宁夏青铜峡一中2025年高三下学期第三次统练自选模块试题含解析

宁夏青铜峡一中年高三下学期第三次统练自选模块试题2025考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成下面小题去姥姥家的路上于心亮那一回，我去姥姥家，眼里嗡着泪水，想哭路很远，虽然身后拖个小影子，默不作声地跟着我，可是我很孤单口渴了，瞧见路边有个菜园子，菜园里种着水萝卜、西红柿，还有黄瓜我想进去摘个吃，脚都迈进菜园里了，可看看四周，想一想，又退了回来此时，来了个大叔，问我“小孩，你怎么不摘了？”我说“主人不在，我不能摘”大叔就笑了，说“不碍事的，孩子，跟我来吧没想到，大叔就是菜园的主人，他摘了一根黄瓜和一个西红柿给我我谢了大叔，一边吃一边走，心里充满了快乐因此，当一只小花狗追着咬我的时候，我也没气恼，而是从衣兜里掏出个饼干扔给它小狗吃了饼干，朝我摇着尾巴，还跟上了我，撵也撵不走就这样，小狗跟着我来到姥姥家我见到姥姥，扑进她怀里原打算哭的，可不知为什么，又哭不出来了姥姥抚摸着我的头，她看到了小狗，问我“你养的小狗？”我说“路上捡的”姥姥说“不是咱养的小狗，咱可不能要，回去的路上，要记着还给人家”我说“要是找不到主人，怎么力、？”姥姥说“好好打听打听，肯定有主人”我一边逗小狗玩儿，一边回答姥姥的问话，好脾气地说我妈挺好的，我爸挺好的，家里的老母猪也都挺好的，八只小母鸡也下蛋了，三只小燕子也孵出来了……姥姥给我烙了葱花油饼，把我喂得饱饱的，把小花狗也喂得饱饱的我吃饱了，就去街上玩儿，撞上了村里最顽皮的几个小孩，他们很欺生这一次我有小花狗壮胆，见到那几个孩子对我不太友善，它就“汪汪汪”地叫着跳着高儿来保护我那几个小孩没敢来欺负我，相反，他们还跟我交上了朋友我们在一块玩儿，他们说要去果园里偷桃子我摇摇头说不去含蓄隽永等本题中，要求举例分析这篇小说的语言特色根据文本“大叔就笑了，说’不碍事的，孩子，跟我来吧‘没想到，大叔就是菜园的主人，他摘了一根黄瓜和一个西红柿给我我谢了大叔，一边吃一边走，心里充满了快乐”可知本文在语言特色方面语句简短，句式简单，符合“我一一个孩子的身份另外小说情节的发展，主要是通过我跟大叔的对话、我跟姥姥的对话、以及我和妈妈的对话的形式展开的可见小说是通过对话推动情节发展，使得情节明快根据文本“姥姥”“咱挨揍等语言，可知本文的语言质朴，多用口语，具有浓郁的乡土风味根据文本“就这样，我左手提着一串咸鱼干，右手提着一捆韭莱，一路飞奔着往家跑，“我哭泣着冲进村庄，冲进胡同，冲进敞开着的街门，冲向妈妈温暖的怀抱.……”可知，本文在语言方面适当运用整句，表达愉悦的心情或比较强烈的情感

2、

1.划线句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了南方流水之上的乌篷船数量之多，分布之广，也写出了乌篷船轻灵小巧，载不动乡思也载不动愁怨的特点

2.富有中国江南水乡的诗情画意

3.诗情画意实际生活文人情感

4.陶渊明从官场辞职，回归故园，躬耕于南山下，不为五斗米折腰

5.本文围绕乌篷船，从诗情画意、实际生活、文人情感三个方面对其进行重点描写，使乌篷船具有了深厚的文化意蕴在作者的笔下，乌篷船超脱船只的意义，不仅是中国江南文化的一种代表，更是中国文人情感的一种寄托同时，作者借助乌篷船，带我们走进了江南水乡的世界，走进了诗情画意的意境，走进中国文人的内心情感【解析】

1.本题考查学生鉴赏文章语言以及分析艺术手法的能力所谓艺术手法，又称表现手法、写作特色指作者在艺术创造过程中为塑造艺术形象、表现审美情感时所运用的各种具体的表现手段较为常见的有比喻、夸张、象征、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人、排比等艺术手法与内容有着密切的互为依存的辩证关系，因为手法运用的终极目的在于使艺术作品的内容得到充分、完美的表现本题要求对第

①段中的划线句进行鉴赏，这是对鉴赏文章语言以及分析艺术手法的具体考查第

①段中的划线句“无数落叶一样的”，这是对乌篷船的形容，这句话运用了比喻的修辞手法，将密布在南方流水之上的乌篷船比喻成无数落叶，生动形象地写出了南方流水之上的乌篷船数量之多，分布之广同时，将乌篷船比喻成落叶，乌篷船也就具有了落叶的意象特点轻灵而小巧，载不动乡思也载不动愁怨

2.本题考查理解词语含义的能力理解词语含义，指的是既要说出词语的表层意思，又要说出深层内容但是作者所附加的情感与应用的写作方法所表现出的深层含义决不可忽视，这也是得分点对文章中具体词语含义的埋解必须把词语放在文章具体语境中来辨析，通过对具体词语前后句含义的分析，来弄清所问词语的含义一般来说，对所要解释的具体词句，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原词语，或者需要考生稍微变通一下即可本题要求解释第

②段中的“写意”在文中的意思，这是对理解词语含义的能力的直接考查根据原文内容，可知“写意”在文中修饰“中国水墨”，而“中国水墨”的内容是“乌篷船就应该停泊在绍兴水码头或周庄双桥下，配上水泡般的拱桥、布满青苔的石级，还有古镇老街”再结合下文对“乌篷船就是中国画中的水墨小品”的具体阐述，可知第

②段中的“写意”在文中的意思是富有中国江南水乡的诗情画意

3.本题考查理解概括文章内容的能力，此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析本题要求分析文中

