《使至塞上复习》课件

《使至塞上》复习课件本课件旨在帮助学生深入理解《使至塞上》这首唐代诗歌的思想内涵和艺术特色通过对诗歌内容、作者背景、创作年代、意境、写作手法等方面的分析，引导学生领悟诗歌的深刻主题和精妙的艺术技巧作品背景唐代边塞诗歌边塞文化诗歌集唐朝时期，国力强盛，疆域辽阔，边塞边塞文化是唐代重要的文化现象，反映唐代诗歌集是重要的文化遗产，记录了地区战火频燃，涌现出一批优秀的边塞了当时社会政治、经济、军事等方面的当时社会生活的方方面面，为后人了解诗人状况唐代提供了宝贵的资料创作背景政治背景时代风气唐朝前期国力强盛，开疆拓土，边塞地区战事频发唐代诗歌发展迅速，边塞诗成为诗歌的重要题材诗人王之涣也曾长期在边塞地区任职，亲身经历了边塞生活诗人将边塞生活的壮阔景色和戍边将士的豪迈情怀融入诗歌的艰苦和战事的残酷，创作出许多流传千古的佳作作者简介王之涣时代背景代表作品创作风格王之涣，字季陵，盛唐时期王之涣生活在盛唐时期，社王之涣的诗歌以边塞诗见长王之涣的诗歌风格豪迈雄健著名边塞诗人会安定，国力强盛，边塞诗，其代表作有《凉州词》、，意境开阔，富有浪漫主义歌兴盛《登鹳雀楼》等色彩作品内容概述《使至塞上》是王之涣的代表作，是一首七言绝句，描写了诗人登上边塞高处所见到的雄浑壮阔的景象，表达了诗人建功立业的雄心壮志全诗共四句，前两句写景，后两句抒情首句点明了诗人登上边塞高处的所见，写出了塞外边境的广阔和壮丽第二句描写了远处的景象，将塞外的荒凉和雄浑展现得淋漓尽致第三句写诗人的感受，表达了诗人豪迈雄壮的气概末句总结全诗，点明了诗人建功立业的雄心壮志主要人物分析王之涣边塞将士《使至塞上》的作者，唐代著作品中隐含了边塞将士的形象名边塞诗人，其诗歌以雄浑壮，他们远离家乡，在边塞抵御阔、豪迈奔放著称，与高适、外敌，展现了忠诚的爱国情怀岑参并称“边塞三诗人”和强烈的民族自豪感大漠孤烟诗歌中描绘的边塞景象，包括大漠、孤烟、长河、落日等，这些意象都象征着边塞将士的孤独和坚韧，以及他们面对困境的从容不迫人物性格特点

1.豪迈

2.沉静12王维在诗歌中展现出雄浑豪迈王维的诗歌中也体现出一种沉的风格，例如“大漠孤烟直，静和淡泊的意境，例如“行到长河落日圆”这样的诗句，表水穷处，坐看云起时”这样的达了开阔的胸襟和豪迈的志向诗句，表达了对世俗的超脱和对自然宁静的追求

3.忧国忧民

4.洒脱34王维的诗歌中也流露出对国家王维的诗歌中展现出一种洒脱和百姓的忧思，例如“无人知和旷达的境界，例如“独坐幽返路，但道故乡远”这样的诗篁里，弹琴复长啸”这样的诗句，表达了对边塞环境的担忧句，表达了对自由的追求和对和对百姓生活的关注生活的热爱人物命运解读王维诗人

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2.12王维的仕途命运跌宕起伏，从意气诗人通过诗歌表达了对边塞生活的风发到隐居山林，他的经历反映了感受，以及对国家和民族的热爱，盛唐时代的政治动荡和社会风气也反映了当时人们的生存状态诗歌

