《将相和》教案课件

《将相和》教学课件本课件旨在帮助学生理解《将相和》的故事，学习文中人物的优秀品质，并感受中华传统文化的魅力《将相和》简介《将相和》是战国时期著名史学家司马光所撰写的《资治通鉴》中的一个故事，讲述了战国时期秦国名将白起与赵国名将廉颇之间从相互仇恨到最终和解的故事这个故事展现了白起和廉颇两位将领的军事才能，也体现了他们从仇恨到和解的思想转变，具有重要的历史意义教学目标理解文章内容分析人物形象学习写作技巧感悟作品内涵学生能够理解《将相和》学生能够分析蔺相如和廉学生能够学习文章的写作学生能够理解《将相和》的故事内容，了解蔺相如颇的性格特点，理解他们技巧，例如叙事方法、人的故事寓意，感悟宽容、和廉颇的性格特点以及他的行为动机，并从中感悟物描写、语言表达等，并团结、爱国等中华民族传们之间的关系变化人物的优秀品质能够运用这些技巧进行写统美德作练习教学重点与难点理解文章结构人物形象分析理解人物对话掌握故事的起因、经过、结果理解蔺相如、廉颇的人物性格，以及他重点分析人物对话的语言特点和蕴含的们的转变意义教学环节导入新课1激发学生兴趣，引入主题讲授新课2深入分析作品，理解内容学生练习3巩固知识，提高能力板书梳理4归纳总结，理清脉络教学环节的设计要循序渐进，层层递进，充分调动学生的学习积极性教学环节包括导入新课、讲授新课、学生练习、板书梳理、拓展延伸、知识小结、测试评估、作业布置、教学反思等环节导入新课

1.通过图片导入新课，激发学生的学习兴趣图片展示1《将相和》故事插图提问引入2将相和的典故你了解吗？“”故事讲述3简要介绍将相和的故事背景“”讲授新课

2.作品背景《将相和》出自西汉司马迁的《史记》，讲述了战国时期秦国名将白起与赵国名将廉颇之间的故事该文主要描写了两人在战场上势不两立，但在国家危难时刻，为了共同抵抗外敌，放下成见，最终和解的故事文章结构本文主要分为三个部分第一部分交代了白起和廉颇在战场上势不两立的矛盾，以及白起以计谋诱使廉颇出战的故事第二部分讲述了秦赵两国联手抗击外敌，白起和廉颇并肩作战的故事第三部分描写了白起和廉颇最终和解的经过人物分析白起是秦国名将，战功赫赫，以勇猛善战著称，但性格刚愎自用，不善待人廉颇是赵国名将，以精通兵法、勇猛善战著称，但性格刚烈，爱惜羽毛两人在战场上势不两立，但在国家危难时刻，为了共同抵抗外敌，放下成见，最终和解主要内容文章以生动形象的语言，描绘了白起和廉颇在战场上势不两立的矛盾，以及两人在国家危难时刻，为了共同抵抗外敌，放下成见，最终和解的故事文章体现了“为了国家利益，放下个人恩怨”的主题，具有深刻的现实意义作品背景

2.1战国时期战争频发秦昭王《将相和》讲述的是战国时期秦国和赵战国时期，各国为了争夺土地和资源，秦昭王时期，秦国强盛，不断扩张势力国之间的故事频繁发动战争范围文章结构

2.2叙事结构人物描写

1.

2.12文章按照时间顺序，讲述了通过人物语言、行动、神态秦王和蔺相如之间的故事刻画人物性格和心理变化细节描写主旨突出

3.

4.34文章注重细节描写，如完文章通过描写秦王和蔺相如“璧归赵和渑池之会的描的和解，表达了作者对宽容”“”写，增强了文章的真实性和、团结的赞扬可读性主要人物

2.3蔺相如廉颇蔺相如是赵国大臣，以勇敢机廉颇是赵国名将，以作战勇猛智著称，他在完璧归赵的故事闻名，他曾多次率领军队抵御中体现了爱国情怀外敌，保卫国家秦王秦王是秦国国君，他以贪婪、好战著称，企图吞并六国，统一天下主要内容

2.4廉颇和蔺相如渑池会将相和廉颇是战国时期赵国的名将，以勇猛著故事讲述了秦王为了羞辱赵王，提出在在渑池会后，廉颇因蔺相如功高盖过自称蔺相如是赵国的政治家、外交家，渑池会盟，并要求赵王先向秦王跪拜己而心怀嫉妒，多次羞辱蔺相如蔺相以智谋和外交才能著称蔺相如以机智和勇敢，成功地维护了赵如为了国家利益，忍辱负重，最终感动国的尊严了廉颇，二人冰释前嫌，成为刎颈之交，为赵国贡献力量学生练习

