2024-2025学年重庆七中高三下开学联考语文试题含解析

2024-2025学年重庆七中高三下开学联考语文试题注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回

1、阅读下面的文字，完成下面小题2020年庚子鼠年，十二生肖中为什么会有“鼠”这样让人望而生厌的动物，实在是一件很令人费解的事就中国文化来看，鼠从来都不是什么瑞兽，从《诗经》中的“硕鼠硕鼠，无食我黍”开始，鼠就一直是好逸恶劳的剥削者的象征，“三岁贯女”却“莫我肯顾”一直逼得百姓要“逝将去女，适彼乐土”《庄子》中吃“腐鼠”的“鸥”以“小鸟之心”度着“鸦编之度”历来嘲笑词典中关于“鼠”的成语几乎没有一个是好的，“抱头鼠窜、贼眉鼠眼、鼠目寸光……”鼠一直是如此的o生活中比“鼠”名声好的动物实在是太多了，为什么中国人会把它放到十二生肖中？其实十二生肖中除了鼠，还有像虎，蛇这样的凶兽，这其实就是中国人的智慧，人世间除了也有千回百转，有春风得意也有时乖命蹇，一阴一阳之谓道，有苦有乐才是人生十二生肖代表着壬俭，年份代表着时间；十二生肖就是要告诉我们，顺和逆在年份中都是理所当然的事，我们当欣然接受而把“鼠”放在开头，再经历“虎”与“蛇”的挫折，最后回到“鸡豚狗彘之蓄”的安乐，由苦到乐先苦后甜在干支纪年中，十“天干”与年份尾数的数字相对，而“庚”恰好对应0,意味着只要天干为“庚”的年份，这一年份的尾数一定是0,0为“无”“无”为万物之始“无生万有”，而“鼠”为十二生肖的开头，因而，（）“万事开头难”，面对新年伊始的挫折，我们只要心有信念百折不挠，就一定能够赢得更加美好的未来

1.下列在文中括号里补写的语句，最恰当的一项是A.我们完全可以把2020庚子鼠年看作一个新的开始B.我们应该可以把2020庚子鼠年理解为一个新的开始C.我们完全可以把2020庚子鼠年当作一个新的开始D.我们应该可以说2020庚子鼠年就是一个新的开始

2.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是A.为富不仁备受恶贯满盈一帆风顺B.贪得无厌倍受恶贯满盈吉祥如意C.为富不仁倍受臭名昭著吉祥如意D.贪得无厌备受臭名昭著一帆风顺

3.文中画波浪线部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.十二生肖代表着年份，年份代表着时间；就是要告诉我们，顺和逆在时间中都是理所当然的事，我们当欣然接受B.十二生肖代表着时间，时间代表着年份；十二生肖就是要告诉我们，顺和逆在年份中都是理所当然的事，我们当欣D.作者在描写石碑、烈士数目之时运用了精准的数字，表现了作者在瞻仰过程中的虔诚

3.结合上下文，请简要分析第二段的主要作用

4.作者在文中说“到一个地方，无论第一次到，还是重到，心里都有自己的一个目标，或者说，心里都有一个挂牵,就像惦记着一个你自己的亲人或友人”在我们生活中，也会有这样一个“地方”，让人渴望“重到”请你描绘一下这个“地方”，并谈谈渴望“重到”的理由

10、阅读材料，完成下面小题含情而能达，会景而生心，体物而得神，则自有灵通之句参化工之妙若但于句求巧则性情先为外荡生意索然矣松陵体永堕小乘者，以无句不巧也然皮、陆二子差有兴会，犹堪讽咏若韩退之以险韵、奇字、古句、方言矜其饭犊之巧，巧诚巧矣，而于心情兴会一无所涉，适可为酒令而已黄鲁直、米元章益堕此障中近则王谑庵承其下游，不恤才情，别寻蹊径，良可惜也（清•王夫之《夕堂永日绪论》节选）

1.给文中画线句子断句则自有灵通之句参化工之妙若但于句求巧则性情先为外荡生意索然矣松陵体永堕小乘者

2.文中提及的皮、陆、元章分别是谁？

3.这段文字中,作者的观点是什么？请简要概括

11、阅读下面文言文，完成下面小题孙膑尝与庞涓俱学兵法，庞涓既事魏，得为惠王将军，而自以为能不及孙膑，乃阴使召孙膑膑至庞涓恐其竖于己疾之则以法刑断其两足而黑京之欲隐勿见齐使者如粱，孙膑以刑徒阴见，说齐使齐使以为奇，窃载与之齐齐将田忌善而客待之，进孙子于威至威王问兵法，遂以为师其后魏伐赵，赵急，请救于齐齐威王欲将孙膑，膑辞谢日••“刑馀之人不可，”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋田忌欲引兵之赵，孙子曰“今粱赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内.君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救是我一举解赵之围而收弊于魏也，“田忌从之魏果去邯郸，与齐战于桂陵大破梁军后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐，齐使田忌将而往，直走大梁魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣孙子谓田忌曰“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之兵法，百里而趣利者蹦上将，五十里而趣利者军半至使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶”庞涓行三日，大喜，曰“我固知齐军怯，入吾地互日，士卒亡者过半矣”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之孙子度其行，暮当至马陵马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰庞涓死于此树之下”于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期日“莫见火举而惧发“庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之，读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失庞涓自知智穷兵败，乃自到，曰“遂成竖子之••名！”齐因乘胜尽破其军，虏魏太子申以归孙膑以此名显天下，世传其兵法（节选自《史记•卷六十五•孙子吴起列传第五》）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.膑至/庞涓恐/其贤于己/疾之/则以法刑断其两足而黑京之/欲隐勿见，B.膑至/庞涓恐其贤于己/疾之/则以法刑断其两足而薪之，欲隐勿见/C.膑至/庞涓恐其贤于己，疾之则以法刑/断其两足而黑京之，欲隐勿见/D.膑至，庞涓恐其贤于己/疾之/则以法刑断其两足/而粽之，欲隐勿见，

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A.“梁”即后文所说的大梁，战国时魏国都城，当时中国最大都市之一，在今河南开封西北B.威王即齐国国君齐威王，以善于纳谏用能，修明法制，赏罚分明，励志图强而名著史册C.“师”指军师，与前文“遂以为师”同义，是统帅的助手，承担为统帅出谋划策之责任D.“竖子”原意指童仆、小孩儿，后来演化为骂人的话，意思相当于现代汉语的“这小子”

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.孙膑谦逊自守齐威王让孙膑为将领兵出征，孙膑辞谢辅佐田忌，出谋划策B.孙膑深有计谋料知魏国精锐在前线，老弱病残镇守都城，定下围魏救赵之计C.孙膑知己知彼孙膑知道敌方素来悍勇而轻敌，布下疑阵迷惑对手，大破敌军D.孙膑名显天下谋划桂陵和马陵两战均大获全胜，所著《孙子兵法》流传后世

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴齐将田忌善而客待之，进孙子于威王⑵期日“莫见火举而俱发，，

12、阅读下面的材料，根据要求写作2月中旬的一个晚上，武汉某方舱医院病床边，一位女孩安静地坐在小书桌旁，边看平板电脑，边在笔记本上做着笔记，一旁的桌面上摆满了各种高考备考资料女孩叫黄英，是武汉某中学的一位高三学生新冠肺炎疫情袭来，她和爷爷奶奶都不幸感染了病毒在集中收治的过程中，爷爷奶奶进入武汉某大医院住院治疗，目前病情已好转很多她因为是轻症，被独自收治到方舱医院因为疫情而在家中备考的你，读了上述材料，有怎样的感受和思考？请写一封信与黄英同学交流要求结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

1.A

2.D

3.C【解析】

1.此题考查语言表达的连贯准确的能力此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然要加强对语境的分析与体会有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用根据上文“只要天干为庚的年份，这一年份的尾数一定是0”“因而”，可知“2020庚子鼠年”就是一个新的开始，在“完全可以”和“应该可以”中，我们应选“完全可以，排除BD两项“鼠”为十二生肖的开头，2020庚子鼠年可以看成是一个新的开始，这也与下文“万事开头难”相一致，排除C项故选Ao

