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山东省济宁市微山县第二中学学年高一上学期月2024-202512月考语文试题
一、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一工匠精神是一种严谨认真、精益求精、追求完美、勇于创新的精神党的十八大以来，习近平总书记多次强调要弘扬工匠精神在新时代大力弘扬工匠精神，对于推动经济高质量发展、实现“两个一百年”奋斗目标具有重要意义我国自古就有尊崇和弘扬工匠精神的优良传统，一些工艺水平在世界上长期处于领先地位瓷器、丝绸、家具等精美制品和许多庞大壮观的工程建造，都离不开劳动者精益求精的工匠精神《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，反映的就是古代工匠在切割、打磨、雕刻玉器等时精益求精、反复琢磨的工作态度《庄子》中讲庖丁解牛游刃有余，“道也，进乎技矣可以说，我国古代非常注重工匠精神，形成了很浓厚的“尚巧工”的社会氛围新中国成立以来，我们党在带领人民进行社会主义现代化建设的进程中，始终坚持弘扬工匠精神无论是“两弹一星、载人航天工程取得的辉煌成就，还是高铁、大飞机等的设计与制造，都离不开工匠精神，都展现出我们对工匠精神的继承与发扬弘扬工匠精神有助于提高创新能力，加快建设制造强国我国是世界制造业第一大国，在世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一但总体而言，我国制造业大而不强，实现制造业转型升级迫在眉睫加快建设制造强国，加快发展先进制造业，关键在于提高创新能力，而工匠精神是助推创新的重要动力工匠精神不是因循守旧、拘泥一格的“匠气”，而是在坚守中追求突破、实现创新把工匠精神融入生产制造的每一个环节，敬畏职业、追求完美，才有可能实现突破创新我们要通过弘扬工匠精神，培育劳动者追求完美、勇于创新的精神，为推动产业转型升级奠定坚实基础，加快建设制造强国，推动经济高质量发展弘扬工匠精神有助于提升中国品牌国际形象品牌是企业走向世界的通行证，也是国家竞争力的重要体现、国家形象的亮丽名片近年来，我国品牌建设取得长足进步，但在国际上真正叫得响的品牌还不多，这与我国作为世界第二大经济体、第一制造业大国的地位很不相称提升品牌形象，要求把工匠精神融入设计、生产、经营的每一个环节，做到精雕细进一步了如何更进一步，应对和消除这种“心魔”？我们可以从下面几个方向着手第一，正视自身问题面对内心的不安和自我怀疑，真正勇敢的行为是正视这些情感接受自己的“不配得感”，意味着开始理解这种情绪背后的深层原因以及它是如何影响你的思维和行为的第二，A通过自我反思，识别自己的喜好和厌恶，发现并接受个性和天赋基于内在价值的0评价体系，重新定义成功学会倾听内心声音，摆脱对外在评价的依赖，自由地生活并探索潜能第三，B o在对抗“不配得感’’的战斗中，我们并不孤单家人朋友们无条件的爱和接纳，心理咨询师专业的视角和策略，陌生人给予的善意，都有可能成为我们强有力的支持第四，上设定小目标，刻意训练自我通过具体、可衡量的步3聚，在不断地自我挑战和肯定中，逐渐从“我不行我不胜任’的怪圈里挣脱，进入一种积极的循环
18.将下列俗语填入文中括号内，符合的一项是（）A.丁是丁，卯是卯B.又吃鱼，又嫌腥C.挂羊头，卖狗肉D.前怕狼，后怕虎
19.下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“漩涡”，所用的修辞手法相同的一项是（）A.无限的太平洋提起他全身的力量来，要把地球推倒（郭沫若《立在地球边上放号》）B.我的指关节钾钉一样楔入巨石的罅隙（昌耀《峨日朵雪峰之侧》）C.“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所措地嘟嚷着（铁凝《哦，香雪》）D.我们的时代将以怎样的面貌被书写，取决于我们每个人的表现（李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）
20.请结合材料内容，以小不配得感，是……”的句式，为“不配得感”下一个简要的定义，不超过50字
21.文中标序号的部分有两处语病，请指出序号，修改语病，并进行完整表达要求语言准确流畅，逻辑严密可增删少量词语，不得改变原意
22.请在材料画横线处以动宾结构短语为相应段落撰写主领句，不超过10个字
六、作文
23.阅读下面的材料，根据要求写作中国农业大学科技小院有一批热血青年，他们厚植爱农情怀，勤练兴农本领，“甘”于田间，自找“苦”吃2023年5月3日，习近平总书记在给他们的回信中强调“你们在信中说，走进乡土中国深处，才深刻理解什么是实事求是、怎么去联系群众，青年人才就要‘自找苦吃，说得很好”以上材料引起你怎样的联想与感悟？