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文本内容:
①学问藏在交通工具里苏州是一个现代化的城市，这里的交通工具琳琅满目，有穿城而过的千年大运河，有全国最长的一条国道312国道，有相当繁忙的沪宁高速，还有地铁,还有轨道交通，还有定制公交，凡所应有，无所不有，每一种交通工具，都发挥了相当大的作用放眼国内、国际，还有火箭，还有“神舟”系列，还有国际空间站……“学”二字就藏在种种交通工具里面，种种交通工具都寄托着人类追寻梦想的身影
②学问藏在炒茶里苏州产碧螺春茶叶，我家里一直产茶，爷爷年纪大了，爸爸妈妈劝爷爷，有机器了，可以不要手工炒茶了，但爷爷还是坚持用手炒茶，对待茶叶就像是对待自己的孩子这是一种情怀、一种坚守，是对传统文化的敬畏
③学问藏在奋斗里青春逐梦，奋斗拼搏，处处都能够激发我们心中的斗志练长跑、练舞蹈、练乐器、练书法等都需要我们克服困难、激起心中那股不服输的劲奋斗的青春最美丽，奋斗的岁月值得纪念
④学问藏在古今中外的典籍里司马迁遭受宫刑，发愤著书，终成《史记》；史铁生身残志坚，痴心文学，谱就生命之颂歌；爱迪生从小被视为蠢蛋，却终成“发明大王二直面磨难，激发斗志，迎难而上，方能成就大业【构思角度提示】
①学问藏在那杯温水里晚上学习的时候，书桌边总有一杯温度适宜的白开水“我”一直以来都没有想过这杯水为什么会出现在手边，某天却突然对这杯“恒温”的水起了好奇心通过一段时间的观察，“我”发现这是妈妈送来的水，于是醒悟过来，原来这恒久的温暖源自妈妈的关心那杯温水里藏着温暖的学问，那是妈妈的爱
②学问藏在琴声里“我”的邻居是一位喜爱拉二胡的老人，他的琴艺高超，琴声或激昂，或悠扬机缘巧合之下，“我”与老人展开了一段交流，才知道老人的生活并不如琴声那般潇洒，他曾经历过许多苦难，但依然乐观向上，如今以拉琴为最大乐事，“我”不禁为他的心胸感叹之后再听老人拉琴，“我”终于听懂了琴声里的学问，那是豁达、坚强的人生态度2021年江苏苏州中考作文题【作文原题】“箪食瓢饮，贫居陋巷，而能不改其乐”，是颜回的精神；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，是范仲淹的精神；“一世忠贞兴故国，满腔热血沃中华”，是赵一曼的精神；“攻城不怕艰，攻书莫畏难”，是叶剑英元帅提倡的精神；古往今来，那些优秀人物的精神常常令人感动、向往，然而一旦遇到具体问题需要作出选择时，人们往往又会犹豫，甚至畏难不前请结合你自己的生活经历、感受和思考，以“人是要有一点精神的”为题，写一篇记叙文或议论文要求
①不少于600字；
②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【名师解题】2021年江苏苏州的中考作文题是一道“材料+命题”作文题，题目分别给出了提示语和写作要求提示语分别列举了四种“精神”，分别是颜回的安贫乐道、范仲淹的家国情怀、赵一曼的赤胆忠心、叶剑英元帅的大无畏精神，省略号则代表除了上述优秀人物的精神外，还有其他优秀精神题中指出，虽然时代不同，发展阶段不一，但那些优秀人物身上的精神依旧令人感动、向往当面对某些问题，需要做出选择时，有些人会犹豫不定，甚至畏难不前提示语不仅告诉了考生设置这道题的原因，还暗示了立意的角度和选材的范围标题“人是要有一点精神的”中的“精神”是关键词，它是一种情怀，是一种境界，也是一种不甘平庸、不甘屈服、不甘苟且的气节和品质，提示语对“精神”的内涵做了多角度、不同层次的解读，并强调了“精神”对于人的重要性如果写记叙文，考生可以从自己的生活经历中选取最熟悉、对自己影响最大的典型事例去写，但不要简单地停留在叙事上，而要在行文中辅以恰当的议论、抒情，引人思考，从而让文章更有内涵和深度如果写议论文，则可以选取具有代表性的、新颖的素材，运用对比论证、引用论证、举例论证、比喻论证等论证方法，有条理地论证中心论点，突出“X X精神”对人的重要性【命题透视】苏州市中考作文题一贯带有较浓的文学味道、文艺气息，今年也不例外要写好这篇文章，要能细读导语要从导语中提炼出“精神”这个关键词，并不难再细读导语,可以发现，颜回的精神是安贫乐道、范仲淹身上的精神是忧国忧民，有一种家国情怀,赵一曼有一颗爱国的赤胆忠心、叶剑英元帅身上有一种大无畏精神，这些优秀人物的精神常常令我们感动、向往，这就是写作的方向选材上，可以考虑在青春期、成长过中发生的具有正能量、励志性的事件，要能体现“精神”二字因为“精神”涵盖的内容太多了，我们可以选择充满生机、充满希望、给人以教育意义，生活中的积极、乐观、阳光类的材料进人我们的作文审清了题意，我们即可进入选材、立意、构思环节可以从以下方面来选材、立意初三一年的学习很辛苦，临近中考，学习头绪多，我有些力不从心，生活中就有些许烦躁；偶遇路口修自行车的大哥哥，尽管是身有残疾，但是他身残志坚，自己养活自己不说，还是个乐天派我很受鼓舞
二、我家里选用了“洞庭山”纯净水，每次水用完，就打电话让人送来我们这个小区的送水工，言语不多，平时见人一脸笑每次进门，都穿上脚套，帮我家把水放好,才离开这一细心的举动，就是尊重他人的精神，能够给客户带来温暖
三、苏州产碧螺春茶叶，我家里一直产茶，爷爷年纪大了，爸爸妈妈劝爷爷，有机器了，可以不要手工炒茶了，爷爷还是坚持用手炒茶，对待茶叶就像是对待自己的孩子这是一种情怀，一种坚守，对传统文化的敬畏
四、爸爸一直喜欢运动，带我去爬山我体力不支，到了一半就想放弃，爸爸说,人是要有一点精神的在爸爸的鼓励下，我登上顶峰，看到了不一样的风景，拥有了不一样的收获【构思角度提示】
1、做人要具有自强不息的精神进入初三后，学习变得越来越紧张，“我”感觉有些力不从心某天回家，爸爸给“我”讲了一个故事一一路口修自行车的大哥哥身虽残,志犹坚，不仅靠自己的双手养活自己，还坚持做公益，让“我”很受鼓舞
2、做人要具有追求品质的精神去年，爸爸妈妈给爷爷买了一台自动炒茶机可爷爷明白“茶不离锅，手不离茶”的道理，手炒茶叶的香味比机炒茶叶的香味更浓郁、持久，口感也更甘醇，所以他还是坚持亲手炒茶手工炒茶是对茶叶品质的追求，也是炒茶人对传统工艺的一种坚守
3、做人要具有锲而不舍的精神爸爸喜欢运动，周末让“我”陪他去爬山刚爬到半山腰，“我”就想放弃爸爸说，“人是要有一点精神的“，这样才能勇敢地面对生活中的困难和挫折于是，在他的鼓励下，“我”顺利登上了山顶，看到了不一样的风景，感受到了不一样的心境【解析】本题是一道命题作文要仔细审题，读懂所给材料，提示语暗示了立意的角度和选材的范围，文题“人是要有一点精神的中关键词是“精神”，这个“精神”是一种情怀，一种境界，一种超越，一种不甘平庸、不甘屈从、不甘得过且过的血性和品节提示语对“精神”的内涵作了多角度、深层次的解读，尽管朝代不同，时代各异，发展阶段不一，但人们干事创业，都离不开饱满旺盛的“精气神”，“人是要有一点精神的”强调的是“精神”对于一个人的重要性，“谋求成功”“获取幸福”“获得财富”“突破困境”“成就精彩”需要“精神”;职场，官场，商场，考场，战场……场场都需要“精神”；教师，医生，律师，警察，工人,农民……行行都需要“精神”；商业界、企业界、学术界、文艺界、军界……界界都需要“精神”……可以从以下角度立意作一个精神富有的人，让精神提升我们的涵养，新时代新精神，青年尤其需要精神的养料，崇高的志向就是青年的精神旗帜等要聚焦“精神”的内涵阐释对“精神”的理解，要与时代紧紧相连，最好是写发生在身边的、感受最深的人或事，可以写成记叙文，在叙述人或事的过程中，表达“精神”对于人的重要；可以写成议论文，要观点鲜明，论据充分，思路清晰，语言流畅【审题指导】“人总是要有一点精神的”这句话，是毛泽东同志的一句名言在艰苦卓绝的战争年代，中国共产党人和中国人民正是凭着一种精神，推翻了三座大山，建立了新中国第一步抓关键词题目中的关键词是精神第二步析关键词“精神”是一种情怀，一种境界，一种超越，一种不甘平庸、不甘屈从、不甘得过且过的血性和品节“精神”是追求，是动力，是支柱，还是视野和眼光，有了改革开放精神，就能放眼世界，放眼未来；有了五湖四海精神，就能胸襟开阔，团结协作，宽以待人第三步设问引领这一点“精神”是什么？