2.本题考查近义词语（熟语）的使用能力要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累，要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法第一组，“为富不仁”意思是剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠“贪得无厌”原指贪婪到无法满足的地步，现指贪图名利或金钱之心永远没有满足的时候前者侧重心肠狠毒，后者侧重贪婪语境中“鼠”的本性是贪婪，应选“贪得无厌，排除AC两项第二组，“备受”意思是受尽，尝尽“倍受”指更加受到、格外受到语境中“鸣”有遭受嘲笑的意思，应选“备受”，排除B项第三组，“恶贯满盈”意思是指罪恶之多，犹如穿线一般已穿满一根绳子形容罪大恶极，到受惩罚的时候了“臭名昭著”意思是坏名声人人都知道前者侧重罪恶之多；后者侧重名声之坏语境中指“鼠”的名声坏，应选“臭名昭著”第四组，“一帆风顺”意思是船挂着满帆顺风行驶比喻非常顺利，没有任何阻碍“吉祥如意”多用祝颂他人美满称心根据下文“千回百转”，可知这里应选“一帆风顺”故选Do

3.本题考查学生辨析病句的能力解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意“十二生肖代表着时间”“时间代表着年份”说法错误，干支纪年是循环使用的，所以说，“十二生肖代表这年份”“年份代表着时间”排除BD两项“顺和逆”应是在“时间”范畴内说的，所以“顺和逆在时间中都是理所当然的事”，排除A项故选c考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词

2、

（1）第二幅:解开衣服脱下袍，自己身体自己挠他人岂知痛痒处，爽与不爽差分毫⑵第三幅:儿女告别去远方，父母牵挂暗神伤从此村口常张望，唯愿平安归故乡【解析】本题考查学生仿写和图文转换的能力一般说来，做仿写题的方法是根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写解答此题，先要读懂漫画的内容，再分析漫画的寓意先看示例的打油诗，有四句，每句七字，要押韵（示例第

一、

二、四句是押了韵的）；内容与漫画本身有关，提示的寓意和提示“有关名利的思考”有关要求是在余下的两幅漫画中任选一幅仿照示例来写一首打油诗，内容与漫画有关联，提示的寓意和提示相关第二幅先看画面，画面中有一个裸露着上半身的人，手里拿了一个老头了正在给自己挠背，旁边有茶壶和杯子；按照题目要求仿写一首七言打油诗，诗歌的内容要揭示漫画的内容和有关挠痒的思考，所以应该出现“脱了衣服”“挠痒”“自己挠”等关键性的词语，表达出哪里痒了自己挠，哪里痒了挠哪里，别人是很难挠准确的诗歌形式要符合七言打油诗，中间可不严格讲究平仄，要押韵；诗歌的内涵与题干的提示“有关挠痒的思考”相关第三幅先看画面，画面中有一棵树，树下有院墙和门，门口有两个人，在不停地向外张望；题干提示仿写的这首打油诗与守望有关，那我们就可以把树、院墙和院门理解为故乡、家乡等；这两个人可以看作父母；父母在门口张望，张望的应该是出远门的子女，期盼他们能够早日归家所以应该要出现“父母”“家乡”“儿女”“张望”等关键词诗歌形式要符合七言打油诗，中间可不严格讲究平仄，要押韵；诗歌的内涵与题干的提示“有关守望的思考”相关

3、B【解析】试题分析题干是“下列各句中，表达得体的一句是”本题考查语言表达简明、连贯、得体A项，“惠存”，用于自己送给对方书画时使用的敬词错误C项，“家兄”，谦词，用于向别人称呼自己的哥哥错误D项，“舍弟”,谦词，用于向别人介绍比自己辈分小、年龄小的人；贤侄，敬词，用于称呼他人的晚辈错误B项，贵府敬词,用于称对方住处，叨扰，谦词，用于给别人添麻烦正确点睛所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等语言表达得体一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处

4、

1.D

2.C

3.B【解析】

1.此题考核辨析并修改病句的能力，注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误此句主要考查搭配不当、语序不当等，划线句子应该是两个单句组成题中A项，“这些领域中几乎成为所有中国人的集体记忆的再精彩的节目”结构混乱；B项，“这些领域中几乎折射所有中国人的集体记忆的再精彩的节目”结构混乱，“折射”和“记忆”搭配不当；C项，“折射”和“记忆”搭配不当；D项，“成为……记忆”，动宾搭配得当，且两个单句的主语都是“节目”故选D

2.此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，题中如鱼得水好像鱼得到水一样比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境左右逢源到处遇到充足的水源，后也比喻做事得心应手，非常顺利也形容办事圆滑文中“多元的时代使然”，侧重环境，故用“如鱼得水”安身立命安身，在某处安下身来；立命，精神有所寄托指生活有着落，精神有所寄托立身处世指在社会中自立，与世人交往相处指人在社会上待人接物的种种活动文中整体语境侧重生活与精神方面，故用“安身立命”绚丽多彩指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩五彩缤纷指颜色繁多，非常好看文中侧重写网络红人多姿多彩，故用“绚丽多彩”更贴切“苦思冥想”比喻绞尽脑汁,深沉地思索现在也指关起门来，不作调查和研究，单凭主观去想象解决问题的方法费尽心思心思计谋挖空心思，想尽办法形容千方百计地谋算“苦思冥想”与语境“去策划”不能搭配，故用“费尽心思”故选C

3.此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取此题主要考虑前后文的逻辑顺序保持一致性前文“从而在某个艺术领域形成了自己独特的风格”，可以明确先陈述“独特品味”，后陈述“人气”，排除CD,B项“逐渐”强调人气积累的渐进过程，符合语境，故选B语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取

5、

1.C

2.C

3.“悬飞竟不下，乱起未成行”写湖中之雁和湖上空中之雁，层次分明，有立体感“群浮”、“单泛”、“悬飞”、“乱起”，描绘出湖雁多寡、迟疾、斜整之状“动”、“逐”等词刻画出湖中群雁随轻波晃动的悠然情态和单雁追逐光影的顽皮情态角度丰富，刻画精细，描绘出一幅生动的湖雁图【解析】

1.此题考查文学常识的识记能力文学常识题一般出自课文内容，又有所延伸，所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记解答时要注意一些细节问题本题侧重文学体裁的考查本诗不是词，因此不能编入《长短句精编》，排除A；诗的内容是“咏湖中雁”，不是咏史怀古诗，不能编入《怀古诗选》，排除B；不符合近体诗中律诗和绝句的格式，不能编入《近体诗集萃》，排除D;本诗为五言诗，共10句，属于古体诗，故能编入《古风菁华》，C正确故选Co

2.此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力鉴赏诗歌的表达技巧的答题模式第一步指出何种手法；第二步结合诗歌内容分析，第三步指出这种手法的表达效果“表达技巧”分为四个理解层面由低到高（字词一一句子一一段落一一篇章），分别是修辞手法（比喻、比拟、夸张、借代等）、表达方式（记叙、说明、描写、抒情、议论，诗歌中主要是描写和抒情）、表现手法（对比、衬托、象征、比兴等）、谋篇布局手法（开头、结尾、过渡、照应等）本诗题目是《咏湖中雁》，是一首咏物诗，运用寓情于物的手法；

1、2句“白水满春塘，旅雁每迥翔”起手即点题，描写旅雁振翅高飞的状态，次句于“雁”字上着一“旅”字，言此湖不过是雁之逆旅，雁只是逆旅之过客而已，为结句“还故乡”铺垫尾句“刷羽同摇漾，一举还故乡”描写群雁刷羽同飞，以期一举北返故乡，照应开头所言“旅雁”，首尾照应；本诗前8句实写旅雁的各种情态，后两句写旅雁想象自己振翅高飞回归故乡，是虚实结合本诗是咏物诗,没有直抒胸臆故选Co

3.本题考查把握诗词意象和艺术手法的能力解答此类试题，需要学生充分理解诗歌内容，按照步骤作答首先看意象描写的角度，其次分析描写角度体现了意象什么特点“喽流牵弱藻，敛翩带馀霜群浮动轻浪，单泛逐孤光悬飞竟不下，乱起未成行”六句，用极细腻的笔触勾勒湖中群雁的神态“喽流牵弱藻”，湖雁觅食水流，以至牵动柔弱的藻类，真是刻画得至细至微季秋北雁南飞，为的是避朔风霜雪冰雪消融，春日和暖，当他们振翩准备北飞之时，仿佛还感到毛羽上仍残留着旧年的余霜“群浮动轻浪，单泛逐孤光”中，上句写群雁悠闲自在漂浮水面，随着轻浪晃动下句写日照平湖，泛泛有光，单雁浮行追逐远光中的侍侣“动”，群雁为轻浪所动，写出悠悠然之状；“逐”，单雁主动追逐，带有一种顽皮劲儿“喽流”句写湖水，“群浮”两句写湖面，“悬飞竟不下，乱起未成行”两句湖空，层次极分明，具有明显的立体感“群浮”、“单泛”、“悬飞”、“乱起”写尽湖雁多寡、上下、迟疾、斜整之状诗歌意象技巧

