腐败制度完善工作学习材料与自主学习习惯养成方案法制教育养成方案安全和法制教育小结

腐败制度完善工作学习材料与自主学习习惯养成方案法制教育养成方案安全和法制教育小结汇编腐败制度完善工作学习材料

一、建立“一曲清贫”教育机制，培育干部勤廉理念，夯实反腐倡廉的内力充分利用红色资源优势和廉政歌曲《〈清贫》颂》获奖契机，唱响方志敏品牌，弘扬方志敏精神，在全党员干部中组织实施“一曲清贫”教育工程，推出“五个一”措施，健全教育机制，实现了党风廉政教育工作的经常化、制度化和规范化一是建立一个基地筹资1270万元改造方志敏纪念馆，在项目建设中，把打造红色经典景区与建设廉政教育基地相结合，精心编写融入方志敏廉政思想的景点讲解词，竖廉政公益广告牌、建廉政文化长廊，组织开展唱《〈清贫》颂》、重温入党誓词、廉政宣誓、廉政谈话等廉政教育活动二是组建一支队伍由纪委监察局领导、委党校教师、专家学者、科技人员、先进模范人物等组成党风廉政教育师资队伍三是开展一次主题教育每年确定一个活动主题，开展党性党风党纪或作风建设等主题教育活动，引导党员干部清贫自重、廉洁从政四是赠送一张贺卡每年元旦、春节，向全科级领导干部赠送印有方志敏同志“爱国、奉献、创造、清贫”精神的廉政贺卡五是颁发一枚像章向党员干部赠送《〈清贫〉颂》光碟，对在党的建设、经济和社会发展等工作中做出突出贡献的党员干部颁发方志敏纪念像章，让大家胸佩像章“听”清贫，传递“清贫”精神首先我对学生的预习提出一个要求先粗读，粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌再细读，对重要内容反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的知识作出记号，以便带着疑问去听课预习前我先布置预习提纲，使学生有的放矢每天在新课前检查预习任务的完成起初，学生对这种详细的自主预习颇不习惯，也不理解我采用激发学生的预习兴趣，例如

1、用故事引出预习愿望，，预习的目的便自然达到了

2、进行预习比赛；可开设一次预习课，让全班同学同时预习一节内容，比一比谁能达到预习要求出于竞争心理，几轮下来，学生也就学会怎样预习了经过这段养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，学生的自学能力也提高了本文链接/fanwen/shishifangan/

3003658.htm

三、引导好上课环节，养成良好的上课习惯指导学生在听的过程中注意

（1）听每节课的学习要求；

（2）听知识引入及知识形成过程；

（3）听懂重点、剖析难点；

（4）听好课后小结教师讲课要重点突出，层次分明，一定掌握最佳讲授时间，使学生听之有效在课堂中我总把一部分时间留给学生的，让学生能充分参与讨论与练习，学生可以积极地参与讨论问题，积极提问，积极地参与评讲习题和练习这样，学生的大脑一直处于兴奋的状态，既锻炼了思维，又无形中进行了创造性活动，在学生思维方法指导上要求学生

（1）多思、勤思，随听随思；

（2）深思；

（3）善思，即根据听和观察去联想、猜想、归纳；

（4）树立批评意识，学会反思现在，学生思考积极了，提高了课堂教学效果培养学生良好的学习习惯，养成一种自觉行为，形成终身学习的能力，以适应当前的学习和今后的学习和工作，跟上当前科技迅猛的步伐法制教育养成方案洪上寄宿制中心小学五

（2）班【活动导言】青少年学生是国家的未来和希望，正处在生理和心理的生长发育阶段，可塑性很强从小培养小学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的是促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯，促进学生的健康成长【活动目的】增强法制观念，学法、懂法、守法、用法，不参加非法组织，不参与危害社会公共秩序的活动，坚决同违法犯罪现象作斗争，积极维护社会稳定【活动时间】xx年10月【活动主题】培养法制观念【活动内容】

