《拼音标调规则》课件

拼音标调规则学习拼音标调规则，是掌握汉语拼音的基础，也是学习汉语的基础拼音基础知识字母音节拼音用26个字母来表示汉语的语汉语的每一个音节通常由声母、韵音母和声调组成声调声调是汉语的重要特征，决定了音节的发音高低拼音字母及音标a oe iāōēīuüūǖ拼音声母和韵母声母韵母声母和韵母的关系123拼音中发音的第一个音素，通常拼音中发音的第二个音素，通常声母和韵母结合起来构成一个完是辅音，如b、p、m、f等是元音，如a、o、e、i、u、ü整的音节，如bā、pēng、mǎ等，或元音与辅音组合的音节，等如ai、ei、ao、ou等拼音声调的概念声调声调符号声调是汉语语音的重要特征之汉语拼音用四个声调符号来表一，它决定了汉字的发音示不同的声调第一声（）、第二声（）、第三声ˉˊ（ˇ）、第四声（ˋ）声调变化汉语拼音的声调在不同的语境下可能会发生变化，称为“变调”第一声阳平-第一声第二声第三声第四声轻声第一声是阳平，读音较平稳，类似于汉语中的“mā”第二声阳上-声调符号ˊ读音特点从低到高，再下降示例mā、pá、shǎo第三声阴上-3214阴上字10%汉字第三声的调值是“214”,音调先降后升,类似“ˇ”例如“女”,“马”,“虎”,“树”,“冷”,“月”,“水”,“火”,“土”第四声阴平-音调第四声名称阴平符号ˉ发音平稳下降例子mā，bá，mā，pá轻声的特点音调弱不标调发音短促轻声的音调非常轻，几乎听不出来轻声在书写时，不标注声调轻声的发音非常短促，与重音相比要短很多轻声的位置单字轻声多字轻声轻声通常出现在单音节词语的在多音节词语中，轻声通常出末尾，例如“桌子zhuōzi”现在非重音的音节上，例如“窗户chuānhu”“花瓶“慢慢地mànmàndi”“漂亮huāpíng”piàoliang”“开心kāixīn”语法作用轻声在语法上起到区分词性和语义的作用，例如“东西dōngxi”和“东西dōngsi”的区别声调变化规则第二声变调规则当第二声遇到其他声调时，往往会发生变调，主要变为第三声，例如“你（nǐ）好（hǎo）”中的“你”本应读第二声，但在实际发音中却读成了第三声第三声变调规则第三声遇到其他声调时，也存在变调现象，一般会变为第二声，例如“我（wǒ）去（qù）”中的“去”本应读第三声，但在实际发音中却读成了第二声第四声变调规则第四声遇到其他声调时，也存在变调现象，一般会变为第三声，例如“他（tā）来（lái）”中的“来”本应读第四声，但在实际发音中却读成了第三声第二声变调规则前高后低两个第二声相遇时，前一个第二声变为第四声，后一个第二声保持不变1例词2例如nǐhǎo（你好）第三声变调规则两字相连1前一个字是第三声，后一个字也是第三声，则前一个字读轻声前后相邻2前一个字是第三声，后一个字是第

一、第二声，则前一个字读第二声前后相邻3前一个字是第三声，后一个字是第四声，则前一个字读第三声第三声的变调规则相对复杂，需要多加练习才能掌握建议多读一些例句，并尝试自己标注声调，以加深理解第四声变调规则第四声+第一声1第四声遇到第一声，变为第三声例如好hǎo+书shū=好书hǎoshū第四声+第二声2第四声遇到第二声，变为第三声例如读dú+书shū=读书dúshū第四声+第三声3第四声遇到第三声，变为第二声例如很hěn+冷lěng=很冷hěnlěng第四声+第四声4第四声遇到第四声，变为第二声例如快kuài+跑pǎo=快跑kuàipǎo儿化音规则什么是儿化音儿化音的构成儿化音的规则儿化音是汉语拼音中的一种特殊语音儿化音是由一个普通音节加上“er”构儿化音的形成有一定的规则，一般来现象，它是在某些字词的末尾加上一成，比如“花”加上“er”变成“hua er”说，在轻声的后面可以加“er”个“儿”音，使该字词的发音带上卷舌音轻声变调规则轻声不读调轻声词语后面有声调词语，轻声词语不影响后面的声调轻声词语不读声调，轻读轻声的使用技巧辨别轻声注意语调多加练习轻声通常不标调，但可以根据语境和音轻声虽然不标调，但会影响整个词语的多练习朗读和对话，可以提高对轻声的节位置来判断语调，要学会用语调来表达轻声感知能力标调练习一máodīngshìzhōngyīngwǒxiǎobái标调练习二shì1是xiǎo2小yī3一bù4不tóng5同标调练习三练习一1复习之前学习的标调规则练习二2练习标调练习，巩固基础练习三3提升标调能力，熟能生巧常见错误及纠正声调标错轻声音节漏标12许多人会将声调标错位置，一些轻声词语的声调很容易比如把“mā”标成“mǎ”被忽略，比如“桌子”的“子”字，应该标成“桌子”变调规则错误3一些变调规则需要特殊注意，比如“妈妈”中的“妈”字，应该标成“māma”总结与思考学习目标重点内容学习建议掌握拼音标调规则，并能正确地给汉声调的概念、声调变化规则、轻声的多练习、勤查阅资料，并与老师或同字注音识别与使用学交流拓展阅读推荐《现代汉语词典》《汉语拼音方案》《汉语拼音教学法》课堂互动环节提问环节小组讨论互动游戏鼓励学生积极提问，并耐心解答他们的将学生分成小组，进行关于拼音标调的设计一些关于拼音标调的小游戏，寓教疑问讨论，并分享各自的见解于乐，提高学生学习兴趣答疑解惑时间疑问交流欢迎提出您对拼音标调规则的通过互动交流，加深对拼音标疑问，我们竭诚为您解答调规则的理解，共同学习进步分享分享您的学习心得和经验，帮助更多人掌握拼音标调规则课程反馈与建议积极评价改进建议12您觉得课程哪些内容最令您您希望课程哪些方面可以改印象深刻？进？学习收获3通过这堂课您学到了什么？结束语感谢大家参与本次学习，希望本次课程能帮助大家更好地理解和掌握汉语拼音标调规则。