2024届云南省普洱市高三统一复习检测三模语文试题

届云南省普洱市高三统一复习检测（三模）语文试题2024

一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一工匠精神与职业道德有各自特定的内涵，关注点也各有侧重，但二者在价值追求、规范要求以及作用功能方面有着内在的一致性、相融性与互促性新时代应注重将职业道德教育与工匠精神培育相结合，推动高素质高技术技能人才培养从概念的渊源上来说，职业道德与工匠精神是普遍与特殊、整体与部分的关系职业道德是伴随社会分工而产生的，有了职业分工，人与人及各行各业之间就有了因职业而发生的职业关系，就有了因职业需要而产生的职业行为，因而也就产生了调节职业关系与指导、约束人们职业行为的职业道德从事不同职业的人应当遵守相应职业所要求的道德规范与原则工匠精神源于“工匠”这一特定职业我国古代有“土农工商”四民之谓，其中的“工”从一般的意义来说就是指工匠，原指有手艺专长的人《周礼•冬官考工记》对于“工匠”职责有明确的界定“知者创物，巧者述之，守之世，谓之工”工匠”的职责是造物，植湛的技艺是工匠的立足之本,“工匠精神”是指“工匠”所具备的心无旁鸯、臻于化境的精神追求从概念的发展演化来说，现代的工匠精神具有了普遍性的特点，已不局限于从事手工业劳动的“工匠”这类群体的特有精神，成为推及任何职业领域的概念执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越成为各行各业劳动者都应追求的职业品格与此相应，职业道德作为一个普遍概念，包含所有职业都应当具备的职业品格，同时，作为一个特殊概念，则是指各行各业基于责、权、利统一基础上的对社会应当承担的特定的责任与义务，每一种职业由于其职业权利与义务不同，职业活动的特点不同，职业道德栗求也就不同比如，军人的职业道德是服从命令、能征善战教师的职业道德是教书育人、诲人不倦工匠精神的内涵不会因职业不同而发生改变，职业道德则会因每一种职业的特殊社会职能而呈现出差异从关注的侧重点来看，工匠精神侧重于工作过程的规范性、严谨性和产品的精致、优质与卓越，职业道德则侧重于职业活动中与职业价值观相关的人与产品、人与人、职业与职业的关系，尽管工匠精神也通过对职业活动与产品的态度折射与凝结着从业者之间以及从业者与客户之间的关系，但其侧重点在于技术层面体现出的专业技能，其实质是基于对职业的A.首联上句叙事，紧扣诗题，统摄全诗，交代了时间、人物、事件以及缘由B.首联下句写景，孔庙树木凋零的环境与《蜀相》中“柏森森”的环境不同C.颔联对仗工整，“九仞”“三间”相对，前者言围墙之高，后者言荒殿之多D.颈联运用了拟人手法，赋予“雨”“露”以人的情感，使得诗歌更具感染力

16.诗歌是如何表现奉儒尊儒的情感的？请结合后三联简要分析

四、名篇名句默写

17.补写出下列句子中的空缺部分1杜牧在《阿房宫赋》中运用排比句摆出一系歹『‘秦爱纷奢”的罪证，其中运用对比手法突出阿房宫音乐声之繁多的两句是“，2秦观《鹊桥仙》中“,”两句，先指出牛郎、织女重聚相守的时光短暂，紧接着就写两人分别时的依恋与怅惘3小刚夜登黄鹤楼，看着宽阔的江面和皎洁的月亮，心中无限感慨，脑海中立刻浮现出古人借“江”“月”抒情的诗文，如“，

五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题二十年来，我记不清有多少次重回老院不知为什么，只要路过前门，脚就会往东一拐，

①地走进那条老街,一直走到老院记得阔别多年第一次重回老院，是2003年的冬天那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我老院最里面的东头是我家的那三间房子灰瓦以红门、绿窗；地砖、窗台，房檐；清风，朗日，花香日子好像定格在往昔记忆中，墙上贴着我儿时最喜欢的哈琼文的年画《祖国万岁》，我在床上和弟弟演着八路军打日本兵的节目，打得

