现代汉语动词课件

现代汉语动词课件课件概述全面介绍通俗易懂12该课件旨在全面介绍现代汉语采用通俗易懂的语言和丰富的动词，涵盖定义、特点、分类实例，帮助学生理解和掌握动、语法功能、用法等内容词的相关知识图文并茂3结合图片、动画、视频等多媒体元素，使学习过程更加生动有趣动词的定义与特点动词表示动作、状态或存在动词可以表示变化、持续或完成动词可以连接句子中的主体和宾语动词的句法功能谓语宾语定语状语动词在句子中主要充当谓语有些动词可以带宾语，宾语动词可以作定语，修饰名词动词也可以作状语，修饰动成分，说明主语的动作、状是动作的对象或承受者或代词，表示动作、状态或词、形容词或其他副词，表态或特征特征示时间、地点、方式、程度等动词的语义分类动作动词状态动词表示具体的动作，如“跑”、“跳”表示事物或人的状态，如“存在”、“写”、“说”、“拥有”、“喜欢”心理动词使役动词表示心理活动，如“想”、“希望”表示使别人做某事，如“让”、“叫、“害怕””、“使”及物动词和不及物动词及物动词不及物动词及物动词是指能够直接支配宾语的动词，宾语是动作的对象不及物动词是指不能直接支配宾语的动词，动作不及于宾语动作动词和状态动词动作动词状态动词表示动作或行为的动词，如跑、跳、写、说等表示状态或状况的动词，如存在、喜欢、害怕、明白等动词的时间范畴过去时现在时12表示动作或状态发生在说话或表示动作或状态发生在说话或写作之前写作之时将来时3表示动作或状态发生在说话或写作之后动词的人称范畴第一人称第二人称第三人称表示说话人，如“我、我们”表示听话人，如“你、你们”表示说话人和听话人以外的人或事物，如“他、她、它、他们、她们、它们”动词的数范畴单数和复数集体动词汉语动词一般没有数的范畴，但有些一些表示集体行动的动词，如集合动词的语义和用法与名词的单复数有、散开等，其语义也与名词的单复关数相关时间范畴的影响动词的数的表达有时受时间范畴的影响，例如来和去可以表示一次性动作或多次性动作动词的标记形式动词的标记形式常见的动词标记形式动词的标记形式是指动词在不同的语境中，为了表示不同的语法•着表示持续进行的动作，例如看着、说着、走着功能而添加的词缀或语法标记•了表示动作的完成，例如看了、说了、走了•过表示动作曾经发生过，例如看过、说过、走过•要表示将要发生的动作，例如要看、要说话、要走•会表示能够做某事，例如会看、会说话、会走•得表示完成某动作的结果，例如看得见、说得清、走得快动词的否定形式否定词否定句式不，没，无，莫，未，不见不+动词，没+动词，无+动词，莫+动词，不见+动词特殊否定形式例如不能，不必，不会动词的重叠形式表示反复表示轻微表示试探123例如:看看、走走、想想例如:看看、说说话、走走例如:看看、试一试、问一问动词搭配结构动宾结构动补结构动词后面接宾语，表示动作的对象或承受者例如写文章、看动词后面接补语，补充说明动词的动作、性质、程度或结果例书如走得快、吃饱了连动式重叠式两个或多个动词连用，表示一个完整的动作过程例如起来走动词重复出现，表示动作的反复、持续或程度加强例如看看、跑进屋子、走走动词的动补结构动词补语动补结构动词是句子中用来描述动作、状态或变补语是用来补充说明动词或形容词的意动补结构是指由动词和补语组成的结构化的词语思，并对动词或形容词进行限制或修饰，其中动词是主要成分，补语是对动词的词语的补充说明动宾结构的动词动作动词状态动词功能动词动作动词描述的是具体的动作行为，比如“状态动词表示的是一种状态，比如“喜欢、功能动词表示的是一种功能，比如“帮助、写、看、吃、走”认识、明白、存在”影响、改变、促进”动补结构的动词动补结构动补结构的动词动补结构的类型动词和补语构成动词性词组，其中动词是动补结构中的动词一般是及物动词，但也动补结构的补语主要有结果补语、趋向补中心语，补语是修饰语，表示动词所表示有少数不及物动词，如“睡着、醒过来、走语、程度补语、时间补语、范围补语等的动作的程度、结果、趋向、时间、范围出去、跑进来”等等重叠式动词重复加强表示动作的反复或持续，如看看、表示动作的轻微或程度较弱，如动走走、说说话一动、看一看、说一说弱化表示动作的尝试或试探，如试试、看看、走走连动式动词定义结构例句123连动式动词是指两个或两个以上动连动式动词的结构通常是“动词+动他跑进房间，关上门词连用，表达一个完整的动作过程词”或“动词+介词+动词”，其中第一个动词是主要动词，后面的动词是辅助动词，起修饰作用动词习得的难点语义理解语法结构区分动词的细微差别，例如“看”掌握动词的各种形态变化，例如和“瞧”的语义差异时态、语态、语气等搭配规则理解动词的搭配关系，例如“吃”和“饭”的搭配关系常见动词用法辨析看和望说和讲坐和坐落打和击“”“”“”“”“”“”“”“”“看”表示一般的观看，“望”则“说”表示说话，“讲”则侧重于“坐”表示人坐在椅子上，“坐“打”表示用物体击打，“击”则强调远距离的观看，或带有内容和方式，常指详细地、落”表示物体或建筑物位于某强调用力击打，或用武器击期盼、希望的意思有条理地讲个地方打动词的习得策略情境化学习词汇卡片通过情境模拟，让学生在真实场制作动词卡片，帮助学生记忆动景中运用动词词的意义和用法反复练习通过各种练习，如造句、改写句子等，巩固动词的掌握动词教学的方法情境教学游戏互动练习巩固通过真实的对话、情景和故事来呈现动设计有趣的游戏，让学生在玩乐中学习提供多种练习题型，帮助学生巩固动词词的使用，让学生在自然环境中学习动动词，增强学习兴趣和参与度的理解和运用，并提高语言表达能力词课堂练习1判断题1判断下列句子是否正确选择题2选择正确答案填空题3根据上下文填入合适的动词。