“我”是如何体现这种精神的？为什么要有这种“精神”？“我”从中收获了什么或有怎样的思考和认识？……追问后，会发现文章的写作对象逐步拓展，写作内容也逐渐丰富第四步明确题意此题目意在引导学生关成长过程中的精神发育和思想成长，考生可以聚焦“精神”的内涵，阐释对“精神”的理解；可以列举人物事例，表达“精神”对于人的重要；写作时要结合青年人在“精神”方面的成长需要，使文章具有现实意义确定写作对象后，如果是记叙文，要用细节说话，把精神具像化，让描写真实化如果是议论文，要阐释清楚是什么？为什么？怎么样？2020年江苏苏州中考作文题【作文原题】生活常常因细节显得丰盈而又意味深长但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章要求
①除诗歌、剧本以外文体不限；
②不少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【名师解题】江苏苏州卷的中考作文题一贯带有较浓厚的文学味道、文艺气息，如2017年的“把青春的绿色铺满征途”、2018年的“什么是个好”、2019年的“我在看太阳”，2020年也不例外要想写好这篇文章，就得细读提示语“生活”强调所选取的素材应来源于生活，是我们的身边事、身边人；“正当其事时，我们往往会忽略它们的存在”是指当时我们并未意识到这些细节的可贵；“意味深长”“记忆深处”提示了作文应体现出感悟、回忆等要麋外，还要好好解读题目“那些”意味着在数量上不止一个，以两三个为宜；“灿烂的”是说选材要从积极向上、给人以正能量的方向切入，选取能给人带来快乐、感动和激励的事例“细节”意味着一定要抓住起关键作用的小事来写，还要抓住人物的动作、语言、心理、肖彳爰竽结点来描写【构思角度提示】1“我”坚持练习书法（跳舞、弹琴）多年，尽管有时候会有些动摇，但是在父母的鼓励下，“我”坚持了下来，最后终于获得了成功现在想起来，父母鼓励的话语和练习过程中吃苦的细节成了“我”最灿烂的回忆
2、“我”在爷爷奶奶的陪伴下长大，欢乐、幸福的时光永远刻在“我”的记忆中爷爷奶奶日渐老去，但他们对“我”的爱一直不变“我”仔细观察，看到了他L中们爱“我”的细节，“我”也以具体的行动表达自己对爷爷奶奶的爱
3、“我”长大了，爸爸妈妈对“我”不再像从前那样言听计从，难道他们不关心我了吗？其实，只要用心观察就会发现，爸爸妈妈爱“我”的心一直未变，变了的只是表达爱的方式，他们只是希望“我”能走向独立，逐渐成长【写作指导】本题考查命题作文第一，审题立意从题目可知，作文的重点是“灿烂”“细节二就是要发现并描写出那些令人触动的瞬间和细节“那些”作为修饰语，表明要写两到三个细节全篇不能只写一个细节；但也不要过多，否则，细节”描写得不细，就缺乏细节的感染力，给人一种堆砌之感这两三个细节最好彼此有关联，或围绕着同一人物发生，或围绕着同一情感不然文章会显得很零散，主题也难以表达清楚，凝聚力不足再由材料“生活常常因细节显得丰盈而又意味深长”“回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来”可知，这些细节都是过去的，是当时“往往会忽略”的，所以，立意时可以通过回忆“那些灿烂的细节”，表达自己的某种感受例如写好朋友转学了，我想起我们在一起时的“细节”，感到那么温馨，曾经我们是那么默契，那么友爱，我将永远珍藏“那些灿烂的细节二也可以写家庭中的“细节”，表现亲情之可贵，“那些灿烂的细节”就是父母对我无微不至的照顾，歌颂父母爱之深；也可以写校园中的“细节”，表现同学们互相关心、互相帮助的精神品质，通过回忆“那些灿烂的细节”表达对当今青少年的赞颂等当然也可以通过写生活中观察到的细节，来表现近年来城乡的变化，盛赞祖国的发展总之，立意时要考虑好为什么要写“那些灿烂的细节”，它们的“灿烂”到底体翦在哪醒构思本题适合记叙文体裁，要写生活细节，从情感着手，大致有三种亲情、友情、师生情等这种题材是我们第一时间就会想到的，所以关键就在于对那些细节的把控上立意要深，但要从实处写起；细节要明确，但要传神且动人越精简越细微的细节往往越能打动人，前文可有环境等的铺垫，造势，为迎接“那些灿烂的细节”做好准备但之后，要尽可能精简，精准地表达出是什么样的“细节”,让读者感受到它的“灿烂”即可例如要写校园中“那些灿烂的细节”，可以选择一个同学放学后独自在教室将一扇扇窗子关好的细节，写他踩着椅子，上到桌子上，再慢慢站起来，踮起脚尖，伸长胳膊，很费力的终于把窗子关严，还不忘又开一下，看看确实打不开了才慢慢从桌子上下来再写同学们值完日之后，收拾拖布和苕帚的细节；或者同学们擦拭饮水机、及时关灯等细节以这样的细节来表现同学们的责任心，赞颂同学们对班集体的关心写作此文时，描写的功底一定要强，这来源于平时的细致观察，只有把“那些灿烂的细节”印在脑海里，才能进一步用生动的语言刻画出来在精彩描写的基础上，适当抒情，自然能突出中心，感染读者【文题解读】本题中的关键词是“细节”何为“细节”？我们可以从两个方面来理解一是生活中的细节，简而言之是指一些细微而又具体的典型情节，这些情节往往是容易为人所忽略的细致的生活方式、细心的处世态度、细腻的感情交流……二是作文中的细节描写，是指对上述典型情节中人物的外貌、语言、心理、动作等进行细腻、具体的描写两者之间是既有联系又有区别的作文中的细节来源于生活中的细节，同时是把生活中的细节再具体、生动地展现出来这些“细节”，应具有小、真、美、趣等特质一个关切的眼神能唤起我们久违的感动，一只抚慰的大手能让我们感受沉默的父爱，一句暖心的话语能让我们从寻常生活中发现人性的美好……再来看两个限定词“那些”和“灿烂的”一一“那些”不是“那个”而是“多个”，意指是过去的、记忆中的，而且不止一个当然，可以是围绕一个主题的几个事件的细节，也可以是一件事中的多个细节，当然也可以是一个人的多个细节“灿烂的”原形容光彩鲜明夺目，这里意蕴为“美好的”从导语中我们可以看出，命题者是希望考生写出记忆中的美好往事，甚至是一些容易忽略的小事，但正是这些小事让我们变得坚强、勇敢，使我们浮躁的心灵变得宁静，使我们贫瘠的精神变得富有2019年江苏苏州中考作文题【作文原题】古今、春夏、朝夕问……阳无时不有；山巅、海边、家院里……阳无处不在;青春的心灵看太阳，看到光明,温暖，看到亮丽、生机，看到奉献看到爱……请以“我在看太阳”为题,写一篇文章要求
①将题目补充完整；
②除诗歌、剧本以外文体不限