②；读高中时，几乎每个周末的下午.在饭桌前，一个要好的同学和我面对面坐着，天马行空，一聊聊一个下午寒冬的夜晚，秫秸纸糊的顶棚上，耗子大爷

③地四下乱窜,咬噬着上面的干糊，发出窸窸窣窣的响声……像走马灯一样，那些画面一一浮现我推开房门走了进去，除墙角堆放着管道之类的东西，屋里空荡荡的我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到炮锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香

18.请在文中横线处填入恰当的成语

19.下列各项与文中画横线的句子中存在的语言现象完全相同的一项是（）A.洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀C.小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容D.借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆

20.请从句式的角度简要赏析文中画波浪线的部分阅读下面的文字，完成下面小题

①太阳是个脾气暴躁的大火球，

②总是向宇宙中乱“扔”东西，

③这些东西包括由电子和质子等带电粒子组成的等离子

①它们又热又快、

⑤有着很强的战斗力

⑥但值得幸运的是，

⑦我们的地球拥有磁层——即由流动的地球外核形成的强大磁场，

⑧能够抵御得住这些东西的袭击A在地球深处，有着由铁、锲等金属元素组成的熔融液体当地球旋转时，地核会产生电流，电可以生磁，因而产生了磁层当来自太阳的等离子体高速向地球冲来时，地球磁层会把它们拒之门外但也会有一小部分等离子体从地球的两极趁虚而入，与大气层相互作用，形成我们见到的美丽极光既然地球磁场能挡住太阳扔出来的东西，那么为什么光能进来呢？光也是从太阳发射出来的，不是吗？磁场能挡住的是带电粒子，B,所以，光通过了地球磁场的考验不过，地球的磁场也是不稳定的随着时间的流逝，地球磁场会改变方向，甚至C,为什么会出现这样的“反转”呢？目前还没有明确答案磁极方向的改变，似乎对人类生活没什么太大影响，但是，在两极互换期间，地球磁场可能会变弱甚至消失一小段时间失去了地球磁场的保护，地球很可能就抵不过太阳微粒辐射的侵袭

21.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密不得改变原意

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字

六、作文

23.阅读下面的材料，根据要求写作上海市唐镇小湾村在“城中村”改造项目的实施中，不仅关注现代化的措施和建设,还在发展的同时，保留了村里的古桥和历史建筑，并且将村民们曾经熟悉的生活场景、景色环境也用影像资料的方式保存下来习近平总书记强调要“像对待老人’一样尊重和善待城市中的老建筑，保留城市的历史文化记忆”城市的建设和发展要处理好“更新”与“坚守”的关系这一关系蕴含的哲理在许多事情上也都有所体现请根据材料带给你的启示，结合自己的生活经验写一篇文章要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字敬畏与热爱，持之以恒地专注于把工作做好而生发出来的精神追求职业道德的关注点在于由职业的特殊性所决定的从业者必须遵守和执行的职业承诺与职业行动除了与工匠精神一样追求执着专注于工作自身外，职业道德还必须适应它的职业对象的特定要求，必须忠实履行其社会职能，同时，还必须处理好因社会分工而导致的各类职业内部以及与其他相关职业的关系任何职业都必须在与其他相关职业的协同中，才能履行好其社会能，职业道德为处理相关职业之间的关系提供规范，维护公平竞争环境，确保职业相关群体的权益得到尊重（摘编自都爱红《职业道德与工匠精神》）材料二工匠精神可以提升职业道德建设的专业高度工匠精神是劳动者敬业美德的升华发端于传统社会工匠实践活动的工匠精神，在现代社会文明进程中日益显示出跨越时空的伦理价值古往今来，凡是在职业岗位和专业领域追求至臻境界的劳动者，在职业和专业目标锚定后，都能够做到方向不移、努力不懈、忘我付出劳动者对职业的敬畏、对工作的执着、对产品和服务质量的严格要求，塑造了不断追求完美和卓越的工匠精神、劳动者以专业的职业素养升华了“择一事终一生，不为繁华易匠心”的敬业美德专心敬业既是劳动者的职业道德，也是劳动者安身立业、成就事业的精神品格工匠精神要求劳动者无论从事何种职业、身处何种岗位，都应当对自己选择的职业和工作执着专注、心无旁鹫、倾心投入，工匠精神超越了把职业作为谋生手段的功利观念，具有工匠精神的劳动者视岗位工作为职业使命和职业理想，能够主动履行职业义务和职业责任在职业岗位上传承弘扬工匠精神习近平总书记强调“激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技能人才和大国工匠”集知识、技能、创新和美德于一身的大国工匠是中国式现代化建设的生力军，中国式现代化的实现亟待培养更多具有工匠精神的劳动者工匠精神强调劳动者对专业技术的超越性追求，它在职业道德上表现为劳动者主动地追求职业生涯和岗位工作的完善与卓越将工匠精神融入职业活动的劳动者对高质量产品和服务的坚守，不仅是为了向他人和社会提供精良产品和优质服务，而且更为看重附着在产品和服务之上的良心、荣誉以及人格等道德要素把工匠精神融入新时代职业道德建设的全过程和全领域，就是要在践行普遍性职业道德规范基础上，面对社会分工越来越细化、职业越来越专业化和岗位要求越来越高的新形势，以职业活动的专业性为抓手，提高劳动者职业道德建设的针对性，鼓励更多劳动者立足本职工作，在“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”工匠精神的感召下，练就高强的专业能力和专业素养，书写属于劳动者自己的精彩动人的“工匠故事”（摘编自孙春晨《新时代职业道德建设的丰富内涵》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.工匠精神源于“工匠”这一特定职业，但时至今日它已成为推及各行各业的概念，且其内涵不因职业不同而发生改变，体现出普遍性的特点B.从事不同职业的人因职业活动特点不同，应遵守的职业道德会出现差异，但对执着专注、精益求精、一丝不苟等职业品格的追求是一致的C.具有工匠精神的劳动者不把职业作为谋生手段，而将其视为使命和理想，他们主动履行职业义务和责任，主动追求职业岗位的完善与卓越D.在社会分工更细化、职业更专业化、岗位要求更高的当下，培养出更多具有工匠精神的劳动者，是与新时代职业道德建设的内涵相符合的