②③④段分别从哪三个方面来描写乌篷船的，解答此题可以从文中相应的关键性语句入手文中

②③④段都对乌篷船进行了描写，根据原文“乌篷船就是中国画中的水墨小品，它离不开芦花飞白的河滩、月下凝霜的板桥”，可知

②段从诗情画意方面描写乌篷船；根据“但在我故乡芜湖，有一个地方叫万春坪，那里的乌篷船仍与生活不可或缺，可知

③段描写的是乌篷船与实际生活的紧密联系；根据

④段“中国式的文人情感，大多也就寄托在乌篷船的剪影里，这便是一叶扁舟遁隐江湖”，可知

④段描写的是乌篷船中寄寓的文人情感

4.此题考查学生个性化阅读文本、提出自己见解的基本能力这是一道开放性的探究题，解答此题，要首先明确自己的看法，然后根据自己的观点，结合着文本的具体内容，联系现实生活，阐述自己的理解与看法，只要能言之有理即可探究的题目，探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容提出自己的看法，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合文章和生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了此题属于向外延伸类，答题注意观点+例证的方式本题要求根据第

④段中中国文人遁隐江湖的意识，举出典型的一例，加以印证解答此题时，我们不需要提出自己的见解，只需要举出中国文人遁隐江湖的事例，加以分析即可中国文人遁隐江湖的事例有很多，例如泛舟太湖上的范蠡、躬耕南山下的陶渊明、隐居终南山的王维、寄情于山水的谢灵运任选其中一例进行分析即可

5.本题考查学生的探究能力，探究的对象是散文的文化内蕴文化内蕴是指文化载体所反映出的人类精神和思想等方面深层的内在含义具体到散文方面，文化内蕴指的是散文所反映出的思想和文化方面深层次的内在含义本题要求对文章的文化内蕴加以简述解答本题时，要总览全文，整体把握对作品进行解读的前提是对作品有充分的了解和准确地把握要善于抓住关键语句，厘清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和理解、感悟本文围绕乌篷船，从诗情画意、实际生活、文人情感等方面描写了乌篷船对于江南水乡的意义，对于中国文人的意义,对于中国文化的意义乌篷船是点，作者的描写是面作者借助乌篷船这一个点，描写出了有关乌篷船一个面的文化内蕴分析本文的文化内蕴，先要分析乌篷船在作者笔下所具备的文化特征乌篷船本是江南水乡的一种典型交通工具，在作者的笔下，乌篷船超脱了一般交通工具的意义，具有了深厚的文化底蕴它不仅是中国江南文化的一种代表,更是中国文人情感的一种寄托仿佛埋解了乌篷船，就理解了遁隐江湖的中国文人，就理解了中国诗情画意的古典文化考生可以根据这些内容进行分析作答

3、

1.B

2.AE

3.

①人民币在国际市场可以自由使用自由兑换

②中国是全球最重要的出门国之一

③中国经济稳中向好和市场化成功改革

④人民币汇率基本保持稳定

⑤加强的金融管控保障了中国经济安全

⑥特别提款权成分货币代表性日益下降【解析】

1.试题分析这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会B项，“83%”是指与中国做石油生意的核心产油国，不是所有产油国家点睛这类题目首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题

2.试题分析本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心B项，“生意越大关系越好”，文中无据；C项，“旧有成员排位依然故我，毫不动摇”说法不对，应该有变化；D项,“对世界经济的良性发展有最大的帮助”说法太绝对化

3.试题分析题目要求概括说明人民币成为国际储备货币的原因，考查学生筛选信息归纳概括的能力答题前先通读文本，整体理解把握文本内容概括说明人民币成为国际储备货币的原因，也就是概括人民币的优势材料二第二节“今后则有望拿人民币直接兑换当地货币”和材料三第一节“人民币将被国际社会认可，成为可自由使用的国际货币”两句，说明人民币被认可后，就可以自由使用，自由兑换材料一第二节

一、二两行能总结出第

二、第六点答案材料三第一节“在中国经济发展稳中向好、人民币汇率基本保持稳定的态势下”和最后一节“受益于经济前景向好和市场化改革等利好因素，人民币汇率基本保持稳定”能总结出第

三、第四点

4、

1.D

2.C3,⑴藏匿的田地确实没有，这是刁民用优厚的利益引诱官员，掠夺百姓来招致怨恨，千万（应当）不要听他们搬弄是非⑵韩愈认为古人是今人比不上的，在我看来王公风骨节操令人敬畏，假使能够被朝廷重用，难道会比古人逊色吗？

4.元朝廷对汉人不信任；自己的志向难以实现；社会风气每况愈下【解析】

1.本题考查考生对文言实词的理解能力解答此类试题，首先要明确题干要求，明确选择方向然后依据每个选项所给出的实词的意思，带入原句中进行检验，看语句是否通顺最后，如果有含混不清的，可将整个句子放入文章当中,进一步检验A项，“辟公以行”意为征召王艮和他一起同去“辟”，征召B项，“遂得寝，民咸德之”意为这件事于是就搁置下来，百姓都感激他的恩德“寝”，搁置C项，“自卜寿藏于暨阳之大岩”意为自己在暨阳的大岩选择葬地“卜”，选择D项，“初出乡时得见宋季之遗老”意为他当初离开乡里的时候，能够遇见宋朝末年的遗老“季”，在本句为“末了”之意，而不是“平辈中排行最小”的意思故选Do

2.本题考查考生了解并掌握常见古代文化常识的能力解答此类试题，要在结合文意和积累的文化知识来解题，逐一审读选项从而发现对古代文化常识解读不准确之处C项，“漕”，指的是利用水道转运粮食，而非“通过陆路运输粮食”漕，旧时指国家从水道运输粮食，供应京城或接济军需故选Co

3.本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力解答此类试题，一要译对句子大意，二要准确把握关键词的含义翻译时，要以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等虚词要删掉，省略的内容要根据上下文进行补充，文言句式要翻译到位，这样才能做到不丢分平时训练时注意训练自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实1中，“啖”，引诱；“渔”，掠夺；市招致；“宜”，应当2中，“及”，比得上；“使”,假如、假使；“登”，登上，引申为“任用”；“廊庙”，代指“朝廷岂……哉”，难道……吗

