山东省济省实验学校2025届高三5月语文试题检测试题含解析

山东省济省实验学校2025届高三5月语文试题检测试题考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成小题老人崔立

①老人真的是老了

②有点迫不及待地老了

③早上，阳光缓缓地照射在马路上，老人佝偻的背影，缓步地前行中微风从老人的身边轻轻滑过，都像比老人的速度要快老人，是要从人行道的一端，走到人行道的另一端看起来，距离并不是很远，甚至用眼睛去看，应是触手可及的但老人的眼睛，无法真切地触及到那里，只能迈开着她的脚步，艰难地往前走有一个年轻人，急急地走过老人的身边人行道并不宽，老人走在稍偏中间的位置年轻人走过去时，带起了一阵风，也碰触了老人柔弱的肩膀一下，是风要刮倒了老人，还是年轻人撞到了老人老人的身子踉跄地顺势往前仰了一下，像是要摔倒，摇摇晃晃地要倒下了，还是艰难地撑住了老人很不容易地站在那里匆匆而过的那个年轻人，在老人的眼睛里早已不见了踪影

④又一天，老人走着同样的路，缓缓地，在那条人行道上蹒跚着步子老人走得还是很慢，慢慢悠悠地，看起来像在走，看起来又不像在走有阳光照射在老人的头上，照出一头黑白相间的老人的鬓发老人缓缓行走在人行道的中间一个女孩，原本是在离老人身后很远的距离，接着是越来越近，直至女孩已经到了老人的跟前老人站在人行道的中间，挡住了女孩前行的路线，女孩几次想走过去，但空间太窄，还是走不过去女孩咬了咬牙，想说什么，又憋了回去反复犹豫，女孩终于是忍不住开了口女孩说，阿姨，你能让我一下吗？有好几秒的停顿，老人缓缓转过了身，看向女孩顺势地，女孩在老人转身时多出来的空档，匆匆忙忙地走了过去女孩真的是太匆忙了，连一声“谢谢”也忘记说出口，人已走出去好远

⑤……

⑥再一天，老人还在那里行走，缓缓地，若你说她停在那里，其实也未尝不是真的老人却是在行走，继续缓慢地行走在这条路上这条路很漫长吗？老人披了一件外套，天是有些冷的，哪怕阳光是高高挂着的，也难以抵挡冬日的寒冷老人的脖子上，是围着一条围巾的，围巾有些老旧，像老人漫长的年华老人缓缓地在行走，不知不觉间，本来围得就有些松的围巾悄无声息地滑落老人毫无察觉，老人丝毫感觉不到因围巾掉落后的寒冷，老人本来就很冷,冷与再冷之间差异不大老人走了有几步路了，老人的那几步路，已经走了好久老人在往前走时，身边是一个女人的声音不知什么时候，女人已经到了老人的身旁老人注意过，原来她身边是没有人的女人喊了声阿姨！老人感强调，增强语气或语势起到反复咏叹，表达强烈情感的作用同时，反复的修辞手法还可以使文章的结构整齐有序最后从小说的主旨上再进行分析即可第3段“年轻人走过去时，带起了一阵风，也碰触了老人柔弱的肩膀一下,是风要刮倒了老人，还是年轻人撞到了老人老人的身子踉跄地顺势往前仰了一下，像是要摔倒，摇摇晃晃地要倒下了，还是艰难地撑住了老人很不容易地站在那里匆匆而过的那个年轻人，在老人的眼睛里早已不见了踪影”；第4段写“老人站在人行道的中间，挡住了女孩前行的路线，女孩几次想走过去，……女孩在老人转身时多出来的空档，匆匆忙忙地走了过去女孩真的是太匆忙了，连一声‘谢谢’也忘记说出口，人已走出去好远”；第6段写“女人为老人围上了围巾，围得很严实，让那寒风吹不进脖子里……我送您过去吧”，可见内容上大致相同，但也有不同，前两个体现了人们对老人的冷漠态度，后一个人的表现给老人带来了暖意电视台原生态地呈现同一个“老人”做着同一件事过马路遇到了不同的人，文章把他们对待老人的不同态度和老人遇到的三次不同遭遇进行对比，虽然“什么都没表达”，但是却能引发人们思考，老人也需要我们的关怀，结尾处”播出的，是近期发生的一个诈骗故事一个未经证实的儿童募捐，竟引发了全市高达数十万的捐款”的新闻，与老人的遭遇更是形成对比，呼吁人们尊重和关注老年人群体作者这种不置一喙的写法，意在启发读者从中体会、感受，这种不说比说的力量更强大，更能震撼心灵也可以从其他的角度分析本文的意蕴，比如从“善”的表达方式的角度来说，善行举手可为（比如帮扶老人）；比如还可以提醒人们表达善心时应有防范意识小说的主题是小说的灵魂而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题一般来讲，可以通过环境、背景甚至小说的标题来了解小说的主题；也可以通过人物、情节了解小说的主题另外要注意，分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或主观臆断

2、

1.A

2.D

3.D【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析A项，“已不再是地理范畴”错误结合“人们提到江南，已不再仅仅是最初的地理范畴，江南更多成为一种虚化的审美需求和文化寄托”分析，不是“不再是”，而是“不再仅仅是”故选Ao

2.本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据D项，“文章通过传统文化和当代艺术的对比”错误结合“随着越来越多文艺的、国际的、互动的展览和节庆的植入，愈加多元的审美观、价值观在这里碰撞交融，江南文化正被绵绵不断地赋予新的时代内涵原有的本土文化之外,一系列既有传统文化元素，又融合现代灯光舞美及西方文化艺术形式的文化项目，在古镇不断上演”“集聚多元文化是第一步，扩建文化空间，承载多种文化更为重要这里的文化空间并不囿于狭义的非物质文化遗产视角，而是广义的概念江南古镇，抑或是其它古镇的文化空间，一定是鲜活的、有着特定色彩的文化由秉持趋同价值判断的人在一定场域内交错上演的立体形态”等分析，文章并没有对这两者进行对比论证，而是指出二者的融汇激荡故选Do

3.本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼A项，“也不能谋求利益，商业开发”错误文章并没有依据证明是排斥商业开发的；B项，“不能用非物质文化遗产的狭义视角”错误，原文说“并不囿于狭义的非物质文化遗产视角”，是不局限于，不是不能用；C项，“包容不同价值判断的人”不对，原文是说“秉持趋同价值判断的人”故选Do

3、

1.A

2.C

3.

