学前教育毕业设计

幼稚园中班主题活动设计方案

一、主题名称快乐的I夏天

二、主题选择时缘由提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，不过孩子们可有着不一样的感受对小朋友来说，夏天，是可以尽情享有冰激凌的时候，是可以每天洗澡玩水消暑的时候，尚有那么多知了在树上唱着动听的歌因此，我们设计了《快乐时夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，理解夏天并激发爱夏天的情感，充足享有夏天的尤其时光

三、主题目的

1.使幼儿懂得夏季卫生知识，学会自我保护的I措施

2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特性

3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书

4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或作出有关夏季自然景物的特性、用品等

5.指导孩子适应高的气温，积极参与夏日的锻炼活动

6.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词

7.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作

8.使幼儿学习从高处往下跳的技能，规定动作轻松自然，会听信号变速走

9.使幼儿学会怎样避暑，增强自我保护意识

四、主题网络图

五、本主题下的个详细的教育活动方案2-3活动一音乐活动《夏天到》活动目的I

1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用快乐的情绪演唱歌曲并初步学习对唱

2、深入感知夏天的有关特性，懂得夏季卫生的重要

3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动日勺快乐活动准备

1、开展《快乐的夏天》主题活动，理解夏天的I重要特性

2、有关歌曲的图片、歌曲磁带活动过程

（一）引入活动，激发爱好出示课件一，引入幼儿谈话（图片内容夏天的风景一一雷雨过后，青蛙呱呱叫）教师什么季节到了？幼儿夏天到了教师你是怎么懂得的？

（二）整体感知歌曲提问在这首歌里，你听到了什么？

（三）欣赏感知歌曲前半段

1、教师以清唱的方式提问“夏天到了怎么懂得？”（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作辨别强弱的节奏

2、欣赏歌曲前半段，教师清唱提问夏天到了，你心里觉得怎么样？提问你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱

3、教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段

（四）整体学唱歌曲

1、教师清唱歌曲后半段，提问歌曲里还唱了些什么？出示图片，提醒幼儿学念后半段歌词后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难某些，因此，除了图片时提醒之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式协助幼儿熟记

2、用几种不一样的演唱方式激发幼儿学唱的爱好如教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等

3、分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱和半段）活动延伸夏天到了，小朋友们尤其快乐，由于夏天有许多与春天不一样样的地方，我们去找找看，把夏天的这些尤其的地方编进歌词里，唱给大家听活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学日勺本领，并给每个孩子均有体现体现的机会，让他们充足感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心孩子们在夏天的主题活动中积累了诸多有关夏天的知识，也一定可以创编出诸多新日勺歌词，我鼓励他们互相做小老师，学学他人编的新词，既满足了幼儿充足体现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会活动二美术活动《扇子》活动目的

1、深入理解扇子日勺类型和用途，能在集体面前大胆地表述

2、学习用不一样的材料制作自己喜欢的扇子，体验做扇子的乐趣

3、感受和初步理解中国的扇文化活动准备

1、卡纸剪成的多种形状的扇面，吸管、手工纸、蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双面胶等

2、扇舞、木兰拳操、魔术演出的录象活动过程

（一）调动经验、引起爱好这几每天气怎么样？有什么措施使自己凉爽？（教师提高并回应幼儿的多种措施，尤其是开空调和吃冷饮时，提醒幼儿要有自我保健的意识，融入健康生活的理念）教师小结多种使自己凉爽的措施，引出老师小时候使用的蒲扇

（二）幼儿欣赏各类扇子，积累有关经验

1、这些扇子是谁带来的？

2、你喜欢哪把扇子？为何？幼儿根据自己的喜好回答黑底上写有文字的扇子，这把扇子是谁用时？（爷爷用的）教师和幼儿共同简朴归类，小朋友用日勺、女孩或妈妈喜欢用的扇子教师从扇子的颜色、图案、材料、形状、名称、用途方面梳理和小结

（三）拓展幼儿对扇子日勺经验、提高审美情趣

1、出示折叠着的大扇，问这是什么？这把扇子也是用来扇风日勺吗？（请四位幼儿上来一起打开大扇）抬着的感觉怎样？（沉重、很累、没力气了、手酸）你们在什么地方看到过大扇？（客厅、饭店、宾馆等）引出扇子尚有美化和装饰的I作用猜猜如今小时折扇有多大呢？只有十公分，折起来象一支钢笔，可以插在口袋中

2、观看视频欣赏“艺术扇”（见图）从艺术扇绘画的颜色搭配、诗作文字等方面理解和欣赏，感受扇子的美和中国扇文化的博大精深

3、观看视频“广告扇”的照片（见图）这几把扇子和刚刚我们看的扇子有什么不一样？

4、从哪里看出是广告扇？（文字和画面）公园导游图、海尔电器、楼房推销等小结扇子是夏天常用之物，它不仅可以使人凉爽，除实用之外，尚有美化、装饰和广告宣传欧I作用，扇面上的名家书画，扇骨上的镶嵌，雕花，是我国特有的一种艺术形式

5、观看视频（动态）“扇子舞”、“木兰操”、“魔术演出”理解扇子在艺术体现中的作用鼓励幼儿上来尝试模仿动作和演出

（四）“小小设计师”一一幼儿尝试用不一样日勺材料制作自己喜欢的I扇子

1、出示三种不一样材料、不一样措施制作的扇子手工纸来回折叠（团扇）；硬卡纸上作画；羽毛扇重难点讲解团扇柄的安装及羽毛扇羽毛的粘贴提供四个区域，内有卡纸剪成的I多种形状的I扇面，吸管、手工纸，蜡笔、各色记号笔、彩色鸡毛、双面胶等不一样材料，鼓励幼儿除了做与老师相似的三种扇外，还可按自己意愿创作

（五）幼儿互相欣赏，交流作品直接上墙布置教室环境活动延伸展示幼儿作品开一种“扇子展示会”在区域活动“小舞台”中，教有爱好日勺幼儿跳扇子舞

六、主题教育活动方案设计思绪（主题活动设计反思）在教学中我调动学生的多种感官感受夏天的经典特性，引导学生一步一步深入理解夏天常见的植物及人们生活的影响在大量感知夏天季节特性的基础上，我引导学生个性化体现对夏天的不一样感受幼儿用自己的语言说自己眼中日勺夏天，分享夏天的I快乐。