4.本题考查考生筛选、概括文中信息的能力解答此类试题，考生首先要认真审读题干，明确答题方向然后，依据题干的要求，在文中筛选所需信息最后，将筛选的信息用现代汉语进行概括本题题干要求“根据文意，概括王艮辞职的原因”，考生可以现在文中找到有关王艮辞职原因的对应句子“未几，南人例革……即慨然谢事而归”，其中“南人”是指原南宋统治下的汉人以及当地各土著民族人民，一般是指淮河以南的原南宋境内的人民，当时元统一中国后把人分为四等，依次为蒙古人、色目人、汉人、南人另外“而用事之臣方汲汲以南人为等第”，当时当权的大臣急切地把汉人当作低等的人据此可见元朝统治者对汉人的轻视和不信任；王艮“慷慨有大志”，但“才不尽用于世，不大行于时也”，虽胸怀大志，但不被朝廷重用，志向难以实现，这也让王艮产生了辞职的念头；王艮“见世变之念下也，叹曰吾于斯世不恶见矣，所求速化耳王艮晚年，看到社会变化、世风日下，自己不忍心看到这个世界的堕落，这也是王艮辞职的一个原因据此分析，概括作答即可推断文言实词词义的方法1还词入句，还句入文2四个选项，“全员”覆盖即考生要对四个选项逐一进行斟酌、筛选，不可遗漏3验证答案，不可或缺参考译文王艮字止善，是绍兴诸暨人，年轻时就特别聪明早年在乡校学习，许多前辈们都降低身份和他交往到了壮年,到吴兴游学，遇到凌芝岩将要去淮东担任知府，征召王艮和他一起同去到任后，王艮凭借贡士身份补录淮东宪史不久，汉人按例被撤职，王艮调任转运司，授以庐州录事判官一职，多次迁职后调任广东市舶提举，不到四个月又被授予江西省左右司员外郎当时六十八岁，就激愤地辞去职务回家，朝廷批准了他的请求，以中完大夫、淮东宣慰副使的身份退休王公耳聪目明，身体强健像五十几岁的人，经常乘着小船、拄着拐杖，在山巅水边之间自得其乐有时遇到美好的景致，常常几天忘记返回到了元惠宗至正已丑年六月，自己在暨阳的大岩选择葬地，墓穴挖好后，就卧病去世，终年七十二岁王公充满正气，胸怀大志，喜欢谈论天下的士人，仰慕范仲淹的为人，他在盐司漕府，都有好的政绩越人立碑来称颂他的功德，国子博士陈旅为他写了传记恰好松江的百姓徐晋到丞相府来，举报有下民藏匿几千万顷田地不向官府纳税，丞相命令他回来述职，王公上奏议说“藏匿的田地确实没有这是刁民想用优厚的利益引诱官员，掠夺百姓来招致怨恨，千万不要听他们搬弄是非”这件事于是就搁置下来，百姓都感激他的恩德他担任市舶提举，珍宝货物堆积如山，到这里做官的人都因为受贿身败名裂，王公对这些财物一点都不看重他回乡的时候，虽然地位尊贵，但穿得就如同一位读书人我因为同乡的缘故，能够拜在王公的门下，于是（王公）对我说，他当初离开乡里的时候，能够遇见宋朝末年的遗老，看到他们的榜样，没有谁比得上赵子昂、邓善之，他们都是他的朋友这样看来王公修养的形成，是来自他们的影响晚年，看到社会变化、世风日下，叹息说“我不忍心看到这个世界的堕落，只求快点离去罢了”王公去世两年后天下改朝换代先前杜伯原记述王公的下葬，有“才不尽用”的感叹，他就是这样被世人推崇怜惜所写诗文，有《王员外集》二卷，虞集为他写序，收藏在他的家中评论道韩愈认为古人是今人比不上的在我看来，王公风骨节操令人敬畏，假使能够被朝廷重用，难道会比古人逊色吗？但当权的大臣急切地把汉人当作低等的人，所以王公的才能不能在当世全部施展，见解不能在当时广泛流行等到中原变乱，急忙提拔汉人让他们担任要职，来鼓励天下的士人，而懦弱无能不能胜任，被天下嘲笑然而士大夫评论汉人中的贤者，一定认为王公是最杰出、最优秀的

5、

1.B

2.第一问神游画境，诗人仿佛进入美妙的梦境，成群的仙人就在枕边第二问这幅画意境清幽缥缈，仿佛世外仙境，令人玩味（陶醉）不已【解析】

1.本题考查古诗词鉴赏能力，具体包括句意的理解，内容的把握，情感的概括，手法的分析等等B项，“面对画面上的江、山，诗人猜出画家画的是庐山对着江中澎浪矶的景色”解读错误原文相关句子为首联“浑疑庐阜对彭郎”，句中“浑疑”的“浑”相当于“浑然天成”的省略，谓自然形成的整体，无斧凿的痕迹，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹句中很明显应该是用来形容画工好到让人怀疑眼前所见不是屏风上的画，而是真实的庐山面对着“彭郎”画面之境生动逼真到鲜活状，让诗人一度产生错觉，可见“浑疑”表明诗人看绘画作品时陶醉的样子，是主观上的怀疑，而非画家写实故选Bo

2.本题考查句子含义的理解把握能力一般按照译文+手法+情感的思路解答所以答案第一问“诗的尾联有什么含意？”便是直接考查句意，翻译字面意思即可，于是有了答案“神游画境，诗人仿佛进入美妙的梦境，成群的仙人就在枕边”第二问“从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？”题型归类为诗人的情感态度，即对于题目中的“屏风画”如何评价或者有何感受，结合上文可以归纳要点如下这幅画意境清幽缥缈，仿佛世外仙境，令人玩味（陶醉）不已表达了对画艺的极高赞扬，所画之景生动逼真，富有特色，意境深远，令人沉醉其间不愿自拔古诗词鉴赏常见考查角度有

1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧

2、评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废无论考查什么都离不开句意及情感主旨等信息，至少占一半分数，所以要做好鉴赏题，能疏通文字障碍，即准确翻译是前提条件，会翻译才能更准确地解读情感把握观点态度赏析提示首先总括感受通过首联第一句“发兴长”表达诗人对于屏风上的画产生了无尽的兴致，意思是看不够，以此来赞美画得好，技艺高超；第二句依然在赞美，但较之首句更具体更深入升华了档次规格，可以借用“鲜活”“生动，，逼真”等词来形容，依据是“浑疑”一词形容毫无斧凿痕迹，自然形象到亦真亦幻难辨真假的地步，也就是说画工好到让人怀疑眼前所见不是屏风上的画，而是真实的庐山面对着彭浪矶其次具体而言颔联、颈联四句从不同角度和侧面展示画面内容一一有令人感觉清爽惬意的幽深丘壑，有给人浩渺无边飘渺诗意的烟波，亦有疏疏落落长枝掩映座位的松树，更有斜飞入室恍若侵袭我床的飘飘细雨，多么清凉宜人的意境啊！诗人紧紧抓住画面中最为典型的意象并点明惬意舒适的氛围、特点，极富感染力，让人很快和诗人达成情感共鸣眼在画中游，心在梦中行，这浩瀚广阔清幽缥缈的画面，意境是如此地深沉悠远，令人身临其境，宁愿长醉不复醒！最后通过尾联中的梦境来给予至高无上的赞美看着眼前的画面感觉像做梦一样，太美好了，让人沉醉其间不愿自拔,简直是天上人间、美若神仙般恣意美好

