《语文期末句子总复习》课件

《语文期末句子总复习》本课件包含哪些内容句子结构句子功能12从句子成分的角度分析句子结构，例如主谓宾结构、并列从句子表达目的的角度分析句子功能，例如陈述句、疑问结构等句、感叹句等句子修辞病句的识别和修改34从修辞手法的角度分析句子，例如比喻、夸张、反问等学习识别常见的病句类型并进行修改，例如主谓不一致、语序不当等

一、句子的结构句子是语言中最基本的结构单位，它由词语构成，表达一个完整的思想理解句子的结构是学习语法的基础，也是理解文章内容的关键主谓结构主体谓语句子中表示谁或什么做动作的部分叫做主体，通常是名词或代词句子中表示主体做什么或是什么的部分叫做谓语，通常是动词或形容词主谓宾结构主语谓语句子中说明谁或什么做动作的成句子中说明主语做什么或怎么样分，表示动作或状态的成分宾语句子中表示动作的对象或承受者，回答谁或什么的成分“”“”并列结构并列关系并列结构并列结构的句子，是指由两个或多个词语、短语或句子并列组合这种结构的句子，通常表达的是平行的关系，强调各部分的并列而成，它们之间通常用并列连词连接，如和、与、及、地位，如他既聪明又勤奋，我们既要学习理论知识，也要注“”“”“”““”“或、但、而等重实践能力”“”“””复合句结构包含两个或多个主谓结构的句子各个分句之间有并列、递进、转折、因果、条件等关系常用关联词语连接，如和、或、但、因为、所以、如果、那么等

二、句子的功能陈述句疑问句用来叙述事实或表达看法用来提出问题，需要对方回答陈述句描述事实语气平缓陈述句用于表达客观的事实或陈述句的语气通常平缓，没有情况，通常以肯定或否定的形明显的起伏或强调式出现句末标点陈述句的句末通常用句号疑问句定义特点疑问句是用来提出问题的句子疑问句一般用问号结尾，句末语调上扬分类疑问句可分为一般疑问句、特殊疑问句和选择疑问句感叹句表达强烈情感的句子常用啊、呀、哇等感叹词“”语气强烈，读时语调高昂祈使句表示命令表示请求表示建议例如请安静！例如请您帮我一下例如你要好好学习

三、句子的修辞比喻夸张用其他事物来比拟要表达的事物，故意夸大或缩小事物的特征，以增使表达更生动形象强表达效果比喻定义结构比喻是用具体的事物或道理来比方抽象的事物或道理，使抽象的比喻句通常由本体、喻体和比喻词组成本体是被比喻的事物，事物或道理变得具体形象，容易理解喻体是用来比喻本体的事物，比喻词是用来连接本体和喻体的词语，如像、仿佛、好像、如同、宛如等“”夸张定义作用夸张是指为了增强表达效果，故意夸大或缩小事物的特征、程度夸张可以使语言更生动、更形象，增强语言的感染力和说服力、数量等的一种修辞手法反问定义特点作用反问是用疑问的语气表达肯定或否定用疑问句的形式表达肯定或否定，实加强语气，使表达更强烈，更能引起的意思，增强语气，使表达更强烈际表达的意思是肯定或否定的读者共鸣对偶结构形式对偶是将结构相同、字数相等对偶分为正对、反对、流水对、词性相对、意义相近或相反、串对等形式，丰富了语言表的词语或句子，成对地排列在达的效果一起的修辞手法作用对偶使语句整齐、音韵和谐、节奏感强，增强了语言的表达力

四、病句的识别和修改掌握病句识别和修改的技巧，可以帮助我们写出更加准确流畅的句子主谓不一致主语和谓语要一致常见错误主语是句子陈述的对象，谓语是说明例如，单数主语用复数谓语，或复数主语的动作或状态两者必须在人称主语用单数谓语和数上保持一致如何修改检查主语和谓语是否一致，必要时进行调整语序不当结构混乱逻辑错误句子成分顺序颠倒，影响理解词语排列不符合逻辑，导致句子意思不通顺搭配不当动词与宾语形容词与中心词动词和宾语要搭配合理，例如形容词要修饰合适的中心词，例提高（动词）学习效率（宾语）如提高（形容词）水平（中心词）数量词与名词数量词要与名词搭配，例如几（数量词）本（名词）病句范例1例如我们班的同学都喜欢看课外书，特别是《三国演义》“这本书这句话中，我们班的同学都喜欢看课外书是句子”“”的主语，而特别是《三国演义》这本书是句子中的一个成分“”，并非谓语，两者之间缺乏动词，构成主谓不一致的错误修改方法将特别是《三国演义》这本书改为他们特别喜欢“”“《三国演义》这本书”病句范例2这篇文章的语言优美，结构严谨，读后使人印象深刻，具有很高的艺术性

五、练习与巩固通过练习，巩固对句子结构、功能、修辞的理解，并提升识别和修改病句的能力结构识别练习功能判断练习判断句子类型并分析句子成分识别句子类型，并理解其表达效果结构识别练习识别句子成分分析句子结构12练习识别句子中的主语、谓语练习分析句子是简单句还是复、宾语等成分合句，并判断句子的结构类型找出句子主干3练习从复杂句中提取出句子主干，抓住句子的核心意思功能判断练习判断句子的功能例句分析练习与巩固根据句子内容判断句子类型陈述句、疑例如今天天气真好这个句子表达了通过练习，熟练掌握不同句子的功能，提::“!”问句、感叹句、祈使句喜悦的心情，所以是感叹句高阅读理解能力修辞分析练习比喻夸张反问对偶找出句子中的比喻词，并分指出句子的夸张之处，并分解释反问句的语气和目的分析对偶句的结构特点和修析其作用析其表达效果辞效果病句识别与修改认真审视句子结构，找出语病所在根据语病类型，选择合适的修改方法修改后的句子要通顺、准确、完整总结与反馈这节课我们一起学习了句子的结构、功能、修辞和病句的识别与修改句子结构句子功能掌握了主谓结构、主谓宾结构、了解了陈述句、疑问句、感叹句并列结构和复合句结构和祈使句的用法句子修辞病句识别与修改学习了比喻、夸张、反问、对偶掌握了常见的病句类型和修改方等修辞手法法本节课重点总结句子结构句子功能句子修辞病句识别和修改主谓结构、主谓宾结构、并陈述句、疑问句、感叹句和比喻、夸张、反问和对偶常见的病句类型主谓不一列结构和复合句结构祈使句致、语序不当、搭配不当下一步学习建议练习册课外阅读写作练习多做练习，巩固知识点拓展阅读，提高语言能力多写多练，提高写作水平。