幼儿园实用公开课 大班音乐课件教案《小星星》

幼儿园实用公开课大班音乐课件教案《小星星》本课件旨在为幼儿园大班音乐公开课提供详细的教案和课件素材，帮助教师轻松备课，提高课堂教学效率，培养幼儿音乐兴趣，促进幼儿全面发展课程概述与教学目标本课程以经典儿歌《小星星》为素材，通过生动活泼的教学方式教学目标，引导幼儿学习歌曲，感受音乐旋律，掌握基本节奏，并进行简

1.能够准确演唱歌曲《小星星》，并理解歌词内容单的乐器演奏和律动表演

2.能够运用简单的乐器演奏歌曲《小星星》，并感受不同乐器带来的不同音效能够根据音乐节奏进行简单的律动表演，并体会音乐与动作

3.的结合教师课前准备清单音乐课件包含歌曲音频、视频、图片等素材

1.乐器三角铁、手鼓、铃鼓等，每种乐器至少准备个

2.5星星贴纸用于课堂游戏环节

3.黑板或白板用于歌词讲解和游戏环节

4.教材分析与课程价值《小星星》是一首世界名曲，旋律简单易学，歌词朗朗上口，深课程价值受幼儿喜爱它不仅能够培养幼儿的音乐兴趣，还能提高他们的

1.激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养他们的音乐素养音乐感知能力，并促进他们语言表达能力的发展

2.提高幼儿的音乐感知能力，理解音乐旋律和节奏培养幼儿的团队合作意识和表演能力，促进他们的社交发展

3.通过音乐活动，引导幼儿感受快乐，并体验成功的喜悦

4.课堂流程安排课堂导入1观看星空视频，引导幼儿分享感受，激发学习兴趣歌曲学习2教师示范演唱，幼儿聆听感受，歌词内容解析，分组练习，音调节奏练习乐器演奏3乐器演示，幼儿乐器体验，分组练习，合奏训练，音乐表情训练律动表演4示范基本动作，动作要领讲解，分组练习，音乐律动组合，全班齐跳，创意动作设计，幼儿自主创编，小组展示游戏环节5音乐游戏规则说明，游戏示范演示，游戏实践环节，游戏总结反馈课堂总结6课堂知识巩固，全班演唱展示，课堂活动总结，教师表扬鼓励，布置延伸活动，家庭互动建议教学重点与难点分析教学重点教学难点引导幼儿准确演唱歌曲《小星星》，并理解歌词内容引导幼儿掌握歌曲的节奏和音调，并进行准确的演唱

1.

1.培养幼儿简单的乐器演奏技能，并感受不同乐器带来的不同帮助幼儿理解不同乐器演奏的技巧和方法，并进行协调的合

2.

2.音效奏课前环境布置要求教室黑板或白板中央贴上小星星主题教室墙壁上悬挂一些与星星相关的图片教室角落摆放一些装饰性的星星模型，

1.“”

2.

3.的装饰画，营造星空氛围，如星座图、夜空图片等增添童趣多媒体设备准备电脑用于播放歌曲音频和视频，展投影仪用于将电脑画面投影到黑板音响用于播放歌曲音频，确保音质

1.

