职工庆祝五一劳动节演讲稿与职工开展创先争优申报材料

职工庆祝五一劳动节演讲稿与职工开展创先争优申报材料汇编职工庆祝五一劳动节演讲稿各位领导、各位同事大家晚上好在此五一劳动节即将来临之际，我们大家有幸聚在了一起，在这里我给大家演讲的题目是《劳动者最光荣》，因为屯河果业成立至今所取得的各种成绩都是屯河果业上下每一位员工辛勤劳动的结晶，因此我赞美劳动，赞美劳动者，劳动者是最光荣的！记得上小学时，老师教会了一首《劳动最光荣》的歌曲，最喜欢其中的那句“幸福的生活在哪里？要靠劳动来创造”那时候只把劳动简单的理解为“劳作”，局限于每周一次的劳动课多年以后，成长为了千万劳动者中的一员，才深深体会到生活的多味，劳动的艰辛劳动是汗水，是欢笑；是苦涩，是甜蜜；是给予，更是幸福有一分劳动，就有一份收获你给生活付出了多少耕耘，生活就会回报你多少果实，你就会拥有多少快乐与幸福，对于企业也是如此屯河果业一年一个台阶，每年都有进步，从而形成了今天的风貌，这些是屯河各级管理者、基层员工的汗水所铸就而成的大家都还可以记得在尘土飞扬的五月，为了使iso9000体系和haccp体系在公司顺利运行，各部门体系管理人员召开会议修订文件，基层员工学习培训，填写记录，多少人为此忙的心力焦淬设备技改的六月，为了使设备更适合生产加工，各位工程师前后论证，研究方案，技改人员为了不误产期，争分夺秒的进行装机调试烈日炎炎的七月，电机24/时不停的轰鸣着，车间里蒸汽腾腾，但是各位操作人员仍然监守自己的岗位，原料人员不停奔波，为了保证均衡供料而日夜不眠，化验人员认真细致，争取在最短的时间里，反馈准确的检验结果，以便于操作人员及时调整参数，保证产品的质量，叉车也在场区内马不停蹄的运转，大家都为生产合格杏浆而作出各自的努力收获季节的八月，查验发货人员冒着烈日，在场区内检查成品包装以确保每一桶发出的产品都是合格的正是有了这么一批优秀的劳动者在奉献，屯河才能走到现在只要我们果业全体员工共同努力，自助者天助也，我们必定可以勇往直前！双手是用来劳动的，劳动帮我们创造幸福的生活有很多人们默默无闻的靠自己全部的力量去拼搏、去进取、去创造，虽然没有轰轰烈烈的壮举，没有声名显赫的地位，他们同样享受着劳动带来的快乐和幸福，甚至还要充实，因为幸福不仅仅只与物质有关！劳动者是光荣的，劳动着是幸福的！作为屯河的一员，我们更加能够深切的体会到这一点！职工开展创先争优申报材料他就爱和孩子在一起学生是教师这一职业生存的土壤用颜教师自己的话说，虽然今年他已四十二岁，但就爱和孩子们在一起其实，孩子们也喜欢与颜老师在一起每天刚来到学校，他的身边就会很快围满学生，或是几句简单的相互问候，或是师生之间的相互问答，内容涉及生活学习中的方方面面对于学生的提问，颜教师总是能够耐心地给予解答，尽可能地让每一个提问的学生得到满意的答案；对于颜老师提出的问题，孩子们也毫不避讳，因为，孩子们早已把他当作了自己的贴心人，他们愿意和颜老师用心来交流也许正因为如此，颜老师才可以知晓每一个学生的特点甚至一些家事，而学生们也特摸颜老师的脾气，知道怎样做能让他高兴当然，孩子们更爱上颜老师的课他们会在上课前早早准备好上课的用品，然后，几个学生跑到办公室请老师上课下课的时候，学生们很爱“粘着”颜老师不放，问这问那，让颜老师难以脱身颜老师怕耽误了学生的其他课程，给自己做了规定上课前一分钟走进教室，下课后一分钟走出教室即便如此，仍会有几个学生利用老师走出教室前的这极短的时间与老师交流一个学生说“老师，你的课讲得太精彩啦！”颜老师淡淡一笑“孩子，不是老师的课讲得精彩，是你听得太投入啦”又一个学生问“老师，只有类地行星上才可能有生命吗？”“类地行星？”颜老师有点惊讶，“这也不一定，你可以自己研究一下嘛！”