人教版六年级下册美术教案我国古代建筑艺术

人教版六年级下册美术教案我国古代建筑艺术课时2课时学习领域欣赏评述教学目标

1、知识通过欣赏我国古代建筑艺术了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别

2、技能对我国古代建筑的欣赏感受能力

3、情感培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感教学重点了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩教学难点对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术教具学具准备课件、课本、自己收集的资料、水彩笔、图画纸教学过程

一、组织教学

二、讲授新课

（一）导入观察建筑，点出建筑（设计意图了解建筑的基本特点）师同学们，我们坐在什么地方？（教室）让我们来观察一下，它都有哪些部分组成？（墙壁、天花板、地面、门窗）还有什么地方有这些特点？（电影院、家……）

（二）新授

1、［课件1:现代建筑］这些都叫做“建筑”（板书）

2、［课件2古代建筑］同学们看这做建筑和我们现代的建筑有什么不同？（是古代的、外观不同）

3、（揭示课题）板书（完整课题“我国古代艺术”）

4、欣赏（设计意图总体了解本课欣赏内容）

（1）请同学们打开书，自由的欣赏一下课本各种古代建尺A巩o小组交流一下自己对古代建筑的感受同学们说一说自己交流的感受（造型美丽、色彩缤纷）

（2）欣赏建筑的外观造型（设计意图了解建筑的外观造型）同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”（板书）都是由哪些部分组成？从课本中找出答案来读一读板书“屋顶屋身台基”

（3）（课件3古代建筑外观）说一说，各个部分的造型特点

（4）欣赏建筑结构（设计意图了解建筑结构的特点）同学们说一说我国古代建筑主要使用的材料是什么？让我们走近古建筑找一找它的特点（课件4建筑结构）学生结合课本找出古代建筑的特点板书“立柱横梁斗拱”读一读课本中的注解

（5）欣赏群体布局（设计意图了解群体布局特点）同学们来看一看，这些建筑无论是宫殿还是民居都有一个什么共同点？（群体布局）学生读一读课本中的文字学生说出从文字中所了解到的，并记录到黑板上（学生板书院子为中心、中轴线、对称）

（6）欣赏建筑装饰色彩（设计意图了解建筑装饰色彩）同学们分组从课本中找出在建筑中所包含的艺术内容请每个组来说一说我国古建筑综合运用了绘画、雕刻、书法等艺术表现手法（板书绘画、雕刻、书法）

（7）（匾额、楹联、根格）请同学们看一下如额榜上的匾额、柱上的楹联、门窗上的根格

5、同学们说一说在建筑中加上各种艺术手法的效果是怎样的？

6、色彩是我国古代建筑的一大特色，同学们从课本中找一找我国古代建筑在色彩的运用上都是怎样的？

三、总结

1、今天同学们一定收获不少吧，请来说一说

2、看到我国的古代建筑你有什么感慨呢？

3、请同学们课后收集我国古代建筑的资料和我们所在地区的古代建筑资料，下节课我们共同欣赏板书设计外观造型屋顶、屋身、台基建筑结构木（立柱、横梁）斗拱我国古代建筑艺术群体布局院子为中心、中轴线、对称装饰色彩绘画、雕刻、书法第二课时

一、组织教学

二、讲授新课

（一）导入

1、学生展示资料（设计意图巩固上节课所学内容，加深对建筑的认识）请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料运用到上节课讲到的知识

2、我国古代建筑的类别（设计意图了解我国古代建筑的类别）师刚才同学们的介绍很精彩，大家展示了各种各样的建筑，我们来为同学们的介绍分分类（根据学生的介绍分出“宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居”板书）

（二）新授

1、学生欣赏课本中的各种建筑类别

2、请同学们根据自己的经验分别说说什么是宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居？

3、请同学们说说自己最喜欢的建筑类别

4、欣赏评价（设计意图培养对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏祖国古代的建筑艺术）

5、我们来争做“优秀小导游”，谁来介绍一下家乡的古代建筑

三、学生绘画（设计意图进一步感受祖国古代建筑）我们光顾欣赏了没有带照相机怎么办？那就请同学们用画笔记录下自己喜欢的古代建筑并可以将自己画出来

四、作业评价

1、让我们来欣赏一下大家的作品，谁来做导游介绍一下

2、通过你对我们的城市建筑有什么认识和评价，也可以提出自己的建议和设想

五、板书设计我国古代建筑艺术。