1、意象特点分析类题目一类是物象特点的分析，-般要从两个层面进行思考:-是外在的形象特点，二是内在品格方面的特点如果2012年高考天津卷中关于颔联中野菊形象的分析，就要先把握外在特点生于野外、自有幽色、无人欣赏、不减妙香；然后体会其内在品格孤傲高潮洁一类是人物形象特点的分析，对此要把握诗中的能表现其形象或品格的关键词句进行分析与概括

2、意象内涵概括类题目解答此类题目，一是要对诗歌中的常见意象的内涵有所了解，二是要对诗歌本身所表达的情感能够准确把握二者结合，就能得出比较准确的答案如2012年高考江西卷中概括“杨柳”“飞絮”的内涵，秦观的《江城子》表现的是羁旅之思，别离之愁，杨柳这一意象表达的正是别离愁绪，飞絮这一意象表达的正是漂泊之苦于是答案自然也就明了

3、意象作用分析类题目解答此类题目，要具备下面几种意识，即结构意识（结构上的作用）、内容意识（意象内涵，全诗内容表达上的作用）、情感意识（对于诗人情感表达的作用）、表达意识（运用了什么表达手法，有何作用），然后具体问题具体分析如2012年高考山东卷诗歌鉴赏题第二题分析孤舟这一意象的作用，从结构上看，这一意象主导了诗中的其他意象，是全诗线索；从内容上看，表现了作者羁旅漂泊的孤独；从情感上看，反映出作者内心的孤独、感伤与凄凉

6、不知其几千里也其翼若垂天之云新沐者必弹冠新浴者必振衣百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓宁移白首之心不坠青云之志击空明兮溯流光望美人兮天一方【解析】本题考查学生名句的识记能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写本题属于后者高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法，如“垂”“沐”“霜”“溯,，等，要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思

7、

1.A

2.D

3.材料一侧重报道北京国家重大科技基础设施顺利通过国家验收材料二侧重报道上海国家重大科技基础设施的建设过程及特点材料三侧重介绍我国蛋白质科学研究的现状及需求【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析能力解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在埋解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境本题要求选出“下列对材料相关内容理解，不正确的一项”A项，“为专门研究蛋白质提供高通量分析等一站式综合技术体系”以偏概全，原文是“为深度解析蛋白质组及蛋白质复合体的结构和功能，全景式揭示人类、重要动植物与微生物等生理、病理、药理、毒理等相关分子机制，提供高通量分析、高时空分辨、高复杂度覆盖、大数据解析、智能化知识发现等一站式综合技术体系”，可见不只是为专门研究蛋白质提供，也为其他方面提供故选A

2.本题主要考查理解文中重要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对，找出符合题干的选项本题要求选出“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项A项,“经过了十年的建设”数字表述错误，原文说“该设施调试运行3年多来”，可见到2018年北京设施已运行3年多了，2018年是验收B项“明显落后于北京蛋白质科学研究国家重大科技基础设施一站式综合技术体系”无中生有C项“解决重大科学问题的合力没有形成”曲解文意，原文说“提升解决重大科学问题的合力”，有一定的合力，只是需要提升故选D

3.本题考查学生理解文本内容、筛选整合以文本有关内容能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答本题要求结合材料简要分析三则材料报道的侧重点分别是什么由材料的出处、文章题目以及结合材料内容可以分析得出，材料一是选自《人民日报》，文章题目为《蛋白质科学研究（北京）国家重大科技基础设施通过国家验收》,可见侧重报道北京国家重大科技基础设施顺利通过国家验收；材料二选自《科技日报》，文章题目为《探秘蛋白质的“前世今生，，——国家蛋白质科学中心•上海》，可见重点侧重报道上海国家重大科技基础设施的建设过程及特点；材料三是选自百度百科的《蛋白质研究国家重大科学研究计划“十二五”专项规划》，结合文章题目和内容可以发现材料三侧重介绍我国蛋白质科学研究的现状及需求第1题考核筛选并整合文中信息的能力这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错注意叙述角度和表达方式的转换分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称推断不夸大不缩小，不无中生有

8、

1.C

2.

①尖酸、不知感恩牛大怀疑衣服上有传染病

②朴实:牛四情愿不当贫困户也不好意思小职员每周给自己做家务，还有牛七在表格上按手印也说明了这一点

③封建迷信牛主任对伊南编造的关于风水的话深信不疑

3.第一问:

①桥反复集资修建是牛村贫困的症结所在，以往的扶贫措施没有找准症结，不是精准扶贫

②木桥改石桥，既找准了牛村的贫困症结,又与牛村古村落的特点协调,最终纯朴的民风、古朴的建筑吸引游客前来,是精准扶贫第二问因地制宜,结合当地实情，找到导致贫困的根源,采取针对性强的深受当地群众认可的举措,才是真正的精准扶贫以前针对牛村的扶贫措施,治标不治本,有短期效应，但不是长久之计,伊南发现修造钢筋水泥桥（石桥）替代木桥是关键所在,而且又兼顾了古村落的风貌,从而使牛村发展成为旅游胜地,彻底脱贫【解析】

1.本题考查学生对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断C项，“这一细节反映出牛主任对伊南善于处理问题的钦佩之情”错伊南以“风水”“天机”为说辞时，牛主任眼睛一下子亮了起来，是因为牛主任认为伊南找到了解决问题的办法，而非出于对伊南的钦佩故选Co

2.本题考查鉴赏文学作品的形象的能力分析人物形象，首先分析事件，理清情节，然后从文中找出有关人物的肖像、语言、动作、心理等细节概括人物的形象特征“牛大鼻子一哼，冷冷地说，衣服都是穿过的，谁知道有没有传染病？说不定是从火葬场捡来的呢”体现了牛大的尖酸、不知感恩“牛四反倒不好意思了，对那个小科员说，小伙子，我不当贫困户了，我脱贫了中不中？”牛四情愿不当贫困户也不好意思小职员每周给自己做家务，以及牛七在表格上按手印都说明了村民们的朴实为了再次修桥，伊南以“风水”“天机”为说辞，使牛主任“眼睛一下子明亮了许多”，牛主任对伊南编造的关于风水的话深信不疑，体现了他的封建迷信

3.本题考查学生理解文章内容、把握文章主旨、探究作者写作意图的能力考生要细读原文，抓住能够反映作者思想观点的句段，在理解文章主旨的前提下探究怎样才能精准扶贫脱贫原因石村的人之前一直使用木桥，木桥容易毁坏，反复集资修建木桥是牛村贫困的症结所在，以往的扶贫措施没有找准方向，不是精准扶贫木桥变石桥后减轻了农民的负担，人们自然而然就脱贫了木桥改成石桥后，村民们不用再集资建桥，这样就减轻了农民负担，找准了牛村的贫困症结外界人被牛村纯朴的民风、古朴的建筑所吸引，来牛村的人日渐多起来，牛村就成了闻名遐迩的旅游胜地，这样才是精准扶贫做法以前针对牛村的扶贫措施,治标不治本,有短期效应，但不是长久之计,伊南发现修造石桥替代木桥能够减轻农民负担，是关键所在，而且这样做又兼顾了古村落的风貌，从而使牛村发展成为旅游胜地，彻底脱贫所以要真正的精准扶贫就要因地制宜,结合当地实际情况,找到导致贫困的根源,采取针对性强的深受当地群众认可的能够切实改善农民生活的举措,才是真正的精准扶贫

9、

1.A

2.B

3.本段写了两次来腾冲都是在秋风秋雨中，营造了瞻仰陵园的氛围，衬托了当时沉重的心情（内容上）；承上启下（过度）,解释上文的“重到”，主要为引出下文对第二次来腾冲时所见所闻的描写，并与题目呼应（结构上）；描写第一次到腾冲,是为了与“重到”做一个对比，虽然同样的季节同样的地点，但是感情却有所不同，第一次来到墓园时只是心灵上的一次震撼，而第二次感情更为强烈，除了秋风还有雨的渲染，作者因内心的一份牵挂，而重到此处，较之第一次感情更为浓郁，从而更加突出了作者对英烈的崇敬之情

4.我最渴望“重到”的地方，是我的老家那里有一望无际的稻田，碧绿、金黄；有纵横交错的田填，笔直、厚实；有村外弯弯的溪流，缓慢、清澈；有甩着尾巴悠闲吃草的老牛，高大、枯瘦，安静祥和；还有那片树林，光影相间、郁郁葱葱老家，是生我养我地方，我们身上流淌着老家的血，老家维系着我们的亲情，人虽然进了城，但亲情是永远都搬不走的，我们什么都可能忘记，但我们永远无法忘却老家在哪里老家，是我最渴望“重到”的地方【解析】