颜老师瞅了学生一眼，抽身而去，因为虽然他很喜欢和孩子在一走，但是“下课后一分钟走出教室”的规矩不能破有人对做教师这一职业的人说过，如果学生喜欢上了你，你的教育就成功了一大半而若真要让学生喜欢上你并不像说说话这样容易不过，你完全可以借鉴颜老师的做法，那就是时刻保持一颗童心，常和孩子们在一起他爱把简单的事情复杂化大多数人喜欢把复杂的问题简单化，因为事情越简单越好做而颜老师却常常把简单的问题复杂化，特别是刚参加工作时更是如此比如说，学校张挂在每个教室里的“时间表”、“课程表”、“值日表”，俗称“三表”开学前一天，学校安排颜老师设计一下，本来学校领导并没有提出什么要求，按常理，只要能体现“三表”的功能，就算完成任务，可为了让“三表”更加整齐统一，实用美观，颜老师几易其稿，换来的是彻夜未眠；为了使同事的乡公开课能够上得更好，颜老师放弃了午休时间为同事赶画教学挂图一一因为画的图更能够满足这节课教学的需要；为了搞好《小学生思想品德评定》实施试点工作，他整整花了两个周的时间，精心策划，搞好试点，并写成材料，上报市局；学校成立小文学社、小记者站，领导要他担任这个任务，经过三天的深思熟虑，小广播站有声有色地办了起来再说有一次开家长会的事那一年，由于种种原因，颜老师所教的班级一直没有召开家长会，好容易等到放暑假前才有了一次开家长会的机会，按理说，家长会上，总结一下学校和班级一年来的工作，再布置好暑假工作特别是安全方面就可以了吧可颜老师硬是讲了近两个小时，他除讲了学校统一布置的内容外，还讲了很多其他方面的事情如，学生上学放学路上安全问题，家长管教孩子问题，学生请假问题，对待特殊学生学期初家长应告知老师的问题，等等很多应该是新老师与家长在学期初见面会上沟通的事情其实，虽然这一年没有开家长会，但这些工作颜老师已经通过其他形式做过，大可不必在这次会上再次叮嘱可颜老师就是喜欢这样做他说，虽然下一学年，我不一定还担任这个班的班主任，但这些话对孩子是有利的，对孩子有利的事，我们有什么理由不做呢？再说说颜老师的备课颜老师备课从来不用他人的现成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教学目标”、“教学重点”等项目“抄一抄”《教参》外，像“教学难点”、“教学准备”之类就靠自己分析划算至于“教学过程”的设计，颜老师更是从来不照搬别人的一一在手写教案的年代是这样，在电脑网络普及的现在也是这样颜老师认为，课堂教学是可以预设的，但更是生成的，现成的教案是死的，仅可以用做参考，不如自己编写的教案好用！以前有位年轻的老师不喜欢“抄”《教参》，就爱“抄”颜老师的教案，她说“颜老师的教案比那些名师编写的简单得多，却很实用”颜老师就是喜欢这样地工作，这些复杂化了的一件件小事磨练了他的意志，使他养成了吃苦耐劳的习惯，这也为他以后刻苦扎实地搞好教育教学工作奠定了基础他是一个喜欢讲故事的人颜老师还有一个特点是喜欢给学生讲故事他喜欢把自己读书时的故事讲给学生们听，喜欢把自己的育人故事讲给学生们听他经常给学生们的讲的故事有三个一个是他读初中时在午学回家路上，解出了大家整个上午都没有解决的一道几何证明题后高兴得马上返回学校与老师交流答案的事；另一件是自己在儿子出生后第八天参加自学考试，经过一夜未眠的努力第二天顺利过关的事；再一件是给学生讲一个优秀教师的故事讲第三个故事的时候，颜老师一般安排要学期初，并总爱当着学生的面把自己与那位老师比较，因为那位老师有很多他没有做到的方面特别是那位老师说过，他教了一辈子的学，从来没有体罚过一个学生这事让他感叹不已他对学生们说如果教师能把学教好，又能不打骂一个学生，这恐怕是世上最成功的老师他对学生们说，当老师当到这种境界很难，但自己今后一定会努力到了学期未，他还会和学生一块儿回忆这个故事，并问“这一学期有同学挨过老师的打吗？”当全班学生回答“没有时”，颜老师便会对全班的同学进行一次表扬将这样的故事常用这样的方式讲给自己的学生们听，会带来怎样的教育效果？我们可想而知当然，我们从颜老师讲得这些故事中，可以看得见颜老师的品格，同时，也可以领略一下他的教育艺术。