③不少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【原题特点】2019年江苏苏州卷中考作文题沿袭了近5年的一贯风格，在保留浓厚的文学味道与文艺气息的同时，暗含极大的延展性，让考生有话可说，有内容可写2015年至2018年江苏苏州卷的中考作文题是《记得那一次出发》（2015年）、《东风为我来》（2016年）、《把青春的绿色铺满征途》（2017年）、《什么是个好》（2018年）2019年江苏苏州卷的《我在_______________看太阳》是一篇典型的记叙文题目，对于已经做过大量同类训练的苏州考生来说，不存在审题障碍写作时要深刻理解关键词，一是导语中的关键词“无时不有“青春”“光明”“温暖”“亮丽”“生机”“奉献”“爱”等；二是题目中的关键词“我”“太阳”“我”限定了作文的主体，考生必须用第一人称来写作，如此一来,本次写作其实就是一个自我发现的过程，也是一个情感流露的过程静心思考，这个题目中的“太阳”,其实可以和导语中的关键词合二为一，赋予它“光明”“目标”“期待”等象征意义根据题目要求，在补充作文标题时，考生必须着重关注补充的内容与太阳之间的联系，切不可将二者生拉硬套【真题题解】2019年苏州地区作文题一以贯之地坚持其鲜明的地方特色嵌入意象前几年作文题中的“歌”、“风景”、“东风”、“绿色”等意象，都极富初中毕业生这一青春年龄特有的色彩亮丽、形象鲜活的印记2019年的意象“太阳”，则更加耀眼夺目，“导语中已经明确提示了“太阳”这一文学意象的常见特征:光明、温暖、奉献与爱，作文“立意”不容易偏离题旨，但在“立意”上求深出新也更难如果同学们读过俄国诗人巴尔蒙特的诗歌《我来到这世上为的是看太阳》，定会看得更多也更远些对大自然和生命的热爱，对理想和灵魂的渴求，对奔放的自我和傲岸个性的坚使灵以“成长”为内核，引导考生“认识自我，进而认识世界”，是苏州地区中考作文命题一个极其重要的指向命题要求以“我”为故事的讲述者，引导考生贴近自己真实的生活，在自我的成长历程中认识自己，进而关切世界，重点去抒写性灵启迪与生活领悟，叙事中明显带有成长（哲理）领悟的成分第三个提示语句首的“青春的心灵看太阳”中“青春”不宜看作泛泛的整体概念，应该理解为需要有“我”的青春表达，是青春的“我”，个性鲜明张扬的我；前两个提示语中的“太阳无时不有”、“太阳无处不在“，既是时间、地点的提示，更应看作是成长领悟、哲理生成的触发点，甚至是馨调缴茄考生在补全半命题作文时，对补写部分的写作既要有全盘的考虑，又要有细节的强化比较常见的补全题目的方式就是写出时间和地点，比如“我在黎明看太阳”，“我在岳阳楼上看太阳”等如果选择材料时，思想奔放，天马行空，则可以选择一些科幻色彩的题目，比如“我在木星看太阳，“我在基地看太阳”（“基地”为《银河帝国》系列之一）等，就比较适合想象力丰富的同学临场发挥当然，如果避开时间、地点的常见思考，还可以从心理状态等角度来补写题目，比如“我在泪眼朦胧中看太阳”，“我在灰暗的日子里看太阳”等，这时更能体现“我”的主动性,表达“我”对生活、成长、生命的理解无论采取以上哪种方式补全题目，都必须紧扣补写的内容描绘细节，再现故事场景例如“我在黎明看太阳”，“黎明”时分的天空、田野、气温、声音、色彩、气味等细节要素必须在全文反复出现，才能凸显题目补写部分的国德躇要点】L“我”在春天看太阳可以实写，写“我”在春天看到的充满生机的景象，以此表现春天是希望的象征;也可以虚写，写发生在春天的在逆境中春起的故事，还可以写发生在春天的积极进取的故事
2.“我”在大自然中看太阳爬山时，“我”感到无法坚持的时候，看到高山上迎看太阳奋力生长的小草，感受到坚毅的力量静下心来体会，我”能从大自然中汲取诸多正能量乐观开明、持之以恒、学会珍惜、脚踏实地等
3.“我”在亲情或友情中看太阳“我”生活在一个大家庭中，家庭中的太阳是爸爸宽闻的肩膀，是妈妈慈发的目光;校园中的太阳是或严厉或和满，但都一样关爱我们的老师，还有朝夕相处的同学
4.“我”在阅读中看太阳阅读让“我”成长，像太阳一样指引着“我”前进在遇到挫折、风浪时「我”偶然想起《陋室铭》，然后领悟了刘禹锡安贫乐道、不慕荣利的品格；不经意间看到《海燕》，受到了海燕搏击风浪时展现的勇猛气概的激励
5.“我”在故乡看太阳一方面，故乡的发展日新月异，住房、道路、饮水、通信等都旧貌换新颜，这一切神奇的变化离不开断时代的惠民政策；另一方面，家乡的环境污染日渐严重，“我”更加怀念小时候的小桥流水2018年江苏苏州中考作文题【作文原题】好，是壮丽的山川，是秀美的田园；好，是朋友的信任，是对手的挑战；好，是美丽的邂逅，是无悔的错过；好，是宁静的港湾，是崎岖的征途……请以“什么是个好”为题，写一篇文章要求
①除诗歌、剧本以外文体不限；
②不要少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【思路要点】2018年苏州卷的这道作文题，是一道有引导材料的命题作文题引导材料共四句话，分别从生存环境、人际关系、人生际遇、人生经历等层面阐释了“好”的内涵但细细品味，这四个句子，从句间关系上看，还隐含着一种思辨的成分四个分句的前半句都阐述的是人们公认的“好”，而后半个句子则阐述的是“另类”的“好二亦即，可以这样理解，山河壮丽是“好”，但田园秀美同样也是“好”；朋友信任固然是“好”，但有对手挑战，也是一种“好美丽的邂逅，是一种“好”，但无悔的错过，对于人生的成熟也不能不说是一种“好宁静的港口，是一份美好，但崎岖的征途，展示拼搏的乐趣，也是一种“好，因此，立意时，如果能够看到这种思辨性，侧重于展示自已独特的认识，则能够写出与众不同的佳作来标题“什么是个好“，是个疑问句式，写作时需要拓宽思路，立足于自己的人生、生活实际，以具体生动的事例来对“好”的内涵做充分的演绎与阐释【名师解题】“什么是个好”，这是相当典型的记叙文的题目（尽管是“除诗歌、剧本外文体不限”），而且和近几年的中考作文题“心中有支欢乐的歌”（2012年）、“遥远的眼神”（2013年）、“不错过（2014年）、“记得那一次出发“（2015年）、“东风为我来”（2016年）、“把青春的绿色铺满征途”（2017年）一样，带着较浓的文学味道、文艺气息，保留了苏州市中考作文题的一贯风格，对于在日常的训练中已熟悉了这类风格的考生来说，不会存在审题的障碍苏州市中考作文题，一直为命题作文和半命题作文这两种作文形式苏州市的中考作文一直不给考生设置任何障碍今年更是如此，考生大多得心应手，审题时，一目了然，选材也能够围绕中心进行【命题解析】“什么是个好”这道作文题的气质“很苏州”，就是有点小情调，有点小精致，有点小诗意，有点小甜蜜，也有点小娇羞它介于“浓抹”和“素颜”之间，选择了一种叫作“淡妆”的美学立场从历年的命题“心中有支欢乐的歌”“遥远的眼神”“不错过”“记得那一次出发”“东风为我来”看，基本都是如此，除了2017年的“把青春的绿色铺满征途”一不留神粉底抹得确实太厚了点这种命题追求和思路，大概可以看出苏州这座历史古城给人们精神基因的编码这道作文题，审题难度不可谓不大，虽说没有语义理解上的九曲连环，但需要迈过三重门槛L切中命题意义内核的“好”“好”是个语用中的高频词汇，运用在不同的语境场合，也有着丰富的表达内涵，尽管“什么是个好”的搭配确实不多见“好”之词义，基本有三种词性分类一是名词意义上的，可广泛指代一切美好的物理存在和精神存在，诚如引导语中“好，是壮丽的河山，是秀美的田园；好，是朋友的信任，是对手的挑战;好，是美丽的邂逅，是无悔的错过；好，是宁静的港湾，是崎岖的征途”的典型罗列需要注意的是，引导语中的提示是无序的，也是不完全归纳的，这从紧接着的第二种词性的意义分析可以看出二是形容词意义上的，可以理解为作为“一切美好的物理存在和精神存在”的标志和属性可以把引导语倒过来理解一一“河山的好是壮丽，田园的好是秀美;朋友的好是信任，对手的好是挑战;邂逅的好是美丽，错过的好是无悔;港湾的好是宁静，征途的好是崎岖”由于“好”指代事物的宽泛性，因此其在形容词意义上的理解自然也极为宽泛，但不妨用“真”“善，，“美，，做三维归纳，并作为思维发散的原点我们可以看出，引导语给出了“善”和“美”的举例，却并没有给出“真”这个维度上的好，譬如，“宇宙万物的好是规律，人类思想的好是求知”三是动词意义上的，可以理解为对某种选择的判断与确定，以及对某种言行、事物的认可与认同比如，燃油汽车和新能源汽车哪个是个“好”？新能源好又如，黄渤导演的电影《一出好戏》好不好？好！好，就是我们在面对具体问题与事物时，情感、态度和价值观上的一种明确回答，它的对立面是“坏我们在回答什么是“好”的同时，其实也就回答了什么是“坏”