1.本题考核正确理解词语含义的能力此类试题答题时，首先明确词语的基本意思，然后结合语境，即上下文，分析词语的语境意义A项，荡气回肠，意思是形容文章、乐曲十分婉转动人结合语境“每一块碑上刻着烈士的名字和军衔，简捷干净得如同一首荡气回肠的绝句”，可见此处的“荡气回肠”是描写墓碑上刻着的简捷干净的名字和军衔，虽然像绝句一样简短，却有着动人的力量并非选项说的“文辞简约的绝句”故选Ao

2.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境B项，“说明当地的人缺少对英烈的敬畏之心”无中生有，作者只是说“从残缺的状况看，显然是出自人工的破坏”，不能就此推断“当地的人缺少对英烈的敬畏之心”，因为从文中描写的那场战争看，腾冲是个英雄的城市，腾冲人同仇敌惰，参与了这场保卫战故选Bo

3.本题考查段落的作用中间段落一般涉及在结构和内容两方面的作用

（1）（总括）过渡，承上启下

（2）（具体）内容上、结构上作答一般思路如下

①上承（或照应）……，下启（或呼应）……

②总括上文，为下文……作铺垫

③文章由……转为……（如由叙述转为抒情议论；由写物转为写人；由历史转为现实；由感性转为理性等）首先看第二段描写的内容，“我是8年前来过一次腾冲，也是秋天，远远地看到门楣上“国笏墓园”四个隶书大字，心里便禁不住发紧秋风瑟瑟中，到这里似乎更合乎心情，满墓园的松柏谡谡之声，像小鼓击打着人的心房这一次,秋风中，带有细雨，更是苍天契合的一种感情，如丝似缕的扑面而来”，这段描写了作者两次到腾冲，都是秋天，秋风秋雨，松柏谡谡，，营造了瞻仰陵园的氛围，衬托了当时沉重的心情；结构上，这段描写照应了题目“重到腾冲”，也呼应了上文“重到腾冲，心里还是有些隐隐的激动”的“重到”，同时为下文写重到腾冲的所见所闻所感做铺垫手法和情感上，两次到腾冲，与一样的地方，更有不同的感受第一到腾冲，“远远地看到门楣上国殛墓园’四个隶书大字，心里便禁不住发紧”“满墓园的松柏谡谡之声，像小鼓击打着人的心房”，只是写了心灵上的震撼；而第二次，则有了更深刻的体验和情感的升华，比如“烈士冢选择了好地方，火山是他们形象与心灵最好的写照地热与心热，一起温暖到现在，让我们任何一个中国人到这里来，都会忍不住血流加速像熄灭了曾经冲天的火焰，储存在煤层一样，把每一寸悲壮的记忆铭刻在山里，只要一星火苗，立刻能够把整座火山重新点燃”“碑上的字迹，像是这些中土下士上尉少校……还是按照当年作战的序列一样，掩映在丛林草莽之中，在听候进攻的号角，随时都可以冲出来，腾空而越，一片呐喊”“面对侵略者，中国人视死如归的英雄血气，在腾冲得到淋漓尽致的体现”，可以看出，相比第一来，这一次的感受更加饱满，情感更为炽烈、浓郁，可见，第一次是为第二次做的铺垫，起到了衬托的作用

4.本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力能力层级为探究F这类题型可以自己发挥，只要符然接受C.十二生肖代表着年份，年份代表着时间；十二生肖就是要告诉我们，顺和逆在时间中都是理所当然的事，我们当欣然接受D.十二生肖代表着时间，时间代表着年份；就是要告诉我们，顺和逆在年份中都是理所当然的事，我们当欣然接受

2、仿照第一幅漫画中的文字，任选余下两幅图中的一幅，根据提示写一首打油诗，要求押韵，符合漫画内容（作者曾初良）（示例）（有关名利的思考）闲看史书论今古，钱犹在世人入土多少追名逐利客，一生钻营又何苦（第二幅）（有关挠痒的思考）（第三幅）（有关守望的思考）

3、下列各句中，表达得体的一句是（）A.白居易对刘禹锡说:上次席间你所和之诗我已惠存，尤为喜爱“沉舟、病树”一联B.客人辞别主人:多日来寄身贵府，叨扰颇多，心存感激，今日别过，日后再谢C.苏轼对苏辙说:最近家兄在西湖清挖淤泥,政务繁忙,无暇及时回信,望见谅D.父亲向来宾介绍叔叔一家:这是舍弟,在北京工作,这是贤侄,正在读书

4、阅读下面的文字，完成下列小题如今的大众文化圈，已经不再单纯电影、电视、文学、音乐、传统艺术，这些领域中再精彩的节目几乎成为所有中国人的集体记忆也不可能如十几二十年前的“前辈”一样,而平民狂欢造就的网络红人更被许多人视为“一种喧嚣的泡沫“这是多元的时代使然，有人因为有太多的自由选择而O在互联网的56k时代甚至更早，那时的网络红人的共同特点是以文字o当互联网已经进入高速的图文时代，这时的网络红人,网络女性占尽优势此后因艺术才华获得广大网民追捧的网络红人，他们大都没有接受所谓的“正规”训练，多是依托其非同一般的天赋和在兴趣支配下的自我学习，从而在某个艺术领域形成了自己独特的风格他们把自己的作品传到个人网站或者某些较有影响力的专业网站上，（），从而拥有某个固定的粉丝群借网络推手而成名的网络红人背后往往有一个团队，这个团队会去策划，一般选择在某个大众关注度很高的场合通过某些举动刻意彰显该网络红人，给大众留下一个较深的印象，然后会组织大量的人力物力来进行推动,合题干要求即可，但是答题时要首先理解文本的内涵仿照文本来写更保险本题要求描写希望“重到”的地方，并说明理由那么答案就应当包含两个部分，第一部分，要描写那个地方的景色、布局等，突出它的特点这就用到了描写的方法，写景可以参考诗歌鉴赏中的一些描写方法，比如多角度描写，动静结合、多方位描写等，要突出这里的特点；如写布局，则要注意说明文的一些方法，比如顺序等等第二部分，就是“理由”，这里要让人感觉合理，不突兀，就要给出令人信服的理由比如本文，是因为对烈士的敬仰，被烈士精神感召，才有了“重到”的动机探究题，从近几年命题的情况看，试题一般是半开放的，提出自己的见解”要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，发表看法“探究文本中的某些问题，提出自己的见解”包括

①该文本与同类其他文本的不同之处，或者文本本身存在的疏漏之处，往往成为阅读理解中需要探究的问题；

②首先要结合同类文本的一般表现，提出探究的问题，并表明自己的观点；

③结合文本的内容和形式，对自己的观点作出分析论证也可以与同类文本进行比较，分析优劣;

④对文本中的疑点和难点的探究，不能仅止于对文本的认同，要大胆地提出自己的观点，并进行有理有据的分析；

⑤无论是探讨文本所反映的人生价值，还是探讨文本反映的时代精神，都必须从文本的材料出发能从选择材料、提炼意旨、构思谋篇、遣词造句等角度加以分析，对不同作品的优劣高下作出评价具体答题技巧为

（1）选定目标，确定特色，在通览文本的基础上，选择一个思考、评价的对象，被选定对象包括材料选择、主题提炼、谋篇布局、遣词造句等

（2）分析提炼包括两个层面一是捕捉主要材料，要善于对占有的材料进行细致全面的分析，对其中蕴涵着的人生价值和体现出来的时代精神进行发掘整理；一是指要善于对“时代精神”进行分析提炼，对文本反映出来的人生态度与时代精神要进行思考，要有自己的看法

（3）提出自己的看法，用自己的语言来组织看法，表达出自己独到的见解

101.则自有灵通之句/参化工之妙/若但于句求巧/则性情先为外荡/生意索然矣/松陵体永堕小乘者

2.皮日休陆龟蒙米芾

3.作诗重在会景体物要含情（即情景交融），不能只求字句的工巧【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力文言断句的前提是归语段，结合语境理解句子的意思，粗通大意，然后再寻找断句的标志，利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句“若……则……”是成套使用的关系词，意思是，如果……，那么……，因此中间要断开；“生意”是所在句子的主语，前面要断开；“矣”是句末语气词，后面要断开因此画线句可断句如下则自有灵通之句/参化工之妙/若但于句求巧/则性情先为外荡/生意索然矣/松陵体永堕小乘者