3.3诗歌的意境开阔，语言精炼，情感真挚，将诗人的内心世界和时代背景巧妙地融合在一起重要情节梳理初登塞上1诗人初次登上塞上，目睹了广阔壮丽的边塞风光，心情激动不已思乡之情2诗人面对着雄浑的塞外景色，内心却涌现出浓浓的思乡之情，思念家乡的亲人朋友豪迈情怀3诗人虽然思念家乡，但同时又展现出一种豪迈的英雄气概，表达了建功立业的远大抱负代表性段落赏析“***”这一句是全诗的点睛之笔，它将边塞的雄奇壮阔和诗人内心深处的思乡之情完美融合在一起诗人以“*”的景象，展现了边塞的广阔无垠，同时也暗示了诗人身处边塞的孤独和寂寞“*”的写法，既写出了边塞的荒凉，也表现了诗人内心深处的无奈和伤感主旨思想探讨爱国情怀孤独寂寞诗歌表达了作者强烈的爱国情怀，展现了边诗歌展现了作者远离家乡，身处边塞的孤独塞将士保家卫国的决心和寂寞之情壮志未酬边塞风光诗歌表达了作者渴望建功立业，却壮志难酬诗歌描绘了雄浑壮阔的边塞风光，展现了大的无奈和失落自然的广阔和雄伟写作手法分析白描手法虚实结合运用简洁的语言，勾勒出边塞以实写景，虚写情，将作者的环境的荒凉和广阔思乡之情融入景物描写之中对比手法语言凝练将边塞的荒凉与故乡的繁华形语言精炼、富含哲理，展现出成对比，突出作者的思乡之情作者高超的写作技巧空间环境描写广阔雄浑苍凉悲壮诗歌中描绘了广阔无垠的塞外边塞景象，展现出雄浑壮阔的自然景观，令读者感受到广袤无垠诗人用简洁的语言勾勒出塞外环境的荒凉与萧瑟，营造出苍凉悲壮的氛围，衬托出诗人内心的的塞外空间孤独和无奈时间张力营造时间流逝空间距离历史背景作者通过描写漫漫黄沙、夕阳西下、孤作者以“使至塞上”为背景，将空间距离作者以历史背景为依托，将时间线拉长影独行的场景，展现时间流逝的缓慢，拉长，使读者感受到时间在空间上的延，使读者感受历史的厚重感，以及诗人以及诗人漫长的旅途伸，以及诗人经历的漫长旅途所处的时代背景抒情与叙事融合自然描写个人情感诗歌中，作者通过描绘塞外壮丽的景同时，诗歌中也流露出作者个人对边色，表达了自己对边塞生活的热爱和塞环境的感受，以及对战争的思考和对祖国边疆的豪迈之情对和平的渴望对仗与比喻应用对仗比喻对仗与比喻结合《使至塞上》中运用大量的对仗，如“诗歌中用“孤城”比喻边塞的荒凉，用“大对仗和比喻的运用相辅相成，使诗歌语无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，漠”比喻塞外的广阔，形象生动地描绘言更加生动形象，富有韵律感，增强了不仅使诗歌语言更加整齐，也增强了诗了边塞的景象，也表达了作者的思乡之诗歌的感染力歌的音韵美和节奏感情辞藻与语言风格简洁凝练语言精炼，用词准确，句式简洁，避免冗长繁复雄浑壮阔采用大量的比喻、夸张、排比等修辞手法，增强语言的感染力富有层次语言表达层次分明，富有节奏感，展现出作者的内心世界文化元素探究边塞文化武功文化诗歌描绘了边塞的壮阔景色、将士的豪迈气概，体现了唐代诗歌歌颂了唐朝的强盛武力，展现了唐代将士的忠诚和勇敢边塞文化的雄浑气势，体现了唐代武功文化的昌盛诗歌文化建筑文化诗歌采用了高度的艺术技巧，语言精炼，意境深远，体现了诗歌描绘了边塞的城郭、营帐、烽火台等建筑，体现了唐代唐代诗歌文化的繁荣建筑文化的特色艺术成就评价雄浑壮阔气势磅礴意境深远情感真挚语言精炼结构严谨历史地位分析《使至塞上》作为唐代边塞诗的杰作，在文学史上占据着重要的地位12时代背景艺术成就反映了唐朝盛世时期，边塞军人的豪以其雄浑的意境、精炼的语言和深刻迈气概和爱国情怀的思想，成为唐诗的经典之作34文学影响文化价值对后世诗歌创作产生了深远的影响，体现了中华民族的爱国主义精神和民成为后人学习和借鉴的典范族自豪感，具有重要的文化价值课程总结《使至塞上》学习要点这首诗描绘了壮丽的边塞风光学习了作品背景、作者简介、，抒发了诗人建功立业的雄心作品内容概述、重要情节梳理壮志，展现了唐代盛世的恢宏、写作手法分析、艺术成就评气象价等内容收获与感悟通过对《使至塞上》的学习，我们不仅欣赏了诗歌的艺术魅力，更领悟了诗人高尚的爱国情怀和积极进取的精神读书感悟豪迈与悲壮思乡之情诗歌充满着豪迈的边塞情怀，诗歌中作者表达了对故乡的思同时也透露着作者的壮志难酬念之情，以及对家人的牵挂之和人生的悲凉情民族精神艺术魅力诗歌展现了中华民族的爱国情诗歌语言精炼，意境深远，富怀和坚韧不拔的精神，鼓舞人有艺术感染力，令人回味无穷心阅读心得感受启示读完《使至塞上》后，诗歌的雄浑意境令我深深感动，它不诗歌中“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”的悲壮之情仅描绘了边塞壮阔的景象，更展现了诗人坚韧不拔的精神，让我体会到在人生道路上，要坚定信念，勇敢前行，即使无人理解，也要坚持自己的梦想学习收获深层理解诗歌意境边塞诗歌学习方法深入理解唐代诗歌的创作背感受《使至塞上》的雄浑壮对唐代边塞诗歌有了更深入掌握学习古诗词的方法，包景、作者生平和作品内涵阔的意境，领略诗歌的艺术的了解，了解其时代背景和括赏析、解读和背诵魅力主题思考与讨论同学们，我们今天学习了王之涣的《使至塞上》这首诗意境雄浑，语言精炼，富含哲理诗歌中所表达的思想情感和艺术手法，值得我们细细品味、反复思考请大家结合诗歌内容，谈谈你对“功名”的理解在人生的道路上，我们应该如何对待功名利禄？诗歌中“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”这两句写景，你认为作者想要表达什么？除了以上问题，同学们还可以就诗歌的语言风格、写作手法、意境等方面，进行深入的探讨和交流让我们共同领略诗歌的魅力，并从中汲取人生的智慧预习检查《使至塞上》作者是诗歌描写了怎样的场