①从消费者的角度，要强化食品安全意识，将其放在更重要的位置；

②从政府角度，健全食品标准，实施严格监管;

③从企业角度，坚持新发展理念，加快推进我国食品安全治理现代化，创新食品安全文化【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“不属于举办‘一带一路生态农业与食品安全论坛的目的的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断A项，“为农林产品和食品贸易便利化创造条件”错误，选项扩大了范围原文是“体现了中国政府……为农产品和食品贸易便利化创造条件的强大决心”原文是“农产品”而不是“农林产品”故选Ao

2.本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对C项，“但食品消费的安全性还是放在更高的位置”曲解文意；原文是“在新时代，人民群众对食品消费的需求不会仅仅满足于食品的安全保障，对食品的质量、营养、口味等将提出更多更高的要求”故选C

3.本题考查学生筛选概括文本信息的能力解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“结合三则材料，从不同角度概括食品安全治理如何才能做到理念和实践”的有机结合”，然后浏览三则材料，筛选出相关的信息，并从不同角度概括结合材料二的图表来看，消费者购买食品时考虑的因素中，“安全性”仅仅占据165这说明消费者对于食品安全的重视度不够，材料三中也提到“在新时代，人民群众对食品消费的需求不会仅仅满足于食品的安全保障，对食品的质量、营养、口味等将提出更多更高的要求”，由此可知，从消费者的角度来看，应该强化食品的安全意识，将安全意识放在更重要的位置结合材料一“中国政府顺应当前经济发展趋势，充分满足百姓消费发展需求，高度重视生态农业发展和食品安全工作市场监管总局将通过改革创新，借鉴国际经验，健全最严谨的标准，创新监管方式、实施最严格的监管，完善基础制度、实行最严厉的处罚，落实监管责任，坚持最严肃的问责，确保广大人民群众舌尖上的安全”，这是对政府提出的要求，政府应该健全食品标准，实施严格监管结合材料三“广大企业必须坚持新发展理念，通过系统改革创新，加快推进我国食品安全治理现代化，全面提升食品安全保障水平”“全面提升我国食品安全治理水平，还需要企业创新食品安全治理文化”，这是对企业的要求，从这个角度来看，企业应该坚持新发展理念，加快推进我国食品安全治理现代化，创新食品安全文化

41.D

2.B

3.D

4.

（1）（高祖）经过赵国，赵王张敖亲自拿着托盘进献食物，礼节十分恭敬，高祖却倨傲无礼地两腿前伸坐着骂他

（2）匈奴冒顿单于刚刚制服北边的少数民族就）来危害汉朝边境，孟舒清楚士兵疲劳困乏，不忍心命令（他们出战）【解析】

1.本题考查文言文的断句能力应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析“虏大入塞盗劫”“云中尤甚”均是完整的主谓结构，所以在“盗劫”后断句，在“甚”后断句；“XX曰”是断句的标志性结构，所以“上日”前后均断句；“矣”是句末语气词，所以在“矣”后断句；“虏”“孟舒”属于不同的主语，所以在“孟舒”前断句；“孟舒不能坚守”是完整的主谓结构，所以在“守”后断句；“士卒”“长者”是不同的主语，所以在“长者”前断句译文当时孟舒因为匈奴军队大举进入边塞抢劫，玄中郡的情况尤为严重，被免职文帝说“先帝命孟舒任云中郡太守十多年了，竟然匈奴一入侵，孟舒就不能坚守，无缘无故地使几百名士兵战死，德高望重的人本该杀人吗？”故选Do

2.本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制度、行政区域划分、避讳的说法等平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容B项，“如迁升、迁授、左迁都是指升官”错误，“左迁”指贬官故选Bo

3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力解答此类题目耍了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题D项，“他代鲁王偿还从百姓那里夺取的财物”错误，依据原文“相曰王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也于是王乃尽偿之”可知，田叔没有代鲁王偿还从百姓那里夺取的财物，而是让鲁王亲自偿还，以此来彰显君王的恩德故选Do

4.此题考查理解并翻译文言句子的能力，翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实赋分点1“持”拿着，端着；“恭甚”十分恭敬；“箕踞”坐时两腿前伸，形如箕，是一种倨傲无礼的表现2“新”刚刚；“服”制服；“边害”边患，边境上的祸害；“罢敝”疲劳困乏理解常见的文言实词、虚词，文言特殊句式和词类活用是文言文阅读的基础，因为不理解实词、虚词，词类活用，文言特殊句式，就不能理解文意，也就无法进行文言文翻译因此，考生对于考纲规定的120个文言实词，18个文言虚词和常见的词类活用，文言特殊句式一定要熟悉其用法译文田叔，是赵国隆城人，为人严厉、清廉、自重，喜欢和那些德高望重的人交游，赵王任命他为郎中田叔任职数年,做事严厉正直、清廉公正，赵王认为他很贤良，却没有来得及提拔他恰逢陈辘在代地谋反，高祖前去征讨他高祖经过赵国，赵王张敖亲自拿着托盘进献食物，礼节十分恭敬，高祖却倨傲地两腿前伸坐着骂他当时赵国丞相赵午等几十人都很气愤，就私下里一起谋划杀害皇上恰好事情被发觉了，汉朝就下诏逮捕赵王和谋反的群臣只有孟舒、田叔等十多人穿着赤褐色的囚衣，剃掉头发，以铁圈束颈，说自己是赵王的奴仆，跟随赵王张敖到了长安，谋反的事弄清楚以后，赵王张敖才得以出狱，就向皇上进言称赞田叔等十几个人，田叔做汉中郡守十多年，汉文帝即位后，召见田叔问他说“您知道谁是天下德高望重的人吗？田叔叩头说“从前的云中郡太守孟舒是德高望重的人”当时孟舒因为匈奴军队大举进入边塞抢劫，江中郡的情况尤为严重，被免职文帝说“先帝命孟舒任江中郡太守十多年了，竟然匈奴一入侵，孟舒就不能坚守，无缘无故地使几百名士兵战死，德高望重的人本该杀人吗？田叔叩头回答说“贯高等人图谋造反，皇上下达了明确的诏书，赵国有敢跟随赵王张敖的人，罪及三族然而孟舒想为赵王效死，哪里料到自己要做云中郡太守呢！匈奴冒顿单于刚刚制服北边的少数民族，又来危害汉朝边境，孟舒知道士兵疲劳困乏,不忍心下令他们出战，士兵们却争着登城拼死作战，因此战死者有几百人，孟舒难道是故意驱使他们与敌人作战的吗！”于是皇帝重新任命孟舒做了云中郡太守梁孝王派人杀死从前吴国的丞相袁盎，景帝召见田叔让他到梁国查办此案，田叔将这个案件全部查清了，回来汇报田叔说“皇上不要深究梁王的案子，如果梁王不被处死，朝廷的法律就不能继续推行；如果他被处死，太后就会吃饭不香甜，睡觉不安稳，这样忧愁就落到陛下身上了”景帝非常赞赏他，让他做了鲁国丞相田叔刚刚到任，一百多位百姓状告鲁王夺取他们财物田叔抓住为首的二十个人，每人打五十大板，怒气冲冲地对他们说“你们怎么敢非议你们的君主呢！”鲁王听说后非常惭愧，打开内库拿出钱，让丞相偿还给百姓田叔说“大王自己夺来的，让丞相偿还，这是大王做坏事而丞相做好事了”于是鲁王就尽数偿还给百姓鲁王喜欢打猎，田叔经常跟随进入狩猎的苑囿，鲁王总是要他到馆舍中休息，田叔就走出来，常常坐在苑囿外面露天的地方,等鲁王出来，鲁王多次派人请他去休息，他始终不肯去休息，说“我们君王在苑囿中被太阳暴晒，我怎么能到馆舍中休息呢！”鲁王因此不再大举出外游猎几年后，田叔在鲁国丞相的任上去世