1、发挥班会课阵地作用，对学生进行法制教育主要是针对社会上某些不良现象和学生中存在的一些违规违纪行为，根据有关法律法规和学校规章制度，通过师生讨论、辩论、知识回答、演讲等形式，让学生在课堂上充分发表看法，再由班主任从中归纳、引导，摆事实、讲道理，帮助学生理解法律精神，辨明是非如一些喜欢上“网吧”和“电子游戏机室”的学生，都通过主题班会的学习讨论，让学生提高自己的思想认识，改正错误，增强法制观念

2、通过少先队活动阵地，进行法制宣传通过黑板报、主题班队会、法制讲座等各种形式进行宣传，切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利，坚决制止侵犯学生合法权益、特别是损害未成年人身心健康发展的违法行为，保障学生的健康成长

3、学科教学渗透法制教育在学校的统一要求下，各科老师结合自己所教学科的特点，进行法制宣传教育品德与综合实践课老师首先发挥了的“龙头”作用，系统讲授了《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》、《预防未成年犯罪法》等法律法规其他学科老师也结合各学科教学，渗透普法教育，如科学课进行自然环境保护的法律知识教育等，都让学生获得了许多有关的法律法规知识

4、法制教育与课外实践活动相结合

（1）每学期根据学校法制教育计划经常请司法、派出所、交警等部门的同志到校给学生作法制教育讲座，本期就请法制副校长为全校学生作了《小学生如何加强自我保护意识》的主题报告报告围绕学生的切身利益，传授实用法律知识，教育学生学会依法保护自己的权益，收到了很好的效果

（2）与交警中队联合成立了交通安全管理小组定期组织给学生观看《交通安全教育图片展》，每个学期共同对各班的交通安全专题墙报进行评分，对成绩突出的班级颁发奖旗，给优秀学生颁发纪念品，假期向学生征集交通安全方面的美术、摄影作品等，使学生时刻不忘安全教育

（3）组织学生阅读《法制报》，观看法制教育图片，举行“珍惜生命、远离毒品”签名活动

5、法制教育与家庭教育相结合建立“家校”联系制度，充分利用《家校联系手册》，通过电话联系、家访、定期召开学生家长会等，向家长通报学校法制教育的目标和实施要求，做好跟踪教育学校特别重视学生的校外表现，让法制副校长和老师配合家长做好学生的教育工作安全和法制教育小结洪上寄宿制中心小学五

（2）班根据小学生的心理和生理特点，我们将法制教育与教育教学相结合，进行了有效的探索

1、与学生生活和学习相关的法律法规得到基本普及组织学生认真学习了《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》、《道路交通管理条例》等法律、法规，使学生了解了我国已步入法制化轨道，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己通过多种形式的法制教育，与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及

2、法制教育阵地化首先，利用广播、电视、报刊、板（墙）报、橱窗对在校学生进行法制宣传教育大量的法律、法规都是通过这个阵地向学生进行宣传的其次，建立了学生法制教育基地学生从法制课后知道了什么行为是合法的，什么行为是违法的；懂得了什么事应该做，什么事不应该做第三，举办专题法制讲座通过聘请司法干部来校，小结请他们讲解相关的法律法规

3、学生法制观念增强，法制素养提高根据学生不同年龄阶段的特点，加强分类指导，因人施教，注重实效通过学校法制教育，广大学生的法制观念进一步提高，遵纪守法观念，权利义务观念，特别是维护自身合法权益的观念开始树立，遇事首先要想是否合法，做事首先要想是否违法所有这些，说明法制教育已经深入学生心中并触及到灵魂，法制观念正在逐步增强小学生法制教育教案五星红旗我为你骄傲洪上寄宿制中心小学王云霞教学目标知识目标

1.使学生懂得五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我们要尊敬五星红旗；

2.国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征；

3.国徽也是祖国的象征和标志技能目标使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱国歌时要立正、敬礼情感态度价值观

1.从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征

2.从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国主义情感教学重点尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现教学难点让学生从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识教学准备

