《爱莲说》中考复习课件

《爱莲说》中考复习本课件将带你深入理解《爱莲说》的作者、写作背景、文章内容、以及文章的中心思想和写作特色通过学习，你将能够更好地理解文言文阅读的技巧，并在考试中取得好成绩《爱莲说》创作背景北宋士大夫阶层12北宋时期社会动荡，政治士大夫阶层追求名利，趋腐败，人心浮躁炎附势，世风日下社会环境3在这种环境下，欧阳修以莲喻人，表达了自己高洁的志向作者简介欧阳修欧阳修1007—1072，字永叔，号醉翁，谥号文忠公，汉族，吉州永丰今江西省吉安市永丰县人，北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙并称“唐宋八大家”欧阳修官至翰林学士、枢密副使、参知政事，以文章著称于世，为“唐宋八大家”之一，有“六一居士”之称，其散文成就最高，长于叙事、议论，文风平易晓畅，富于感情，有很强的感染力欧阳修的诗歌也有一定的成就，以婉约细腻著称，词风清新，充满生活气息他还精通史学，撰写了著名的史学著作《新唐书》，对后世史学研究有重要影响作品创作时间《爱莲说》创作于北宋神宗熙宁三年（1070年）作品创作缘由时代背景作者心境北宋时期，政治腐败，社会风气败坏许多人趋炎附势，欧阳修目睹世态炎凉，内心感到愤懑，渴望寻找一种高尚追求名利，品行低下的品格和精神寄托作品主题思想歌颂高洁品格寄托美好愿望以莲的出淤泥而不染，濯清作者借物抒情，表达了对美“涟而不妖的品质，表达作者好事物的追求和对美好生活”对美好事物的追求和对世俗的向往污浊的厌恶讽刺世俗名利通过对牡丹之爱的讽刺，揭露了世俗中人们追求名利、趋炎附“”势的丑陋现象作品中的重要句子予独爱莲之出淤泥而不染，濯清中通外直，不蔓不枝，香远益清涟而不妖，亭亭净植可远观而不可亵玩焉句子的蕴含意义《爱莲说》中很多句子蕴含着深刻的哲理例如，予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉这句话不仅赞美了莲花高洁的品质，也表达了作者对君子高尚品格的追求这句话还体现了中国传统文化中中庸“之道的思想，即不偏不倚，保持一种平衡的状态”另一个例子是，可远观而不可亵玩焉这句话不仅体现了莲花的美丽“”，更重要的是暗示了君子高尚品格的不可侵犯性君子就像莲花一样，洁身自好，不与世俗同流合污，值得我们学习和敬佩句子的修辞手法比喻排比拟人例如予独爱莲之出淤泥而不染，濯例如出淤泥而不染，濯清涟而不妖例如可远观而不可亵玩焉“““”清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，，中通外直，不蔓不枝，香远益清，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亭亭净植”亵玩焉”句子的情感色彩喜爱赞美惋惜作者对莲花的喜爱之情溢于言表文中运用各种修辞手法，表达对莲花作者对世俗的污浊感到惋惜，并表达的赞美之情对莲花的珍视之情课文结构分析总分总结构文章先总说爱莲，再分说莲的出淤泥而不染，濯清涟而不妖“，最后再次总说爱莲”首尾呼应文章开头以予独爱莲之出淤泥而不染开篇，结尾以故君子“”“之爱莲也，爱其出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉结尾”，首尾呼应，使文章结构完整层层递进文章先写莲的品格高洁，再写莲的形态端正，最后写莲的清香幽远，层层递进，使文章主题更加突出课文语言特点简洁明快生动形象语言精炼，不事雕琢，用词运用比喻、拟人等修辞手法准确，句式简练，体现了作，使语言更加生动形象，