2.本题考查学生识记文学常识的能力中国古代文学常识面广量大，涉及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆该题问“文中皮、陆、元章分别是谁？皮是皮日休，皮日休是晚唐著名诗人、文学家，与陆龟蒙齐名，世称”皮陆二其诗文兼有奇朴二态，且多为同情民间疾苦之作，被鲁迅赞誉为唐末“一塌糊涂的泥塘里的光彩和锋芒”陆是陆龟蒙，唐代农学家、文学家，字鲁望，别号天随子、江湖散人、甫里先生，江苏吴县人元章是米芾，字元章，自署姓名米或为羊，时人号海岳外史，又号鬻熊后人、火正后人北宋书法家、画家、书画理论家，与蔡襄、苏轼、黄庭坚合称“宋四家”

3.该题考查学生文言要点归纳概括能力首先要仔细审题，明确题干概括的内容方向，然后通读原文，整体感知，确定答题区间，理解后加以归纳，分点概括概括的时侯注意用词要准确本题要求概括本段中作者的观点通读本段文字，本段是围绕作诗来论述的，”含情而能达，会景而生心”中“含情”“会景”，强调作诗要情景交融；“若韩退之以险韵、奇字、古句、方言矜其饵揍之巧，巧诚巧矣，而于心情兴会一无所涉，适可为酒令而已”，以韩愈的作诗求巧字为例，进行否定因此可推知，作者还认为作诗不能只求字句的工巧断句首先牢记一个前提-----------领会大意要通读全文文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文之间的联系断句的常用方法主要有

（1）善用标志性词语断句，比如句首发语词、句尾语气，对话标志词（如日、云、语、言、道、白、对、谓等字），抓住了它们，也就抓住了一些捷径或诀窍

（2）结合章法结构断句，文言文中常用总说分承或分说总承的写法，而“分承”或“分说”部分，又多用对称句式，形成并列、排比

（3）了解固定结构断句，固定结构是文言运用中逐渐形成的凝固的词与词之间的搭配关系，每一种固定结构都有其特定的使用范围，熟悉每种固定结构的常规形式，有助于其前后句子的断开这些特点，均有益于断句

11、

1.B

2.C

3.D

4.

（1）齐国将军田忌认为孙膑很有才能，并且像对待客人一样对待他，并把孙膑推荐给齐威王⑵孙膑事先和那些弩手约好说“晚上看见这里燃起火把就一齐射箭”【解析】

1.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“日”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词句子大意是孙膑到了魏国，庞涓害怕他比自己有才干，很妒恳他，就捏造罪名，根据法律用刑挖去了他两足膝盖骨并在他脸上刺上字，想使孙膑这辈子再也不能在人前露面其中，“其贤于己”是“恐”的宾语，不能断开，排除A项；“则”一般用于句首，前面断开，排除C项；“以法刑断其两足而繇之”是庞涓对孙膑做的事，中间不必断开，排除D项故选Bo

2.此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答c项，“遂以为师”指的是平时为“君师”；加点的“师”乃是作战时为田忌的“军师”，二者含义不同故选C

3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题D项，《孙子兵法》不是孙膑写的《孙子兵法》，孙武所著，俗称为《孙子》，《汉书，艺文志》著录为《昊孙子兵法》《孙膑兵法》孙膑所著，又称《齐孙子》故选Do

4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题关键词有

（1）善，意动用法，认为有才能；客，名词做状语，像对待客人一样；进，推荐

（2）期，约定；莫，通“暮”，晚上；举，举起，点燃；俱，一齐；发，射箭准确翻译文言句子的方法

①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导，认真理解

④要善于调动己学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义参考译文孙膑曾经和庞涓一道学习兵法庞涓虽然已经为魏国服务，担任了魏惠王的将军，但是认为自己的才能比不上孙膑,于是暗地里派人请孙膑来孙膑到了魏国，庞涓害怕他比自已有才干，很妒恳他，就捏造罪名，根据法律用刑挖去了他两足膝盖骨并在他脸上刺上字，想使孙膑这辈子再也不能在人前露面有一次，齐国的使者到魏圆都城大梁来，孙膑以一个受过刑的罪犯的身份暗中会见了齐使，向他游说齐使认为孙膑的才能奇异，就偷偷地载着孙膑回到了齐国齐国将军田忌认为孙膑很有才能，并且像对待客人一样对待他，并把孙膑推荐^齐威王，威王向孙膑请教兵法，把孙膑当作老师后来，魏国攻打赵国赵国危急，向齐圆请求救援，齐威王想任命孙膑为将，孙膑婉言推辞说“一个受过刑的人不能为将”于是任命田忌为大将，任命孙膑做军师，让他在有帷幕的车上坐着出谋策划田忌想要带领军队到赵国去解围，孙膑说“现在魏国和赵国打仗，魏国轻装精锐的士兵必定全部集中在国外，老弱疲敝的士兵留在国内您不如率领部队迅速奔赴魏国都城大梁，占领它的要道，攻击它正当空虚之处，他们一定会放弃围赵而回兵解救自己，这样我们一举既可解除赵国被围的局面，又可收到使魏国疲惫的效果“田忌听从了孙膑这一建议魏国的军队果然丢下赵国的都城邯郸，撤兵回国，和齐军在桂陵交战，魏军被打得大败十三年之后，魏国和赵国联合攻打韩国，韩围向齐国告急齐国派田忌带兵去援救韩国，直奔大梁魏国大将庞涓听到这一-消息，立即撤兵离开韩国回魏国这时齐军已经越过了魏国国境而向西进了孙膑对田忌说“那魏国的军队向来强悍勇猛，轻视齐国，齐军被称为是胆小的军队善于用兵的人就可根据这一情势，把战争朝着有利的方向加以引导，《孙子兵法》说每天行军百里去争利，一定会使大将受挫折;每天行军五十里去争利，军队只有一半能到达，现在命令齐军在进入魏地的第一天造十万灶，第二天减为五万灶，第三天减为三万灶”庞涓在齐军后面追了三天，非常高兴地说“我本来就知道齐军怯弱，进入我国境内才三天，士兵逃亡的就超过半数了”就丢下他的步兵，率领轻兵锐卒，日夜兼程追赶齐军孙膑估计魏军的行程，晚上应赶到马陵马陵道路狭窄，而且两边的地形险要，可以埋伏军队就砍下大树的外皮露出白木质并且在上面写着“庞涓死在这棵树下！”接着命令齐军一万名擅长射箭的弓弩手，在马陵道两边埋伙，事先和那些弩手约好说“晚上看见这里燃起火把就一齐射箭“庞涓果然夜晚到了被砍的大树下，见到树干白木上有字，就取火把来照看他还没有把上面的字读完，齐军就万箭齐发，魏军非常混乱，彼此失去了联系，庞涓自知智谋穷尽，军队已败，便用剑自刎，临死前说；“这样一来倒成就了这小子的名声！“齐军就乘胜追击，彻底打败了魏国的军队，俘虏魏太子申带回了齐国孙膑因为这一仗在天下出了名，世代相传他的兵法