6、君子博学而日参省乎己恐年岁之不吾与则素湍绿潭艰难苦恨繁霜鬓绝胜烟柳满皇都赢得仓皇北顾土不可以不弘毅苟利国家生死以【解析】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力本题考查直接默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以埋解、应用和赏析注意字形复杂字，要在平时默写时反复写注意重点字词的写法，如“己”“湍”“繁”“霜”“皇”“仓皇”“弘毅”等字，默写时要写准确考查常见的名篇名句默写常常分为两类识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形另外，较长的句子不能掉字

7、

（1）一声初始的雷鸣中，万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了，它们睁开惺恼的双眼，不约而同，向圣贤一样的太阳敞开各自的门户“惊蛰”来了，万物复苏青草破土而出，柳树伸出了鸟舌状的叶芽，杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角田野里，十几只无规则疾飞鸣叫的小鸟，它们如精灵，敏感、多动，忽上忽下，它们的云色近似泥土，落下来便会无影无踪

（2）我支持安装人脸识别系统安装监控系统无疑是对学生的一种行之有效的督促措施有助于帮助学生提高学习的自觉性，对学生的学习状态是有益的诚然，没有人喜欢一直生活在监控之下，但是从课堂的意义来看，课堂是教书育人的园地，是莘莘学子勇攀知识高峰的阶梯，在这样的环境中，心无旁鹫的学习才是正途正所谓“身正不怕影子斜”，若是我们都能做到认真听讲，就算按照监控系统也不会有如坐针毡的感觉

（3）也许您只是我人生旅途上的一个不知名的陌生人，但是您在我心中留下的形象是非常高大的，让我看到了自己心灵深处的渺小也许您的身份是卑微的，但您的行为却是高尚的，让我看到了自己的自私冷漠不知名的车夫，请接受我的敬意！【解析】

（1）本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从惊蛰‘芒种‘‘立秋大雪’……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字”，然后结合自己的生活常识回顾与二十四节气相关的自然景象或人文景象，再加以描述如“惊蛰”，考生可以思考如下问题:你听到雷声了吗？蛰伏在土壤中小动物们醒了吗？如“春分，考生可以思考如下问题有没有注意到昼夜差不多平分了，开花的植物越来越多了？如“清明”，可以思考如下问题空气清新明洁、草木繁茂，桃李梅杏你是否还傻傻分不清？如“谷雨”，雨水增多了，谷类长势甚好，又有一些植物开始开花了如“立夏”，吃了椿芽，感受到夏天的气息，虫子也多了起来知道了这些，然后进行描写即可

（2）本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右”，然后分析材料中涉及的事件是什么，支持者的理由是什么，反对者的理由是什么，明确了这些之后即可进行写作从材料来看，事件是“在教室安装人脸识别系统”，该系统的作用是“可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标”；这种做法的目的是督促学生的学习，目的是好的，所以支持者可以从这种做法的目的、学生的责任以及课堂的意义等几个方面分析，如反对可以从这种做法侵犯学生的隐私方面分析答题的时候，首先要明确表明观点，然后陈述埋由

（3）本题考查学生微写作的能力解答此类试题，首先要分析写作的要求，如本题“从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字”，然后回顾这些文章，找出文中谁对谁有“悔恨之情”，“悔恨”的原因是什么，接着安装要求进行写作即可如《呐喊》中的《一件小事》，文中主要塑造两个人物形象，“我”和“车夫”，人力车夫撞到人但并没有其他人看见，他冒着被人讹诈的情况下还去帮助老人，“我”一开始对“车夫”的做法是不以为然的，“我”认为老妇人并没有受伤，便对车夫说，“没有什么的走你的罢！”还怪车夫多事，后来“我”认识到了自己思想的武断，掏出一大把铜元给车夫从中可以看出，“我”一开始的做法和想法是错误的，最后想要用钱来表达自己的歉意显然也是错误的，所以考生可以围绕这个表达对车夫的悔恨之情

8、在奔跑中奋力逐梦，做新时代的追梦人，请欣赏歌舞《我们都是追梦人》“我们都在努力奔跑，我们都是追梦的人”，这句话说出了我们的心声中国正在发展，未来会更好请欣赏朗诵《可爱的中国》【解析】试题分析本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑

①为什么要写作，即写作目的；

②写给谁或写给谁看，即写作对象；

③用什么形式来承载表达的内容；

④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体串词的语言特征抒情重于叙述，多排比、重复句，注重音节，串词要求语言优美，它必须追求朗朗上口、铿锵有力，讲究抑扬顿挫，串词语言注意章节美本题需要注意从材料所给五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，紧扣春节联欢晚会的主题“奋进新时代，欢度幸福年”，用流畅的语言表达即可微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体