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）A.军人的职业道德不同于教师的职业道德，这是因为军人和教师的职业分工不同，对其职业关系和职业行为进行调节和指导、约束的要求会呈现出差异B.不同于工匠精神，职业道德要求从业者必须在与其他相关职业的协同中履行好自身的社会职能，体现出对职业活动中人与产品、人与人等关系的处理C.劳动者若能对自己从事的职业、身处的岗位执着专注、心无旁鹫、倾心投入，坚持对专业技术的超越性追求，就能达到职业岗位和专业领域的至臻境界D.劳动者应在职业活动中努力践行工匠精神，惟其如此，他们才能真正做到将附着在产品和服务之上的良心、荣誉以及人格等道德要素放在首要位置

3.下列选项，不能作为论据支撑材料一画线句子观点的一项是（）A.庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所跨，岩然向然，奏刀然，莫不中音合于（桑林）之舞，乃中《经首》之会（《庄子.养生主》）B.虞山王叔远……贻余核舟一长仅捌分中作篷板,两面共四扇，各有枢可开合开则内有栏船首一老，皤腹匡坐左右各一方几、一书卷（李日华《六研斋笔记》）C.观其跳，烂如列星之行；观其光，浑浑如水之溢于塘；观其断，岩岩如琐石•・・・・・当造此剑之时……欧冶子乃因天之精神，悉其伎巧，造为大刑

三、小刑二（袁康《越绝书》）D.有一妪名黄道婆者，乃教以杆弹纺织之法今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之其衣被天下后世，为功殆过于蚕桑矣（王应奎《柳南续笔》）

4.下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（）A.材料一后三段采用并列式结构，论述了工匠精神与职业道德的概念渊源、概念演化、侧重点B.材料一综合运用引用论证、举例论证、对比论证等多种论证方法，论述全面深刻，说服力强C.材料二采用总分结构，主体部分从两方面论述工匠精神可以提升职业道德建设的专业高度D.材料二作者引用习总书记的话，意在强调在职业岗位上传承弘扬工匠精神有助于中国式现代化发展