12、例文写给黄英同学的一封信亲爱的黄英同学展信佳这个假期，一场突如其来的疫情成为全国人民关注的焦点，此时此刻，我的眼前却展现出你在武汉某方舱医院病床边，刻苦学习的模样这场突如其来的疫情，给我们的生活带来了巨大的影响，同时也让我们看到了祖国的力量奋战一线的“逆行英雄”、积极治疗的坚强患者、驰援武汉的八方同胞……一幕幕感人至深的画面化作暖流，沁润着每个人的心田我想,我们都坚信病毒终将消遁，繁花必然怒放，因为春天正在路上但不可否认的是，疫情扰乱原本的复习节奏即将迎接高考的我们，离开了紧张的学校生活，学习环境突然改变,又面临着防疫与复习的双重压力，难免会有心态上的起伏我们在线上的学习，或浮躁、或焦急，或懈怠，难以保持高效率的复习状态，同学们目前面临着许多挑战如何保证学习任务有条不紊地进行而不懈怠？但是看到了你，我觉得所有的问题都不是问题，所有的问题也不该是问题身处武汉的你，家人被隔离，自己也身染病毒，在方舱医院，依然坚持学习，深深震撼了我此时的你，一定忧心着爷爷奶奶的健康，一定受着病毒的侵扰，一定缺少着亲人的轻言抚慰与细心照料，但是你却拥有着我们都没有的健康的心态，绝佳的自控力，坚定的信念黄英，你就是我们的答案希望身处非疫区的我们，坚定信念，设立目标，使自己的学习更加投入和高效；在感到困难时坚定战胜它的勇气和力量充分利用好这段相对放松的时间，认真回顾以往的学习生活，做出合理可行的学习计划在有计划的同时也要提高自控力，抵住来自互联网等各方面的诱惑在这场疫情带来的“围困环境中”，一定不要忘记自己的梦想，让对未来的执着鞭策你不虚度每一分可贵的光阴，为自己留下一份无憾不悔的拼搏记忆黄英同学，我们看到的你是坚强的、勇敢的、独立的、可敬的或许，你也有担忧、恐惧，或是悲伤，希望你依然满怀希冀，坚强地走下去我们都要坚信，黑暗终将逝去，樱花必然灿烂绽放，待天亮之时，我们陪你们一起赏樱花！祝你健康平安！XX学校高三X班XX2020年3月16日【解析】本题考查学生的写作能力本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容本题题干要求“因为疫情而在家中备考的你，读了上述材料，有怎样的感受和思考？请写一封信与黄英同学交流”【审题】命题方式任务驱动作文审题要点任务驱动作文的审题一般注意材料的主旨，此题可根据材料中所反映的现象进行分析、立意审题过程作文要想准确立意，认真分析材料是关键本次作文材料真实，情境真实，材料写了2月中旬的一个晚上（时间），武汉某方舱医院病床边（地点、背景），一位女孩（人物）安静地坐在小书桌旁，边看平板电脑，边在笔记本上做着笔记，一旁的桌面上摆满了各种高考备考资料（事件）女孩叫黄英，是武汉某中学的一位高三学生（人物姓名、身份）新冠肺炎疫情袭来，她和爷爷奶奶都不幸感染了病毒在集中收治的过程中，爷爷奶奶进入武汉某大医院住院治疗，目前病情已好转很多（家人情况）她因为是轻症，被独自收治到方舱医院（黄英的情况）因为疫情而在家中备考的你（作者、背景），读了上述材料，有怎样的感受和思考（写作任务）？请写一封信（文体）与黄英同学交流（写作目的）“与黄英同学交流”，交流什么？“你”与黄英都是高三学生；“你”与黄英都在备考；一个在家备考，一个在武汉方舱医院备考备考情形基本一致小书桌、平板电脑、笔记本、桌面上摆满了各种高考备考资料黄英“安静”、“边看……边在做着笔记你呢？爷爷奶奶进入武汉某大医院住院治疗黄英“独自”在方舱医院一一没有人陪伴一一“你”人陪伴吗？材料的矛盾冲突点是人人不安的大疫面前，黄英是安静的不安与安黄英是安静的与“你”是不安的根据以上的分析作文即可，注意书信体的格式要求【立意】安静的人，是一种勇敢，耐得住寂寞，守得住底线安静的人，是一种修炼，生活是修炼，坚持原则，不分心安静的人，是一种境界，理性强，爱思考，不纷乱，看得远安静的人，是一种洒脱，超逸洒脱，洞悉事理【素材】疫情之下，阅读，如同一股清流，慰藉了无数恐惧紧张疲惫的心灵，带来温暖、振奋和感动疫情难阻书香，阅读润泽心田汲取知识的力量，点亮“精神灯塔”英国作家毛姆曾说，养成阅读的习惯，等于为自己筑起一个避难所阅读是一种习惯，一种爱好，更是一种应对外在冲击的精神力量快节奏的生活突然按下“暂停键”，很多人抓住这难得的时光，翻开久违的书本建议大家不要恐慌，通过读书静心平复情绪精神天地不能崩塌！抗疫大战，烽火连天，但是打开书便是另一个世界大疫之下，书香不辍，文脉流长，让人们看到文明的力量阅读能够克服时间的碎片化带来的虚无感阅读是一种疗愈方式，它会向你敞开一条只属于你的、通往自主性思考的道路读书将喧嚣和不安隔离，浸润在缕缕书香之中大疫之下，读书学习，是一种奋斗为中华崛起而读书曾国藩说“人之气质，本难改变，唯读书则可以变其气质”腹有诗书气自华，阅读的确是陶冶情操、培养气质的良方，能给人以智慧、勇气和希望在疫情防控的日子里，坚持读书，体现的更是一种坚韧不屈的精神、一种沉稳自信的品质静心读书，让我们更加沉稳坚韧；在迎接未来生活时，让我们的眼光更加开阔方舱医院读书哥最让人心生感触的地方，就在于疫情波及之下，他仍能安静下来；在不少人为疫情而心生焦虑的当下,这种内心世界的安宁与强大更显难能可贵……阅读能使人内心变得强大，能让人的思想境界无限舒展在众志成城、抗击疫情的当下，在一个个病床上正在治疗的病人群体中，医药无疑能为他们的身体疗伤，而文字更能拯救他们的灵魂和精神【结构】“任务驱动型材料作文”是把“任务”更明确出来，因此，任务驱动型材料作文的写作首先要对“任务”进行确定性判断比如，我们不妨明确如下问题

①这是一个什么任务？

②怎样才算基本完成任务？

③完成任务的最高境界是什么？比如本题的写作任务就是对本次作文要围绕“因为疫情而在家中备考的你，读了上述材料，有怎样的感受和思考？请写一封信与黄英同学交流”在信中，可以给黄英同学以赞扬，鼓舞，支持，或者谈谈自己的学习感受等等考生可以“就事论事”，也可以透过这个现象，谈更深层的原因这样的写作，应该说有基本的认识态度，而且字数也符合不少于800字的硬性要求，这就是基本完成了任务任务驱动型作文题主要特点有三个方面一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务写作这类作文,首先要明确写作要求，弄清任务第二要抓住材料核心事实，明确是非第三，选好角度，围绕是非，确立观点所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材,有思想、理论上的准备的角度在写作时，可围绕是非来设置分论点这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点在全国的各个人气论坛发帖讨论，造成一种热闹的假象，从而引起更多的网民关注

1.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.这些领域中几乎成为所有中国人的集体记忆的再精彩的节目，不可能如十几二十年前的“前辈”一样B.这些领域中几乎折射所有中国人的集体记忆的再精彩的节目，不可能如十几二十年前的“前辈”一样C.这些领域中再精彩的节目也不可能如十几二十年前的“前辈”一样，几乎折射所有中国人的集体记忆D.这些领域中再精彩的节目也不可能如十几二十年前的“前辈”一样，几乎成为所有中国人的集体记忆A.如鱼得水立身处世绚丽多彩苦思冥想B.左右逢源安身立命五彩缤纷苦思冥想C.如鱼得水安身立命绚丽多彩费尽心思D.左右逢源立身处世五彩缤纷费尽心思

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是

2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（A.由于在艺术上的独特品味不同于主流，所以积累的人气也不错B.由于在艺术上不同于主流的独特品味，所以能逐渐积累不错的人气C.由于逐渐积累了不错的人气，所以在艺术上形成了独特品味D.由于积累的人气也不错，所以在艺术上具有不同于主流的独特品味

5、阅读下面的诗歌，完成下列小题咏湖中雁（南朝•梁）沈约白水满春塘，旅雁每迥翔唉流

①牵弱藻，致翻带余霜群浮动轻浪，单泛逐孤光悬飞竟不下，乱起未成行刷羽同摇漾，一举还故乡［注］

①唉流在水中吃食

1.出版社准备编辑一套古代文学作品选，可以收录本作品的一书是A.《长短句精编》B.《怀古诗选》C.《古风菁华》D.《近体诗集萃》

2.下列关于本作品写作特点的说法不正确的一项是A.寓情于物B.首尾照应C.直抒胸臆D.虚实结合

3.本作品写雁角度丰富、刻画精细，请结合具体内容加以赏析

6、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）⑴鹏之背，；怒而飞，O（《庄子•逍遥游》）

（2）吾闻之，,o安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《楚辞•渔父》）

（3）万里悲秋常作客，o,潦倒新停浊酒杯（杜甫《登高》）

（4）老当益壮，；穷且益坚，o（王勃《滕王阁序》）

（5）桂棹兮兰桨，o渺渺兮予怀，o（苏轼《赤壁赋》）

7、阅读下面的文字，完成下列小题材料一本报北京11月29日电总投资12亿余元的蛋白质科学研究（北京）国家重大科技基础设施顺利通过国家验收该设施的建成并投入运行，将为国内外生命科学和健康产业的发展再添强劲原动力该设施汇聚了生物质谱、生物大数据与超级计算、冷冻电镜等尖端技术平台，为深度解析蛋白质组及蛋白质复合体的结构和功能，全景式揭示人类、重要动植物与微生物等生理、病理、药理、毒理等相关分子机制，提供高通量分析、高时空分辨、高复杂度覆盖、大数据解析、智能化知识发现等一站式综合技术体系该设施将为通量发现与重大疑难病症的诊断、预防、治疗紧密相关的功能蛋白质和药物靶标提供独到的强大技术支撑据不完全统计，该设施调试运行3年多来，已直接支撑了近400项国家级课题研究，产出了300余篇发表于国际权威杂志的高水平科学论文、100余项发明专利和软件著作权项目首席科学家贺福初院士和王志新院士表示，蛋白质科学是生物科技与信息科技的交叉学科，是未来科技的战略制高点将努力把该设施建设成为国际生命科学领域高端人才的集聚和培养平台（摘编自《蛋白质科学研究（北京）国家重大科技基础设施通过国家验收》《人民日报》

2018.