6.拨开命题对象迷雾的“什么”“什么”是个不确定代词，这个词出现在中考作文题中恐怕还是头一次表面上看，只要回答“好”是“那一个”的问题，实际却是在千挑万选、左右权衡后，在各种看似都好其实只有一个真正好的事物迷局中做出判断，或者在这个也好、那个也好的左右为难中痛苦抉择出一个“更好”足够严谨的话，还需要辨明全命题“什么是个好”与半命题”—是个好”绝不是一个“物种”前者瞬间提升了审题难度并预设了切题作文极为严格的评价标准，其写作所需的思维图式或者最终的成文结构应当是“陈列各种好一确定其一好一阐述为什么这个好”简单地说，文章不仅是要写一个“好”，还要写若干个“欠好”或“不好”，这在考场作文有限的时间、有限的字数约束下，难度可想而知而后者只需“陈列一个好”“讲好这个好”就可以了
7.建立命题旨趣什么”与“好”之间的叙事逻辑从整体上把握题目的语法特征不难看出，“什么是个好”已经构成了一个“主谓宾”一应俱全的完整句式，这显然对写作构成了极为严格的规定，写作者的任务就是用文章来回答题目的发问写作难度不在于“好”的内容选择，而在于设计出确定“好”的过程的故事演变情境，以及选择合适的叙事结构和叙事方法因此，这道题对考生的叙事能力构成一定的挑战【制胜技巧】如何把“好”展现好
1.抓住关键词题目中有一个关键词“好:“好”符合考生的身份，写作中，要能表现出考生的激情，表现出考生的追求、向往等考生理解“好”也不难，“好”这个词，我们在作文中就是要能够写出追寻的过程比较容易忽视或是难以做到的是与众不同、新颖别致这里的“好”,它可以是一种希望，一种期待，或者是追梦路上感受到的温暖等等
2.选材要新颖从题材来看，今年的苏州市中考作文题适合写记叙文或记叙性散文，语言功底好的同学可以利用记叙性散文发挥文笔优势选材上，可以考虑在青春期、成长过程中发生的具有励志性的事件因为“好”涵盖的内容太多了，我们的价值观就是充满生机、充满希望，青春期生活或者学习中的积极、乐观、阳光类的材料都是可以用的，所以我们平时所接触的“挫折与成长”“收获与喜悦”这些方向的素材可以进入我们的作文在写作中，要善于化大为小，选择比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目【多彩思路】
1.读书之旅是个好我真欢读书读书，就好像是跟着一位博学睿智的老师，它带着我游遍华夏南北，甚至是世界各地；读书，还像是跟着一位年长的学者，它告诉我古今中外，告诉我上下五千年
2.游历山川是个好我喜欢旅游徜徉在祖国的大好河山，感受一年四季，感受春天的风、夏天的雨、秋天的霜、冬天的雪，我陶醉在各个地方、各个季节不同的美景中，我流连忘返
3.心灵之旅是个好在当今喧嚣的社会中，我坚守信仰，我不忘初心，我在慢慢长大，逐渐成熟，我感受到了生活的滋味，我品尝到了生命的芬芳
4.亲情是个好父母、爷爷奶奶、外公外婆都深爱着我们，洗衣烧板是个好，嘘寒问暖都有爱，他们的一言一行、一举一动，都是满满的爱意，书写着大大的“好工面对着种种关爱，我们应该心怀感恩之心，把自己的爱送到亲人身旁，让他们感受到我们对他们的爱
5.苦难是个好有人说诚信是金，我要说苦难、困难是金，勇于接受挑战，才能成功枫叶经霜打变得更红，苦难、挫折也具有双重性，它能把人压垮，也能激发人的斗志，激发人的潜能，磨砺人的意志，让人扎扎实实走向胜利！【构思角度提示】
1.从亲情的角度通过对日常生活细节的描写，认识到给外婆夹的一筷子菜，给妈妈拿来的一双鞋，爸爸接送自己上学时的一段谈话…都是一种“好”，一种幸福的“好二2•从友情的角度写自己与朋友交往过程中的一次小误会，从中认识到朋友间坦诚相待的可贵这样一次误会，对于人生的成长也是一份美好
3.从都市风景的角度用心发现身边的美好景致，虽然比不上高山大河的壮丽，但别有一番美好意蕴，令人非常喜爱，流连忘返
4.从留守儿童的角度认识到一个孩子在成长过程中能够始终有父母的陷伴固然是一份美好，但因为留守而养成独立生活的能力，理解父母为生活打拼不易，以及获得以打拼的父母为榜样四砥砺前行的精神力量，这样的人生历势也是一种好2017年江苏苏州中考作文题【作文原题】青年，最大的资本是敢于梦想、勇于前行在生命力最旺盛的日子里，青年人就该像常春藤一样，向着心中的梦想不断攀援，把青春的绿色铺满人生的征途请以“把青春的绿色铺满征途”为题写一篇文章要求
①除诗歌、剧本以外文体不限；
②不少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【解析】以题目一为例，本题是一篇命题作文，注意以下几点认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略以“青春的征途”为题目，简言之就是“成长之路”，当然，这条路不可能一帆风顺，肯定布满了荆棘与坎坷面对困难与挫折，只要我们充满激情、充满乐观，就一定能成功跨越它注意恰当运用心理描写，增强文章的感染力2016年江苏苏州中考作文题【作文原题】东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀……在人生的旅途中，东风无处不在它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长……总有东风为我们而来请以“东风为我来”为题写一篇文章要求
①除诗歌、剧本以外问题不限；
②不要少于600字；
③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名2015年江苏苏州中考作文题【作文原题】出发，可以说是人生常态一种期待，一次召唤，一个承诺……凡此种种都可能成就一次出发，让你去经历，去收获……请以“记得那一次出发”为题写一篇文章要求
①将题目抄在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【名师讲堂】这是一道给出了提示性材料的命题作文题由提示性材料可知，“出发”是“人生常态”，但并不是无缘无故的“一种期待，一次召唤，一个承诺….”都可能成为“出发”的理由，而“出发”带来的是经历与收获“出发”其实就是人生的一次次行动有了对“出发”的认识，在写作时，就应该把“出发”的理由、经历、收获，尤其是收获，表现出来此外，我们还应注意题目中对“出发”的限定一一“一次”，以及题目所暗含的信息一一写自己的切身体会以下立意均可判定为符合题意
①写自己的一次远行，在自然中放松了身心，体会到了生命的美丽
②写自己与朋友一起参加的一次比赛，写出拼搏的意义
③写自己与亲人间发生的一件事，表现出亲情的美丽