5、

1.山行忘却得失功利之心（或忘却世俗烦忧，与世无争等）

2.

①因年事已高且长途孤旅面产生了羁旅之思与思乡之情

②且去饱览山川锦绣，何必郁郁寡欢的自我宽慰

③山景赏不尽却无人与之同游共赏的孤寂落宽【解析】

1.本题考查鉴赏诗歌的内容和词语含义的能力解答此题，要在读懂诗句大意的基础上，整体把握诗歌内容并对其进行分析翻译悬崖峭壁连接着的是蛇帽，簇聚的山峰上堆着翠微鸟声婉转值得驻马，树色悦目可以忘机怪石嶙峋时时侵占道路，女萝飘荡恰好拂拭襟衣道路漫长愁于作客，上了年纪更是思归幸喜能看到岩峦胜景，还叹息什么意绪相违山路是那么无穷无尽，谁与我一同赏玩芳菲前面四句移步换景，随着空间的变化，最色也随之变化一至四句紧扣“山行”而展开写彭州界山脉连亘起伏，群峰如聚，层峦叠翠，勾画出西南山景雄奇秀丽之特点，诗人茕茕独行，一路山川美景美不胜收，驰荡着诗人的心魄峭壁峻岩，峥噪森布，其上苍松翠柏，盘根错节，如山鬼膻就，张牙舞爪；千峰攒聚，万壑深幽，山岚轻袅，风烟恬淡天空中飞鸟百喈千回放着歌喉，其声若仙乐，噫亮清越，响遏行云，唱破了山林的幽寂，也唱醉了诗人原始物态的狰狞粗朴、幽森浑莽，又和谐浑圆、劲美清丽的绝胜风光，直使人心旷神怡，宠辱皆忘，诗人不禁驻足停马，留连赏玩，赞叹不绝山林中景色宜人，让人流连忘返，宠辱皆忘，淡泊宁静，与世无争，由此可知，“忘机”的意思是“忘却得失功利之心”

2.本题考查把握诗歌情感态度的能力答情感题，不仅要借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌的感情，还要联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读《赴彭州山行之作》是唐代诗人高适创作的一首五言排律这首诗是高适为山行纪实而作诗写蜀地风烟美景，前六句描写山峦峭壁的苍翠缥碧，鸟声悦耳、山林秀色后六句借景抒情，写自己的孤寂落寞、仕途失意，又暗自劝慰自己且优游山林，返璞归真这首诗借景抒情，本想以悦目之景排遣违心之愁，似有宽解之意，然而终因美景自赏，又生孤独之憾受当时重内官轻外官的影响，诗中也表现出厌机巧、思归隐的情绪首先，根据“后六句”可确定答题区间，根据题干中“表达了诗人哪些情感”这一要求可知，表达的情感不止一种其次，要结合具体的诗句，分析出不同的情感特点如根据“路长愁作客，年老更思归”分析出诗人的羁旅之思与思乡之情；根据“且悦岩峦胜，宁嗟意绪违〃分析出诗人且游山林，自我宽慰的情绪；根据“山行应未尽，谁与玩芳菲？”分析出诗人的孤寂落寞分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向其次抓意象，挖内涵意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情然后，品词句，悟感情作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感

6、

（1）大器晚成

（2）切问而近思

（3）汩余若将不及兮

（4）声非加疾也

（5）下有冲波逆折之回川

（6）乱花渐欲迷人眼

（7）水落而石出者

（8）寻常巷陌【解析】试题分析这是一道考核识记名篇名句的能力的题目，此类题目一般有理解性默写和根据上下文填空两种类型答题时注意不要出现错别字，理解性默写还要注意给出的提示，填准句子此题属于根据上下文默写，注意不要写错别字

