，在根据诗句“旧时王谢堂前燕”可得出“燕子低飞”，所以第二空处应该填写“燕子低飞”第三空处应该和“歌吟往事”相对应，为动宾结构，再根据诗句“飞入寻常百姓家”可得出“寻觅旧家”，所以第三空处应该填写“寻觅旧家”成语意义具有整体性，而且意思是约定俗称的如果仅仅从字面上去牵强附会，就会导致理解不确切，由此而造成的运用错误，就属于望文生义有些成语在长期的使用过程中，已经附带上一定的感情色彩，或褒义，或中性，或贬义成语运用是否正确，主要看它是否符合语境，和整个句子的氛围吻合，和人称相应，和句意一致，使用就是正确的，忽视语境，就会导致用词不当

2、

1.C

2.B

3.

①着力挖掘商品中蕴含的文化内涵，引发消费者的怀旧情怀；

②运用现代包装方法，加强跨界合作，突出品牌个性,吸引年轻消费者；

③通过科技、文化等赋能，推出高端高新产品【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境C项，“低廉的价格、现代的包装方式等使它们有可能取得高关注度”错误，材料三说“挖掘出深层的文化内蕴，以现代的包装方法予以展现，或将取得较高的关注度”，不包括“低廉的价格”故选Co

2.本题考查学生筛选、概括文中信息能力解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项B项，“这批价低质劣的老国货”有误，从原文看不出老国货都是“价低质劣”的，只是廉价原材料生产出来的便宜货故选Bo

3.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答结合“在鞋服行业，人们很容易接受怀旧潮流，所以老牌国货是具有优势的如果能挖掘出深层的文化内蕴，以现代的包装方法予以展现，或将取得较高的关注度”“试图凸显品牌的个性，吸引年轻消费者专家表示，联名款是比较讨巧的推广形式，但要选择好符合产品调性的合作品牌”“通过科技、文化等赋能的‘新制造，正在重新塑造中国品牌通过向高端高新产业举升，中国品牌不断提升在全球产业链中的竞争力和地位”等分析概括即可解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读,注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答几个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；

（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据

3、

1.B

2.D

3.C【解析】

1.本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”A项，“自古至今对《大学》中‘明德说法的诸多解释均与先王政教存在密切关系”错误，“密切关系”错解，原文说的是“一定的渊源关系”，选项说成“密切关系”；C项，“从早期的理解来看，明德指人人皆有且应该彰显的人伦之德及公共美德”错误，偷梁换柱，“人人皆有且应该彰显的人伦之德及公共美德”是《大学》的认识，不是早期的理解；D项，“《大学》中明德的旨趣丰富，指仁爱谦谨、以义制利、公平中正等政德”错误，选项范围缩小，除了选项所说之外，还有孝慈、诚信等人伦之德和公共美德故选B

2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述。