1.多媒体课件歌曲《国歌》《红旗飘飘》，视频《国旗、国歌、国徽》、法博士的法规等

2.学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料教学过程

一、导入新课

1.同学们，每周一8点我们都做什么？（升国旗）

2.为什么我们要升国旗呢？

3.根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励板书五星红旗我为你骄傲

二、认识国旗、国歌

1.屏幕出示五星红旗，提出问题为什么五星红旗是红色的为什么有五颗星？五颗星象征什么？板书国旗

2.学生自由回答，教师小结五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在***的周围（课件演示）

3.对于五星红旗你还知道什么呢？学生汇报收集资料（内容大致包括五星红旗的来历，关于五星红旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要求……）

4.看看法博士说了什么？（课件出示）

5.屏幕出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌）板书国歌

6.提出问题想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏唱国歌时应当注意什么？

7.分组讨论升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？（幻灯出示）

8.学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习

9.小结

（1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮国歌也代表我们国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱

（2）军人行军礼，庄严而神圣

（3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员习惯把右手放在心上，表示心和祖国连在一起，这说明运动员在胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲/fanwen/shishifangan/

3003658.htm

10.看看法博士说了什么？（课件出示）

11.同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！

12、全体起立，齐唱国歌

三、认识国徽

1.课件出示国徽教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义板书国徽

2.让我们看一看法博士是怎样说的？（课件出示法律法规）

3.课件出示交流苑，讨论有一家公司在自己的商品包装上使用了中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传这家公司的行为是否合法？为什么？

4.小结同学们，天安门城楼上有国徽、人民在会堂有国徽、***上有国徽国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现

四、总结同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪板书祖国的象征骄傲自豪让我们齐唱《红旗飘飘》

五、课外活动

1.手抄小报比赛

2.开展唱国歌比赛设计意图课外延伸，对学生进行爱国主义教育，爱祖国从小事做起板书设计五星红旗我为你骄傲国歌国旗祖国的象征骄傲自豪国徽课后小结通过教学，学生认识了国旗、国歌、国徽，知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志知道尊重国旗、国歌、国徽就是爱祖国的表现但是个别学生收集资料不够积极，不能有效的获得新知今后要纠正学生的学习习惯，以便更好获得新知识

二、建立廉政文化建设机制，营造尊廉崇洁氛围，吸纳反腐倡廉的外力不断创新廉政文化建设领导机制、投入机制、考核机制，有效夯实了廉政文化建设的组织基础、保障基础和发展基础把廉政文化建设纳入党的建设和文化建设的整体规划，以党风廉政建设责任制为抓手，落实、乡、村党组织负责人的责任，工作经费列入财政预算和党员教育经费支出，目标责任纳入基层党风廉政建设考核内容机制逐步完善、责任层层落实，大大激发了廉政文化创建活力，本地红色资源、旅游资源和文化资源优势得到充分挖掘利用，创造了特色廉政文化品牌依托红色资源，在方志敏纪念馆和故居设立党风廉政教育基地，组织开展各种形式的廉政教育活动XX年4月，方志敏纪念馆被省纪委、省委组织部、省委宣传部联合命名为“江西省党性党风党纪教育基地”发掘旅游资源，在龟峰景区，精心设计包含廉政内容的景点讲解词，竖廉政公益广告牌，建廉政文化长廊，把廉政理念渗透到旅游活动中如在龟峰景区的双剑峰、朝帽峰、金钟峰等景点，分别设立了“敢问不平事，同扬正气歌”、“贪官奉作摇钱树，公仆尊为责任田”、“应向狂徒鸣警钟，当为国法立功劳”等廉政讲解词，给游人带来了深刻的影响统揽文化资源，组建了方志敏故事宣讲团，组织创作了廉政歌曲《〈清贫〉颂》，腔现代戏《清贫》、《祭碑出征》，音乐情景剧《清贫颂》，以及戏剧小品《心灵的对话》等廉政文化作品，获得了国家、省、市各种奖项和荣誉，其中《〈清贫〉颂》在全国反腐倡廉歌曲创作评比中获特等奖，并入选第十届精神文明建设“五个一”工程奖这些获奖品作为我廉政文化活动的保留节目，每年组织巡演或者选送参加上级文艺汇演，产生了极大反响

