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学年七年级上册语文第四单元测试题2020（时间120分钟满分120分）
一、积累与运用（32分）L下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）刨根问底（pdo）A.殉职xtin狭隘di热忱ch6n■•••B.纯粹cui干涸h6滑稽jiC.啜泣child抽噎y•••・♦模糊（mil）参差不齐（ci）D.鄙薄bi呻吟yin
2.下列词语中有没错别字的一项是（3分A.麻木不仁小心翼翼见异思迁漠不关心B.精益求精不毛之地沉默寡言犹豫不决C.精神恍惚哄堂大笑惊慌失措头晕目眩D.静以修身俭以养德淡薄明志宁静致远•♦水渠（qu）气喘吁吁（yu）•♦
3.下列句中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A.我们不能对弱势群体漠不关心，因为只有全社会的关心才能使他们战胜困难••••B.公安人员明察秋毫，破获了这起性质恶劣的要案，还网民以安宁••••C.一提起电影明星赵薇，人们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛••♦♦D.我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，不再是急功近利追求结•••♦果的事情
4.下面一段文字有三处语病，请找出来并写出修改意见（3分）
①目前，地球上的绿色之肺一一森林一天天地正在萎缩
②近几百年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉；而另一方面，由于燃烧物增多，二氧化碳的排放量在大量增加此消彼长，使得地球生态环境恶化
③这导致全球气候变暖，威胁人类生存，甚至对人类的生产生活产生巨大影响
5.把下面的句子组成一段连贯的话，排序合理的一项是（）（3分）
①你会发现，烦恼正渐渐消散，再次启程，你会一身轻松
②停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量
③面对他人的质疑，你是否是苦恼过？面对学业的受控，你是否沮丧过
④那么，何不选择偶尔停下来呢？A.
③④②①B.
②①③④C.
③②①④D.
②④③①
6.下列对课文理解有误的一项是（）（3分）A.《纪念白求恩》是一篇夹叙夹议的议论文，本文的论点是全党要学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神，即共产主义精神B.《诫子书》是诸葛亮临终前写给子侄辈的一封家书全文通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切刘备写的《诫子书》劝勉儿子刘禅勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁C.《植树的牧羊人》赞美了默默无闻、无私奉献的精神D.《走一步，再走一步》主要通过“我”悬崖脱险的经历，告诉人们不要畏惧困难，只要把大困难分解成一个个小困难，逐一克服，就能赢得最后的成功
7.口语交际（4分）七年级
（1）班将开展“走进湿地，善待生命”主题研学活动，班委会决定全班同学周日走进丹顶鹤的故乡一一扎龙自然保护区小明怕影响学习，不想参加此次活动
（1）假如你是班长，打算怎样劝说小明参加此次活动？
（2）经过劝说，小明同意了参加活动，假如你是小明，你会怎么回答？
8.诗句默写（5分，每空1分）
（1），影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》）
（2）遥怜故园菊，,（岑参《行军九日思长安故园》）
（3）回乐烽前沙似雪，o（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）《次北固山下》直接抒发作者思乡之情的诗句7E，°•
9.名著阅读（5分）下面的一段话节选自《西游记》第五十九回，读后回答问题裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由女流怎与男儿斗，到底男刚压女流这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠劈面打，照头丢，恨苦相持不罢体
①这段文字节选自（人名）创作的《》（作品）（2分）
②文中的“裙钗”指的是o她因何“为子怀仇恨泼猴”？（3分）
二、阅读探究（38分）（-）古诗词赏析（5分）江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻正是江南好风景，落花时节又逢君10”
①落花时节”有什么特殊含义？（2分）
②赏析后两句诗的表现手法及思想感情（3分）
（二）阅读下面文言文《诫子书》语段，完成8—12题（12分）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢不能励精，险躁则不能治性年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
11.解释词语（2分）
（1）广才
（2）将复何及••
12.翻译句子（4分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远
（2）淫慢不能励精，险躁则不能治性
13.诸葛亮认为成才成学的条件是什么？（3分）
14.诸葛亮写这封信的目的是什么？（3分）
（三）阅读《最可悲的教育，是寒门养贵子》一文，回答下面小题（8分）最可悲的教育，是寒门养贵子
①都说再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子父母们为了不让孩子输在起跑线上，越来越看中“富养”孩子，就算勒紧裤腰带，也要倾其所有地供养孩子
②但普通家庭再怎么勒紧裤腰带过日子，也无法凭空假装富裕结果是，父母在身后负重前行，子女在人前过得光鲜亮丽，还嫌父母没见识，不懂生活
③真正的富养，富在见识和眼界可是，在焦虑的现代社会，“富养”早己被人误读，许多父母简单地将“富养”理解为“砸钱”，给孩子提供最好的物质条件
④之前去四川支教时，见到一个现象支教的那个班级里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春节期间才能回来见孩子一面为了弥补对孩子的亏欠，他们给孩子买最新的iPad,每个月给他们高于当地生活水平的生活费结果呢，这些孩子却花大量时间用iPad看小说、玩游戏，他们不知道如何正确地使用这些最新的科技产品他们在物质上贫乏吗？比起周围的孩子，他们的物质条件算是好的，但有了基本的物质，却没有与之匹配的教育，他们仍然缺乏眼界和知识
