初高中语文语法知识衔接教学案

初高中语文语法知识衔接教学案第一学时学习目的可以鉴别现代汉语的实词并灵活应用学习过程

一、词类词可分实词和虚词两大类实词:表达实在乎义，能作短语或句子日勺成分，一般能独立成句实1词涉及名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词:一般不表达实在日勺意义，基本用途是表达语法关系虚词涉及2副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词实词.名词表人和事物的名称1表人和事物的名称的，如学生、书、瓜、菜、计算机1表时间的叫时间名词，如早、晚、上午、清晨2表方位日勺叫方位名词，如:上、下、左、右、前、后、中、东、西、3南、北、前面、后边、东边、南面、中间虽然……也……虽然……但是……【注意】连词与介词的区别和、同、跟、与如:你和他均有但愿（连词）；你明天和他商量一下（介词）大力发展科学与艺术（连词）；这件事与他无关（介词）.助词:附在词或短语、句子背面表达一定的构造关系或附加意义或语调4（）构造助词的、地、得，所,似的、同样表达附加成分与中心语之间1的构造关系“时是定语的标志，“地”是状语的标志,“得”是补语的标志“时”还可以构成州勺字短语:戴眼镜的是我姐姐（）动态助词:着、了、过表达动作状态的助词

2.“了”是完毕态莫等闲，白了少年头“着”是进行态我听着歌做着作业“过”是曾经态我找过她两次⑶.“所”日勺作用:构成所字短语他所讲的故事都非常有趣As、用在“被（为）…所•一格式中表达被动B

①贪官被人民（所）唾弃

②茅屋为秋风所破“所”后日勺动词是双音节的，“所”可以省去,单音节日勺不能省（）语调助词，如:啊、吗、呢、吧、呐、呀、么、哇

4.叹词表达感慨、呼唤、应答的词5⑴表感慨，如:啊、哎、呀、哇⑵表招呼、应答，如:喂、哎、哦.拟声词这是摸拟声音的词如呜、哗哗、轰隆、咚咚、6沙沙沙、呼啦啦

二、当堂训练按规定完毕下列各题请把在这段文字中的副词划出来

1.雅颂中也很有某些挺杰出的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风小雅中偶尔有某些士大夫大肆抱怨或挖苦王室的诗,但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭发社会现实必然缺少次度.请把在这段文字中日勺介词划出来2我们从《离骚》中看到了屈原深沉日勺忧患意识他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲他为了自己日勺祖国忍辱负重含悲苦行.请把在这段文字中日勺连词划出来3作为语录体散文，《论语》虽然没有详尽、具体的描写，但从孔子和其别人的对话中，却生动地显现出了孔子及其某些弟子的形象.请把在这段文字中日勺助词划出来4看过《三国演义》吧垓下英雄（我们所熟悉日勺项羽）之穷途末路，则让人不禁扼腕叹息啊文章以高超时艺术手法为我们塑造了一种可歌可泣日勺悲剧英雄形象，怎能不让人振奋、启人深思呢？第三学时学习目日勺:可以掌握多种短语口勺构造类型学习过程、基础知识I短语的定义:短语是比词高一级的语法单位，是由语素或词按照一定日勺语法规则组合起来日勺，又叫词组如开关、红花、花红、骑马、向东、我的短语的分类.按构造分并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、介1宾短语、的字构造按功能分:名词性短语、动词性短语、形容词性短语

2.短语中有一种中心词，决定了整个短语日勺性质和功能构造类型II X一.并列短语定义由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列构成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语类型:、名词性日勺并列短语师生、花草、丰功伟绩、春夏秋冬、我和你们

1、动词性的并列短语调查研究、据说读写、讨论并通过、又哭又笑

2、形容词性时并列短语雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖、又年青又能3干二.偏正短语定义:由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词构成的短语类型、名词性日勺偏正短语以名词或代词为中心词构成1你的作业、五个学生、那所学校、眼保健操、新鲜（的）空气、讨论的问题、动词性日勺偏正短语:以动词为中心词构成2非常欢迎、永远记住、站着喝酒、小心（地）翻阅、这样做、为人民服务、形容词性日勺偏正短语:以形容词为中心词构成3很可爱、完全相似、更加坚强、十分艰巨、多么伟大、比你高、对时事关怀三.动宾短语定义由动词与后边支配或波及的对象构成的短语宾语在动词之后，是动词的支配成分，表动作行为的对象、成果、处所等（支配关系）举例:看电影、修理机器、佩服你、找什么、盼望放假、倡导优生优育、爱干净、感到沮丧、控制物价上涨、裂了一条缝四.主谓短语定义:由主语和谓语构成主语在前，表达陈述对象；谓语在后，表达陈述日勺内容（陈述关系）举例:书香、日食、红旗飘扬、春天到来、他聪颖、劳动光荣、布置妥当、明天星期天、这样做不对、昆明四季如春五.后补短语定义由动词或形容词与它背面起补充作用的词组合而成的短语类型动补短语:动词+补语