三、建立重点领域预防腐败制度，促进权力规范运行，增强反腐倡廉的实力建立了以公共资源交易中心为主体，以乡（场）公共资源交易站为补充的两级交易平台，加强交易市场建设，完善交易管理机制，规范关键环节权力运行，从源头上遏制重点领域腐败案件易发多发的势头一是突出公开建立了公共资源交易中心网站，及时准确地发布各项招标、投标、中标和市场行业信息，以及收费标准、人员职责和业务流程等社会关注、群众关心的内容交易中心工作人员坚持做到挂牌办公、挂牌上岗、挂牌办事，严格推行“先公开后执行”的办法，提高各项工作的透明度二是突出公平加强交易市场管理、交易监督管理和平台内部管理等三个层面的制度建设，用制度管人、管事先后制订了《公共资源交易中心实施方案》、《公共资源交易项目进场交易管理暂行办法》、《加强和规范公共资源交易监督管理的若干规定（试行）》，出台了《评标专家守则》、《交易场内守则》、《专家管理制度》、《信息发布规定》，同时将建设工程招投标、政府采购、国有土地出让及产权交易操作流程张贴上墙；先后制定了学习制度、财务管理制度、保密制度、首问责任制度和责任追究等八项管理制度以及全员岗位目标责任制考核办法三是突出公正落实各部门责任，加强对交易事前、事中、事后全过程的监督管理配备了电子监控系统、通讯工具屏蔽系统，落实了交易活动规范保密和封闭管理的要求，以科技手段保障公正交易公共资源交易中心自去年9月成立以来，已发布各类交易信息39条，完成交易项目35宗，交易金额达28000万元，增收节支

9652.7万余元，其中11月18日原民政局地块起拍价7600万元，最后成交价17120万元，增加收入9520万元；乡（场）公共资源交易站三年多来已完成交易项目219宗，交易金额

4164.05万元，增收节支

429.66万o

四、健全便民利民服务机制，强化干部服务意识，挖掘反腐倡廉的潜力为切实解决“门难进、脸难看、事难办”的问题，我狠抓便民服务中心建设，创新便民利民的服务机制，强化“有事请找我，我为您服务”的理念，注重改进作风，使部门权力便民利民，提高群众满意度即建立了以行政服务中心为主体、以乡（场）便民服务中心为纽带、以村级便民服务室为基础的三级便民服务网络行政服务中心引进电子效能监察和行政审批软件系统，职能进一步完善，管理进一步提高，服务进一步优化，为企业和群众提供了一个方便、快捷、优质、高效的服务平台；乡（场）便民服务中心严格实行集中办公、首问负责、限时办结、责任追究等制度，做到“一个中心对外，一个窗口受理，一站式办结，一条龙服务”，年终纳入基层党风廉政建设考核内容；村级便民服务室明确了兼职人员，实行定岗定责，由乡（场）纪委统一监督近三年来，行政服务中心办理行政许可服务事项65000余件；乡、村便民服务中心（室）为农民群众办理服务事项83538件，调处各类矛盾纠纷4685件，发布各类信息2695条

五、建立勤廉度测评机制，强化干部责任意识，激发反腐倡廉的活力结合实际，制定了《科级领导班子和领导干部勤廉度测评工作实施方案》，建立了勤廉度测评体系，把党风廉政建设责任制落实与构建惩防体系、加强作风建设纳入测评内容，力求客观、公正、准确地评价全科级领导班子和领导干部勤廉度，切实强化党风廉政建设责任制意识今年初，完成了全97个部门单位和569名科级领导干部的勤廉度测评，对排名前10名的单位和排名前60名的个人进行了大会表彰，对排名后10名的单位和个人进行了诫勉谈话，跟踪整改通过开展勤廉度测评，丰富了干部考核评价方式，实现了动态监督、动态考核、动态管理；搭建了群众监督的平台，坚持把领导班子和领导干部的评判权交给群众，有效解决了群众监督缺少抓手的问题；树立了正确的评价导向，找准了工作的薄弱环节，增强了干部的勤廉意识，成为反腐倡廉工作的新载体和新抓手

