2023年设计美学课程考试大纲

独立本科段《艺术设计》专业《设计美学》课程考试大纲（课程代码）04026主编罗礼平、潘日明编写郑颖福建师范大学美术学院年月20232《设计美学》课程考试大纲（课程代码:04026）指定用书《设计美学》徐恒醇着清华大学出版社2023年7月第一版

一、课程性质与设置目的规定《设计美学》课程是福建省高等教育自学考试美术专业（独立本科段）的必修课，是检查学生对设计美学理论掌握状况而设置的一门基础性课程这门课程对怎样从美学乃至艺术哲学的高度对设计艺术的审美现象进行分析，提供了理论基础、视点和措施本课程重要包括形态构成论、功能转化论、文化整合论、审美范围论、符号体现论、风格变迁论等内容设置本课程详细的目的规定在于使学生在接受技术教育的同步，系统地理解设计美学原理，提高自身的整体素质，继而建立起一种现代性及I、面向文莱的、开放的设计观，更好的J做出高质量的设计

二、考试目的

72、简述感觉的刺激模式中，时间模式的I三种作用P

1973、简述感觉的刺激模式中，空间模式的三种不一样作用P

1974、简述德苏瓦尔对技术产品日勺三项规定P

2975、简述技术与艺术的I异同P

3476、在功能形态中几何造型与有机造型各有什么优劣？P

4077、对人的I需要怎样加以划分，它对设计有何启示？P

4978、为何说人的需要是设计灵感日勺源泉？P

5279、为何说审美活动是由社会实践活动中形成和分化出来的？P

5180、为何说审美需要具有渗透性，它反应在人日勺多种活动之中？P

5281、简述人日勺实践活动的双向构造产生出的两方面的成果P

6982、在产品设计的历史中，实用和认知原因是怎样向审美原因转化时？P

7083、简述设计产品作为一种人工客体包括的三方面构成要素P

7984、何谓文化，为何说设计的文化内涵和品味是决定设计质量的关键？P

9385、简述文化划分日勺三份法P

8986、何谓文化整合？P

9287、设计为何能将科学技术和人文艺术日勺内涵包容在自身之内？P

10088、何谓生态设计，它对社会的可持续发展有什么作用？P

10789、为何说市场效应具有二重性？它日勺积极方面和消极方面是什么？P

11290、怎样统一设计的文化取向和市场取向，通过市场机制增进文化的健康发展？P

11391、为何说人的形式感欧I形成是审美以及形式美产生日勺本源？P

12592、在高科技时代，技术美的意义何在？P

13993、在设计中怎样调动艺术美和装饰性原因的作用？P

14594、设计怎样体现出生态美？P

15795、简述生态美的I理论意义P

15896、影响信息（或文化）传播日勺原因有哪些？P

16497、符号与信号的区别何在？符号种类怎样划分？P

16798、产品语言作为一种形象化符号，怎样体现它的意义？P

17699、简述商标形象设计的五方面规定P

192100、不一样步代、民族和地区特点对产品或建筑风格日勺变迁有什么影响？P

171101、对中国老式器物的风格研究形成了哪些范围？P

217102、为何说装饰变革可以成为风格变革的先锋？P328

三、论述题、试述技术与艺术的异同1答异技术具有改造自然的作用，通过人工自然的I发明，发挥着替代和延伸人的自身功能、调整和控制人的生命过程，发明出适应于人的环境艺术活动作用于人的精神世界，它通过审美效应发挥着认识的、教育的、心理调整时和娱乐的功能同技术和艺术都是具有生产形态的一种社会实践活动它们的构成中都包括着人的主体原因和外在时客观原因技术和艺术都包括知识的成分P

34、试述你对构造的层次性、有序性和稳定性三种特性的理解2答所谓姐狗的层次性，是指根据产品复杂程度的不一样，它日勺构造也许包括零件、组件、部件等不一样从属程度的组合关系有序性是指产品的构造要使多种材料之间建立合理的联络，即按照一定的目的和规律性构成稳定性是指产品作为一种有序的I整体，无论处在静态或动态过程中，它的多种材料之间的互相作用都能保持一种平衡状态P

153、试述在产品设计的历史中，实用和认知原因是怎样向审美原因转化时？答建筑物通过能指与所指的符号关联获取独特的精神功能和象征意义一巴黎雄狮凯旋门参照于古代拜占庭帝国的军士坦丁堡凯旋门P

704、审美具有超功利性质，而功能美却是对其目的性的观照，这与否是矛盾的？答这不是矛盾的，这正是美学所研究的美感的矛盾二重性问题，就是美感的I个人心理的主观直觉性质和社会生活的客观功利性质美感的社会功利性与个体心理的直觉性是并存日勺，这阐明审美活动是在漫长的人类历史过程中形成的一种特有的反应方式，人的I感官虽然是个体内I,具有超功利性，但通过长期欧I文化教养，也成为一种具有社会性的I感官P146运用符号学原理来分析不一样的标志和广告设计P189从语构学、语义学和语用学日勺视角为产品设计提供了哪些规范和规定？P186考核要点