5.李斌在《以工匠精神雕琢时代品质》中说“工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道”请结合两则材料和链接材料，谈谈你对这句话的理解链接材料2024年3月1日晚，2023年“大国工匠年度人物”揭晓，南方电网云南昆明供电局继电保护工、特级技师李辉入选他1992年参加工作，从事继电保护专业一线工作32年以来，一直用专业技能守护着电网安全他说，自己的名字里有“辉”字，注定要为守护万家灯火奋斗一生30多年来，继电保护经历了从电磁型保护到整流型保护，再到晶体管、智能化保护的技术迭代，每一次技术革新、李辉都追赶着变化，不断更新知识他从零学习编程、画电路图、应用专业软件，弄不懂的问题就向专家请教、做试脸验证，成为一名继电保护专业全能型专家近年来，随着光伏等绿色清洁能源在电网应用，电气量精准测量成为一个行业难题他带领团队成功研发“智能矢量测量分析仪”，实现电气量测量自动化，既节省了人力，还让测量更加精准，从业以来，李辉带领团队先后完成技术攻关60余项，取得国家专利50余项阅读下面的文字，完成下面小题绿油油的麦芽王哲在我国的最北边，大雪封山的时候很冷，冷到一口唾沫掉地上都能结冰硅子大栓在村口发现洪恩的时候，洪恩已经被雪埋住了大栓开始以为是傻犯子被人撵急了钻雪窠子里了，他上去一脚踢在隆起的雪包上，然后便看见一个人撅着屁股趴在雪地上大栓费了很大劲儿才把洪恩弄到家里，但洪恩浑身都是冻伤，躺在炕上已经不能说话了这时候大栓想到了老胡，老胡懂点儿医道，村里谁有个小灾小病的都先找他捅咕捅咕,他要没辙了，再去镇上请郎中老胡给洪恩把了脉，又把眼睛翻开看看，然后说，没事儿，都是冻伤，缓一阵子就好了洪恩敷上了老胡用推子油熬制的冻疮膏，躺了没几天勉强可以开口说话了他告诉大栓和老胡，他是一家生药铺的二柜，因为和大柜有矛盾被东家开除了，他本来是来投一个朋友的，可朋友如今已经不在了……说到这里他长长地叹了一口气大栓说，洪大哥没事儿，你要不嫌弃以后就在这儿待着吧！老胡说，大栓说得对，你现在无家可归了，以后就把这儿当你的家吧！洪恩看着大栓和老胡不说话，只是一个劲儿流泪老胡说，大栓，洪恩既然倒在咱村口，那说明和咱村有缘，好人也不能让你一人做了尽管大栓不愿意，但老胡还是说服大栓把洪恩送到自己家里老胡说，不管怎么说我也是半拉郎中，他现在还有病，你有啥能耐和我争？洪恩对大栓千恩万谢，住在了老胡的家里后来村里人知道有个外乡人遇难了住在老胡家里，都纷纷拿着东西前来看望，还有人拎着酒和肉洪恩在这个村子一住两个月，病好得也差不多了他几乎成了吃百家饭的，只要随便走进一家，大家都会热情地招待他但最让他感动的还是老胡，他全身大面积都有冻疮，开始的时候躺也不是坐也不是，很难受，老胡就给他熬草药喝，让他少受不少痛苦另外老胡给他单独收拾出一间屋子，从不让老婆孩子进去他虽然是个落难之人，但老胡对他一向很敬重，跟他说话也是商量的口气洪恩曾经问过老胡，为什么对自己这么好？老胡说，谁让你遇上我了？洪恩明白，换做任何一个人落难了，只要遇上老胡，他都会这样对待的洪恩感叹地说，老胡哥，我真不知怎么谢你了！老胡说，我又不是为了让你谢我！洪恩本来对人性丧失信心了，他一门心思地为东家劳碌从无二心，可东家还是不信他,把他扫地出门了是这个村子和这个村子的人让他对生活又有了希望老胡在听完洪恩对往事的诉说后，对洪恩说，但凡人做事儿，老天都看着哪！不是老天没长眼，是我们求的太多了老胡家过得还不错，在村南有好几痢地的麦田，播下种子以后，洪恩经常陪着老胡在麦地边儿走走天蓝得仿佛像刚用水洗过了一样，几只山鸟儿落在麦田里吱吱地叫着，刚刚萌芽的麦田绿蒙蒙的，有一股清香飘浮在空中，很好闻洪恩说，老胡哥，我看种地真不错，比做生意强多了！老胡说，种地是靠天吃饭，旱涝成灾的，弄不好就会颗粒无收洪恩说，起码省心老胡说，我天生就是吃这碗饭的，你不一样总有一天你会离开这里的老胡说得没错儿，刚要收麦子的时候，洪恩所在的生药铺东家不知通过什么途径找到这里，说错怪洪恩了，现在他已经把大柜撵走了，要请洪恩回去当大柜洪恩临走的时候，全村人都出来送他老胡和大栓套了一挂马车一直把洪恩送到城里洪恩拽着老胡和大栓的手说，大恩不言谢！送走了洪恩，大栓和老胡回到村里天已经黑了大栓对老胡说，哎，你说这小子以后发达了，能不能把咱哥俩忘了？老胡说，你说啥呢？大栓说，我怎么看他不把咱哥俩当回事儿了？老胡说，你知道啥！依我看洪恩是个有心人，再说了，我们帮他是看他落难了，又不是图他啥！三年的时间很快过去了，洪恩走了以后再也没回来一次大栓去城里看亲戚，听说洪恩做了生药铺大柜后发了大财，便去生药铺看他他一到生药铺门口，正好洪恩从屋里出来上了一辆黄包车，他赶紧喊洪恩的名字，可洪恩连头也不回坐着车走了大栓很生气，回村便把这件事儿告诉了老胡老胡沉吟一下说，他可能没听见呢！大栓说，我离得那么近，他咋会听不见？明明是听见了也不搭理我！老胡说，大栓，这事儿过去了，以后不要再提了！大栓说，怎么能不提呢？当年我们那么帮他，要不是我把他背回来，他早冻死了因为这年天早，附近的几个村子都颗粒无收，大家都是勒紧了裤腰带过日子，好不容易盼到春天要下种了，大家都很犯愁这时候，洪恩忽然派了一个伙计赶着大车挨家送麦种，只是没有老胡和大栓的大栓问赶车的伙计，为什么没我的伙计说，这你要去问我们东家大栓气得真想揍洪恩一顿老胡呵呵地笑了，然后调侃大栓说，你也别着急，也许咱的恩太大了，他一时还不上大栓说，啥？小恩都还了，大恩反倒不还了，这世上就没这个理儿啊？所有的村民得了麦种以后，都在欢天喜地地播种只有老胡和大栓的地里冷冷清清的老胡架不住大栓撑掇，还是套了一挂车准备到城里去看看洪恩他只想和洪恩叙叙旧当车经过自己和大栓家地头儿的时候，老胡被两片地里绿油油的麦芽惊呆了