7、认同薛宝钗八面玲珑、事事力求周全，是知世故而又最世故的人了宝钗的妥帖和世故，让她得到了王夫人的喜爱、丫鬟们都称赞她，她的风头压过了黛玉宝钗的圆滑世故，获得了王夫人的好感，让孤苦无依的湘云把她当亲姐姐看待，收买了袭人但是宝钗却始终得不到贾母的喜爱，除了贾母偏心自己的外孙女黛玉之外，重要的是贾母对宝钗这个人的否定如果说宝钗是知世故而世故，那么黛玉便是知世故而不世故，宝钗宝钗无论做什么都是为己之利而为之，而黛玉永远站在道德的制高点黛玉知道自己在贾府中尴尬的地位，所以事事小心谨慎、不肯多走一步路，多说一句话怕下人多嘴多舌，她宁愿自己委屈些，也不肯麻烦别人宝钗和她推心置腹的说了一番话，她便不再对宝钗设防，还坦然的告诉宝钗自己以前误会了她贾母对她的宠爱和宝玉是一个层次，她却从来不曾恃宠而骄王夫人对她心存偏见，她从不违心的讨好金钏儿被王夫人逼得跳井，王夫人自己都觉得过分了可宝钗却借机讨好了王夫人，觉得拿几两银子打发金钏儿就尽了主仆之情了【解析】本题考查学生阅读名著的能力这类题目的解答需要学生在熟悉并掌握相关名著内容及情节的前提下，根据题目要求作答学生平时学习中应该多读名家名著，一方面扩展知识面，提高文学修养；另一方面也有利于解答题目林黛玉是封建家庭的孤臣孽子，薛宝钗是它的肖子宠儿作者借了抑扬褒贬进行批判，对于钗黛有所抑扬，即扬黛抑钗《红楼梦》写宝钗，其性格、容貌、言语、举止、学识、才能无一不佳，合于过去对建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼备的标准本书虽肯定黛玉为群芳中的第一人，却先用第一等的笔墨写了宝钗，又用什么笔墨来写黛玉呢？作者是用双管齐下的方法来写钗黛的，然而这两枝笔却能够有差别，表现作者的倾向来双管齐下并不妨碍他的“一面倒”，反而使这“一面倒”更艺术化，也更加复杂深刻了黛玉是出了名的伶牙俐齿，她若是嘲讽一个人，那是比拿刀子刺人还要疼一些可是偏偏小性儿的黛玉不仅有贾母的疼爱、宝玉的宠爱、王熙凤李纨甚至三春都跟她相处的十分融洽，就连湘云也重新亲近她而疏远宝钗宝钗最后失了人心，只因为她从未真心待人，而黛玉则不同，她知世故却始终保持一颗善良的心要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识

8、例文

①“爸爸，我的生日快到了，你打算送我什么礼物？”同桌新买了平板电脑，向我炫耀好几次了这次赶上我生日，我心想，爸爸肯定会说“你想要什么？”，然后我就顺势也要一个“对呀，送什么呢？中国人讲究礼尚往来,去年我的生日，你送我了什么呢？突然，我觉得无比惭愧“对不起爸爸，我只知道要礼物，却从未给过你和妈妈礼物”“傻孩子，你每年都在成长，这就是送给我们最好的礼物啊！”例文

②致敬“逆行者”！因为他们给予了我们直面苦难的力量面对疫情，内心蕴藏的善良与勇敢促使他们逆流而上,成千上万的医疗、警务、铁路等不同岗位上的工作人员同气连枝、心手同向，义无反顾坚守岗位是他们为我们的平安幸福保驾护航，用责任和担当奏出了“逆行者”的最美旋律；是他们让蓬勃的希望从人心的地平线升起，一寸寸照亮大江南北，唤起我们内心的希望例文

③沈从文先生用极为优美、流畅的文字，描绘了白河沿岸如诗如画般恬静幽美的山村、湘西边城浓郁的风土民情:“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒夏天则晒晾在日光下耀目的紫花布衣裤，可做为人家所在的旗帜秋冬来时:房屋在悬崖上的，滨水的，无处不朗然入目黄泥的墙，乌黑的瓦……”走进《边城》吧，你定会获得极美的享受【解析】本题考查学生微写作的基本能力解答此类题目首先需要学生准确细致把握关键信息、核心话题、指定意象，审清题干中的写作要求，起笔直击题干中心，在150字左右展现文字精雕细刻之美，“微”中显个性，“微”中抒性灵；其次要对相关的名著的内容、主旨或某些概念有准确的理解，这就需要考生在平时的学习中多读多积累考生如果选择

①，要注意三点第一，内容为“家庭聊天场景”，且要有自己的“心理描写”；第二，要以记叙、描写为主要的表达方式；第三要表达明确的主题考生如果选择

②，首先要明确写作任务，即致敬疫情中奔赴一线的逆行者；其次要以抒情为主要的表达方式；最后力求语言优美、情感真挚考生如果选择

③，首先要明确写作目的，即“推荐阅读”；其次，必须要结合作品内容片段；最后要明确推荐理由微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来从本质上说，微写作是语言综合运用题微写作的形式多样化，可以改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作

9、【范文】专业不是决定成就的唯一条件爸爸妈妈你们好！爸爸妈妈还记得前一段我们看的《流浪地球》吗？法学院毕业的郭帆导演的《流浪地球》火遍全球，工科博士陈更、孙晓靖夺得《中国诗词大会》第四季冠亚军这些人的专业似乎与他们的成就没有必然的关联，可见，专业并不是影响成就的很重要的条件我想起了鲁迅先生鲁迅先生青少年时期，先后做了很多梦，一直想救人济世，后来却用他的如椽巨笔，担负起救国救民的道义“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，在孤独寂寞中不忘自己的理想，在残酷丑恶的环境中坚持救国救民的梦想，这是多么难能可贵，正是这难为的梦想，艰难的行动，唤醒了国民麻木的灵魂，成就了一代文学巨人，成就了一代圣人鲁迅先生所从事的工作也与他的专业无关，但他却成为了一座文学丰碑，这其中，对梦想的坚持起着非常重要的作用人生是场马拉松，不是百米跑，学了自己喜欢的专业，并不代表日后就能成功；学了自己不喜欢的专业，也未必不能有所成就成功靠的是数十年如一日不忘初心地努力坚持一线巨星赵丽颖就是一个很典型的例子她就读于廊坊市电子信息工程学校空乘专业，这是一所普通专科学校，毕业后就去打零工，但她喜欢表演，想当演员，最终，凭借冯小刚导演的赏识走上自己梦寐以求的演艺生涯跑了七年龙套后，才被于正发现，演了《陆贞传奇》的女主随后，事业蒸蒸日上，如今大红大紫赵丽颖的经历充分证明，只要不忘初心，砥砺前行，不管学了什么专业，都不会影响以后的成就一个原本以为文科生会更胜一筹的诗词比赛，却成为工科生的“神仙打架”，这让不少人有些不解其实，在知识竞赛型的电视节目中，取得好成绩不仅要有超强的记忆力、大量的诗词储备，还关乎临场发挥、答题技巧、心理素质等等因素，对诗句精妙的理解、对诗歌深刻的阐释等，反而退居其次了可见，综合素养的提升才是取得成功的关键爸爸妈妈，成功与专业之间的关系并不完全对等，而与梦想、坚持、热爱的关系更密切希望爸爸妈妈尊重我的选择，我会好好把握，提升自己的综合素养，为我的未来奠基！你们的儿子【解析】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖,离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议【审题】“人生最终的价值，在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存”，重点在于“觉醒和思考的能力”；“依着‘性之所近，力之所能‘学下去，其未来对国家的贡献也许比现在盲目所选的或被动选择的学科大得多，将来前途也是无可限量的”，重点在于“性之所近，力之所能”，即跟着自己的兴趣走；“同学对个人问题应从主观客观各方面来审量一下，或偏治学，或偏治事，治学治何种学，治事治何种事，来得一决定，向前努力”，重点是“或偏治学，或偏治事……向前努力”，即先确定专业方向，选之后努力同学们的观点“有的认为这三位学者的说法对当今高中生生涯规划具有指导意义”，认可这种观点；“也有人认为他们的观点已经过时，不再有借鉴价值”，不认可这几种观点；“还有人认为未来的生活充满不确定性的因素，规划可能赶不上”，认为人生充满了变数写作任务也是三个，演讲稿，发言稿，信件选择其一来写作【立意】兴趣是最好的老师；自我思考谋未来；术业有专攻；中学生的人生规划；新时代高中生人生规划；我的专业我做主；人生成长路上需要另外一组关键词社会需求、国家使命【结构】题目《专业不是决定成就的唯一条件》，开头概述材料，提出观点，“可见，专业并不是影响成就的很重要的条件”接着以鲁迅为例，证明专业和成就之间的关系并不对等；然后再回到郭帆导演的梦想上来，证明，梦想可能比专业更重要然后以赵丽颖为例，再次证明，对梦想的坚持会让你取得更高的成就，而专业并非阻挡你前进的绊脚石接着提出，专业难道一点作用也没有吗？以陈更和孙晓靖为例，证明综合素养的提升相当重要最后指出，选了自己喜欢的专业就会好好学习【素材】