（一）第一章形态构成论

1.自然形态与人工形态

2.人的感知特性与完形理论

3.技术形态与艺术形态

4.产品形式的构成与意境

（二）第二章功能转化论

1.人日勺需要日勺多层次性

2.产品的功能及其划分

3.功能转化原理

4.审美发明与意象生成

（三）文化整合论

1.文化的形态构成

2.设计文化的构成

3.生态文化与大设计观

4.文化取向与市场取向

（四）审美范围论

1.形式美

2.技术美

3.功能美

4.艺术美

5.生态美

（五）符号体现论

1.符号与传播

2.建筑语言与产品语言

3.产品造型的符号学规范

4.商标与广告的形象设计

（六）风格变迁论

1.风格范围的内涵

2.中国器物风格的演化

3.西方工业产品风格概略

4.装饰的审美趋向

三、有关阐明和实行提议为了使大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到贯彻和贯彻，特作如下阐明和实行提议

（一）有关考试目的的阐明为使考试内容详细化和考试规定原则化，本大纲在列出考试知识点的基础上，对各章规定了一定的考核要点，这些要点便可视作考核目日勺，目的在于使应考者可以明确考试内容和规定，更系统地学习本科目，也使社会助学者可以更全面地有针对性地分层次进行辅导同步，可以愈加明确其命题范围，从而比较精确地安排试题的知识能力层次的精确度《设计美学》是一门理论性强、波及知识内容广泛的科目，在本大纲考核规定中，按照考核要点提成若干部分规定应考者应到达的能力层次规定，应考者应全面掌握教材的I基本内容，识记与理解相结合

（二）有关教材本课程使用教材为《设计美学》，徐恒醇，清华大学出版社，2023年7月第一版

（三）自学措施与社会助学提醒无论是应考者还是社会集中辅导，应以本大纲对知识点与考核要点做出的规定为纲，认真专研制定教材，明确本课程的学习规定，重点把握形态构成论、功能转化论和文化整合论等学习这门课程的目的在于培养学生的设计美学理论基础，以及学生的理论思辨和技能操作相结合的意识孤立地识记某些零碎的知识点是无助于这门课程的学习时应考者应能把各章节内容融会贯穿，领会这一门课程的基本精神和整体脉络，在全面系统学习教材的基础上掌握所有考试内容和知识点

（四）有关命题考试的规定

1.本课程的命题考试应根据大纲所规定的考试内容和考试目的来确定范围和考核规定考核内容应覆盖到各章，并合适突出重点章节，体现本课程的重点内容

2.试题要合理安排难度构造考试难易可分为易、较易、较难、难四个等级每份试卷中难易试题的分数比例一般为易占20%、较易占30%、教难占30%、难占20%试题的难易度与能力不是一种概念，在个能力层次中都会存在不一样难度的问题

3.本课程考试试卷采用的I题型有名词解释、简答和论述等几种福建师范大学美术学院2012/2/15独立本科段《艺术设计》专业《设计美学》课程考试习题集（课程代码）04026主编罗礼平、潘日明编写郑颖福建师范大学美术学院年月20232《设计美学》课程试题纲要

一、名词解释

1、形态事物与其特定功能构造有关联的外在特性P

122、构造产品中多种材料的互相联络和作用方式成为构造P

143、构造日勺层次性是根据产品复杂程度时不一样，它的构造也许包括零件、组件、部件等不一样从属程度的组合关系P

154、构造的有序性是指产品的构造要使多种材料按照一定的目的性和规律性组合P

155、构造日勺稳定性是指无论处在静态或者动态过程中，它的多种材料之间的互相作用都能保持一种平和状态P

156、产品日勺功能是指产品通过与环境的互相作用而对人发挥的效用P

177、感觉是客观事物的个别属性在人脑中的直接反应P

188、知觉是由感官刺激引起日勺、通过组织化日勺个人经验，形成对客观事物的总体属性和各属性之间互相联络的整体反应P

189、良好图形是指它日勺构成成分可以沿着已经确立日勺方向持续下去，或者导致整体时对称或平衡，或有助于形成一种愈加紧密而完整日勺图形以及形成在一种共同方向上日勺运动.P