④写自己在读书时与书中人物所做的一次出发，表达自己读书的感悟2024年江苏苏州中考作文题【作文原题】诗人方政在诗歌《面对石头》里写道“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方J诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？请从以下任务中选择一个，完成作文任务一根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章任务二联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章要求1自拟标题；2不少于600字；3文中不要出现或暗示本人的姓名、校名【详解】本题考查材料作文第一，审题立意诗中的“石头”具有象征意义，它象征生活中的困难、挫折、阻碍、挑战等面对“石头”的阻碍，不同的人有不同的选择，有人望而却步，有人绕道而行，有人跪拜祈祷，还有人排石开路，不同的应对方式会带来不一样的结果任务一要求根据见闻或经历写一篇记叙性文章，立意时就需要从自身的经历出发来阐述面对“石头”的不同态度和选择可以通过记叙自己或他人面对困难时绕道而行、跪拜祈祷、排石开路等不同的选择,探讨积极面对困难、勇于克服挑战的重要性，强调要以坚定的信念和勇气去解决问题；也可以突出在面对“石头”时，选择合适的应对方式所带来的积极结果，如成长、进步、收获等任务二要求联系生活现象，表达自己的思考与看法立意时可以倡导积极排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决问题才能取得成功；也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可能产生的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性第二，文体思路任务一要求写作记叙文，可以通过具体的事件、生动的细节和细腻的心理描写等来展现主题开篇可以通过描述一个生活中的场景，引出“石头”的这一象征意义，引发读者的兴趣；中间部分详细叙述自己或他人面对“石头”的经历比如可以讲述自己在学习中遇到某个难题，一开始想要绕道而行，避开阻碍，后来在老师或同学的鼓励下选择努力克服，迎难而上，最终取得进步；或者讲述身边的人在创业过程中、学习工作中遭遇重重阻碍，有人选择跪拜祈祷等待运气，有人则积极排石开路，最终取得成功的不同结局；结尾部分总结这次经历带来的感悟，升华主题，强调面对生活中的“石头”应有的态度和选择任务二要求写作议论文，需要通过摆事实、讲道理来阐述观点，论证要有逻辑性和说服力开篇可通过引用诗歌引出“石头”的象征意义，提出中心论点，比如“面对人生中的‘石头’，我们应勇敢排石开路”；中间部分展开论述，可以先论述绕道而行的方式，指出在某些情况下这可能是一种暂时的策略，但长期来看可能会错过成长的机会；接着论述跪拜祈祷,说明这种依赖外部力量、消极等待的方式难以从根本上解决问题；然后重点论述排石开路,列举一些通过积极努力克服困难取得成功的事例，如科学家攻克技术难题、创业者突破困境等，来论证排石开路的积极意义和价值；结尾部分总结全文，再次强调自己的观点，鼓励人们在面对生活中的“石头”时，勇敢地选择排石开路，创造美好的未来审题指导1【名师题解】英国著名诗人艾略特说我们不应该停止探索/而所有探索的尽头/都将是我们出发的起点/并且生平首次了解这起点“记得那一次出发”即为这种带有人生探索意味的出发，且具有苏州历年中考作文题“感性中蕴含理性的思辨风格”，要求考生能对自己的外部生活进行内向观照、内向思考、内向自省，希冀达到一次自我成长的“精神出发二“记得那一次出发”，题中有三个写作关键词，“那一次”，暗示考生去回望自己的成长历程，锁定住“那一次”的故事及框架此题不排斥采用“那一次……那一次……”的并列式结构成文，但仍不及选择“一次性”事件来构思故事那么紧密“记得”提示这是一篇回忆性的文章，选择的时态应为过去时而并非现在时“记得”看似通俗的口语词汇，然而它不仅对印象刻痕的深度有要求，还对事件的性质有考量，如果考生能从引领自己成长、启迪自己心智、陶冶自己情操等方面选材，便充分挖掘出了“记得”一词蕴藏的宝藏题中的核心词无疑是“出发:“出发”有两个义项
①离开原来所在地方到别的地方去
②考虑或处理问题时以某一方面为着眼点前者较为感性，容易入题，但需要注意“出发”具有很强的行动目的，力求写出事件背后的意义和价值；后者明显侧重于理性思考，审题时能顺着词义的指引方向，容易明确文章主旨，且能写得深入例如，从空巢老人与留守儿童的角度出发，从道德滑坡与建设角度出发，从文化的多元与固守角度出发，从环境污染与保护角度出发等这样的话题在素材选择的范围上也变得更为广泛，时下的新闻事件人物皆可入文另外，我们还可以运用一些经典诗词、歌词作为题记或者开头，比如汪国真的《我喜欢出发》、陈明的《快乐老家》等【名家解读】2015年苏州中考作文题目由提示语和一个全命题作文题两个部分组成全命题，还有提示语，这说明这个提示语很重要，不是可有可无的“出发，可以说是人生常态”这句是对“出发”的内涵做了解释和提示“一种期待，一次召唤，一个承诺……凡此种种都可能成就一次出发”是提示要写出发的原因“让你去经历，去收获……”是提示考生要写那一次出发的收获和感悟《记得那一次出发》这个作文题目有两个关键词和一个核心词，关键词分别是“记得”和“一次”，核心词“出发”“记得”这个词要求作文要写回忆的内容，写过去的事情“一次”这个词要求作文不能写两次，更不能写多次，只能写一次，即使是写多次也要围绕“一次”来写核心词“出发”既可以是具体的实指，如一次旅行或执行一次任务等等；也可以是抽象的虚指，如一次心路历程或一次辩论等等另外还要注意的是“那一次出发”的主体可以是“我”也可以是“他（她）”，当然还可以是一个团队这个作文题核心词“出发”对选材稍微有点限制，但开放度还是很大的能看到限制当然是好的，但考生更应该看到它的开放度本次作文开放度比较大，叙事随笔可以写，写景写游记当然更可以就立意方面，这个题目的开放度也是很大的考生可以通过叙事来礼赞亲情友情，也可以写景来歌颂家乡美或赞美祖国大好河山本次作文还可以对环境污染、食品安全、反腐倡廉等热点问题进行批判和反思，提出考生自己的观点与主张【误区解析】审题误区一因为有提示语，可能会误导考生，使得有些考生没有把这次作文当成命题作文来写，而当成了话题作文有些考生在选材上太随便，结果不符合本次作文要求，特别是没能体现本次作文的价值要求审题误区二没有写回忆的内容，写未来的或当下的“出发这就是没有抓住题目中的关键词“记得”还有就是没有扣住题目中的关键词“一次”，写了两次或多次出发，这种情况可能出现在考生比较紧张的情形下，或略了题目的要求审题误区三核心词“出发”体现得不够突出，随便套作，或叙事或随感，不注意扣“出发”一词，这样容易离题有的考生随便叙述一件事情，或者空发一番议论，内容空泛不具体，这都会导致中考作文失败2014年江苏苏州中考作文题【作文原题】人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂沿途的风景，我们都别错过一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生请以“不错过”为题，写一篇文章要求
