《童话作文指导》课件

童话作文指导童话的特点虚构性寓意性象征性童话故事通常发生在虚构的世界里，童话故事往往蕴含着深刻的寓意，传童话故事中的角色、事件和环境往往充满着神奇的生物、魔法和奇幻的事递着关于人生、道德、友谊等方面的具有象征意义，代表着不同的概念或件价值观主题童话的构成要素人物情节环境123童话故事通常包含各种类型的故事的情节通常围绕着一个中童话故事的背景通常设定在一人物，例如王子、公主、动物、心事件展开，比如寻找宝藏、个幻想的世界，例如魔法森林、巫师等，它们可以是虚构的，战胜邪恶力量、克服困难等神秘城堡等，这些环境有助于也可以是现实生活中的角色营造故事的氛围和意境人物设计性格鲜明形象生动每个角色都应有鲜明的个性，通过细致的外貌描写，使人例如善良、勇敢、狡猾等，物形象栩栩如生，例如穿着、以突出其独特的魅力动作、表情等关系互动不同人物之间应有合理的互动关系，例如朋友、敌人、师徒等，以推动故事情节发展场景描写环境氛围细节刻画感官描写营造生动逼真的场景，让读者身临其描写场景的细节，例如人物、动物、用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等境植物、建筑等感官描写，增强场景的真实感故事情节情节曲折矛盾冲突童话故事通常包含引人入胜的情故事中的人物会面临各种困难和节，充满意外和挑战，让读者欲阻碍，推动情节发展，增加故事罢不能的戏剧性结局圆满童话故事通常以美好的结局收尾，传递积极向上的正能量语言风格生动形象简洁明快童话作文的语言应生动形象，充满童趣可以用比喻、拟童话作文的语言应简洁明快，避免过于复杂的句子结构和人等修辞手法，使语言更加生动有趣晦涩的词汇用简单的语言表达出深刻的道理，更容易被孩子理解立意教育传递价值观培养美好品质激励孩子成长童话故事常常蕴含着深刻的道德和价通过塑造正面的人物形象，以及展现童话故事通常以圆满的结局告终，给值观，例如善良、勇敢、诚实、友爱动物的善良和勇敢，鼓励孩子学习这孩子带来希望和力量，激励他们积极等，引导孩子树立正确的价值观些美好的品质面对生活中的挑战主题探讨情感共鸣价值观引导引导学生思考童话故事中的通过童话故事中的正面和负人物情感，例如快乐、悲伤、面角色，引导学生树立正确愤怒等，帮助他们理解并表的价值观，例如诚实、勇敢、达自身的情感友爱等想象力激发鼓励学生大胆想象，创造属于自己的童话故事，并与其他同学分享，激发他们的创造力和想象力作文写作步骤选择合适的童话元素1明确作文主题2构建人物形象3营造生动场景4选择合适的童话元素童话城堡、魔法森林等经典元素，拟人化的动物角色，赋予故事灵营造奇幻氛围性与趣味魔法、精灵、巫师等奇幻元素，激发想象力明确作文主题童话主题写作方向选择一个你喜欢的童话故事，思考你想要表达的主题，例例如《白雪公主》或《小红如友情、勇敢、善良等帽》等中心思想明确作文的中心思想，并围绕它展开写作，让故事更有深度构建人物形象人物性格语言风格塑造鲜明的人物性格，使其具有通过语言表达人物的性格特点，独特的魅力和吸引力使其更具真实感和可信度人物关系设计人物之间互动关系，推动故事情节发展，营造故事氛围营造生动场景细致描写感官体验用具体的细节描绘场景，例如阳光透过树叶，照亮草地用文字营造场景的氛围，让读者仿佛身临其境，例如空上的花朵；清澈的河水，倒映着蓝天白云；微风吹过，树气中弥漫着花香，耳边传来鸟鸣声，脚下踩着柔软的草地枝轻轻摇摆设计吸引人的情节冲突与挑战悬念与转折高潮与结局主人公面临的困境或挑战，可以是与巧妙设置伏笔，制造悬念，并通过意情节需要有一个高潮部分，展现冲突自然力量的斗争、与邪恶势力的对抗、外事件、人物反转等方式推动情节发的顶峰，最终走向圆满或戏剧性的结或与自身弱点和心理障碍的博弈展，使读者保持好奇心和期待感局，留下深刻印象注重语言表达生动形象简洁明快富有童趣运用