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年河北省九地市中考二模语文试题2024
一、基础知识综合
1.学校开展“书香伴我成长读书活动,请你阅读展板的内容,回答问题读史使人(mingzhl),读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人(shOnbiAn):凡有所学,皆成性格人之才智但有滞碍,无不可读♦・适当之书使之顺畅,一如身体百病,皆可借相宜之运动除之••⑴根据文段中拼音写出相应的词语
①(ming zhi)
②(shan bian)
(2)给文段中加着重号的词语注音
①逻辑
②相宜⑶文段中的“伦”字,使用《现代汉语词典》(第7版)中的音序检字法检索,应先查字母—,再查音节―o
(4)下列句子中的“但”字,与原文中“人之才智但有滞碍”的“但”字意思不相同的一项是()A.钢琴艺术的持续发展虽然离不开技法的进步,但“炫技”是手段,根本目的是要满足听众的听觉感受和心理需求B.辽阔的草原上,但见麦浪随风起伏,如翻滚的波涛C.但凡有一点希望,也不能放弃,必须努力争取*D.中秋佳节,街头的灯光打出“但愿人长久,千里共婵娟”的字样,传递着国人内心的期盼与美好
2.阅读下面的内容,回答后面的问题戈壁长城旁,铺天盖地的飘飘雪花_了整个天地,远处是皑皑白雪一的祁连山大雪纷飞,如同一支支画笔勾勒出戈壁上的神奇色彩沙地上那些稀疏的植物,在雪中高高地凸显出来,在风中摇曳,像是迎接魅力无限的这一场飘雪戈壁上的雪花,像羽毛一样轻盈,像花瓣一样柔软,像珍珠一样莹润,带来无尽的诗意有的化作水汽,着大地;有的化作冰晶,—着松柳、梭梭、白刺、沙拐枣、麻黄、骆驼刺……⑴文中横线处符合语境的词语选项为()A.占据覆盖保护滋润B.覆盖占据保护滋润C.覆盖占据滋润保护D.占据覆盖滋润保护
(2)文中加横线句有语病,请写出修改意见⑶文中加波浪线句子有什么表达效果?
二、名句名篇默写
3.阅读下面文字,在横线上写出相应的句子古诗文中氤氯着浓浓的酒香我们从“今日听君歌一曲,
①体会“诗蒙的豁达;从“
②,丰年留客足鸡豚”看到村民的热情好客;从“明月几时有,
③体悟词人对宇宙人生的疑惑;从“
④,去年天气旧亭台”感受光阴流转的惆怅;也从“登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,
⑤,其喜洋洋者矣”领略登高的喜悦;从“
⑥,在乎山水之间也”体味寄情山水的情怀
三、诗歌鉴赏
4.为了庆祝“中国农民丰收节、某班级开展了“古诗词中的好‘丰景活动请你阅读下面诗句,回答后面的问题〔甲)渔人漾舟沈
①大网,截江一拥数百鳞〔乙)墙头累累柿子黄,人家秋获争登场〔丙)满筐圆实骊珠
②滑,入口甘香冰玉寒(丁)丰年喜色眉尖上,一笑相携肯作难
①沈同沉
②骊珠宝珠,这里指葡萄⑴甲诗描绘了什么样的丰收景象?
(2)乙诗和丙诗中画线句子在修辞方法上有何不同请分析各自的表达效果⑶丁诗表达了诗人怎样的情感?
四、文言文阅读阅读下面文言文,完成下面小题【甲】桓公
①北征,经金城,见前为琅邪
②时种柳,皆已十围
③,慨然日“木犹如此,人何以堪!”攀枝执条,汝然
④流泪【乙】支公
⑤好鹤住刿东那山有人遗其双鹤,少时翅长欲飞支意惜之,乃镂
⑥其翩
⑦鸽轩翥
⑥不复能飞,乃反顾翅垂头,视之如有懊丧意林日“既有凌霄之姿,何肯为人作耳目近玩!”养令翻成,置使飞去【丙】顾荣
⑨在洛阳,尝应人请,觉行炙人⑩有欲炙之色,因辍己施焉同坐嗤之荣日“岂有终日执之,而不知其味者乎?”后遭乱渡江,每经危急,常有一人左右⑪己,问其所以,乃受炙人也(选自刘义庆《世说新语》)【注解】
①恒公名桓温、东晋人
②琅邪官名,指琅邪内史
③围有两种解法,一指两臂合抱,一指两手合围、此指后者
④注然泪水下落的样子
⑤支公支遁,字道林,东晋人
⑥钱剪掉
⑦翩羽毛中间的英冠、这里用来指翅膀上的羽毛
⑧轩翥(Zhu)振翅高飞的样子
⑨顾荣字彦先,今属江苏人⑩行炙人端送烤肉的侍者炙、烤肉触右相帮,相助
5.解释下列句中加着重号的词语
(1)攀枝执条执:
(2)有人遗其双鸽遗:
(3)尝应人请尝:・
6.把下列句子翻译成现代汉语
(1)鹤轩翥不复能飞
(2)问其所以,乃受炙人也
7.根据乙文内容,说说“支公好鹤”中的“好”具体指的是什么?