3.课文朗读1学生轮流朗读课文，并进行简单的讲解，重点引导学生体会将相和的深远意义“”角色扮演2学生扮演蔺相如和廉颇，演绎将相和的故事，并进行“”简单的台词设计和动作表演主题讨论3学生围绕将相和这一主题，进行小组讨论，并分享各“”自的理解和感悟，鼓励学生提出不同的观点课堂讨论

3.1角色扮演观点分享学生扮演蔺相如和廉颇，通过学生就蔺相如和廉颇的矛盾及对话，理解两人性格特点和故化解方式进行讨论，发表各自事发展观点，并进行辩论问题探讨学生就故事中体现的中华民族优良传统进行深入探讨，例如爱国主义精神、宽容精神等小组互动

3.2小组讨论角色扮演学生分组，针对课文内容进行讨论学生可以扮演课文中的主要人物，模鼓励学生积极思考，分享观点拟对话，加深对人物性格和故事的理解板书梳理

4.重点词语人物特点例如将相和、忍辱负重、例如蔺相如机智勇敢、廉完璧归赵、负荆请罪、渑池洁爱国；廉颇刚强勇猛、嫉会盟、不战而屈人之兵贤妒能故事主题写作手法例如以宽容待人，化解矛例如对比、描写、议论盾，以大局为重拓展延伸

5.延伸阅读1可以引导学生阅读更多关于将相和的历史故事和文学“”作品，例如《史记》、《资治通鉴》等写作练习2鼓励学生以将相和为主题进行写作练习，可以是故事“”、诗歌、议论文等形式角色扮演3组织学生进行将相和的角色扮演，让学生体验人物的“”心理和情感，加深对故事的理解延伸阅读

5.1相关书籍推荐学生阅读《史记·廉颇蔺相如列传》等相关历史书籍，加深对将相和故事的理解相关故事引导学生了解类似“将相和”的典故，如“完璧归赵”、“负荆请罪”等，拓展学生对古代历史的认知影视作品推荐学生观看相关历史剧或动画片，例如《秦时明月》，使学生对“将相和”的故事更加生动形象写作练习

5.2写作练习主题作文拓展延伸鼓励学生根据课文内容进行写作练布置一篇以将相和为主题的作文引导学生思考将相和的意义，以“”“”习，可以是续写故事、人物描写、，让学生发挥想象，写出自己的感及在现实生活中的应用，培养学生场景描写等，帮助学生更深入地理悟的爱国情怀和宽容精神解文章内容知识小结

6.文章概括人物特点主题思想《将相和》讲述了战国时期，秦国将军廉颇性格刚强，蔺相如则足智多谋，二文章歌颂了国家利益高于一切的思想，廉颇和赵国名将蔺相如之间从互相猜忌人在国家利益面前放下个人恩怨，最终也体现了宽容、忍让和团结的重要性到最终和解的故事成就了将相和的佳话“”测试评估

7.课堂提问1考察学生对课文内容的理解和掌握程度随堂测试2检验学生对重点内容的记忆和运用能力课后作业3巩固学习成果，并引导学生进行拓展学习课堂提问

7.1积极参与引导思考拓展思维鼓励学生积极思考，踊跃回答老师提出通过提问引导学生深入思考文章内容，设计一些开放性问题，鼓励学生积极表的问题理解人物性格，感受故事寓意达自己的理解和思考随堂测试

7.2测试形式测试目标选择题、填空题、简答题巩固学生对文章内容的记忆考察学生对文章内容的理解和对人物性格的分析锻炼学生对文章的分析能力作业布置

8.课后复习拓展阅读

1.

2.12学生课后复习《将相和》课文，加学生可阅读与《将相和》相关的历深对文章内容的理解，并尝试用自史书籍或故事，进一步了解秦汉历己的语言复述故事史和人物写作练习

3.3学生可以选择用文言文或白话文的形式，以如果我是为题，写一篇关于《将相“……”和》的作文，表达自己的感想教学反思

9.课堂互动作业反馈教学反思观察学生课堂参与度，了解学生对文章分析学生作业，评估教学效果，及时调总结教学经验，反思教学不足，不断改的理解程度整教学策略进教学方法结束语通过本课的学习，同学们对《将相和》有了更深刻的理解希望大家能从中汲取智慧，用宽容和理解化解矛盾，促进和谐。