比喻、拟人等修辞手法，使语言简洁精炼，避免冗长繁复，运用童话特有的语言风格，如押语言更生动、更具感染力使童话更易于理解和接受韵、重复等，增强童话的趣味性体现作品寓意深层含义情感升华童话故事往往蕴含着深刻的通过故事的表达，激发读者寓意，引导读者思考人生哲对美好事物、善良品质的向理和价值观往，并传递积极向上的情感启示教育童话故事能以寓言的形式，传递人生经验和智慧，启迪读者思考和成长童话作文范例赏析通过阅读优秀童话作文，可以学习作者的写作技巧和创意，并从中获得灵感和启发学习优秀童话作文，要关注以下方面人物性格塑造、环境氛围渲染、情节设计技巧、语言表达技巧、主题思想升华人物性格塑造鲜明个性符合设定12童话人物性格应鲜明突出，人物性格应与角色设定和使读者印象深刻，例如勇故事背景相符，例如小红敢的王子、善良的仙女、帽天真善良，狼凶狠狡猾狡猾的巫婆等性格冲突3通过人物性格冲突推动情节发展，例如王子与巫婆的斗争，小红帽与狼的遭遇环境氛围渲染用生动的语言描绘场景，让读者运用各种修辞手法，营造独特的身临其境意境通过细节描写，展现环境的鲜活情节设计技巧矛盾冲突情节曲折童话故事通常围绕着主角和情节发展应该起伏跌宕，引反派之间的矛盾冲突展开，人入胜通过引入意外事件、例如王子和巫婆的斗争，小设置悬念、制造反转，可以兔子和大灰狼的追逐等等增强故事的趣味性和吸引力，这些冲突推动着故事情节发让读者意犹未尽展，也让故事更具戏剧性逻辑合理虽然童话故事通常带有幻想色彩，但情节设计也要符合逻辑，避免出现不合理或突兀的转折合理的情节才能使故事更具说服力语言表达技巧生动形象简洁明快富有童趣运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，语言要简洁明快，避免冗长累赘，使运用童话特有的语言风格，例如运用使语言更生动、更具感染力故事更流畅易懂儿歌、顺口溜等形式，增强童话的趣味性主题思想升华感人至深发人深省故事能打动人心，引发共鸣，传递积极的价值观和人生哲通过故事情节，让读者思考人生的意义和价值，启迪心灵，理引人深思结构衔接技巧自然过渡逻辑关系呼应前文123使用过渡词语或句子，将前后运用逻辑关系词语，如因此、在后面的段落中，可以对前面“”段落连接起来，使文章结构更所以、然而、但是等，使段落的内容进行呼应，使文章“”“”“”加流畅自然文章结构更加严谨结构更加完整写作修改技巧精雕细琢多角度审视寻求反馈修改时应细致入微，注重细节，检查从不同角度审视作品，包括内容、结与他人交流，听取他们的意见和建议，语句是否流畅，逻辑是否清晰，用词构、语言、主题等，发现不足，进行有助于发现自身写作的不足之处是否准确改进儿童心理分析想象力好奇心学习能力儿童拥有丰富的想象力，喜欢用幻想他们对周围的一切充满好奇，乐于探儿童的学习能力强，善于模仿和吸收来构建世界索未知新知识教学方法建议互动式教学多元化素材通过游戏、故事、角色扮演运用图片、视频、音频等多等方式，激发学生的兴趣和种素材，丰富教学内容，增参与度强学生的感官体验鼓励创作引导学生进行童话故事创作，培养学生的想象力、创造力和表达能力创作灵感启发自然万物儿童游戏经典童话从大自然中汲取灵感，观察动物的习回忆童年的游戏和幻想，体会孩子们阅读经典童话作品，学习大师们的创性、植物的生长，感受四季的变化，的纯真和快乐，为童话创作提供情感作手法，借鉴优秀作品的结构、人物、都能激发无限的创作灵感基础情节和语言，提高写作水平童话作品创作主题人物情节语言选择一个有趣且有意义的创造鲜明的人物形象，赋设计引人入胜的情节，让运用生动形象的语言，将主题，比如友谊、勇气、予他们独特的性格和故事读者沉浸其中，感受故事童话世界展现得更加生动爱、梦想等的魅力有趣总结与展望通过本次学习，我们掌握了童话作文的写作技巧，并能运用这些技巧创作出富有想象力和教育意义的童话故事。