①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【文题解读】其一，细心审题，琢磨“不错过”“不错过”隐含着两层意思或“不再错过”，可写成往事追忆；或“不能错过”，可写成人生宣言二要细心品读文题提供的材料因为所供材料可从多个维度为你打开写作思路你可依据材料提供的主要信息，按照标题所表达的另一半意向，提炼选择合适的词语（“风景”“歌”“书”“细雨”“曲径”“喝彩”“跌倒”等），填补题目，使其完整其二，掌握技巧，巧补“不错过”补题时，把可选的内容都迅速在脑子里“过滤”一遍，选填上自己最熟悉、最有把握写好、最能写出新意的半题一是补上令你最想说的内容最想说，才有话说，才能激起写作的欲望和激情有位考生，最疼爱她的曾祖母去世了，他放弃了到南京参加现场作文决赛的机会，没有错过与曾祖母的诀别，他将题目补充为《不错过的诀别》，心中的情思和对曾祖母的感激、怀念之情，一时间像泉水一般涌出来，于是写出了一篇情真意切的应试佳作二是补上令你心跳的文字面对《不错过》，不少考生都补写成“不错过的那件事”，叙述对往事的留恋等，但这样写往往容易进入补题俗套、重复雷同之误区，写出的作文“撞车机率”相当高，会使阅卷老师产生审美疲劳，因此与高分无缘其实你可另辟蹊径，若补成“不错过身边的风景”等，虽然熟悉平凡，但能更好地拨动读者共鸣的夏弦上令你感到新奇的事物补题时，可以在大脑中搜索一下，找一找令自己感到新奇、激动而又富有积极意义的材料譬如“不错过身边的小生命“，从保护小鸟的角度构思行文，这样的题目会更好地打动阅卷老师其三，立意求深，挖掘“不错过”这道题好写，但写好很不容易只有把“不错过“放到人生、社会的背景下思考后，才能透过现象挖掘出本质，才能在常人的观点上提升一个层次，才能发现别人没有发现的那一点“错过”与“不错过”既是一个生活的问题，又是一个哲理的问题，都有耐人寻味的情思和意趣“不错过”更多包含着主观的对生活与人生的认知和选择譬如关注食品安全，“不错过”对问题奶粉的处理；关注生存环境，“不错过”对母亲河的治理等，诸如此类的基于社会层面上的构思会显得更大气，更洒脱，更能彰显“珍惜”这一主旨【思路解析】这几年各地中考作文命题都提出不设审题障碍的要求，但对于考生来说，没有审题障碍并不等于不要审题中考毕竟是一次较大范围的考试，出题者要照顾到各地域各阶层、各层次的学生都要有内容可写所以出题者既要在题目中表达自己的考察意图，采用各种命题形式，但又不能限得过死，导致不公正，即可能会导致有的地域或阶层的学生无话可说，这样命题者又要让题目有尽可能大的开放度所以所谓审题，也就是考生要准确理解考题意蕴，明确出题者意图，从作文题里找到适合自己的话语范围，构思成文今年苏州中考采用半命题形式，作文题有三部分组成提示语、“不错过”三个字，还有待填的空提示语三句话可以看成两个部分，第一部分“人生就像是一种旅途……沿途的风景，我们都别错过“，这个部分提示学生人生中的幸福、欢乐不能错过，痛苦、挫折也别错过这里可能不错过幸福、欢乐容易写，而不错过痛苦、挫折，可能较难写，因为这需要有特定的经历，否则如果勉强为之，容易给阅卷老师虚假的感觉提示语第二部分“一首歌，一本书……每一种经历都充实着我们的人生”，这几句具体提示考生横线上可填的内容，当然提示语中“一首歌”“一本书”“一场细雨”等这些可以是实指，更多的应该是比喻考生应尽量想出更多的可填的内容，同时注意实指与比喻，最终写成一篇考场作文“不错过”三个字有坚定选择，即不再错过的意思；还有一层意思就是不能错过，也就是对当下的宣言写法上前者可采用比照的写法一一曾经的错过让我懊恼，当下的不错过让我释然，在不错过中表达主题后者对当下的不错过，要突出为什么不能错过，写出不错过的意义，最终的结果是没有错过，皆大欢喜选材上可以写人、写事、写景、写物立意方面就初中生来说大概可以有这样四类人生感悟类，这类主题，横线上可以填:幸福、痛苦、花开、挫折等等；社会批评类，这类主题，横线上可填麦田、乡村、熟悉的吆喝声等等；环保类主题，这类主题，横线上可填蓝天、绿、清新的空气、那风景等等；亲情、友情类，这类主题，横线上可填某次约会、爸或妈的生日、照顾亲人的机会等等总的来说传播正能量能得高分2013年江苏苏州中考作文题【作文原题】在你的生活中，你曾遇到过怎样的眼神？那留在你记忆深处的眼神，又曾怎样长久地拨动着你的心弦？请以“遥远的眼神”为题写一篇文章要求
①将题目抄在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【文题解析】专家分析，写作主体是〃眼神〃，〃遥远〃只是一个修饰词遥远有多远？心灵有隔阂，对面看过来的眼神是遥远〃的；心与心相通，即便是相隔两千多年，如屈原〃宁为玉碎，不为瓦全〃的眼神，都可能是清晰而充满启示的；还有远在故乡的老奶奶那关切的眼神、童话世界里〃卖火柴的小女孩〃的眼神、鲁迅笔下的祥林嫂的眼神，甚至于还可以写一条狗的眼神、一个城市已经远去的〃眼神〃……选材范围很广，关键是看谁的切入角度更新颖一名考生家长张女士从事跟文字相关的工作，虽然算是内行〃，但张女士还是坦言自己对作文题的立意还是没法准确把握在闲聊中她说，如果让她来写，应该会着重写在生活中遇到困难时，不断鞭策自己往前的一种力量〃既然是遥远的眼神，那应该着重在，遥远，上，往，未来和梦想，靠应该没错，遥远的眼神就是实现梦想的愿望〃另一位家长也发表了自己的意见而家长李先生很会〃就地取材〃，他觉得作为家长的他们在孩子考试时依旧留在考场外,虽然已经看不见孩子的身影，但自己的眼睛肯定会望着孩子考试的方向，这样的眼神遥远但又坚持，是不错的切入点2012年江苏苏州中考作文题【作文原题】请以“心中有支欢乐的歌”为题写一篇文章要求
①将题目抄写在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；
⑤卷而整洁.书写工整2011年江苏苏州中考作文题【作文原题】请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章要求
①将题目抄在答题卡上；
②除诗歌、剧本外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；
⑤卷面整洁，书写工整【写作指津】今年苏州的中考作文题完全延续了前三年的风格，题目中有诗情画意，有人生的哲理,还洋溢着少男少女们喜欢的青春和浪漫气息
1.圈定风景范围“也有”表明陌生的地方、受到大家关注期待的地方（如风景名胜）固然有“风景”，但你的身边，平常、普通的地方也有“风景”，只是你可能匆忙，可能不留心，经常忽略同时也在提醒人们关注眼前，留意脚下生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛“风景”的含义应该有两个层面一个是自然界的风景，如田园风光，校园美景，四时之景等；一个是精神层面的风景，即一种好的风尚，一种精神、品质等等写作时可以选择其中一种，也可以兼而有之
2.突出风景变化写作中要注意突出从“熟悉的地方没有风景”到“熟悉的地方也有风景”的发现过程，要写出到底是什么发生了变化比如熟悉的地方没有风景，是因为太熟悉而麻木了，还是因为太匆忙所以没留心，还是因为对熟悉的地方缺少观察、缺少好奇心、缺少发现
3.多重风景立意如熟悉的爱中也有风景懂得了父母的难，体会到老师的关怀等，关注情感体验，促使自己正视人际关系；熟悉的校园中也有风景初中三年，校园中的好多景色我们都熟视无睹，可是仔细回想一下，我们对校园中的一草一木都是有感情的，关注精神世界，引领青春的正确记忆；熟悉的自然景物中也有风景我们不仅能从自然万物中获得生存所需，还能从中汲取到成长的哲理，关注心灵感悟，投身大自然的怀抱；熟悉的事情中也有风景从司空见惯的身边事情和国际国内大事中，都可以发现规律的风景，可写成议论文，关注思维能力，引导开拓视野