增者的文风强了文章的感染力富有哲理文章以简洁的语言表达深刻的哲理，引发读者思考，具有启迪意义段落内容概括第一段第二段12阐述了作者对莲的喜爱之以中通外直，不蔓不枝，“情，并以予独爱莲之出淤香远益清，亭亭净植描写“”泥而不染，濯清涟而不妖莲的品质，表达作者对莲”开篇点明中心的赞美之情第三段3以可远观而不可亵玩焉结尾，点明莲的可贵之处，表达作者“”对莲的敬佩之情段落间的过渡关系承接1运用关联词，使前后文自然衔接递进2运用表示层层递进的词语，使文章更具逻辑性转折3运用表示转折的词语，使文章更具变化考点预测一名词解释文言文白话文古代汉语的书面语，与现代汉语有所区别现代汉语的书面语，通俗易懂，接近口语考点预测二简答题解释词语含义分析句子作用例如解释濯清涟而不染的含例如分析可远观而不可亵玩焉“”“义在文中的作用”概括段落大意例如概括本文第二段的段落大意考点预测三论述题文章主旨作者情感12理解文章的核心思想，能分析文章的情感基调，能概括文章的主旨结合具体的语句分析语言特点写作手法34分析文章的语言风格，能分析文章的写作技巧，能结合具体的句子进行分析结合具体的例子进行分析高分技巧一深入理解句子理解文言文品味语言探究句子含义准确翻译关键句子，把握句子的意思分析句子所使用的修辞手法、语言特深入挖掘句子的深层含义，理解句子，并结合语境进行分析色，体会作者的情感和表达技巧在文章中的作用和意义高分技巧二把握文章思想主旨中心论点情感理解文章的核心思想，作者想要如果文章有明显的论点，要准确作者对文章所写的事物或人物持表达什么？地识别出来有什么样的态度？高分技巧三联系生活实际将文章内容与自身经历、社会现展现出对文章思想的理解和运用象、新闻热点等联系起来，体现，并能够运用到实际生活中，体出深刻的思考和理解现出文章的现实意义通过联系生活实际，可以使文章内容更具说服力，也能够体现出考生对文章的深入理解和思考常见错误分析一理解偏差断章取义过度解读只关注句子字面意思，忽略语境和作者意图，导致理解偏将个别词语或句子与个人经验或社会现象联系，进行过度差解读，脱离文章本身常见错误分析二知识遗漏忽略文章背景介绍，导致对作品没有掌握文章写作时间，无法准创作年代、作者身份、作品创作确分析作品的时代背景和社会环目的等信息不了解境对文章的结构和语言特点分析不足，不能理解文章的中心思想和写作意图常见错误分析三表达不当用词不当语句不通结构混乱例如将爱慕写成爱抚，将精妙写例如主语宾语搭配不当，句子成分残例如层次不清，逻辑关系混乱，语句“”“”“”成精美缺，语序混乱等之间缺乏必要的衔接词等“”复习建议一多读多思反复阅读深入思考对课文进行反复阅读，加深思考文章的写作背景、主题对文章内容的理解思想以及作者的写作意图联系实际将课文内容与现实生活联系起来，思考文章的现实意义复习建议二注重训练练习题课文背诵多做模拟题，熟悉考试题型熟记重要句子，理解文章的和答题技巧深层含义写作训练尝试用自己的语言表达对文章的理解，提高写作能力复习建议三掌握方法理解文章背诵重点联系实际认真阅读文章，理解文章的中心思想背诵文章中的重要句子和词语，并尝将文章内容与现实生活联系起来，思和作者的写作意图注意文章的结构试用自己的语言概括文章的主要内容考文章的现实意义和启示，把握文章的脉络复习建议四适当放松劳逸结合调整状态适当休息，可以缓解学习压力，保持身心健康适度放松，可以提高学习效率，避免过度疲劳总结与展望通过本节课的学习，相信大家对《爱莲说》有了更深入的理解，并掌握了中考备考的技巧在今后的学习中，要注重积累，勤于练习，不断提升阅读理解和写作能力，才能在中考中取得优异成绩。