1.中学阅览室里，一本科学杂志上登了很多星际、太空知识，让年轻的杜祥琬立志探求宇宙的奥秘高中毕业时，他报考了当时全国大学中唯一的天文学系-南京大学天文学系然而，被国家选中到莫斯科工程物理学院攻读原子核物理专业，“大大的宇宙没研究成，学了小小的原子核”杜祥琬带领团队让我国核武器向小型化、精准化迈进了一大步，成为中国工程院院士

2.1952年，江西永新的一个年轻人参加了新中国成立后的第一次高考填报志愿时，家里想让他学医，他自己想学天文，但那时国家要发展重工业，而发展重工业就需要找到矿产资源，因此，“唤醒沉睡的高山，寻找出无尽的宝藏”成了当时最激动人心的口号他被这句口号打动了，于是第一志愿填报「北京地质学院他的名字叫欧阳自远，中国的“嫦娥之父”

3.今天的时代，得益于社会的发展和经济的腾飞，青少年比历史上任何时代的同龄人都更勇于展示个性张扬的自我，他们更愿意清晰地表达“我想”“我要”“我喜欢”，他更愿意因为兴趣爱好而不懈追求努力奋斗，无疑折射出社会的巨大进步毋庸讳言，兴趣对学习成长有着神奇的内驱动作用，牵引着青少年成才之路爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师”古人亦云“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”然而，这样一群面壁者又真实的就生活在我们身边，昭示着人生成长路上另外一组关键词，“社会需求、国家使命”或许有人会说，一代人有一代人的使命,一代人有一代人的追求，新时代没有必要再重复往日的话题材料作文写作策略

①引恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可

②议是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可

③提提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确

④联这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可

⑤深深入分析怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结

⑥结收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足听到了，老人是有几秒钟的停顿，老人缓缓地转过身，老人以为还是要让开路，然后有一个人会像阵风般匆匆忙忙地从她身边走过这次，没有风，要是风，也是空气中的寒风女人停在了老人面前，女人说，阿姨，这围巾，是您掉的吗？老人看到了女人手上的围巾，习惯性地摸了摸自己的脖子，脖子间空荡荡的无疑，眼前的这条围巾是老人掉的老人从女人手上接过了围巾，说，谢谢老人轻轻地摸索着往脖子里围，老人围得很艰难女人说，阿姨，我帮您围吧女人为老人围上了围巾，围得很严实，让那寒风吹不进脖子里女人还说，阿姨，您是要往前面走吗？我送您过去吧老人脸上挂起笑容，说，谢谢你女人扶着老人缓慢地往前走，天还是冷，冷中却跃动着一丝暖意是春天快要到来的暖意

⑦这是电视台做的一个节目，老人不是真的老人，老人是电视台请的一位知名演员演员表演得很到位演员在这条短短的人行道上行走了一个星期，没有人怀疑老人是假的老人也没有人关注过老人女人是这个星期的最后一天出现的电视台用了一个星期的时间，找到了愿意帮助老人的女人

⑧这个节目很快就在电视台播出了

⑨同时播出的，是近期发生的一个诈骗故事一个未经证实的儿童募捐，竟引发了全市高达数十万的捐款，若不是警方的及时介入，捐款数额还在不断地增长为什么我们市民的防范意识是如此的薄弱，为什么会有那么多人发出善心善念踊跃捐款呢？如果需要捐款的不是孩子，是老人呢？⑩两个故事放在了一起播放，是刻意，还是无心之举？节目的末尾，还贴出了两份截然不同的寻人启事一份是关于老人的，一份是关于孩子的是对比，还是有别的什么意思？以）这个节目什么都没表达，只是原生态地作了采集13节目播出的第二天，这个城市一下子多了许多主动帮扶老人的年轻志愿者们（选自《人民日报•海外版》2017年9月9日，第11版，有删节）

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说中有关“冬日”“太阳”“风”等自然环境的描写，交代了故事发生的时间和天气特点，同时也暗示了社会环境B.发生在“老人”身上的故事，提醒人们要关心老人，也反映了当下年轻人因工作、学习忙碌而无暇顾及老人的现状C.年轻人“触碰了老人”匆匆而过，女孩称呼老人“你”和女人称呼老人“您”，这些细节引发读者对人伦道德的思考D.文中语句多富含深意，如“天还是冷，冷中却跃动着一丝暖意”暗示女人给老人带来了温暖和感动，赞颂了人情之美