4.增添风景底蕴为了提高作文的文化内涵，还可以适当引用和化用古诗词名句如:你看陶渊明写的“采菊东篱下，悠然见南山山气日夕佳，飞鸟相与还”这样的风景当然美可是，对农村人来说，菊花，谁没见过？篱笆，谁不熟悉？你的家乡没有南山，应该有东山，或西山，飞鸟更是常见的了，可是为什么我们许多人总是抱怨熟悉的地方没有风景呢？东晋诗人陶渊明因为有一双发现美的眼睛，所以从熟悉的地方发现了美，才给我们留下了极美的诗歌同学们，能发现“熟悉的地方也有风景”是一种积极的人生态度，可以从平凡中找到生活的乐趣2010年江苏苏州中考作文题【作文原题】有人憧憬雪花飞扬的冬，有人心仪草长莺飞的春，有人喜欢阳光灿烂的夏，有人钟情天高云淡的秋岁月更迭，四季交替，总有一个季节让人期盼，总有一片天空让人翱翔，总有一段往事让人回味，总有一份精彩属于自己请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章要求
①将题目抄在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不要少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【解析】本次作文的题目是“总有属于我的季节”，题目的关键词是“季节”，这里的“季节”既指春夏秋冬四季，也可以是象征性的，比如“总有属于我的空间”、“总有属于我的精彩”、“总有属于我的亮点”等等题目的重点在一个“总有”上，意思是有一个坚定信念,在千寻百觅之后终于找到了属于自己的位置写作时，先要审清题意，看清题目和具体要求,然后再开始构思这道题目写记叙文会更好把握一些，在写的过程中，要注意写清楚你的“季节”是什么，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思另外，书写一定要整洁美观【审题构思】这是一道命题作文“总有属于我的季节”指什么？可以是雪花飞扬的冬,可以是草长莺飞的春，可以是阳光灿烂的夏，可以是天高云淡的秋选定了一个季节来写,实际上就是选定了这个季节所承载的主题比如在雪花飞扬的冬天，你明白了什么叫“心灵的纯洁“；在草长莺飞的春天，你明白了什么叫“生命的顽强”……此外，人们常以一年四季来喻指人生，所以这里的“季节”中的“春”还可以喻指“我”所处的年龄阶段，即青少年时期青少年对自己的人生开始有自己的思考，因此唤醒青少年珍爱青春的思想情感，会使文章更有深度2009年江苏苏州中考作文题【作文原题】惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受一道难题的破解，一次意外的表扬,一份期待的礼物，一个小小的发现……都会让你欣喜一丝惬意心中来，心情好了，花会格外地艳，草会格外地绿，水会格外地清，阳光也会特别地温暖……请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章要求
①将题目抄在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不少于500字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名2008年江苏苏州中考作文题【作文原题】在我们的周围有很多美妙的声音，有的是欢快的，有的是凝重的；有的是大自然的天籁之声，有的是心灵世界的肺腑之音；有的声音飘动着明亮的希望，有的声音荡漾着温暖的柔情……凝神聆听，你会突然间感到自己是其中的一个和谐的音符请你以“聆听”为题写一篇文章要求
①将题目补充完整，并抄写在答题卡上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不少于500字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、所在学校2007年江苏苏州中考作文题【作文原题】俗话说，一日之计在于晨晨是美好的，是充满希望的，也是富有活力的，更是要好好体验和珍惜的一天中最宝贵的时光在晨，一生中最生气勃勃的日子也在“晨”……请以“晨”为题写一篇不少于500字的文章，除诗歌、剧本以外题材不限，文中不要出现（或暗示）本人的姓名、所在学校2006年江苏苏州中考作文题【作文原题】一位新生去学校报到，下了长途车后去坐公交车他向投币箱投了一元钱，司机冷冷地说“两块”他满脸燥热来的时候母亲告诉他乘公交车只要一元，所以钱全都缝在了旅行袋内侧的的小袋子里他只好把求助的目光投向了车里的人可是，除了几个嘲讽的眼神外，其余的人都把头转向了车外，他准备下车跟在身后的一位中年男子向他摆摆手，并向投币箱投了三元钱当他向中年男子道谢，并要求下车后还他钱时，中年男子笑了笑，说“你不用还我，如果可以，请你把这一元钱传给下一个需要它的人在别人需要帮助的时候，伸出你的手，世界会因此而温馨请以“伸出你的双手”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇不少于500字的文章（除诗歌、剧本以外体裁不限）所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用文中不要出现（或暗示）本人的姓名、所在学校
一、审题步骤与方法识别材料类型及考查特点
1.类型本题属于寓言式材料作文，通过方政的诗歌《面对石头》来引发考生的联想与思考考查特点“石头”具有象征意义，需要考生理解其深层含义，并结合自身经验或社会现象进行拓展这首诗《面对石头》属于象征主义诗歌诗人通过“石头”这一具象，隐喻了人生道路上的障碍或挑战“石头”的象征意义具有多面性，既可能是困难，也可能是机遇,取决于个人的态度与处理方式考查点在于考生能否理解并拓展这一象征意义，以及如何将之应用到自己的写作中审题步骤初步感知快速阅读材料，理解诗歌的字面意思，获取整体印象关键词提炼“石头”、“绕道而行”、“跪拜祈祷”、“排石开路二理解象征分析“石头”可能代表的深层含义（挑战、困难、机遇等）确定文体根据题目要求，选择记叙文或议论文构思立意基于寓意和文体，确立文章的主题思想方法指导
3.对比分析对比诗歌中的不同杰度（绕道、跪拜、排石）带来的结果联结现实将“石头”与现实生活中的挑战、困难等相联系自我定位思考个人在面对困难时的态度与选择关联生活思考这些象征意义在生活中如何体现，以及不同应对方式的结果
二、材料分层解读审题“横亘石头的地方”
1.表面物理上的障碍物深层生活中的挑战、困难、阻碍“是绕道而行的地方”
2.意义回避问题，寻找简单路径结果可能避免了短期的麻烦，但长远来看可能失去成长的机会“是跪拜祈祷的地方”
3.意义依赖外力，祈求帮助结果可能得到暂时的安慰，但长期看可能丧失解决问题的能力“是排石开路的地方”
4.意义主动面对，解决问题结果强调主动克服困难的精神，虽然过程艰辛，但最终能够克服困难，获得成就感和成长
三、结合解读所得的材料立意立意方向探讨面对困难时的态度与选择，以及这些选择如何塑造我们的成长和未来任务一可以通过个人经历或见闻展现面对“石头”时的选择与结果，强调个人成长或团队合作的重要性任务二可以探讨在社会、学习、工作中遇到“石头”时的不同态度及其影响，倡导积极面对挑战的价值观