1.如拿走、盛满、吓跑、抱起来、念一遍、坐了一会儿、收拾整洁、躺在床上、生于年、洗得干净、激动得哭、气得暴跳如雷、1881形补短语:形容词+补语

2.如美极了、明亮起来、苏醒过来、暗得很、差得远、冻得麻木、胖得走不动路、舒服得多、慢一点儿、大三岁、红了一片六.介宾短语定义:是由介词和后边的宾语（重要是名词或代词等短语）一起构成的短语，用来表达时间、方位、处所等举例朝左、对他、向沙漠、从北京、在外面、沿着河岸、根据计划、有关学习、对于失败日勺因素、随着铃声、从这到那、为了大伙七.日勺字短语定义是由名词、代词、动词、或形容词等加“日勺”构成的名词性短语“时”字短语可以替代名词，相称于一种名词日勺功能举例吃时、大的、集体的、小李时、进来日勺、全班最高的、那【注意】代词后边加“的”时较特殊如:

①我的书在这里（这是定语，并非“的”字短语；

②书是我的（此句“我对个骑车时短语作宾语）当堂训练健康长寿又大又圆广州人秉公、请说出如下短语日勺类型1办事接受考验建设国家阳光灿烂去了三次痛得厉害为了健康到时、下面加线时并列短语使用对时的一项是（

2、小明的报纸每天都是准时送还,钢笔、薄纸和刀子都妥善地放A好、我把帆布袋、夹剪、票板和售票工具放在一种角落时地上B、我国建造了许多公路桥、铁路桥、独拱石桥、钢筋混凝土拱桥C、同窗们自编自演了歌舞、小品、相声、武术等文艺节目D参观故宫学习知识、立即出发A打开房门一片沉寂、消灭敌人B慢一点儿打扫垃圾、采摘果实C驾驶飞机滋养身体、欣赏景色D、下列全是动宾短语的一项是（

3、选出全是主谓短语的一项是（4锻炼身体调查研究资源丰富As作业做完今天晴天、感情强烈B天翻地覆实现抱负、品质崇局C表演三次比较容易、心胸广阔D、与“绿化祖国”构造类型相似日勺一项是（5如此善良冰雪消融已经结束、病情恶化A深化改革文化限度净化废、美化环境水B、热爱祖国C遵纪守法捕蛇者说来自美国、回忆母亲待D遵守纪律竞选总统客人表专用名称的叫专用名词，如:云南、上海、李白4表抽象事物日勺名称日勺叫抽象名词，如:范畴、思想、质量、品德、5友谊、措施表处所的叫处所名词，如墙上、书屋6语法特点:名词一般不受副词不、很、非常等修饰动词表人或事物的动作、行为、发展、变化

2.表动作、行为日勺，如来、去、说、走、跑、学习、起飞、1审查、结识如:有、无、消失、存在表存现时,3⑵表发展、变化的，如变化、生长如:使、让、叫表使令时,4如:是表判断的,5如:象、似表相似的,6如:爱、想、喜欢、注重、注重、尊敬、理表心理活动,7解、相信、佩服、惦记表可以、乐意的，叫能愿动词，如能、会、要、应、肯、敢、8可以、应当、应当、乐意、可以、也许、必须语法特点:能受副词修饰，常做谓语或谓语中心形容词:表人或事物日勺形状、样式、性质

3.表事物的形状，如高、矮、胖、瘦、大、小1表事物的性质，如:美、丑、恶、甜、苦、好、坏、奢侈2表事物的状态，如:快、慢、迅速3语法特点:大多数形容词受限度副词修饰，重要做定语、谓语或谓语中心，不能带宾语⑴表确数时,如:

一、

十、亿、半如几、某些、上万表概数日勺,

2.数词表人或事物数目的词4如第

一、老九表序数的,3如三分之

一、七成表分数的4语法特点:常与量词组合，构成数量短语充当句子成分量词:表人、事物日勺单位或动作、行为的单位的词

5.如:个、张、只、支、寸、吨表物量日勺,1表动量的，如次、下、回、趟、场2语法特点一般不能单独运用，只用在数词、批示代词之后构成量词短语充当句子成分.代词起替代或批示作用的词6表人称代词阿如我、你、他、她、它、我们、你们、他们、咱们、1自己、人家表批示代词的，如:这、那、这样、那样、这儿、这里、那里2表疑问代词日勺，如:谁、什么、如何、哪、哪儿、哪里3

二、当堂训练、请把在这段文字中日勺名词划出来1当国歌国旗一起升起来日勺时候，我从一种山村孩子纯朴日勺敬礼里，我从一种老华侨湿润的凝视里，看到中国深远处的伟力和韧性、请把在这段文字中日勺动词划出来2有一座破败的山顶小学，诸多事情都从简或省略了，唯有国旗每天要升、请把在这段文字中日勺形容词划出来3秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，美丽北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉、请把在这段文字中日勺数量词划出来4

①在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间日勺流里，没有些声音，也没有丝影子

②墙上时钟响了三下，惊动了鱼缸里的那两尾热带鱼,迅速地游动了几圈、请把下面文字中的代词划出来5“是谁？为什么偏偏是我的爸爸？”多少次我问自己当我为这个世界日勺黑暗和痛苦发出第一声哭喊时，爸爸就像山那边每一天升腾日勺那轮红红亮亮的太阳，点亮了我的整个世界就在那一刻，爸爸把自己铸成了我永恒的向往第二学时学习目的可以辨别现代汉语的虚词并灵活运用学习过程

一、虚词是没有实在乎义的词一般不能独立成句，不能单独回答问题（只有副词除外），只能协助实词造句，起“连接”和“附着”作用涉及副词、介词、连词、助词、语调词、拟声词，其中只有语调词、拟声词和少数副词可以独立成句如:哎呀!我忘掉带语文书了!（语调词）呜——!火车开动了（拟声词）“你交作业了吗？”“没有（副词）副词用在动词形容词前面做状语，表限度、时间、范畴等

1.（）表限度的如:很、极、最、太、越、稍、颇、非11,常（）表时间的）,如已、刚、才、常、曾、将、立即、立2即（）表范畴时,如堵、全、总、单、仅、只、一概、3R一律如岂、去人就、竟、简直、难道表语调的,4⑸表肯定的,如准、必、的确、的确如不、别、未、莫、无、勿、没有表否认时,6⑻表反复时,如:又、再、还、尤如:到处、到处、随处、到处表处所时,9表达情态、方式日勺，如:正好、忽然、亲自、仿佛、连忙7语法特点:

①在谓语前作状语如:小张常常参与多种活动

②有日勺可以起关联作用如:如果明天下雨，我们就不去长城了

③不能单独用来回答问题

④不能修饰名词如他是个永远日勺孩子【注意】“很”“极”可以用在动词、形容词背面做补语，如:快乐得很、喜欢极了.介词:用在名词或短语、代词前边,与之构成介宾短语，表方2向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状语和补语介方向、处所，如:从、自、往、朝、向、在、于1介方式、措施，如:以、依、照、凭、按2介时间，如:从、自从、在、于、当3介目口勺，如为、为了、为着4介因素，如由、由于、因5介对象，如把、对、对于、有关、至于、除了6介比较，如比、跟、同7⑻介行为发出者，如被语法特点:不能单独做句子成分,只能用在名词性词语前边，构成介词短语，做状语、补语、定语等句子成分如.我们要向雷锋同志学习

1.他飞翔在祖国日勺蓝天

2.有关西藏的建设，国务院十分注重3【注意】介词与动词的区别在、至给、比如:他在学校学习h介词；他在学校动词他工作到深夜介词；他到了动词他给我讲故事介词；你把书给他动词他比你差介词;他们比一下动词.连词连接词、短语、句子、表达某种关系3⑴表并列,如和、同、跟、与、及、而、以及、并且⑵表递进,如并且、并且、况且、不仅如或、或者表选择,3如:虽然、尽管、但是、可是、然而、但是表转折,4如:如果、如果、倘右、要是、虽然表假设,5如:只要、只有、除非、无论、不管、不管、表条件,6任凭如由于、既然、因此、因此、于是、那么表因果,7如与其、宁可、不如表取舍,8语法特点

①在句子中起连接作用，不能单独做句子成分

②连接句子时一般固定搭配使用，不能随意更换如:如果……就只有……才。