11.29）材料二和以往走进的国家大科学工程相比，上海国家蛋白质科学中心的设施没能在视觉上给人造成强大冲击“我们这里主要是一些体量相对较小的生命科学研究的仪器集群，以至于在立项之初，是否将上海设施列入大科学工程都存在争议”雷鸣说道可别小瞧这里的“仪器集群”上海设施自2014年5月试运行以来，前来参观的10多位诺贝尔奖得主和其他国际知名专家对设备的先进性纷纷“点赘”雷鸣回忆道，十多年前，我国在蛋白质科学研究领域虽然已取得一批达到国际一流水平的研究成果，但整体上仍落后于国际先进水平科研基础设施建设滞后，是制约蛋白质科学发展的关键因素在科学家们的不懈努力下，蛋白质科学研究设施国家重大科技基础设施项目于2008年被批准立项，成为我国生命科学领域第一个大科学工程项目蛋白质科学研究设施分为上海和北京两部分，上海设施以建设蛋白质结构解析能力为主围绕从生物体的空间尺度和生命过程的时间尺度来研究蛋白质，上海设施构建了由规模化蛋白质制备系统、蛋白质晶体结构分析系统、核磁分析系统、集成化电镜分析系统、蛋白质动态分析系统、质谱分析系统、复合激光显微成像系统、分子影像系统和教据库与计算分析系统组成的9大技术系统，具备规模化蛋白质制备、多尺度结构分析、多层次动态研究、修饰与相互作用分析以及数据库与计算分析5大能力（摘编自《探秘蛋白质的“前世今生”——国家蛋白质科学中心・上海》《科技日报》）材料三蛋白质是生命活动的主要执行者对蛋白质结构与功能、相互作用和动态变化的深入研究，将有助于揭示生命现象的本质蛋白质研究取得的众多成果也将是新药创制、传染病防诊治、农作物改良、生物能源转化、工业生物催化等各个领域的重要创新源泉蛋白质研究国家重大科学研究计划引领了我国蛋白质研究，目前已取得了一系列重要的成果，包括解析了一批具有重要生物学功能的蛋白质及其复合物的空间结构，建立了国际上最大的人类正常肝组织、肝病和肝癌系列的蛋白质表达谱和相互作用网络图；发现200余种针对人类重大疾病的潜在药物象标或诊断标志物等但是，与国际蛋白质研究的先进水平相比，我国的蛋白质研究源头创新能力有待加强，重点需要促进多学科交叉合作研究、关注蛋白质研究的原创性新技术新方法、提升解决重大科学问题的合力（摘编自《蛋白质研究国家重大科学研究计划“十二五”专项规划》百度百科）

1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.蛋白质科学研究（北京）国家重大科技基础设施汇聚了生物质谱等尖端技术平台，为专门研究蛋白质提供高通量分析等一站式综合技术体系B.科研基础设施建设滞后严重制约我国蛋白质科学发展，经过科学家们不懈努力，蛋白质科学研究国家级基础设施项目在2008年被批准立项C.上海国家蛋白质科学中心的设施主要围绕从生物体的空间尺度和生命过程的时间尺度来研究蛋白质，由9大技术系统组成，具备5大能力D.对蛋白质的深入研究，将有助于揭示生命现象的本质，有助于重大疑难病症诊断、防治，新药创制以及工业、农业、生物等诸多领域的创新

2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.蛋白质科学研究设施上海和北京两部分都是我国生命科学领域的大工程项目，北京设施落成较晚，从2008年立项到落成，经过了十年的建设B.上海国家蛋白质科学中心的设施是一些体量相对较小的仪器集群，明显落后于北京蛋白质科学研究国家重大科技基础设施一站式综合技术体系C.我国蛋白质科学研究成果丰硕，但整体上仍落后于国际先进水平，主要表现在源头创新能力不足，解决重大科学问题的合力没有形成等方面D.蛋白质科学是生物科技与信息科技的交叉学科，是未来科技的战略制高点，建设上海和北京两个设施是国家抢占生命科技前沿的战略部署

3.三则材料报道的侧重点分别是什么？请结合材料简要分析

8、阅读下面的文字，完成下面小题精准扶贫精准扶贫来到牛村后，全村八十五户人家，家家都有人承包脱贫伊南高兴得差点去买挂鞭炮“僻里啪啦”一下他是牛村的第一书记，任命没半个月，正琢磨着怎么给牛村脱贫呢，精准扶贫来了，正想瞌睡哩给个枕头，能不乐得蹦起来？牛村属于穷乡僻壤，传统的农耕劳作，日出而作，日落而息，典型的贫困村精准扶贫实施一段时后，伊南发现并不是他想象中的那么回事帮扶脱贫的人经常来牛大家，每次都送来不少衣服，顺便带点水果，还有米面油之类的日常生活用品伊南对牛大说，这样也好，省得你买衣服穿牛大鼻子一哼，冷冷地说，衣服都是穿过的，谁知道有没有传染病？说不定是从火葬场捡来的呢？牛二家，帮扶他的人来过一次后，再没来过，倒是每月寄五百块钱过来伊南掰着指头算了算，牛二家五口人，每人每月一百块，这也达不到脱贫标准啊再说，这钱也没保证，不定啥时候就断了牛三家，帮扶他家的人可能有点关系，安排牛三家的四口人都进城打工了，牛三和他老婆到某医院做保洁，就是打扫厕所卫生，两个孩子当保安,说白了，看大门按说，这也不错，可是，这些工作都是临时的，一旦帮扶的人退休了或是调走了，牛三一家是不是有下岗的可能？不好说牛四家，帮扶的人没有一官半职，只是一个小科员这个小科员每星期都要来，到家后，给牛四家扫地，帮助烧火做饭、洗衣服，若不是叫牛四“大叔”，不知道的人真以为他是牛四的儿子呢弄到后来，牛四反倒不好意思了，对那个小科员说，小伙子，我不当贫困户了，我脱贫了中不中？还有真脱贫的牛九，孤寡老人帮扶他的人是某单位的老一，认牛九作干爹，给牛九过了个生日，牛九就收了几万元的红包伊南回城后，从当地的电视新闻里发现，牛村还有三户也脱贫了，一户是牛五家，从家里的摆设上足可以看出来，五十口寸液晶电视、真皮沙发、多开门冰箱等新潮家具家电应有尽有；一户是牛六家，被记者采访的小伙子自称是牛六的儿子，亮了亮手腕上的名表，拿出几万元的手机，抽的烟也都是中华烟，还对着镜头乐呵“脱贫了，脱贫了”一户是牛七家，从各种表格和数据上，还有主人按的指印上，看出牛七已经奔上小康了伊南感到疑惑，当即打电话给牛村村委会牛主任牛主任吭哧半天才说实话，说都是唬人的牛五家的家具录过像后就被拉走了，牛六压根就没娶老婆,哪来的儿子？牛七家，那些表格都是胡球填的伊南说，牛七都按指印了牛主任说，牛七说只要不是枪毙他，按指印没啥大不了看着人家大热天跪在地上填表格,怪可怜的，牛七说，咱权当积德行善了如此看来，猪八戒啃猪蹄,还得依靠自己才能不被饿死伊南回到牛村后，通过深入了解，他发现，牛村贫困的症结在于牛村的道路，就是那四座木桥，这几座桥年年都要被洪水冲垮，一旦垮掉,村民就得集资修桥也正是因为年年集资修桥,使得村民的日子愈加难过，愈加贫困他还得知，当地流传一个说法，四座桥相当于牛的腿,腿要走路，不能修成死的O伊南哭笑不得之余，找到牛主任他故作神秘地说，牛主任，我找风水先生看了，牛村之所以穷，问题出在“牛腿”上牛主任不明就里，惊诧地看着伊南伊南说，风水先生说，天机不可泄露他好说歹说，风水先生才吐露实话,说牛本身就不如麻马走得快，牛腿老是断，那就更慢了牛主任眨巴着眼睛，眼睛一下子明亮了许多看到牛主任的表情，伊南心里有了底，继续“忽悠”牛主任，说细想想，风水先生说得不无道理，不如把木桥换成钢筋水泥的要想富，先修路路通了，什么都好办钱从哪里来？比不得修木桥啊牛主任说着说着皱起了眉头伊南说，只要做通村民的思想工作，钱嘛，我想办法原先也有一些年轻人提过修桥的事，一直没付诸实施牛主任说罢，又给伊南提出了自己的想法，就地取材，修成石桥咋样？山上石头多，不少村民闲在家没事……给他们找点活儿，也可以补贴家用嘛伊南心里豁然一亮，说石桥好，与古村落协调牛主任，咱兵分两路，您负责做村民的思想工作，我回城找有关部门筹措资金事情比想象中的要顺利短短三个月后，木桥换成了石桥记者报道牛村修桥的新闻后，外界人被牛村纯朴的民风、古朴的建筑所吸引，来牛村的人日渐多起来后来，牛村就成了闻名遐迩的旅游胜地这下，牛村算是彻底脱了贫，伊南呢,据说也被提拔了他要离开牛村时，村民还舍不得他走呢（选自《小说月刊》）