8.在为人处世上,选文丙说明了什么道理?
9.下列对选文理解不正确的一项是()A.宗白华先生说“晋人向外发现了自然,向内发现了深情”三则选文,从不同角度,共同诠释了一个主题“深情工B.选文[甲]仅仅表现了桓公对柳树的深情C.选文[乙]表现了支道林对“鹤”的深情,也是对世间万物的深情D.选文[丙]表现了顾荣对炙人的深情,也讲了人与人之间的深情
五、现代文阅读阅读下面文字,完成下面小题
①二十四节气或因季节变化得名,或因寒暑特征得名,或因天气物候得名,它们的命名反映着古人感知和认识自然节律的丰富角度雨水是反映降水现象的节气,随着春天的到来,寒意渐退,气温回暖,降水开始增多,从天上飘落的也不再是片片雪花,而是丝丝细雨,“雨水”便因此得名
②“雨”和“水”都是象形字甲骨文中的“雨”字,像雨滴下落之形《说文解字》“雨,水从云下也”从天上的云层中落下的水滴称为雨,降雨的过程也称为雨,例如,《诗经•小雅・大田》“雨我公田,遂及我私这里的动词雨表示下雨不仅如此,其他事物自上而下像雨一样降落的过程也称之为雨,《淮南子•本经》“昔者仓颉作书,而天雨粟,鬼夜哭天雨粟就是粟谷像下雨一样从天空落下汉乐府民歌《上邪》里“冬雷震震夏雨雪”中的“雨雪”是下雪的意思当“雨”用作及物动词、表示“下’的意思时,一般读为去声
③古文字中的“水”,像水流之形,古人用弯白的笔画表示水流的形状,从甲骨文到小篆,这样的形体一脉相承古人从流水的自然特点中生发出许多哲思,《道德经》中就以水为喻,阐发有道之人的至高境界“上善若水,水善利万物而不争孔子对流水也有着独特的观察和体会、《论语•子罕》“子在川上日,逝者如斯夫!不舍昼夜时间如奔流而去的江水,从不停歇,这是对世事变化的慨叹,惜时之意亦在其中在先哲的智慧中,水与生命有着千丝万缕的联系、它的到来滋养出新的生命,它的离去喻示着生命的流逝或许正是在水的不断来去流动之中,生命不息,运转不止
④古人根据事物随时节而变化的表现,归纳了各个节气的物候,根据《月令七十二侯集解》、雨水的三候为獭祭鱼、侯雁北、草木萌动雨水时节,冰雪消融,水边的生物活动日渐频繁南飞过冬的鸿雁北归,草木开始萌发出新芽,这些物候都预示着新的生命周期在雨水时节全面开启
⑤雨水时节尚处初春,降雨还未丰沛,雨水之日的雨更是可遇而不可求在《红楼梦》中,薛宝钗因自幼带有热毒而需要服食“冷香丸”,这味药的材料和制作过程对季节有极高要求,其中就需要用到雨水之日的雨水十二钱,薛宝钗也感慨这样“可巧的雨”太难遇到正因春雨难得,古人用“润如酥”贵如油”来表达对它的珍视和偏爱春雨的到来唤醒万物,孟郊的《春雨后》“昨夜一霎雨,天意苏群物何物最先知,虚庭草争出“寥寥敛语便描绘出庭草雨后争春的情境杜甫在《春夜喜雨》中写道“好雨知时节,当春乃发生随风潜入夜,润物细无声野径云俱黑,江船火独明晓看红湿处,花重锦官城”一夜之间,细雨悄悄将花木洗刷一新,点染春色,正是春雨时节的喜人之处
⑥在春雨的滋润下,大地生发出无限生机,用“雨水”为立春之后的第一个节气命名,不仅是对天气物候的观察和归纳,也是对自然的敬畏和对生命的礼赞愿你我在新的生命旅程里,不负一场好雨,不负一寸春光
10.选文第
①段一
④段从哪几个方面介绍了“雨水”这种节气
11.下列对原文的理解和分析,不正确的一项()A.选文采用时间顺序,条理清晰B.选文引用资料丰富,增加说明的真实性,也使文章更有内涵与情趣C.选文既生动形象,又有准确严谨的特点D.选文不仅介绍了节气的传统文化知识,还对今天的生活有指导意义
12.选文第
⑤段列举薛宝钗“冷香丸”的事例有什么作用?阅读下面文字,完成下面小题鹿城盛开三角梅
①走出海南三亚凤凰机场出港口,我们齐整地把几个行李箱放在路边