9、【例文】与时俱进，改革创新狄更斯曾言“这是最好的时代，也是最坏的时代”在这个时代中，每天都发生着新旧事物的更替演变，有新生，也有灭亡智能手机消灭了单反，外卖击垮了方便面，摩拜碾压了捷安特比亚迪电动大巴车因产品技术创新具有核心竞争力获准进入英国市场，社会新故相推，日生不滞，要谋生存，求发展，就必须与时俱进，自我革新“我消灭你，与你无关”消灭其于无形之中的究竟是什么？是科技的创新，是社会的变革，更是时代的发展美国管理学家托马斯・彼德斯说过“距离已经消失，要么创新，要么灭亡”科技发展稳步向前，各领域间核心技术的差距越来越小，竞争越来越广，谁都无法猜测下一个竞争对手究竟是谁，也无法预料明天哪所传统产业会被新兴产业所击败“创新”与“变革”这两只隐形的大手正搅动着风云，若企业既没有领先其他企业的核心技术作为优势，也没有推陈出新自我变革的意识，那么最终面临的可能就是为时代所淹没被现实所淘汰所以，要企业屹立不倒，要事业长盛不衰，要经济盈利不止，要人生恒胜不败，就得与时俱进，常变常新！《大学》有云“苟日新，日日新，有日新”大意是说如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不间断地更新又更新那怎么做才能与时俱进，实现发展更新的良性局面和态势呢？与时俱进，就要慧眼如炬徐悲鸿说“道在日新，艺亦须日新，新者生机也；不新则死”风云变幻，时代更迭中，要保持清醒的头脑和放眼未来的长远眼光，立足于全面发展的思维，近听远视，方能统摄全局，领先时代革新不在数量，而在深度，只有发散思维保持思考，抓住每一个发展的动态，才能领先于时代抓住每一个发展的动态，才能领先于时代的前沿阵地，免于被打败、取代、吞噬的惨烈结局正所谓穷则变，变则通唯创新变通，才能巍然耸立不可战胜，才能化危机为转机，从而绝处逢生险中获胜创新需要一种勇敢果决自信的精神、态度破釜沉舟，背水一战，义无反顾；不惧人言，不怕质疑，不畏失败你瞧，固步自封的清王朝，不懂变通，不敢创新，终落得被动挨打的下场你看，时代在发展，胶卷生产厂不改革不引进新技术，因循守旧陈陈相袭，终究难以捱过数码新潮流的冲击，如材料中尼康被智能手机打败一样你听，带领自己的员工亲手砸毁残次冰箱的海尔集团总裁张瑞敏先生这样阐释“创新”一词生产一代，研制一代，构思一代；否定自我，创造市场，即赶在别人之前否定自己；市场永远不变的法则，就是永远在变……所以，变通创新，不单是一种做事的方法，一定意义而言就是一个个体，一个企业，一个国家，生存和发展的必备要素和先决条件【解析】此题考查材料作文的写作能力对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出【审题】可以有多个思考的角度第一则材料挂念局，“青年人要抓住时代发展的机遇，勇于创业”，即“抓住机遇”“勇于创新”；第二则材料关金菊“只要掌握了核心技术，成长会越来越快”，即“核心技术”的重要性；第三则材料关键句“比亚迪电动大巴车因产品技术创新具有核心竞争力获准进入英国市场，比亚迪新能源汽车销量已连续3年排名全球第一”，即成功的结果【立意】从第一则材料的角度，可以立意为

①青年人要勇于创业，

②青年人要抓住时代发展的机遇从第二则材料的角度，可以立意为

①核心技术至关重要.

②核心技术重于速度从第三则材料的角度，可以立意为

①走向世界要具有核心竞争力，

②创新是关键等还有结合两则材料在一起的角度，如综合第

二、三则材料，可以立意为凡事要抓住核心从三则材料综合的角度，可以立意为

①十年磨一剑，

②成功需要把握机遇和掌握核心技术【结构】小作者写作心思缜密、理性能于问答间既抓住了阅卷者的心，也鲜明突出地表露了中心论点一一科技创新的重要性引用名人名言增强说服力提升可信度，彰显储备之丰，自是加分的亮点分析论辩让人心生喟叹，语气、能力颇具文学家风范，思想认识之深刻、独到，有点儿资深评论人的意思，“创新”与“变革”这两只隐形的大手……，这大气的比喻简直不像出自未成年的孩子，眼光气度真真了不得！遣词造句的表现力也属上乘论证全面深刻透彻，说服力强写作的各种技巧能力，比如排比拟人比喻引用反问等修辞手法，可让逻辑性增强的关联词，富有表现力的词语句子，大概是一清二楚了如指掌，才能这般信手拈来熟稔自如吧！【素材】L文化修养决定创业的广度创业对创业者各种能力的要求很高，从确定方向、创新产品，到带领团队、洞察市场等等无不需要过硬本领掌握过硬的专业技能和具备良好的文化修养是青年开启创业之旅的基础在自己熟知的领域创业,观察、理解、思考、研究、分析、提炼等智力活动会更加行云流水，产品、服务或方案更容易推陈出新除掌握专业知识外，创业者若还能跨界文理，广泛涉猎经济、政治、历史、哲学、管理、技术、会计、人性、消费、用户、美学等方方面面经典书籍，创业更会如虎添翼如果熟悉的领域越多意味着选择越多，施展才华的空间越广，一旦时机成熟，多点并发，出人意外的创新爆发力自然水到渠成、滔滔汩汩奇思妙想之发动机往往就蕴藏在深厚的日常知识储备之中所以青年创业不在于早，也不能急于求成，做好文化知识准备是个重要前提在自身能力具备之际，才是不早不晚刚刚好的创业时间节点

2.如今众人将“变化”挂在嘴边，因为时代发展迅速，“日新月异”一词最为恰当于是有很多人畏惧变化，研究如何跟上时代的变化然而，当我们拥有过人的眼界，我们便不是“变化的跟随者”，而是“变化的制造者”眼界使我们超脱于变化之外，使我们快速发展正所谓“站在风口上，一只猪都可以飞”宽广的眼界让我们得知时代需求什么，我们便可以先他人一步，站在风口之上更何况我们并不是一直茫然的猪，而是掌握自主创新技术的智者，我们便可以如同鲸鹏一样“水击三千里，技扶摇而上者九万里”，震惊世界！

3.同样，个人、国家都需要这份狮心个人以楚霸王为模，勇冠三军，破釜沉舟，方遂“楚虽三户，亡秦必楚”之言；而国家层面上，当今的中国已最好地显示了一颗狮心外交上的独立自主、科技上的锐意研究，抑或在主权问题上不退半步的铁般态度、中美贸易战中的勇而亮剑……那句“勿谓言之不预也”正是大国狮心的最好凭证！有狮心，国家才有尊严，国民才得以堂堂正正立于天地间，心存骄傲！材料作文写作策略

①引恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一顶是A.姥姥应该察觉出了“我”的异常，从她询问“我”家里的事可以看出她对“我”的关心B.在描写“我”想进菜园摘东西吃时，小说写道“可看看四周，想一想，又退了回来”，用动作描写，表现出“我”怕挨打的心理

③提提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确

④联这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反而证明；可以摆事实，也可以讲道理最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可

⑤深深入分析怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结

⑥结收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足C.小说善设伏笔，前后照应在讲述“我”与大叔、老爷爷的故事等情节安排安排上，都体现了这一特点D.小说中的人物虽然没有姓名，但仍具有代表性，表现了乡村邻里关系的淳朴