1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A.小说第一段写伊南刚刚上任就迎来了精准扶贫,他非常高兴,这一情节为下文写伊南发现情况并不如愿,下决心带领村民靠自己脱贫做了铺垫B.牛村八十五户人家都有人承包脱贫，但后来走了样，电视新闻中对牛村三户脱贫人家的报道，表明在帮扶脱贫行动中存在弄虚作假现象C.为了再次修桥，伊南以“风水”“天机”为说辞，使牛主任“眼睛一下子明亮了许多，这一细节反映出牛主任对伊南善于处理问题的钦佩之情D.小说构思行文颇具匠心，情节起伏有变,语言符合人物身份,文中人物着墨不多倒也个性鲜明，内容情节简单紧凑,却有引人入胜之效

2.小说描绘了一幅牛村人物群像图,请简要概述牛村部分村民的形象特征

3.为什么木桥换成了石桥牛村就脱贫了？请结合小说分析应该怎样做才是真正的精准扶贫

9、阅读下面文学作品，完成下列小题重到腾冲重到腾冲，心里还是有些隐隐的激动到腾冲，主要为看国荡墓园心里在问自己，如果没有它，腾冲，你还会来吗？真的，到一个地方，无论第一次到，还是重到，心里都有自己的一个目标，或者说，心里都有一个挂牵，就像惦记着一个你自己的亲人或友人重到，便有一种阔别重逢的感觉我是8年前来过一次腾冲，也是秋天，远远地看到门楣上“国荡墓园”四个隶书大字，心里便禁不住发紧秋风瑟瑟中，到这里似乎更合乎心情，满墓园的松柏谡谡之声，像小鼓击打着人的心房这一次，秋风中，带有细雨，更是苍天契合的一种感情，如丝似缕的扑面而来这一次，是从侧门进的，我买了一支白菊花，攥在手中，好像攥着一只看不见人的手，总觉得花枝上有温度，也有雨的泪珠一眼就看到屹立在来凤山上的纪念塔和塔下面的烈士陵园心里便想起李根源老人，他是滇军抗战名将，如果没有他，也就没有了可以让我们面对历史并可以凭吊先烈的这座墓园是李根源先生力主在旧有的火山上修建而成了这座墓园，大门上“国荡墓园”四个大字便是李老先生题写的字如其人，那种遒劲中带有的苍凉，是心情的挥洒冷却的火山的岩浆深处，成为了烈士的归宿，当初喷发的炽热岩浆，曾经是烈士的一腔热血，烈士冢选择了好地方，火山是他们形象与心灵最好的写照地热与心热，一起温暖到现在，让我们任何一个中国人到这里来，都会忍不住血流加速像熄灭了曾经冲天的火焰，储存在煤层一样，把每一寸悲壮的记忆铭刻在山里，只要一星火苗，立刻能够把整座火山重新点燃上得山来，是忠烈祠祠堂前的山石上是“碧血千秋”四个苍劲大字祠堂内的四壁墙上都满满地镶嵌着石碑，一共76块，石碑上雕刻着全部阵亡的9168位烈士的名字那一年持续了127天全歼日军惨烈的腾冲保卫战中，有石碑记下每一位烈士洒下的鲜血那每一个名字，便有了生命，可以呼之欲出，活生生地站在我的面前由于阴雨，祠堂里的光线黯淡，一切恍若梦中一般但我可以细细地仰望着每一位烈士的名字，想象着他们当时的样子每一位都是那样陌生，又是那样的熟悉，那样的亲近我忽然发现墙上有些石碑是凋残的，有些名字已经没有了，或者是残缺了从残缺的状况看，显然是出自人工的破坏值得庆幸的是，毕竟忠烈祠和山顶上的纪念塔，连同烈士冢，被整体保护了下来出祠堂，攀山而上，四周布满一排排烈士的墓碑，一共3346块，每一块碑上刻着烈士的名字和军衔，简捷干净得如同一首荡气回肠的绝句风霜剥蚀，墓碑残破斑驳，被苔葬浸透，字迹却依然清晰，刀凿斧刻，每一道笔划都浸透••••着方刚的血气，都迸发出心底的呼声，都有一段碧血丹心的故事一路拾级而上，一路的墓碑像行注目礼一样紧紧她•♦••跟随着你，铺铺排排，整齐的方阵，黑色的浪一样，由远到近，无声却极有韵律地起伏着，蔓延在你的脚下，激荡在你的心里碑上的字迹，像是这些中士下士上尉少校……还是按照当年作战的序列一样，掩映在丛林草莽之中，在听候进攻的号角，随时都可以冲出来，腾空而越，一片呐喊……蒙蒙的细雨中，萋萋芳草摇曳的山坡上，有一种湿漉漉的感觉，总觉得墓碑像是被水浸泡过一样，仿佛沉船刚刚被打捞上来，让你想蹲下来为它们擦拭松风萧萧，吹得我的心头弥漫起哀婉却又深沉的乐声，像是一曲安魂曲，忍不住垂下头，强忍着没有落下泪来在那场收复腾冲城的战斗中，全腾冲的人同仇敌，汽，敲着各家的洗脸盆为他们助••••阵激烈的战斗，刀光剑影、血流成河，我们付出了9168名将士的性命，将6000多敌人全部歼灭面对侵略者，中国人视死如归的英雄血气，在腾冲得到淋漓尽致的体现尽管腾冲全城毁于战火之中，2万多间房屋成了一片焦土，所••••有的树木都被炸倒烧毁，腾冲却如火中涅槃的凤凰一般，挺立在世人的面前腾冲，配得上这样雄姿勃发的名字山道两侧的墓碑上，都已经有人插上了白色或黄色的菊花我走了进去，走到里面几排，不知该把手中的菊花献给谁，因为每一个人都应该敬献我来到一块墓碑前，上面刻着“上士王玉龙”我不知道他在哪天在腾冲的哪个地方牺牲的，我只知道他的名字叫王玉龙，我相信他一定很年轻，也一定很自豪他睡在这里，而我只能伏下身来为他献上一支白菊花走出烈士陵园，参观完新建的滇缅抗战博物馆，我想起上次来时腾冲的朋友告诉我的一件事情当年克复腾冲的战役打得正激烈，一位战地记者拿着好几卷胶卷，到腾冲当时唯一的一家照相馆冲洗照相馆的老板冲洗完之后一看，全部都是战火纷飞的场面，他赶紧连夜又冲洗一套，整整96张照片，一直保存到新中国成立以后，这96张照片保存了60来年，否则现在展览中就不会有那么多珍贵的照片了只知道这位照相馆的老板姓张正义，是毁灭不掉的；英雄，是无法从人民心头抹去的这就是世道人心，这就是正义，这就是英雄，这就是腾冲离开腾冲，心还在国荡墓园里！忍不住写下一首小诗，留给自己一份缅怀和纪念重到腾冲访旧游，壮魂又是欲相留云深难忆惊山岫，草密伤情哭石头铁血如潮真气概，野花似火叹风流国荡馆里悲风起，扑面萧萧雨落秋（取材于肖复兴的同名散文，有删改）

1.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是A.荡气回肠文辞简约的绝句感情充沛，优美而婉转动人B.拾级而上作者走出祠堂以后，沿着山路逐步登上台阶C.同仇敌性全腾冲人怀着共同的仇恨，对付共同的敌人D.淋漓尽致在抗日战争中，腾冲人尽显视死如归的精神

2.下列对文章内容的理解与赏析，不正确的一项是A.作者两次到腾冲，主要是为了瞻仰国殛墓园，祭奠先烈，表达出对先烈的怀念与崇敬B.第

⑤段作者说墙上残缺的石碑，是人工破坏的，说明当地的人缺少对英烈的敬畏之心C.第

⑨段作者插叙了照片的由来，意在说明在腾冲不管是烈士还是普通人心中都有正义。