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3.示课件内容或白板上清晰乐器准备清单乐器名称数量备用三角铁52手鼓52铃鼓52开场音乐播放教师在幼儿入场后，播放轻柔舒缓的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围建议播放一些经典的儿童音乐，如舒伯特《摇篮曲》等教师热情问候教师面带微笑，用亲切的语气与幼儿进行互动问候，例如小朋友们，早上”好！今天我们一起来学习一首好听的歌曲，好吗？”课堂导入观看星空视频播放一段关于星空的视频，例如夜空中闪烁的星星、星座图、宇宙星空等，引导幼儿观察画面，感受星空的美丽和神秘引导幼儿分享观看感受教师引导幼儿分享观看视频后的感受，例如你看到了什么？你觉得星空怎”么样？并鼓励幼儿大胆表达自己的想法”激发学习兴趣星星故事导入教师讲述一个关于星星的童话故事，例如小星星的故事，引导幼儿进入””学习歌曲的氛围故事要生动有趣，并与歌曲内容相关联教师示范演唱《小星星》教师认真示范演唱歌曲《小星星》，并根据歌词内容进行相应的动作表演，例如指着星星图片，用手指做小星星的动作“”幼儿初次聆听感受引导幼儿认真聆听歌曲，并鼓励他们跟着教师一起哼唱，感受歌曲的旋律和节奏教师可以提出一些问题引导幼儿思考，例如你觉得这首歌曲好听吗”？哪里好听？”歌词内容解析教师将歌曲歌词写在黑板或白板上，并逐句讲解歌词内容，引导幼儿理解歌词的意思教师可以借助图片或动作来帮助幼儿理解，例如可以指着星星图片，做闪闪发光的动作”twinkling,twinkling littlestar”第一段歌词学习教师带领幼儿学习歌曲的第一段歌词，并进行反复练习教师可以用一些方法帮助幼儿记忆，例如将歌词改编成简单的口诀，或用动作来辅助记忆第二段歌词学习教师带领幼儿学习歌曲的第二段歌词，并进行反复练习教师可以用一些方法帮助幼儿记忆，例如将歌词改编成简单的口诀，或用动作来辅助记忆结合手势学唱第一段教师设计一些简单的手势动作，并引导幼儿边做手势边演唱歌曲的第一段歌词，帮助幼儿记忆歌词，并增强学习的趣味性结合手势学唱第二段教师设计一些简单的手势动作，并引导幼儿边做手势边演唱歌曲的第二段歌词，帮助幼儿记忆歌词，并增强学习的趣味性分组练习男生组将幼儿分成男生组和女生组，教师分别带领男生组进行歌曲的练习，并鼓励他们大声演唱，表达自己的情感分组练习女生组将幼儿分成男生组和女生组，教师分别带领女生组进行歌曲的练习，并鼓励他们大声演唱，表达自己的情感师生互动问答环节教师与幼儿进行互动问答，例如这首歌曲唱了什么？你喜欢这首歌曲吗？为什么？，引导幼儿思考歌曲内容，并表达自己的感受””音调高低练习教师引导幼儿练习歌曲的音调，例如将歌曲的旋律划分成几个不同的音区，让幼儿分别演唱不同音区的旋律，并感受音调的变化节奏训练游戏教师设计一些节奏训练游戏，例如拍手游戏，让幼儿根据歌曲的节奏拍””手，提高他们的节奏感知能力和节奏练习能力引入乐器伴奏教师告诉幼儿，接下来将学习用乐器演奏歌曲《小星星》，并激发他们的学习兴趣教师可以展示一些简单的乐器，并让幼儿猜猜这些乐器可以发出什么声音三角铁演示教师示范用三角铁演奏歌曲《小星星》，并讲解演奏技巧例如用木棒轻轻敲击三角铁，可以发出清脆的声音，用来表现歌曲的明亮音调手鼓演示教师示范用手鼓演奏歌曲《小星星》，并讲解演奏技巧例如用手掌轻轻拍打手鼓，可以发出轻柔的声音，用来表现歌曲的温柔旋律铃鼓演示教师示范用铃鼓演奏歌曲《小星星》，并讲解演奏技巧例如用手腕轻轻摇动铃鼓，可以发出清脆悦耳的声音，用来表现歌曲的欢快节奏幼儿乐器体验教师将准备好的乐器发给幼儿，让他们自由地尝试演奏，感受不同乐器发出的不同声音教师可以引导幼儿模仿教师的演奏，并鼓励他们大胆尝试乐器分组练习教师将幼儿分成几组，每组选择一种乐器进行练习教师可以根据幼儿的年龄和能力，选择合适的乐器，并提供相应的指导例如年幼的幼儿可以学习用三角铁演奏简单的节奏，年长的幼儿可以学习用铃鼓演奏简单的旋律合奏训练教师带领幼儿进行简单的合奏训练，例如让一部分幼儿演奏三角铁，另一部分幼儿演奏手鼓，共同演奏歌曲《小星星》，体验合作演奏的乐趣音乐表情训练教师引导幼儿用不同的表情演唱歌曲《小星星》，例如欢快的表情、悲伤的表情、温柔的表情等，并鼓励他们用自己的声音表达不同的情感歌曲完整演唱教师带领幼儿完整演唱歌曲《小星星》，并