2.小说多次写到“哭泣”“泪水”这样的字眼，请结合小说分析其作用

3.这篇小说的语言有什么特色？请举例分析

2、阅读下文，完成下面小题乌篷船的前世今生

①江南有多少条流水？不知道；江南有多少只乌篷船？也不知道只知道无数落叶一样的乌篷船密布在南方流水之上，轻灵而小巧，载不动乡思也载不动愁怨，我坐着它游太湖，也坐着它访西湖，感觉自己就是归乡的俞平伯或辞官的张季鹰

②乌篷船就应该停泊在绍兴水码头或周庄双桥下，配上水泡般的拱桥、布满青苔的石级，还有古镇老街，那就是最写意的中国水墨乌篷船就是中国画中的水墨小品，它离不开芦花飞白的河滩、月下凝霜的板桥——它与蓑翁独钓、鱼鸦孤立、夜雪晨霜、寒山瘦水最相宜，它离不开它们，或者说它们离不开它，江南的河流、月夜、江村，有一只停泊的乌篷船，一切就全活起来，你仔细倾听，会隐隐听到张若虚《春江花月夜》的旋律，还是用琵琶弹拨，乌篷船出场不能缺少二胡与琵琶的伴奏——当然，风景区的乌篷船更多是一种表演道具，缠头帕的船娘在摇橹，还会唱一些古老的吴歌但在我故乡芜湖，有一个地方叫万春打，那里的乌篷船仍与生活不可或缺

③万春牛的河流纵横如棋盘，乌篷船多如过江之鲫，河两岸遍植桑与柳，桑叶青嫩，柳絮儿纷飞如雪，油菜花一地金，豌豆花一片雪，路上除牧童外不见行人，行人皆划一乌篷船下地干活，小船就系在田头柳阴下，舱里码着将插的新秧，新秧碧青可人，也放着刚摘的菜蔬，韭菜带白花，新蚕豆嫩如碧玉，还有鲜藕、鲤鱼、菱角与莲蓬乌篷船贴着水面疾飞去赶早市，晨雾如纱蛙声似雨，一盏马灯红在船头，照着舱里鹅鸭呷呷鱼虾蹦跳；还有半篮出售的野荷花，野荷不白，红如胭脂，装在六边花眼小竹篮里，一路幽幽杳过去

④乌篷船最适宜乘坐中国女子，打油纸伞的苏小小，浣纱的西施，还有写词的李清照乌篷船有一种宋词意韵，与南方的戏曲最贴切黄梅戏、越剧或锡剧，让人联想到青衣长长甩起来的水袖、白面书生单薄的对襟与青衫——乌篷船的性格就是书生式的羸弱，一种女性的阴柔，它静静停泊在月光下桥洞里，与农耕时代乡村女人在身段与气质上浑然一体，她们放在一起是如此和谐，她们本来就如此和谐地厮守了一代又一代，她们人生中几个柔情片断，都与乌篷船紧密相连，中国式的文人情感，大多也就寄托在乌篷船的剪影里，这便是一叶扁舟遁隐江湖

⑤很多都市男子都梦想拥有一辆宝马，我却只有一个小小心愿，购置一条乌篷船，就停泊在后门口的水埠上，月夜寂寞时带上童年的阿娇，摇着它一路穿过左一道右一道外婆桥，前面等待我的，肯定是一个最优美最古典的中国梦

1.请对第

①段中的划线句进行鉴赏

2.第

②段中的“写意”在文中指____________________________________

3.文中

②③④段分别从、和方面来描写乌篷船的

4.根据第

④段中中国文人遁隐江湖的意识，举出典型的一例，加以印证

5.文章虽是写乌篷船，却颇富文化内蕴请对此加以简述

6、阅读下面的文字，完成小题材料一特别提款权（SDR）是国际货币基金组织（IMF）于1969年创设的一种国际储备资产，用以弥补成员国官方储备不足，其价值目前由美元、欧元、日元和英镑四种货币组成的一篮子储备货币决定国际货币基金组织要求被纳入特别提款权的国家必须是全球最重要的出口国之一随着中国等新兴市场国家的崛起,SDR成分货币代表性日益下降，扩大SDR篮子货币的呼声日渐高涨不少经济学家认为，人民币加入SDR势不可当人民币国际使用大幅增加和国际贸易的不断增长是一个长远的趋势德国、英国、法国和意大利等主要欧洲国家均支持将人民币纳入货币篮于，这在西方七国集团峰会上已释放出积极信号很多人认为，美国金融危机原因之一就是以美元为主导的国际货币体系已经不适合全球经济发展新兴市场占据全球经济很大比例，但全球货币体系还是以美元为基础，新兴市场国家又以大量美元为外汇储备，所以美元的波动直接影响国际金融市场的稳定，澳大利亚华人金融专家协会理事长郭生祥说“人民币不纳入这个篮子显然不能反映世界经济全局”2017年9月统计的世界核心产油国与中国交易石油用人民币结算的比例一览表结算非人民币结人民币结算方式算沙安哥阿伊委内瑞巴阿联其国别俄罗斯伊拉克科威特特拉曼朗拉西酋他比例15%13%11%10%9%8%5%4%4%4%17%（摘自网易财经《人民币“入篮”能带来什么？》，有删改）材料二2016年10月1日起，人民币被正式纳入SDR（特别提款权）货币篮子，人民币也由此成为国际货币基金组织官方储备货币之一，这意味着国际上对人民币将有更高欺许和更严要求人民币“入篮”后，整体上，市场对人民币的预期会提升，它将是一个更稳定、更被广泛接受的货币，人们会更有信心持有人民币资产，进而“减少钱包缩水的压力”这在一定程度上会减少境外使用人民币的阻力，国外企业和个人对人民币的接受程度也会提高以往很多国家不支持人民币直接兑换，必须先将人民币换成美元，再兑换成当地货币；今后则有望拿人民币直接兑换当地货币，省去兑换美元环节，避免多次购汇造成的损失在境外如果用人民币投融资，能更好地管控汇率风险而且人民币流动性增强，相应的交易成本和财务成本会下降以往，中国公民想在海外有资产，必须用美元，国内资产也缺乏国际性，但以后在国际上进行资产配置组合的选择和获得海外投资的机会将更多人民币“入篮”能降低国际贸易风险目前石油、化肥等大宗商品均以美元计价和结算，作为全球最大的大宗商品需求国，中国的国际贸易受到美元制约，一旦美元升值，人民币贬值，进口成本就会上升境外市场对人民币的认可是一个循序渐进的过程推进人民币国际化需要政策发力，也离不开微观主体的努力人民币入篮”并非一劳永逸，中国需持续推进改革开放，使人民币成为接受程度更高的货币（摘自《人民日报•人民币“入篮”》,有删改）材料三IMF总裁拉加德曾说，人民币将被国际社会认可，成为可自由使用的国际货币IMF亚太部副主任李昌镭表示，许多人说人民币“入篮”后国际使用并未大幅增加，这种观点目光短浅人民币加入国际货币基金组织（IMF）特别提款权（SDR）货币篮子一年后，国际“朋友圈”不断扩大，影响力继续提升全球有超过1900家金融机构使用人民币作为支付货币新加坡、俄罗斯等60多个国家和地区将人民币纳入外汇储备2015年11月30日，IMF宣布将人民币纳入SDR,份额为

