研修个人学习计划与研修个人工作计划

研修个人学习计划

一、自我分析成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省、应用信息技术优化课堂教学能力课堂教学永远是一门遗憾的艺术，1目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象、应用信息技术转变学生学习方式能力信息技术为学生自主学习提2供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书”的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题，过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养、应用信息技术促进教师专业发展能力我们提倡终身教育，而终身3教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少

二、环境分析问题永远在自己身上我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名教师共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少

三、发展目标目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒

1、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达2到“乐学”、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件做个时代的“弄3潮儿”

四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战时间不够用本人担任六个班地理教师，在校内担任学科组长一职，在校外担任“市级兼职地理教研员”，在教育网站担任义务地理资料管xx理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有“缺少名师身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索研修个人工作计划为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划

一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长

二、研修目标、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师1能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，2迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学3研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，4着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展

三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师

四、研修内容

（一）个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感篇，特别要加强对修3——5订版课程标准的学习和领会

（二）听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成节的听课任务，并认真进行记录和20评议每学期观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价

（三）公开课积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动每学期在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请校内优秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课课后及时把教学设计和教学反思写下来

（四）教研组集中研修积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题的研究

（五）撰写教学论文根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇字以上的教学论XX文独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并积极参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表

五、研修具体措施、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的1教育教学理念，积极探索教育教学规律积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升、积极参加教学研究活动，主动参加学校、教研协作区和教研部门组2织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验同时将培训和学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色、积极参与课题研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇教学反思、3教学案例和教学论文、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进4的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平平时教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益、按时按要求积极参与教研组的备课活动，认真备好每一节课,5上好每一节课，务求取得实效总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学能力和教学研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。