⑤真正优质的教育从来不是砸钱就能获得的家长们不应该为经济不够优渥而焦虑,而应该反省有没有在精神上富养孩子
⑥在央视节目《中国诗词大会》第二季中，16岁的武亦姝在舞台上表现的自信与从容令人折服她至少有2000首诗词的储备量，用她的话讲就是“先抢下来再说，反正我都会的”但她并不是一个诗词的复读机她的诗词沉淀，是出于热爱，更是从小到大的耳濡目染一一她父母喜欢阅读，家中藏书很多
⑦电视剧《请回答1988》里面，双门洞的孩子都是“富养”长大的，他们富在精神世界，富在父母给了他们很多很多的爱……孩子们也从父母身上继承了贱兮兮的乐观、穷兮兮的精致，以及好强虽然生活很清苦，但大家在一起比什么都开心
⑧给孩子很多爱，他才会明白家人永远是最重要的也许贫困的家庭会让他们过早地感受到成人世界的不易，但也让他们更加懂得感恩父母，进而严格要求自己，不辜负父母的一片苦心
⑨富养不是为了满足孩子对富人生活的想象，而是教会孩子在生活的苦难面前竖强、坚韧；体贴父母的不易，引导孩子依靠勤奋和付出改变不如意的现状让他们明白唯有精神的成长、意志的坚强，以及勇气的磨炼，才能成就更好的自己⑩西方精英教育坚持一个育人准则终身学习和全面成长这是保证财富代际传承的必要条件所以，“富养”并不是满足孩子的所有物质要求，而是富在养精神、见识和自我修养（摘自《意林》2017年12月24期，有改动）
15.本文的中心论点是什么？（2分）
16.文章第一段有什么作用？（3分）
17.文章第
⑥段主要运用了什么论证方法？有何作用？（3分）
（四）阅读短文，回答问题（13分）我念出了那张纸片上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要提交想法我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得全世界就自己最厉害，相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华所以，就像是恶作剧一样，我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光,然后，她说话了“谁是李云朋？举个手好吗？我睁眼，举手“我觉得你的想法很棒”她微笑着，认真地说那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”我就开始弄这个开玩笑一样的课题了政治老师上课还点过我的名，说不行就算了，别搞了我不服了我找数据，研究乐高，写论文地理老师不知道上哪里找的那么多资料，她每次单独找我都会给我好几个方向，后来我才知道，这都是她熬夜弄的现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼一一她一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独？或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质一一我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出来上面是我对教育制度的质疑她沉默了很久，说“你想清楚了，这些评委不一定会喜欢”那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲,可我却做了个自己都没想到的决定我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕我把那段话念了出来那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二，但气势恢宏我清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲“李云顺，你出名了好几个老师都在向我打听你，说很喜欢你”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老师耗费的心血比我多，尤其是结论一一那最后被我完全略过的、只字未提的地方那里她研究了很久,并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述，甚至答辩时怎么打动评委本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易的事情那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我“你把想说的话当着全年级说出来的时候，开心吗？我愣了愣，然后点点头她微笑“开心就好，你很棒！”说完，她依然微笑着看着她，我突然流泪了这是我高中唯一一次流泪我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站出来，告诉我，我很棒告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于进了一个自己向往的一本院校我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择（文章有删改）
18.文中“我”回忆了上高中时的什么事情？请用简洁的语言概括（2分）
19.文中的“她”是个怎样的老师？请简要分析（3分）
20.写地理老师时，文中多次用到“微笑”一词，有怎样的表达效果？请简要赏析（2分）
21.请理解结尾一段中画线句子的含意（3分）
22.你赞同文中的“我”在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗？为什么？请说说你的理由（3分）
三、作文（50分）
23.阅读下面的文字，写一篇不少于500字的文章生活中，处处都有值得我们赞美的人和事物我们赞美春天，赞美它给自然带来了生命的活力；我们赞美大地，赞美它给万物提供了成长的沃土；我们赞美老师，赞美他们为我们点亮了知识的明灯；我们赞美父母，赞美他们为我们传递爱的温暖……在你的心中，最值得赞美的是什么呢？请以“赞美”为题，写一篇作文要求
1.先补充题目，再写作文
2.文体不限（诗歌除外），严禁抄袭，
3.注意写出你赞美的原因
4.文中不得出现真实的地名、校名和人名；
5.书写要正确、规范、美观。
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