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2.12谁？景？了解作者背景，有助于理解仔细阅读诗歌，感受作者的诗歌的创作背景所见所闻你对这首诗歌的主题诗歌中有哪些值得你

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4.34有什么初步理解？注意的词语或句子？思考诗歌的中心思想，并尝寻找诗歌的关键词和关键句试用自己的语言概括，并思考它们的作用温故知新回顾基础复习《使至塞上》主要内容，巩固知识点思考问题思考作品的写作背景和创作意图，理解诗歌的深层含义拓展思维联系作者生平和时代背景，体会诗歌的思想和艺术价值课后作业课外阅读写作练习阅读《使至塞上》原文，并查找相关资料，加深对作品背景模仿《使至塞上》的写作风格，尝试创作一首七言绝句，并、作者生平和创作思想的理解注意对仗、平仄等方面的要求尝试从不同角度解读作品，例如从诗歌意境、情感表达、历将你的作品与原文进行对比，并思考两者之间的异同，以及史背景等方面进行分析创作的灵感来源答疑解惑学生们可能对作品背景、创作背景、作者简介、作品内容概述、人物分析、重要情节梳理等方面存在疑问教师应耐心解答学生的疑问，帮助他们更深入地理解《使至塞上》的内涵，并鼓励学生积极思考，提出自己的见解课程评价积极参与深入思考课堂讨论热烈，学生积极思考同学们对诗歌内容理解深刻，，踊跃发言，展现了学习热情能结合历史背景和作者生平进行分析理解透彻收获颇丰学生对作品的写作手法、语言通过学习，同学们对唐代边塞特点和艺术成就有了较为全面诗有了更深入的了解，拓展了的理解文学视野下一步计划深化理解1深入解读《使至塞上》拓展阅读2了解唐代边塞诗实践应用3尝试写作边塞诗本节课学习结束后，希望同学们能够深入理解《使至塞上》的思想和艺术成就此外，我们还将拓展阅读唐代边塞诗歌，并尝试用自己的语言创作一首边塞诗，进一步巩固学习成果。