②一辆广汽埃安像一条银鱼,“哧溜”,从车流中驶来车窗摇下,一个平头发型的青年核实了我们的身份后,跳下车,身轻如燕我感慨“你真厉害,一眼就能认出要接的客人?,他笑了,说“候鸟族’有特点啊,辨识度高”说着,提起路旁的行车,一件件放进后备箱,动作干净利落,毫不拖泥带水
③小伙子人不错,一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李他若不上手,这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的
④车驶入主路,路两旁如画一般的风景,在车窗外渐次展开
⑤突然,手机响了,小伙子撼下接听键,是一名客人去机场,预约的车没到,怕耽误行程,情急中想起他小伙子很愕然,蹙起眉头,说“不应该呀,一般是我们等客人,怎么能让客人等我们?”可惜他分身无术,便安慰对方再耐心等会儿挂断电话,他看看似表盘上的时间,摇摇头,神色有点焦虑,嘀咕了一句“再不到,真可能会误机”这时,手机又响了——原来网约车停在小区的拐弯处,客人没看见,一场乌龙小伙子如释重负,忙说“没耽误您用车就好”感觉得出,他的急切和高兴都发自内心,自然而然,没有一丝刻意其实,这件事和他一点儿关系都没有此刻,车窗外,路边的三角梅正热烈地盛开着,是那么鲜艳、动人
⑥妻子夸赞小伙子“你真是个热心肠!”
⑦小伙子有点腼腆地说“服务行业嘛,就是要为客人提供最优质的服务!”
⑧闲聊中,我们得知乂他是陕西人二在北京顺义当过几年兵船退伍后来到三亚围世界先是在一家贸易公司工作,后来专职做了网约车司机着援出,在部队,他得到过很好的起配说话不紧不慢,很有气场红灯亮了,小伙子踩下刹车,扭过头,笑着说“你问干这行累?累呀不过,累点没什么我才三十出头,如果把人生比作一本书,也就才翻了少一半,远没到精彩的部分呢!”
⑨乐观是青春的鸽哨,它和憧憬连在一起,总是伴随着蓝天与白云我被他的情绪感染了,笑问“哎,你怎么断定出我们是‘候鸟族?”⑩小伙子嘿嘿一笑,神色中闪过一丝狡黠,说“这不难判断呀特定的时间段,飞到三亚来,入住的是‘候鸟集中的小区”我接着问“你说候鸟族有特点,是什么特点?”小伙子握着方向盘,头也不回地回答“头发白,穿衣多,箱子大当然,如果加上米色礼帽和拐杖,就更容易识别了说实话,接你们这种行动自如的老人比较省事,看准了就可以;如果遇到行动不便的高龄老人,我会在出港口等候,一直搀扶着到停车场”⑪“那,要另外加收费用吗?“妻子问⑫,,哪能啊!”小伙子语含惊诧,,,举手之劳,还要收费?”§上句话,顿时让我对小伙子更加刮目相看,距离一下子又拉近了不少我告诉他“年轻时我也当过兵”小伙子听了,双眸一亮他掘下音响开关,车厢里立马回响起那首熟悉的歌“咱当兵的人,有啥不一样,只因为我们都穿着朴实的军装……”一时间,我们谁也没有说话,仿佛回到了当年的军营那是属于男儿的回忆,连着边关的明月,连着青春和梦想本来两个素不相识的人,因为一段相同的人生经历,有了命运相连的感觉良久,小伙子像对自己也像是对我说“我从来没有忘记过——自己曾是一名军人”我也感慨“是啊,军营的记忆会伴随我们一生”记忆像一幅山水长卷,可以将那些难忘的时光定格;没有什么可以将它冲淡或者抹去,因为,它已经被浓烈的情感着色我忽然想起,在首都机场出示退役军人优待证,可以优先登机,便问他是否办理了小伙子点点头,说“办了,不过从来没用过”这在我的预料之中他办了,是因为珍惜;他不用,同样是因为珍惜⑭正聊着,妻子突然捉出一个问题“这条路你好像很熟,一直没看你用导航”⑯卜伙子莞尔一笑,说“太热了,前两年,我还是你们这个小区的租户呢”⑯妻子像是一下子想起了什么,有些激动“啊,民是不是见过你呀?好像有点面熟”⑰卜伙子回过头来,高深莫测地眨眨眼,说“嗯,有可能”⑱“对了!