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.洪恩被东家开除，在投靠朋友不得之后遭遇雪难，而恰巧被大栓发现，故事便由此展开B.大栓和老胡都是热心肠，他们争着收留洪恩，最后还是老胡以懂医道的理由占了上风C.村民纷纷看望洪恩，热情招待他，体现出费孝通所说的“乡土社会”具有温暖人情的特点D.大栓从城里生气而归，一是气洪恩三年都没有回村里看看，二是气洪恩故意不搭理他

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）A.小说细节描写生动，如洪恩“长长地叹了一口气”“只是一个劲儿流泪”，这些细节表现出洪恩对被开除的往事难以释怀B.小说的语言独具匠心，如“傻匏子”“灌子油”等北方物产，“雪窠子”“捅咕捅咕”“半拉”等方言，都呈现出鲜明的地域特色C.小说插叙老胡为洪恩单独收拾出一间屋子的情节，既体现出老胡对洪恩的敬重，突出人物形象，又丰富了小说的内容D.小说善用对话来塑造人物形象，如老胡多次说帮洪恩不图什么，表现了老胡不求回报的心理，反衬了大栓的自私狭隘

8.小说中画横线部分的景物描写并非闲笔，请结合全文简要分析其作用

9.高三

（1）班举办“学写小小说”主题活动，李老师提出小小说要注意写好结尾，通过巧妙构思在结尾处完成既出乎意料又在情理之中的突转请据此简要赏析本篇小说的结尾

二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题材料一士皆知有耻，则国家永无耻矣；士不知耻，为国之大耻历览近代之士自其敷奏之日始进之年而耻已存者寡矣！尝见明初逸史，明太祖训臣之语日“汝曹辄称尧、舜主，主苟Z^Z\/\Z\Z\ZXZ\Z\/XZXZXZ\ZXZX/\AZXZ\Z\Z\Z\ZXZ\ZXZXZ\/\ZXZX/\Z\ZKZ\/\Z\ZXZXZ\ZXZXZ\^*K/\/\ZS^1Z\ZVKZSZZZ非圣，何敢谀为圣？主已圣矣，臣愿已遂矣，当加之以吁喘