请写一篇文章，体现你作为新时代青年的认识与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭不得泄露真实人名，不少于800字琢、追求完美，实现产品从“重量”到“重质”的提升通过弘扬工匠精神，让每个劳动者恪尽职业操守，崇尚精益求精，进而培育众多大国工匠，不断提高产品质量，打造更多享誉世界的中国品牌，建设品牌强国一个国家、一个民族的发展，离不开各行各业劳动者的共同推动社会对各种人才的评价会直接影响劳动者努力进取的方向当前，社会上依然存在轻视职业教育、不重视技能人才的现象这就要求我们倡导尊崇工匠精神的社会风尚，为弘扬工匠精神营造良好社会氛围弘扬工匠精神，还要形成相应体制机制健全技能人才培养、使用、评价、激励制度,注意提高劳模和技能人才的政治待遇、经济待遇、社会待遇，为劳模和技能人才发挥作用搭建宽广舞台，使他们在经济上有保障、发展上有空间、社会上有地位弘扬工匠精神，还需要发挥个人的主观能动性，在打造更多享誉世界的“中国品牌”中成就自己的精彩人生（摘编自陈昊武《在新时代大力弘扬工匠精神》）材料二一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锂，构成一个匠人的全部世界别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量坚守工匠精神，并不是把“拜手工教推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此有人说“没有一流的心性，就没有一流的技术”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证着社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者（摘编自李斌《以工匠精神雕琢时代品质》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.正是由于古代劳动者精益求精的工匠精神，我国的工艺如瓷器、丝绸、家具等的水平在世界上长期处于领先地位B.工匠精神不仅需要“匠气”，而且需要追求突破创新，这对我国加快建设制造强国，加快发展先进制造业意义重大C.从社会层面而言，弘扬工匠精神应双管齐下，既要倡导尊崇工匠精神的良好社会风尚，又要构建与之相应的体制机制D.工匠们看似“躲进小楼成一统其实他们不仅没有脱离现实世界，而且通过自己的工作成为改变世界的主要力量
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.古代工匠“如切如嗟，如琢如磨”和庖丁解牛的游刃有余都体现了工匠精神，我国古代尊崇工匠的社会氛围也非常浓厚B.世界500多种主要工业产品中，我国有220多种工业产品的产量位居世界第一，这得益于我国对工匠精神的弘扬与坚持C.或认为工匠精神是雕虫小技，或盲目神化工匠精神，或鼓励匠人与世隔绝，诸如此类都不是对工匠精神的正确认识D.两则材料话题相同，但重点不同材料一侧重阐述工匠精神的价值及如何弘扬工匠精神，材料二侧重阐述工匠精神的内涵
3.根据材料内容，下列各项中不能体现工匠精神的一项是（）A.钟芳蓉在高考中获取佳绩，不顾非议报选北京大学考古专业B.施品芳加工大型客机C919的一个小小零件，足足做了两个多小时C.吴书瑞“十年磨一剑探索并掌握了古建筑彩绘修复的沥粉技巧D.顾秋亮安装深水载人潜水器的零部件，精密程度达到了
0.02毫米以下
4.在新时代，弘扬工匠精神有什么现实紧迫性？请根据材料一简要概括
6.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.孕妇虽然很喜欢牛的陪伴，但还是极力呼唤喝止牛啃食麦苗，体现了农人对庄稼的爱惜B.孕妇对石碑上文字的意义有清晰的认识，因此当她发现屁股压了大字，便马上挪到边沿C.孕妇描的字歪扭而奇特，但她认为自己因为字真正地俊秀起来，“俊”充满着生命的张力D.结尾孕妇小声地嘟嚷声里充满着对美好未来的向往，对世上真情的感动，对生活的热爱
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头，点明时间是霜降之后，用“干净”来形容此时的阳光，如同秋水一般澄澈,准确写出这个季节阳光的特点，又十分新奇B.小说用了很多神态和动作细节描摹孕妇写字的情节，生动传神地表现出孕妇在用一种义无反顾的精神奋力一搏，又像是在赴汤蹈火C小说中的孕妇虽然没有姓名，但她是中国千千万万乡村母亲的代表善良淳朴，有责任心，对生命充满希冀，对知识热切地渴望D.小说用诗意的笔调，描绘孕妇的心灵成长过程和激烈的情感冲突，表现一个女人将为人母的幸福，传达出生命的庄严和母性的神圣
8.小说中哪些场景体现了人和牛相互怜惜之情，请加以梳理概括
9.本篇小说与《哦，香雪》有着相近的风格，请结合全文简要说明
二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题材料一学恶乎始？恶乎终？日其数则始乎诵经，终乎读礼；其义则始乎为土，终乎为圣人真积力久则入，学至乎没而后止也故学数有终，若其义则不可须臾舍也为之，人也；舍之，禽兽也君子之学也，入乎耳，箸乎心，布乎四体，形乎动静端而言，蠕而动，一可以为法则小人之学也，入乎耳，出乎口口耳之间则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉！（节选自《荀子•劝学》，有删改）材料二夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；讲论文章，春华也，修身利行，秋实也人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣然人有坎壕，失于盛年，犹当晚学，不可自弃孔子云“五十以学《易》，可以无大过矣”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也曾子七十乃学，名闻天下；苗卿五十，始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读《春秋》，以此遂登丞相皆终成大儒，此并早迷而晚寤也世人婚冠未学，便称迟暮，因循面墙，亦为愚耳幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃东莞臧逢世，年二十余，欲读班固《汉书》，苦假借不久乃就姊夫刘缓乞书翰纸末手写一本军府服其志尚，卒以《汉书》闻齐有宦者内参田鹤鸾，本蛮人也年十四五，初为阍寺，便知好学，怀袖握书，晓夕讽诵所居卑末，使役苦辛，时伺间隙，周章询请每至文林馆，问书之外，不暇他语及睹古人节义之事，未尝不感激后被赏遇，位至侍中开府••邺平之后，见徒入关思鲁尝谓吾日“朝无禄位，家无积财，当肆筋力，以申供养■每被课笃，勤劳经史，未知为子，可得安乎？“吾命之日“子当以养为心，父当以学为教使汝弃学徇财，丰吾衣食，食之安得甘？衣之安得暖？若务先王之道，绍家世之业，藜羹缁褐，我自欲之”（节选自《颜氏家训•勉学》，有删改）
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑苦假借A不久B乃就姊夫刘缓C乞书D翰纸E末F手写一本G军府H服其志尚
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（）A.“曷足以美七尺之躯哉”与《短歌行》“慨当以慷”的“以”用法相同B.“未尝不感激”与现代汉语中的“感激涕零”的“感激”意思相同C.“见徙入关”，见，看见，与《劝学》“臂非加长也，而见者远”的“见”意思相同D.“丰吾衣食”,丰，使..・・・・丰足，与《师说》“于其身也,则耻师焉”的“耻”用法不相同
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.荀子认为，君子学习表现在言行举止之间，一切都是世人典范；他提倡学习要真诚力行，长期积累，若放弃学习则和禽兽无异B.《颜氏家训》将学习比作种树，并从正反两个方面来列举事例，讨论早学和晚学，指出二者虽有不同，但同样值得肯定C.《颜氏家训》引用孔子的话证明适当地晚学是有好处的；指出若到婚冠时还未学，且因此失学，实在愚蠢D.北齐的田鹏鸾，虽居下位但好学，抽空向旁人请教；颜之推教导儿子学习不能终止，勉励其继承家族的读书传统
13.把材料中画横线的句子及《劝学》（课本）中的句子翻译成现代汉语
（1）故学数有终，若其义则不可须臾舍也
（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也
14.请结合材料二谈谈如何做到材料一中荀子所说的“学至乎没而后止也”
三、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成小题九日五首（其一）杜甫重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台竹叶
①于人既无分，菊花从此不须开殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来弟妹萧条各何在，干戈衰谢两相催注
①指竹叶青酒
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联以“重阳”二字引起“饮酒”“登高”的传统习俗，照应诗题中的“九日”B.诗人虽登台却不能饮酒，连菊花也不开放，这让诗人倍感失落和无奈C.颈联虚实相生、视听结合，“日落玄猿”和“霜前白雁牵动着诗人愁绪D.该诗全篇皆为对句，语言自然流转，苍劲有力，既有气势，更见性情
16.本诗和《登高》同为唐大历二年杜甫客寓夔州之作，《登高》中的“艰难苦恨”在本诗尾联中也有体现，请简要分析
四、名篇名句默写
17.补写出下面句子空缺的部分1曹操《短歌行》中“,两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨2辛弃疾在《永遇乐・京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆那样草率出兵，虽有“”之雄心，也只怕会有“”的结局3夔州一向以猿多著称，峡口以风大闻名，杜甫在《登高》中体现这一特色的诗句是“,”
五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题你是否曾经有这样的经历？当老师肯定你的学习成果时，你内心却开始挣扎，面对老师的关注会觉得难为情，甚至感到羞耻；当朋友送给你贵重礼物时，你脑子里面蹦出来的第一个念头不是开心，而是惶恐，觉得自己不值得收到这么好的礼物，并且立刻暗自计划，找时机偿还同价值的礼品……我们常期待美好降临，然而当这些幸运真的眷顾我们时，我们却又，不敢真正拥有它们这有可能是我们心中的“不配得感”在作祟
①导致不配得感’的因素包括原生家庭、教育环境、经济条件等共同作用的结果
②以原生家庭为例，
③有些人幼年向父母表达诉求的时候，
④没有得到他们的积极回应，
⑤甚至被否定和批评，
⑥久而久之，
⑦他们便会慢慢忽视对自身兴趣和需求，
⑧逐渐形成一种压抑真实自我、以满足他人期待为中心的思维模式“不配得感让人们在面对成功时可能会感到不安，担心自己并不真正配得上这份成就而当他们遭遇失败时，这种情绪会进一步加剧，使人陷入自我质疑的漩涡其实，一旦觉察到自己的某些行为模式与“不配得感”相关，你就已经在改变的路上前。
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