六、建立财务委托“双代制”，着力化解民诉民怨，汇聚反腐倡廉的合力建立了村民小组财务委托“双代制”，即村小组会计业务委托乡经管站统一代理，村小组所有集体收入委托村委会统一代管，着力解决村小组财务混乱、群众反映强烈和无人监督的现状各村小组成立民主理财小组，对全村财务开支实行阳光理财，每季度公开一次收支情况，重大资金安排由村民代表大会决定在XX年试点成功的基础上，XX年、XX年在全新农村建设点全面部署开展了“双代制”工作财务委托“双代制”，破解了村组财务监管难题，促进了农村和谐稳定，《中国纪检监察报》XX年11月5日刊登了我的经验文章（“双代制”破解财务管理难题）仅XX年1—11月，实行“双代制”的70余个村组民主理财小组共纠正和拒绝不合理开支

19.53万元通过推行“双代制”，群众消除了怀疑，干部卸下了包袱，尊廉祟洁的氛围逐步浓厚，干群关系更加和谐自主学习习惯养成方案法制教育养成方案安全和法制教育小结自主学习习惯养成方案洪上寄宿制中心小学五

（2）班【活动导言】良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段【活动目的】激发学生对语文的兴趣，要教给学生自主学习的方法，尽可能培养学生良好语文自主学习的习惯，使学生在思想上树立终身学习的观念和意识，为他们今后的不断学习在思想上、行为上打下良好的基础【活动时间】xx年11月【活动主题】培养自主学习习惯【活动内容】

一、学会倾听的习惯

（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事

（2）能认真倾听其他同学发言

（3）能给予积极的评价

（4）能仔细倾听老师讲解

（5）能按要求认真练习

二、、善于思考的习惯

（6）上课专心听讲，认真思考，能积极发言

（7）善于发现，并能大胆发表自己的见解

（8）课前能预习，不明白的问题能做好标记

三、敢于提问的习惯9勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错10发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮11对不懂的问题能主动向教师请教

四、与人合作的习惯12能主动和同学、老师合作，共同解决问题13与同学交流时，能尊重别人的意见和观点14能清楚地表达自己的观点和见解

五、自主读书的习惯15边读边想、圈点勾画16和书交朋友，广泛阅读17不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站18爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画19早到后能设法早读20常写读书笔记，注重知识的积累

六、认真书写的习惯21读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”一一眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸22书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸23文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求

七、自评互评的习惯24在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人

八、搜集资料的习惯25能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面26对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合

九、动手实践的习惯27能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验28工具准备充分，不丢三落四29能运用所学知识解决实际问题

十、按时完成作业的习惯30在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正31尽早完成家庭作业，睡前交家长检查32睡觉前对当天学习的内容能进行回忆33认真完成，并仔细自查作业自主学习习惯养成小结洪上寄宿制中心小学王云霞自主学习习惯，广泛存在于学习的所有内容中，体现在学习过程里在教学过程中，教师自觉性的实施这一课题的开展下面将这一阶段对学生良好学习习惯的养成进行总结

一、引导好作业环节，养成良好的作业习惯引导学生做到以下几点L坚持使用规范的语言

2.坚持认真审题的习惯从审题中，掌握一个问题从哪几方面展开分析的做法，通常审题可按以下顺序进行1弄清题意；2回忆是否曾做过相同或类似题型；3对必要的习题采用特殊的方法；养成这种习惯来解题，取得较高的收益，锻炼了思维，又巩固知识现在班上大部分同学一拿笔写字，都是认认真真，再也不草草了事

二、引导好预习环节，养成带着目的自主预习的习惯。