2.小说第

⑦段交代老人是电视台邀请的演员，这样处理在情节安排上有何妙处？请结合文本简要分析

3.电视台这个节目看似“什么都没表达，只是原生态地作了采集”，其实意蕴丰富，请结合文本谈谈你的理解

2、阅读下面的文字，完成各小题江南古镇是江南文化的源头人们提到江南，已不再仅仅是最初的地理范畴，“江南”更多成为一种虚化的审美需求和文化寄托，呈现的是自古至今“人民对美好生活的向往”文化性和文化引领，是江南古镇发展的第一要义江南古镇的物质文化元素，最突出的就是水“亲水和泽”是江南古镇的地域生态，正所谓“上善若水”，主动融合、浸润、和谐是水的基本特质于是，“和”成了江南最核心的文化要素，也成就了江南文化跨越时空的魅力如今的江南水乡古镇已不再是“古老”的代名词近年来，江南古镇通过举办各种节庆活动、会展论坛、体育赛事等，致力打造多元文化聚集地，成为文化创新的新磁场随着越来越多文艺的、国际的、互动的展览和节庆的植入,愈加多元的审美观、价值观在这里碰撞交融，江南文化正被绵绵不断地赋予新的时代内涵原有的本土文化之外，一系列既有传统文化元素，又融合现代灯光舞美及西方文化艺术形式的文化项目，在古镇不断上演周庄“江南人家”水剧场，朱家角实景版昆曲《牡丹亭》叫好又叫座江南文化正是在这样接续不断汲取新鲜血液的基础上，保持着不竭活力江南古镇为什么会令人向往？关键在于，它的人文与生活，它那与时俱进的古老中又带着烟火味的、宁静的江南水乡古镇生活方式之所以能汇聚多元文化，就在于江南古镇千百年来所凝聚的文化力自东晋至宋以来，江南水乡逐渐从一个地理名词转变为蕴含美丽、文气与富庶的审美概念正是凭借自身强大的文化力，江南文化才能做到不失其根，又以自身文化涵养外来文化，以自我文化包容多元文化，在汲取传统之上融合创新，在兼容并蓄上创造流行，打造经典集聚多元文化是第一步，扩建文化空间，承载多种文化更为重要这里的文化空间并不囿于狭义的非物质文化遗产视角，而是广义的概念江南古镇，抑或是其它古镇的文化空间，一定是鲜活的、有着特定色彩的文化由秉持趋同价值判断的人在一定场域内交错上演的立体形态这里的人既有原住民，也有饱含感情的文化回归者，也可能是带着文化创意的外来者；这里发生的文化有着“这里”而非“那里”的鲜明的特色，即便是外来文化，最终的呈现形态也与原生文化有着强烈的内在逻辑和关联，是一种交融后的模样江南古镇在文化空间扩展方面也做了许多有益探索比如乌镇，以乌镇大剧院为核心的文化表演空间群体和以国际戏剧节为依托的戏剧孵化基地；朱家角也通过文化空间扩展和文化坐标树立，从“商业行动期”步入“文化感动期”而代表传统江南文化的非物质文化遗产也与当代艺术互相激荡，在特定的空间下，正在酝酿创造一种新的江南文化类型文化不是静止的，而是流动的，只有空间才可以让流动的文化停下脚步，结根于兹，慢慢繁华这是每一种文化生长的先决条件，而多种文化空间的扩展也恰是大气、开放、包容的江南文化的最好体现（摘编自李亚娟的《新时期江南古镇的文化创新实践》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.今天提到江南，已不再是地理范畴，而是一种虚化的审美需求和文化寄托B.“和”成就了江南文化跨越时空的魅力，这与水的基本特质有很大关系C.江南古镇长期凝聚了强大的文化力，江南文化才能不失其根，涵养外来文化D.多种文化空间的扩展能最好地体现出江南文化的大气、开放和包容

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章以总分总的论证结构，论证了文化是江南古镇得以发展、繁华的重要因素B.文章主要从凝聚自身文化和扩展文化空间两方面，来谈江南古镇的文化创新实践C.文章以乌镇、朱家角为例，论证了江南古镇在文化空间的扩展上做出的有益探索D.文章通过传统文化和当代艺术的对比，指出江南古镇正在酝酿创造新的文化类型

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.江南古镇要得以发展，既不能倚老卖老不思改变，也不能谋求利益，商业开发B.扩展文化空间，不能用非物质文化遗产的狭义视角，而应承载容纳多种文化C.古镇文化因能汇聚不同地域文化、包容不同价值判断的人而充满活力得以发展D.江南古镇的文化无论怎样地发展与创新，都不能丢掉自己原生的文化特色

3、阅读下面的文字，完成下面小题材料一作为首届中国国际进口博览会的官方配套活动之一，由国家市场监督管理总局和中国人民对外友好协会共同主办的“一带一路”生态农业与食品安全论坛在上海国家会展中心举行今年正值改革开放1周年，在此背景下，本次“一带一路”生态农业与食品安全论坛正体现了中国政府推动新一轮高水平的对外开放，着力改善营商环境、提高监管效能，为农产品和食品贸易便利化创造条件的强大决心论坛欢迎包括“一带一路”沿线国在内的各国农业和食品企业抓住新的历史机遇，为消费者提供更多高品质的农产品和食品市场监管总局愿与“一带一路”沿线各国各界同仁共同努力、携手共治，为保障人类食品健康与安全做出更大贡献，本次论坛正向世界传递这一强烈信号中国政府顺应当前经济发展趋势，充分满足百姓消费发展需求，高度重视生态农业发展和食品安全工作市场监管总局将通过改革创新，借鉴国际经验，健全最严谨的标准，创新监管方式、实施最严格的监管，完善基础制度、实行最严厉的处罚，落实监管责任，坚持最严肃的问责，确保广大人民群众“舌尖上的安全”让中外民众在经贸交流中享受到实实在在的成果和收获，是当前中国人民对外友好协会的重要任务，也是民间友好工作赢得广泛支持和可持续发展的基础论坛愿与国内外政府部门、民间组织和企业加强合作，推介更多质量好、价格优的国外商品进入中国市场，进一步改善百姓生活品质、提升生活水平，让国内外民众共同分享贸易合作带来的发展机遇和成果（摘自《证券日报》2018年11月6日）材料二:而购买食考虑的因第（摘自《中国健康报》2018年3月10日）材料三食品安全治理属于世界性难题有效破解这一世界性难题，需要进行系统的创新我国属于发展中的社会主义大国，研究我国食品监管体制改革，不可忘记这一基本国情纵观全球，独立监管、统一监管和专业监管，已成为食品安全监管的基本模式党的十九大提出了我国已经进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾在新时代，人民群众对食品消费的需求不会仅仅满足于食品的安全保障,对食品的质量、营养、口味等将提出更多更高的要求亚里士多德曾说“事业是理念与实践的生动结合”在新时代，满足广大人民群众日益增长的美好生活需要，在食品安全领域，广大企业必须坚持新发展理念，通过系统改革创新，加快推进我国食品安全治理现代化，全面提升食品安全保障水平全面提升我国食品安全治理水平，还需要企业创新食品安全治理文化因为“文化”是社会治理的“灵魂”从全球的范围来看，食品安全治理文化创新属于食品安全治理创新体系中最为艰难、最具创造、最富智慧的创新文化是一个复合体，包括知识、艺术、法律、宗教、习俗以及其他社会现象；是由社会环境所决定的生活方式的整体；文化是分层次的，包括物质的、制度的、心理的等形式；文化具有传承性、渗透性、持久性等食品安全的治理使命、治理愿景、治理价值、治理战略等，是食品安全治理文化中最核心、最本质、最精髓的内容（摘自《中国食品安全报》2018年11月29日）