10.92%,与美元、欧元、日元和英镑共同构成新的一篮子去年人民币正式加入SDR,使得人民币国际适用范围扩大在中国经济发展稳中向好、人民币汇率基本保持稳定的态势下，境外机构持有人民币债券规模突破万亿大关2017年9月份在全球交易中所占份额为

1.85%,是全球第6大支付货币报告指出，考虑到中国经济在世界经济中的比重，可以预计人民币未来将在国际支付上占据更多份额专家指出，人民币“入篮”既是人民币国际化跃升的重要标志，也给人民币汇率的市场化提出更高要求受益于经济前景向好和市场化改革等利好因素，人民币汇率基本保持稳定，而稳定的汇率又对人民币国际化形成了支撑美国智库彼得森国际经济研究所资深研究员塔米姆•巴尤米表示，如果中国金融改革和人民币国际化进展顺利，预计未来全球可能出现美元、欧元、人民币“三足鼎立”的储备货币格局（摘自新华网《“入篮”一周年，人民币拓展国际“朋友圈”》，有删改）

1.下列对材料一的理解，不正确的一项是A.特别提款权货币挖根生日益下降，中国经济持续稳定崛起，因此人民币加入国际货币基金组织势不可当B.世界上83%的石油产油国都用人民币与我国开展石油贸易结算，促使主要欧洲国家支持将人民币“入篮”C.美元的波动直接影响国际金融市场的稳定，所以许多国家用人民币取代美元结算，动摇了美元霸权的地位D.以美元为主导的国际货币体系已经不适合全球经济发展，很多人认为这是造成美国金融危机的原因之一

2.下列对材料内容的概括和分析，正确的两项是A.1969年国际货币基金组织为了弥补成员国官方储备不足，创立了一种国际储备资产即特别提款权B.世界上许多产油国为了规避美元风险，与中国做生意选择使用人民币结算，生意越大关系越好C.人民币进入货币篮子后，对旧有成员没有绝对影响；旧有成员排队依然故我，毫不动摇D.人民币“入篮”后对国际和国内都有积极影响，毫无疑问将对世界经济的良性发展有最大的帮助E.目前人民币在国际上的使用范围不断扩大，影响力持续提升，未来可能与美元、欧元平起平坐

3.根据上述材料，概括说明人民币成为国际储备货币的原因

4、阅读下面的文言文，完成下面小题王艮字止善，绍兴诸暨人也，少而颖特早游乡校，诸先辈皆折节与之交既壮，游吴兴，遇凌公芝岩将赴淮东宪幕，辟公以行既至，以贡土补淮东宪史*未几，南人例革，调转运司，授庐州录事判官，屡转广东市舶提举，未四月拜江西省左右司员外郎，时年六十八,即慨然谢事而归，朝廷从其请，以中完大夫、淮东宣慰副使致仕公耳目聪明，强健如五十许人，每小舟黎杖，自乐于山巅水涯，或通胜景，数日忘返至正已丑六月，自卜寿藏于暨阳之大岩，既穿穴，即卧疾而卒，年七十二*公慷慨有大志，喜论天下士，慕范文正公之为人，其在盐司漕府，皆有惠政越人立碑以颂德，国子博士陈慕为之记会松江民徐晋诣丞相府，告民有匿田不占于官者数万顷，丞相命公还，上议日“田实无有，此奸民欲以利啖官，渔民以市怨，宜勿听事”遂得寝，民咸德之其提举市舶，宝货山积，至者皆以贿败，公毫无所视其归于乡，虽尊且贵，则犹服被如儒生予以乡里故，获拜公于床下，因与予言初出乡时得见宋季之遗老，观其典型，莫若赵公子昂、邓公善之，皆其相与则公之成德，盖■有所自末岁，见世变之念下也，叹日“吾于斯世不恶见矣，所求速化耳”公没二年而四海变作故杜君伯原志公之葬，有“才不尽用”之叹，其为世所推惜如此所为诗文，有《王员外集》二卷，虞公集为之序，藏其家论日韩愈氏以为古今人不可及也，以予观公之风节凛然，使登于廊庙，岂让古人哉？而用事之臣方汲汲以南人为等第，故公才不尽用于世，不大行于时也及中原多故，亟擢南士使居宪职，以风厉天下，而罢愧不胜，为天下笑然大夫土论南人之贤，必以公为巨擘云（《元史•良史传》，有删节）

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）•••A.辟公以行辟征召B.遂得寝，民咸德之寝搁置C.自卜寿藏于暨阳之大岩卜选择D.初出乡时得见宋季之遗老季平辈中排行最小

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）•••A.贡士:古代中央一级科举考试中试者之称明、清时，会试中试者统称贡土B.致仕:指古代官员正常退体，退体的年龄一般为七十岁，有疾患则提前离职C.漕:通过陆路运输粮食旧时指国家从陆路运输粮食，供应京城或接济军需D.国子:指国子监，是元、明、清三代国家设立的最高学府和教育行政管理机构

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语⑴田实无有，此奸民欲以利啖官，渔民以市怨，宜勿听事⑵韩愈氏以为古今人不可及也，以予观公之风节凛然，使登于廊庙，岂让古人哉？

4.根据文意，概括王艮辞职的原因（不超过40个字）

5、阅读下面这首宋诗，完成下面小题次韵曾吉甫题画屏风韩元吉何许江山发兴长，浑疑庐阜对彭郎胸中丘壑元萧爽，笔下烟波故渺茫落落疏松长映座，冥冥飞雨欲侵床冷然已作华胥梦，便有群仙到枕旁（注释）