①，自居皋、契之义朝见而尧舜之，夕见而尧舜之，为尧舜者，岂不亦厌于听闻乎？“又日“幸而朕非尧舜耳朕为尧舜，乌有汝曹之皋、夔、稷、契哉？其不为共工、醒兜，为尧、舜之所流放者几希！”此真英主之言也，坐而论道，谓之三公唐宋盛时，大臣讲官，不辍赐坐、赐茶之举，从容乎便殿之下，因得讲论古道，儒硕兴起及其季也，朝见长跪、夕见长跪之余，无此事矣丕如*此制何为而辍，而殿陛之仪，渐相悬以相绝也（节选自龚自珍《明良论》）材料二景公燕赏于国内，万钟者三，千钟者五，令三出，而职计莫之从公怒，令免职计，•・令三出，而土师

①莫之从公不说晏子见，公谓晏子日“寡人闻君国者，爱人则能利之，恶人则能疏之，今寡人爱人不能利，恶人不能疏，失君道矣”晏子日“婴闻之，君正臣从谓之顺，君僻臣从谓之逆今君赏谗谀之民，而令吏必从，则是使君失其道，臣失其守也先王之立爱，以劝善也，其立恶，以禁暴也昔者三代之兴也，利于国者爱之、害于国者恶之，故明所爱而贤良众，明所恶而邪僻灭，是以天下治平，百姓和集及其衰也，行安简易，身安逸乐，顺于己者爱之，逆于己者恶之，故明所爱而邪僻繁，明所恶而贤良灭，离散百姓，危覆社稷，君上不度圣王之兴，而下不观惰君之衰，臣惧君之逆政之行，有司不敢争，以覆社稷，危宗庙”公日“寡人不知也，请从士师之策”国内之禄，所收者三也（节选自《晏子春秋•谏上第一》）【注】

①吁表示否定，此处指提出异议

②职计古官名，掌管府库财务

③士师古官名，掌管法律诉讼

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂里O历览近代之A土B自C其敷D奏之日E始进F之年G而耻H已存者I寡矣！

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.辄，指总是，与《促织》中“辄倾数家之产”的“辄”意思相同B.季，指末世，与《鸿门宴》中“项羽季父也”的“季”意思不同C.万钟，指万钟俸禄，泛指优厚的俸禄，如“万钟则不辩礼义而受之工D.禁，指制止，与《与妻书》中“必不能禁失吾之悲”的“禁”意思不同

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.明太祖认为即使君主已经是圣君，臣子的愿望已经实现，臣子仍然应当向皋、契学习，敢于对君主提出不同意见，龚自珍十分赞同此观点B.龚自珍盛赞唐宋兴盛时期的君臣关系，当时皇上对大臣和讲经史的官员赐坐、赐茶，使他们可以随便在皇上休息的别殿谈论古代治国之道C.景公向晏子抱怨如今自己不能宠爱谁就让谁得利，也不能厌恶谁就疏远谁，已经失去了国君的权威，晏子听后，总结这种情况就叫作“逆D.晏子认为夏、商、周三代社会安定、百姓和睦，是因为君主宠爱有利于国家的人，厌恶有害于国家的人，使得贤良之人增多，奸邪之人消失

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）不知此制何为而辍，而殿陛之仪，渐相悬以相绝也

（2）臣惧君之逆政之行，有司不敢争，以覆社稷，危宗庙

14.材料一中被明太祖训斥的臣子和材料二中使景公不悦的职计、士师是同一种臣子吗？为什么？

三、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题谒文宣王庙

①罗隐晚来乘兴谒先师，松柏凄凄人不知九仞萧墙堆瓦砾，三间茅殿走狐狸雨淋状似悲麟

②泣，露滴还同叹凤

③悲傥使小儒名稍立，岂教吾道受栖迟【注】

①本诗作于唐懿宗咸通三年

（862）,其时佛道盛行，儒学衰微文宣王，即孔子

②悲麟《孔丛子•记问》记载“子日今宗周将灭，天下无主，孰为来哉遂泣日予之于人，犹麟之干兽也，麟出而死，吾道穷矣”

③叹凤《论语•子罕》记载“子日凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！”

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）。