1.下列不属于举办“一带一路’生态农业与食品安全论坛”的目的的一项是A.为农林产品和食品贸易便利化创造条件B.欢迎各国为消费者提供更多高品质的农产品和食品C.传递中国为保障人类食品健康与安全做出更大贡献的强烈信号D.推介更多质量好、价格优的国外商品进入中国市场

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.“文化”是社会治理的“灵魂”，这就决定了全面提升我国食品安全治理水平需要创新食品安全治理文化B.当前，相对于食品的口味、价格而言，安全性并没有引起消费者在购买食品时的高度重视，这亟待改变C.在新时代，人民群众对食品的质量、营养、口味等将提出更多更高的要求，但食品消费的安全性还是要放在更高的位置D.食品安全监管，既要遵守独立监管、统一监管和专业监管的基本模式，又要从我国基本国情出发进行创新

3.结合三则材料，从不同角度概括食品安全治理如何才能做到“理念和实践”的有机结合

4、阅读下面的文言文，完成各题田叔者，赵隆城人也，为人刻廉自喜，喜游诸公，赵王以为郎中切直廉平，赵王贤之，未及夺会陈彝反代，宓砰往诛之过赵，赵王张敖自持案进食，礼甚恭，高祖箕踞骂之是时赵相赵车等数十人皆怒，卒私相与谋弑上会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴，随赵王敖至长安事明白，赵王敖得出，乃进言田叔等十余人，叔为汉中守十余年孝文帝既立，召田叔问之曰“公知天下长者乎？”叔顿首日”故云中守孟舒，长者也”是时孟舒坐虏大入塞盗劫云中尤甚免上日先帝置孟舒云中十余年矣虏曾一入孟舒不能坚守公何以言孟舒为长者也？”叔叩头对曰”夫贯高等谋反，上下明诏，赵有敢随赵王，罪三族然孟舒欲以身死之，岂自知为云中守哉！匈奴冒顿新服北夷，来为边害，孟舒知士卒罢敝，不忍出言士争临城死敌，以故死者数百人孟舒岂故驱战之哉！”于是复召孟舒以为云中守梁孝王使人杀故吴相袁盎，景帝召田叔案梁，具得其事，还报田叔日“上毋以梁事为也今梁王不伏诛，是汉法不行也；如其伏法，而太后食不甘味，卧不安席，此忧在陛下也”景帝大贤之，以为鲁相鲁相初到，民讼王取其财物百余人田叔取其渠率二十人，各笞五十，怒之曰”何自敢言若主！”鲁王闻之大惭，发中府钱使相偿之相曰“王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也”于是王乃尽偿之鲁王好猎，相常从入苑中，王辄休相就馆舍，相出，常暴坐待王苑外王数使人请相休，终不休，曰”我王暴露苑中，我独何为就舍！”鲁王以故不大出游数年，叔以官卒（节选自《史记•田叔列传》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.是时孟舒坐虏大入塞/盗劫云中尤甚/免/上曰/先帝置孟舒云中十余年矣/虏曾一入/孟舒不能坚守/毋故士卒战死者数百人/长者固杀人乎/B.是时孟舒坐虏大入塞/盗劫云中尤甚/免/上日/先帝置孟舒云中十余年矣/虏曾一人/孟舒不能坚守毋故/士卒战死者数百人/长者固杀人乎/C.是时孟舒坐虏大入塞盗劫/云中尤甚/免/上曰/先帝置孟舒云中十余年矣/虏曾一入/孟舒不能坚守毋故/士卒战死者数百人/长者固杀人乎/D.是时孟舒坐虏大入塞盗劫/云中尤甚/免/上曰/先帝置孟舒云中十余年矣/虏曾一入/孟舒不能坚守/毋故士卒战死者数百人/长者固杀人乎/

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.郎中是君王侍从官的通称，其职责为守卫宫殿和做国君随从，后逐渐成为医生的称呼B.迁指晋升或调动官职，有升级、降级、平级转调等，如迁升、迁授、左迁都是指升官C.高祖在本文指西汉开国皇帝刘邦，他在沛县起兵反秦，并率先夺取关中，后建立西汉D.顿首即叩头，古代拜礼之一，常用于下对上及平辈间的敬礼，也可用于书信末尾致敬

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.田叔为人忠义，不怕牺牲赵午等人因高祖对赵王的无礼而暗中谋反，事发之后田叔作为臣属能与君王共进退，随赵王入京受审B.田叔正直敢言，据理辩争文帝认为孟舒非德高望重之人,对此他在文帝面前为孟舒力辩，指出孟舒忠君爱下，最终取得文帝认同C.田叔通达情理，思虑周全他在处理完梁孝王派人刺杀袁盎的案件之后，劝景帝不要再深究这个案子，否则景帝会陷入左右两难之境D.田叔辅佐君王，尽职尽责他代鲁王偿还从百姓那里夺取的财物，纠正君王过错，并坚持狩猎时不入馆舍休息来促使鲁王不过度游猎