2510、同形论经验到的空间秩序在构造上欧诺个是和作为基础的大脑过程分布的机能秩序是同一时P

2611、技巧动作娴熟，全然合于韵律和节奏P

3512、产品技术是指产品以构造方式和技术原理技术来实现自身的功能目的P

3813、生产技术是指怎样把产品生产制作出来所波及日勺技术内容P

3914、完形质由只觉构造所形成的事物特性，如曲调、风格等P

4615、技术规定性物质产品生产所根据的制作规定P

3916、形式自由度产品形式在设计发明中的变化范围P

3917、意境由产品实体俞孔坚、形象与意义作用于人所产生的精神境界P

4318、功能产品能满足人的需要的特性或对人发挥的效用P

4719、需要作为人的属性，反应了人的生存对外界的依赖性P

4720、价值是事物具有满足人的某种需要的属性P

6621、审美态度是审美需要引起的，从而使人沉浸在一种物我交融、浮想联翩的情境之中P

5222、审美价值事物满足人的审美需要的性质，具有直观性P

6623、审美淘汰从宜人性和精神功能出发，在产品选择中可以做出否认P

5324、审美意象是指与一定美日勺观念相连结的心里表象P

7725、期待视野读者但愿接受和理解文学作品的条件系统P

7626、实践活动人的由主观见之于客观的行为，包括物质产生和金水根生产，它是一种对象化过程P

8327、产品的审美功能是通过产品的外在形态特性给人以赏心悦目时感受，唤起人们的生活情趣和价值体验，使产品对人具有亲和力P

6328、文化整合是不一样文化的重组，为共同适应社会的需要而逐渐融合，构成新的文化体系P

9229、文化是以人作为目的，反应着人的发展过程及其成果日勺范围P

11230、文化价值是指某一事物对人的全面发展所具有欧I意义P

11231、生态系统指有机体与其环境之间形成日勺互相依存和互相作用的I系统P

12032、设计一种综合性筹划和形式发明活动，作为生产的前提，它以观念的构思形成产品日勺表象P

12033、时尚在生活方式的选择上所形成的社会流行倾向P

10934、市场机制根据商品互换原则形成的社会资源分派方式P

12035、内容指事物的全体构成部分，即其特性、内部过程、联络、矛盾运动和发展的统一P

12436、审美形式指作为感觉对象日勺形状、质地、色彩、以及构成某种空间程序日勺互相关系和外在形象P

12537、形式美指事物的I形式原因自身日勺构造关系所产生的审美价值P

12638、色彩是人堆不一样波长光线时感觉P

12739、节奏是事物在运动中形成日勺周期性持续过程，它是一种有规则的反复，产生奇异的秩序感P

12940、均衡是两个以上要素之间构成的均势状态，或称为平衡P

13141、对比是事物之间差异性日勺体现和不一样性质之间的对照P

13242、技术美人的劳动物化在产品中对自然规律的揭示所形成的审美价值P

15943、功能美使用产品所具有的合目的性特性的形式体现P

15944、艺术美以体现人的社会生活和精神世界的艺术作品的I美P

15945、生态美与满足人日勺生态需要有关联的审美价值P

15946、符号是指表征对象是人为确定的I,确定之后便具有约定俗称的效用P

16747、图像符号是通过模拟对象或形象上的想死来构成符号P

16748、标示符号与指称对象具有某种因果或空间联络日勺符号P

16749、象征符号通过约定俗成的措施形成的与其对象没有直接联络的符号P

16750、性质符号它是运用媒介的材料质地原因来构成符号，如色彩作为造型符号P

16851、单一符号作为一种世纪存在欧I时间与一定期空有关联，如产品或艺术品自身即可看作为单一符号P

16852、规则符号按照规则而习惯地使用的符号如科学符号或交通符号P

16853、语言是体现概念日勺符号系统P

16554、言语是在详细平常情境中由说话人所发出欧I话语P

16555、语构学是研究语言符号之间的构造关系P

18156、语义学是研究语言符号与它所代表日勺对象之间日勺联络P

18157、语用学是研究语言符号与它的使用者以及环境之间的构造关系P

18158、传播信息由发送到接受日勺过程，有不一样模式和多种构成要素P

20059、风格是对形式的抽象，当一种类型的产品构成一定的审美形象时，它的相对稳定的形式特性便升华为一种风格P

20160、装饰作为人的一种文化心理需要，在产品风格的构成中具有一定的特殊性P

23161、虚与实指空间与实体的互动关系，可以产生不一样日勺空间感和实体感P

21762、巧与拙作为风格的范围，巧指人工修饰日勺美，拙指自然素朴的美P

21863、雅与俗作为审美性态的范围，雅既可指高雅清逸的审美趣味和不一样凡俗的习俗,俗可以指风俗习惯也可以指流行于民间的、大众化或浅显易懂的文化形式P

21964、浓与淡作为两种不一样类型的艺术风格，浓指浓密、浓厚、或浓艳淡指平淡、清淡或疏淡P

22065、线性造型以线条日勺律动和情感性体现为重要特性的造型P

23966、通用性设计费个性化的具有普遍适应性的设计P239

二、简答题

67、简述人工形态与自然形态日勺不一样之处P

1268、自然形态的情感内涵由何而来，在功能层面对人有何启示？P

769、人工形态中，材料、构造、形式与功能之间是怎样关联和互动的I P

1670、简述产品设计在材料的运用上一般存在的三种不一样趋向P

1471、简述产品构造日勺一般特点P15。