鼓励他们用不同的表情演唱，并进行简单的乐器伴奏，以增强演唱效果引入律动环节教师告诉幼儿，接下来将学习根据歌曲的节奏进行简单的律动表演，并激发他们的学习兴趣教师可以展示一些简单的律动动作，并让幼儿模仿，例如拍手、跺脚、跳跃等示范基本动作教师示范一些简单的律动动作，例如根据歌曲的节奏，用手势表示星星的形状，或做一些模仿星星闪光的动作动作要领讲解教师讲解律动动作的要领，并示范正确的动作，例如我们要根据歌曲的节”奏，做一些简单的手势动作，并保持身体协调，动作要流畅自然”分组练习动作将幼儿分成几组，教师分别带领各组进行律动动作的练习，并给予相应的指导例如教师可以示范动作，并鼓励幼儿模仿，并及时纠正幼儿的错误动作音乐律动组合教师将歌曲《小星星》的旋律和律动动作进行组合，例如在演唱第一段歌词时，做一些模仿星星闪光的动作，在演唱第二段歌词时，做一些模仿星星跳舞的动作全班齐跳环节教师带领全班幼儿一起表演歌曲《小星星》的律动，并鼓励幼儿保持动作协调，并用不同的表情表现歌曲的意境加入表情训练教师引导幼儿在表演律动时加入不同的表情，例如在演唱歌曲时，可以用眼神和表情来表达歌曲的欢快、悲伤、温柔等不同的情感创意动作设计教师引导幼儿根据歌曲的内容和自己的理解，设计一些创意的动作，例如模仿星星在夜空中飞翔，或模仿星星与月亮对话等，并鼓励他们大胆表达自己的想法幼儿自主创编教师鼓励幼儿根据歌曲的内容和自己的理解，自主创编律动动作，并进行练习教师可以提供一些指导，例如我们可以模仿星星的”形状、颜色，或做一些与星星相关的动作”小组展示环节将幼儿分成几组，教师分别邀请各组上台展示他们自主创编的律动动作，并鼓励他们自信地表演，并进行互相评价教师鼓励点评教师对幼儿的表演进行鼓励和点评，并给予他们肯定和鼓励，例如你们跳得真棒！动作创意十足，很有表现力！””课堂小游戏找星星教师组织幼儿进行找星星的游戏，例如将一些星星贴纸贴在黑板或白板上，让幼儿根据教师的提示，找到相应的星星贴纸，并说“”出星星的名称或颜色音乐游戏规则说明教师讲解找星星游戏的规则，并示范游戏的玩法，例如游戏开始后，我“””会说一个关于星星的词语，你们要找到黑板或白板上对应的星星贴纸，并说出它的名称或颜色”游戏示范演示教师示范游戏玩法，例如教师说出红色星星，幼儿找到黑板或白板上贴着的红色星星贴纸，并说出红色星星“”“”游戏实践环节教师带领幼儿进行找星星游戏的实践环节，并鼓励他们积极参与，并遵守游戏的规则“”游戏总结反馈教师引导幼儿总结游戏过程，并进行反馈，例如今天玩得开心吗？你找到”了几个星星？你最喜欢哪种星星？”课堂知识巩固教师带领幼儿再次演唱歌曲《小星星》，并进行简单的乐器伴奏，以巩固幼儿对歌曲的记忆和理解，并鼓励他们积极参与演唱全班演唱展示教师组织幼儿进行歌曲《小星星》的完整演唱，并鼓励他们用不同的表情演唱，并进行简单的乐器伴奏，以展示他们的学习成果课堂活动总结教师对本节课进行总结，并引导幼儿回顾学习内容，例如今天我们学习了”什么歌曲？你学会了什么？你有什么收获？”教师表扬鼓励教师对幼儿的学习表现进行表扬和鼓励，并肯定他们的进步，例如小朋友们今天表现得真棒！你们都学会了歌曲《小星星》，还学”会了用乐器演奏和表演律动，真了不起！”布置延伸活动教师布置一些与歌曲《小星星》相关的延伸活动，例如让幼儿回家后，跟爸爸妈妈一起唱《小星星》，或用一些简单的材料制作星星模型等，以巩固幼儿的学习成果，并激发他们的学习兴趣家庭互动建议教师建议家长与幼儿一起进行一些与音乐相关的活动，例如在家中一起唱歌、跳舞、演奏乐器等，以营造良好的家庭音乐氛围，并促进幼儿的音乐发展课后评价标准演唱能够准确演唱歌曲《小星星》演奏能够运用简单的乐器演奏歌曲表演能够根据音乐节奏进行简单的

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3.，并理解歌词内容《小星星》，并感受不同乐器带来的不律动表演，并体会音乐与动作的结合同音效教学反思要点教师在课后进行教学反思，并记录以下内容本节课的教学目标是否达成？

1.教学过程中哪些环节比较成功？哪些环节需要改进？

2.幼儿的学习情况如何？有哪些亮点和不足？

3.今后如何改进教学方法，提高教学效率？

4.课程改进建议教师可以根据本节课的教学反思，对课程进行适当的调整和改进，例如增加一些新的教学内容，或改进教学方法，以提高教学质量，并更好地满足幼儿的学习需求。