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之

（2）匈奴冒顿新服北夷，来为边害，孟舒知士卒罢敝，不忍出言

5、阅读下面这首唐诗，完成下面小题赴彭州山行之作（注）高适峭壁连眩响，攒峰叠翠微鸟声堪驻马，林色可忘机怪石时侵径，轻萝乍拂衣路长愁作客，年老更思归且悦岩峦胜，宁嗟意绪违山行应未尽，谁与玩芳菲？（注）唐肃宗乾元二年（759年）夏，时年五十九岁的高适自长安入蜀出任彭州刺史，途中写下了这首诗

1.前四句紧扣题目中的“”展开，“林色可忘机”中“忘机”的意思是____________________o

2.本诗的后六句表达了诗人哪些情感？请简要分析

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1）大方无隅，，大音希声，大象无形（《老子》）

（2）博学而笃志，,仁在其中矣（《论语•子张》）33）,恐年岁之不吾与（屈原《离骚》）

（4）顺风而呼，,而闻者彰（荀子《劝学》）

（5）上有六龙回日之高标，o（李白《蜀道难》）

（6），浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）

（7）风霜高洁，,山间之四时也（欧阳修《醉翁亭记》）

（8）斜阳草树，,人道寄奴曾住（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

7、阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求完成题目俞平伯品评《红楼梦》时说“钗黛虽然并秀，性格却有显著不同如黛玉直而宝钗曲，黛玉刚而宝钗柔，黛玉热而宝钗冷，黛玉尖锐而宝钗圆浑，黛玉天真而宝钗世故”你认同这个说法吗？请结合《红楼梦》中的相关情节阐述你的理由

8、从下面三个题目中任选一题，按要求写作

①家庭生活中一定有引发你关注的细节请以一次家庭聊天作为背景，刻画聊天场景以及你的心理状态150字左右

②在疫情中奔赴一线有所作为的人，人们称之为“逆行者”请写一段抒情文字，向这些“逆行者”致意150字左右

③请从《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》及《老人与海》中任选一部，就其中某个片段写一段推荐阅读的文字150字左右

9、阅读下面的材料，根据要求写作班会课上，高三⑺班班主任分享了《中学生》杂志刊登的文章这是一期探讨高中生生涯规划的主题文章，其中引用了历史上三位学者的说法人生最终的价值，在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存（亚里士多德）依着“性之所近，力之所能”学下去，其未来对国家的贡献也许比现在盲目所选的或被动选择的学科大得多，将来前途也是无可限量的（胡适）同学对个人问题应从主观客观各方面来审量一下，或偏治学，或偏治事，治学治何种学，治事治何种事，来得一决定，向前努力（梁漱溟）对于以上说法，同学们看法不一有的认为这三位学者的说法对当今高中生生涯规划具有指导意义；也有人认为他们的观点已经过时，不再有借鉴价值；还有人认为未来的生活充满不确定性的因素，规划可能赶不上……为此，班主任布置了下列三个学习任务，请你任选一个，以高三

（7）班学生的身份完成写作

①在学校“新时代高中生人生规划”演讲活动上的演讲稿

②在《中学生》杂志社“中学生人生规划”论坛上的发言稿

③在大学专业报考一事上与自己意见出现分歧时写给父母的信要求结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.B

2.

①与前文埋下的伏笔相呼应上文中多处埋下伏笔，暗示老人身份的可疑，这样处理揭示了伏笔，照应了上文，使情节更符合艺术真实

②达到“出人意料之外，又在情理之中”的效果，造成情节的波澜

③与下文“儿童募捐”在内容上形成对比，更利于揭示主题这样处理在内容上形成强烈地反差，更利于主题的揭示

3.

①电视台原生态地呈现老人的故事，意在借一些人对老人需求的冷漠和对儿童募捐的热情形成对比，呼吁人们尊重和关注老年人群体

②引发人们主动思考善念的关注对象，不应仅限于代表未来和希望的孩子，还应包括易于被忽视的老年人群体

③儿童募捐诈骗的真相提醒人们表达善心时应有防范意识

④现实生活中，不少人怀有善心、善念,但善心、善念的表达不一定要通过特殊的契机和形式（比如捐款）很多时候，善行举手可为（比如帮扶老人）【解析】

1.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论B项，”也反映了当下年轻人因工作、学习忙碌而无暇顾及老人的现状”说法错误小说批判对老人的漠视，并没有表现“当下年轻人工作、学习忙碌”和“无暇顾及老人”的内容故选Bo

2.本题考查赏析段落作用的能力分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系还要注意注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等本题题干“小说第

⑦段交代老人是电视台邀请的演员，这样处理在情节安排上有何妙处？请结合文本简要分析”，首先从情节上卡，与前文埋下的伏笔相呼应上文中多处埋下伏笔，暗示老人身份的可疑，比如老人多次行走在同一条路上，却无目的地；老人行动极其艰难、缓慢，却一直无人陪同；老人行走的人行道，其狭窄程度并不符合生活真实;以及文中对老人行走动作和细节的刻画等等，这样处理揭示了伏笔，照应了上文，使情节更符合艺术真实从表达效果上看，达到“出人意料之外，又在情理之中”的效果，造成情节的波澜小说第

⑦段交代老人是电视台邀请的演员所扮演使小说出人意料之处，但因上文多处埋下伏笔，所以这一情节并不显突兀，反而符合情理，这样处理，造成情节波澜起伏从主旨的表达上看，与下文“儿童募捐”在内容上形成对比，更利于揭示主题老人虽是演员所扮演，但发生在老人身上的故事是真实的，老人多次独自缓慢行走，乏人关注人们对儿童的捐助非常热情，但确是诈捐这样处理在内容上形成强烈地反差，更利于主题的揭示

3.本题考查探究文学作品主旨的能力主旨题可以从题材、时代背景、作者的创作意图、分析人物描写的方法技巧来入手本题题干是“电视台这个节目看似‘什么都没表达，只是原生态地作了采集，其实意蕴丰富，请结合文本谈谈你的理解”，本文

3、

4、6自然段的内容反复，大致相同反复的文字，往往就是为了强调某种意思，突出某种情。