前两年,你是不是一到周六下午,就在小区门口挂一块免费理发的纸牌,高龄老人还提供上门服务?“妻问⑲I、伙子点点头,没有否认⑳妻子更激动了,双眸有了神采,继续问道“听邻居说,八十岁以上的独居老人,你还留下电话,免费提供买菜、就医服务?“小伙子一笑,语气平和地说“我是党员,又是一名退役军人,群众需要的时候,肯定要㉑冲在前面”“不过,”他下意识摇摇头,吐出一口气,说,“也有人质疑我,说我肯定有个人企图,不然,怎么会干得这么起劲?我听了,一笑了之我问心无愧,对得起曾经穿过的军装”说这话时,小伙子挺直身板,嘴角上扬,表情中有一种明显的不屑一个人的一生中如果有过从军的经历,生命就是一块淬过火的钢我感受到了他的真诚,情动于衷,发乎于心,像清澈的湖水,即便被泥沙侵袭,经过沉淀和自滤,仍会坚守自己原有的明澈车行平稳路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗,在车窗外一闪而过小伙子告诉我们,㉒三角梅是三亚的市花,只要有适宜的阳光,它可以一年四季把城市点缀得生机盎然已是傍晚时分,夕阳渐渐落下,天被涂上一层金黄,远处的海面上波光粼粼,几艘游轮正在入港有余晖照进车厢、洒在他身上,侧面看上去,有一种庄重的美0我想,城市也是有魂的城市的魂,呈现在一座城市的日常表情中而这日常表情,当立活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成小伙子说,三亚还有一个别称——鹿城相传,一位青年猎手追逐一只坡鹿,面对山崖和茫茫大海,无路可逃的坡鹿回过头,目光竟像山泉一样澄莹猎手被眼前的情景震撼,放下弓箭不想,火光一闪,烟雾腾空,坡鹿化作一位美丽的少女,两人因此结缘并定居,繁衍出了这座城确实,这是一座爱意流淌的城,它不光有动人的传说,有盛开的三角梅,还有像青年猎手一样善良而质朴的人因他们用心守护着这座城市,也守护着心中的美好与未来(选自《人民日报》作者杜卫东)
13.选文中的“三角梅”在文中起什么作用?
14.根据情境、分析下面句子中加着重号的两个“珍惜”各是珍惜什么?他办了,是因为珍惜;他不用,同样是因为珍惜••••
15.请品味选文中画横线句子的表达效果
(1)他笑了,说“‘候鸟族’有特点啊,辨识度高”说着,提起路旁的行李,一件件放进后备箱,动作干净利落,毫不拖泥带水(从人物描写的角度进行赏析)
(2)乐观是青春的鸽哨,它和憧憬连在一起,总是伴随着蓝天与白云(从修辞手法的角度进行赏析)
16.选文第
(8)自然段中画波浪线的句子,可以删去吗?谈谈你的看法
17.简要概括选文中的“小伙子”具有哪些优秀品质
六、名著阅读
18.小冀在阅读红色经典名著《红岩》的时候、发现了下面的插画、请简述插画再现了哪个情节?并说明表现了人物哪些精神品质?
19.小冀在阅读名著的时候,忽然记起热播电影《热辣滚烫》中的一句台词“人生就像一场拳击赛,你不站起来,就永远不知道自己有多强”小冀阅读了哪部名著?结合其人物和相关故事情节说明理由
七、作文
20.阅读下面的小诗、按要求写作“像一片雪花,我独特而与众不同,我有我的优点,也有我的缺点,我不跟别人比,我做最好的自己”上而这首小诗引发了你怎样的联想和思考?请选择一个角度,自己拟题,写一篇文章,可以讲述故事可以发表看法,还可以说明某一现象和事理迪求
①内容健康积极;
②表达真情实感;
③除诗歌外,文体不限;
④不要套写、抄袭;
⑤不少于600字;
⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
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