①庐阜对彭郎:庐山对着江中澎浪矶

②华胥梦:梦境的代称

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是0A.这首写屏风上画作的诗将画面与主观想象结合起来,给人身临其画之感B.面对画面上的江、山，诗人猜出画家画的是庐山对着江中澎浪矶的景色C.江、山是这幅画的两个主要元素，山重在丘山沟谷,江则重在烟波浩渺D.诗人领略了画面疏松的逼真,又感受到了松下有似飞雨入室带来的清凉

2.诗的尾联有什么含意从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分

（1），则知明而行无过矣（荀子《劝学》）⑵汩余若将不及兮，O（屈原《离骚》）⑶春冬之时，,回清倒影（郦道元《三峡》）

（4）,潦倒新停浊酒杯（杜甫《登高》）

（5）最是一年春好处，o（韩愈《早春呈水部张十八员外》）

（6）元嘉草草，封狼居胥，（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）⑺，任重而道远（《论语•泰伯》）

（8）,岂因祸福避趋之（林则徐《赴戍登程口占示家人》）

7、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答

①二十四节气是中华民族劳动人民智慧的结晶请你从“惊蛰”“芒种”“立秋”“大雪”……中任选一个，描写与此节气相对应的自然或人文景象要求语言生动，具体形象；不少于150字

②近日某学校为提高学生学习效率，严肃课堂纪律，在教室安装人脸识别系统该系统不但可以识别每个进出教室的学生，还能识别学生发呆、打瞌睡、玩手机等行为；每个同学每节课的低头次数、举手次数等信息也会被记录在案，作为综合测评成绩的重要指标对此有人表示支持，有人表示反对，请谈谈你的看法要求观点明确，条理清晰；150字左右

③请从《平凡的世界》《呐喊》《红岩》《边城》中选择一个人物，以他（她）的口吻给同一作品中另一人物写一首诗或一段抒情文字，抒发自己的悔恨之情要求感情真挚，合乎情理；不超过150字

8、根据下列情境，完成后面的题目欢歌热舞闹新春春晚是几代人的“春节标配”，一年一度的春节联欢晚会是除夕夜人们的共同期盼下面是2019年以“奋进新时代，欢度幸福年”为主题的春节联欢晚会的部分节目请从下列五个节目中选择两个作为上下节目撰写一段串词，不超过90字

①《我们都是追梦人》（歌舞）

②《妙言趣语》（相声）

③《锦锈梨园》（戏曲）

④《可爱的中国》（朗诵）

⑤《占位子》（小品）

9、阅读下面的材料，根据要求写作1995年，年仅29岁的王传福在中国深圳创立了比亚迪，他说“青年人要抓住时代发展的机遇，勇于创业”2006年，比亚迪股份有限公司高级领导层表示，一个企业刚起步慢一点不怕，只要掌握了核心技术，成长会越来越快2017年，比亚迪电动大巴车因产品技术创新具有核心竞争力获准进入英国市场，比亚迪新能源汽车销量已连续3年排名全球第一对以上材料你有怎样的思考与认识请据此写一篇文章要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字参考答案

1、

1.B

2.

①开头写“我”眼里嚼着泪水，想哭，表现“我”的委屈，引起读者好奇；

②写“我”到了姥姥家，想哭又哭不出,一方面是因为在路上遇到了小花狗、大叔，让“我心情好了许多”，一方面自己也知道自己理亏，不好意思哭

③最后写“我”哭泣着冲回家里，流着泪向妈妈承认错误，说明“我”明白了道理，表现“我”的成长；

④小说开头“想哭”，结尾“哭泣”，意味大不相同，读来饶有趣味

3.

①语句简短，句式简单，符合“我”一一个孩子的身份比如“我谢了大叔，一边走一边吃，心里充满了快乐”

②用对话推动情节发展，使得情节明快比如我跟大叔的对话、跟姥姥的对话

③语言质朴，多用口语，具有浓郁的乡土风味比如“姥姥”“咱”“挨揍”等

④适当运用整句，表达愉悦的心情或比较强烈的情感比如“……左手提着一串……右手提着一捆……一路上……”；”……冲进……冲进……冲向”【解析】

1.本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力解答此类题型，需要首先明确题干要求，然后认真阅读文本，结合文本内容来筛选比对，分析鉴赏选出正确答案B项，“用动作描写，表现出“我”怕挨打的心理”表述错误此处的动作描写，主要是为了表现“我”想偷东西时候矛盾的心理故选Bo

2.本题考查对文章中重要词语的鉴赏能力联系词语所在的句子的内容及前后句理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义一般分析具有深层含义或特定意义的词语•、能点明中心或主旨的词语等依据此法联系作者写作时的写作意图和社会背景等理解词语的含义依托手法挖掘为了突出表达效果，使语言生动形象，往往使用一些描写手法因此可以依托描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果本题中，要求分析小说多次写至广哭泣“泪水’这样的字眼的作用根据文本“那一回，我去姥姥家，眼里嗡着泪水，想哭”可知，开头写“我”眼里嗡着泪水，想哭，表现“我”的委屈，引起读者好奇；根据文本“我见到姥姥，扑进她怀里原打算哭的，可不知为什么，又哭不出来了”可知，写“我”到了姥姥家，想哭又哭不出，一方面是因为在路上遇到了小花狗、大叔，让“我心情好了许多”，一方面自己也知道自己理亏，不好意思哭；根据文本“我哭泣着冲进村庄，冲进胡同，冲进敞开着的街门，冲向妈妈温暖的怀抱……”可知，最后写“我”哭泣着冲回家里，流着泪向妈妈承认错误，说明“我”明白了道理，表现“我”的成长；小说开头“想哭”，结尾“哭泣”，首尾呼应，意味大不相同，激发读者的阅读兴趣

3.本题考查对小说语言特色的分析和鉴赏能力解答此类题目，首先要审清题干要求，然后明确小说的语言特色从以下几方面分析从表现手法角度分析，主要是修辞比喻、拟人、夸张等；从感官的角度分析视觉、听觉、嗅觉、触觉等；从句式的角度分析长短句的交错运用，整句和散句的运用；从词语使用的角度动词、形容词、副词、数词、叠词运用等；从语体色彩口语、书面语；从整体语言风格平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简单明快、。