四、基于上述立意方向的标题参考记叙性文章标题《我的排石之旅》、《绕不过去的那块石头》议论文标题《面对“石头”，何去何从？》、《“石头”下的成长》
五、写作素材提供及在写作中的运用指导素材示例个人经历中的挑战、历史人物面对逆境的故事、社会现象中的困境与解决方案运用指导引用个人故事或历史事例，说明不同态度下结果的不同分析每种态度的心理动机及其对个人发展的影响结合社会现象，讨论普遍的应对策略和其背后的文化、心理因素写作素材及运用指导任务一记叙性文章素材假设你选择的是关于个人面对挑战的故事比如，在学校组织的一次登山活动中，你遇到了一条看似无法逾越的陡峭山路，这条路上布满了大块的石头，这便是你的“石头二运用指导引出主题描述活动的背景，为什么这次登山对你很重要，以及你最初看到那条满是石头的路时的心情详述挑战详细介绍那些石头是如何成为你面前的障碍，它们看起来多么难以克服应对策略叙述你是如何思考并决定采取行动的这里可以分为三个部分，对应诗中的三种态度绕道而行你可以描述最初想要放弃或寻找其他路径的冲动跪拜祈祷也许你曾感到无助，希望有奇迹发生，让路变得平坦排石开路最终，你决定直面困难，开始一步一步地攀爬，甚至帮助队友一起移开一些较小的石头结果与反思分享你最终克服了困难，到达山顶的那一刻的感受，以及这个经历给你带来的启示，比如勇气、团队精神或个人成长任务二议论性文章素材以“石头”比喻社会中的不平等现象，例如教育机会的不均等，某些群体因为各种原因无法接受优质教育，就像他们面前的“石头”运用指导引入话题可以从一个具体的案例或统计数据开始，说明教育不平等的存在分析“绕道而行”讨论社会上对于这一问题的忽视，即绕过问题，不去正视其根源，这种态度如何导致问题的长期存在分析“跪拜祈祷”分析一些人或团体寄希望于慈善捐赠或偶然的机会来解决教育不平等问题，这种方式的局限性和不可持续性倡导“排石开路”提出主动面对问题的解决方案，比如政策改革、建立奖学金制度、增加教育资源投入等，强调主动出击解决问题的重要性结论总结观点，重申主动面对社会挑战，尤其是教育不平等问题的重要性，并呼吁社会各界共同努力，为所有人创造公平的教育环境在写作时，无论是记叙文还是议论文，都要确保素材紧密围绕“石头”的象征意义展开,同时结合自己的理解和感悟，使文章既有深度又具有个人特色
六、符合材料立意的范文提纲展示任务一引言引入“石头”的象征意义主体叙述一段个人经历，如参加演讲比赛前的紧张与准备，如何面对“石头二结尾分享最终成功及从中获得的启示任务二引言提出“石头”象征的普遍性主体对比分析三种不同应对方式的后果，如绕道而行可能带来的遗憾，依赖他人可能产生的依赖性，以及主动面对可能收获的成长结尾呼吁积极面对生活中的挑战，提出个人观点或建议议论文提纲引言引用诗歌，提出论点面对困难的态度决定结果分析“绕道而行”描述这种态度的人群分析其背后的恐惧和逃避心理探讨其长期影响分析“跪拜祈祷”描述这类人的特征分析依赖心理的成因讨论其对个人能力和信心的影响分析“排石开路”描述积极面对困难的人分析勇气与决心的作用讨论其对个人成长的正面效果结论总结三种态度的优劣提出建议鼓励面对困难，勇于解决强调积极态度对个人和社会的重要性审题指导2审题立意根据题设内容，考生应该关注的是诗歌后面紧连着几个问题诗中的“石头”有什么喻义？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中你会做出怎样的选择？接下来，我们就围绕这三个问题，逐一解决首先诗歌中的“石头”显然有两层含义，
①指自然界的石头;
②比喻义，生活中遇到的各种困难、挑战、挫折、委屈……一切阻挠我们成长、进步的因素，均可以比作石头这个石头，既可以指生活中客观存在的障碍、困难，也可以指一个人内心的胆怯、自私、逃避等等第二个问题，面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？不同的应对方式，诗人方政在诗歌中已经交代了，基本上是三种方式，其对应的结果也是三种绕道而行者，体现的是一种智慧，不与“石头”硬刚而是目标不易，仅改变行进路线，迂回前进，直至达到自己的目的，取得胜利跪拜祈祷者，丧失了奋斗的意志，没了前进的目标，结果自然在“石头”面前甘拜下风，与成长、成功等渐行渐远排石开路者，体现出的是“明知山有虎，偏向虎山行”的执着、勇气，其结局自然是柳暗花明，水到渠成……顺利实现人生目标第三个问题，在现实生活中你会做出怎样的选择？不必多言，绝大多数考生还是会选择用积极的态度去对待前进路上的各种障碍但是，这里有必要提醒一下，“意者文之帅也”，考生作文立意，应该积极向上，立意不对，努力白费作为考场作文，不建议考生写逃避、放弃、跪拜祈祷之类的题材在选材方面，其实很多，考生最终会写什么，取决于平时生活的所见、所闻、所感我们大致可以从以下几个方面入手
1.从校园生活里找素材成绩退步，遇到难题，参加运动会，艺术节，学科竞赛，同学误解，考试……
2.从父母亲情，家庭生活中找素材学做饭，一个人学做家务，一个人出远门，一个人学会独立面对生活中遇到的各种挫折……应该说，可以写的题材十分丰富，关键是“运用之妙,存乎一心“选择什么样的题材，怎样裁剪题材，取决于考生的审美眼先，立意高下，文笔功夫2023年江苏苏州中考作文题【作文原题】【材料一】诗人朱湘在《少年歌》里说“我们是小羊/跳跃过山坡同草场/提起嗓子笑/撒开腿来跑/活泼是我们的主张”【材料二】毛泽东说“把思想活泼一下脑子一固定，就很危险……要多想，不要死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼起来”上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请根据要求，写一篇文章要求
①可以“活泼是我们的主张”为题，也可自拟题目；
②可任选其中一则材料展开联想和思考，完成写作；
③可以写记叙文，也可以写议论文，不少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【写作指导】本题考查命题作文审题立意习作要求以“活泼是我们的主张”为题，或自拟题目材料一引用了诗人朱湘在《少年歌》中的内容“我们是小羊/跳跃过山坡同草场/提起嗓子笑/撒开腿来跑/活泼是我们的主张“，将自己比作小羊，去跳跃，去笑，去跑，引出“活泼是我们的主张“，这里的“活泼”是富有生气和活力，是一种自由自在的的一种状态，“主张”可以看做是一种生活方式、态度、状态材料二引用了毛泽东说过的话“把思想活泼一下脑子一固定，就很危险……要多想，不要死背经典著作，而要开动脑筋，使思想活泼起来”，这里的“活泼”是指打开（活络）思想，开动脑筋，不要呆板、呆滞，“主张”这里侧重自己的想法可围绕自己“活泼”的生活方式，或者如何做到思想上的活泼等角度立意文体及内容该习作可以写成记叙文，记叙自己在学习与生活中能够展现自己“活泼”的一面的事例，这里的“活泼”并不仅仅局限于行为上的活泼如从看似无聊的学习中感受学习“活泼”的乐趣，语文课上学习剧本的知识，大家创作有意思的剧本并排练，或者将作业根据不同学科的特点表达出来等，学习变得“活泼”若写成有趣味等等，各种文体活动、家庭趣味生活、参与社会有趣活动等都可以创作的内容，结尾可以围绕“活泼’的生活、学习”写一写自己的感悟，扣合文题与立意的中心若写成议论文，可围绕“思想的活泼”确定中心论点，可以写自己或身边同学学习生活“不活泼”的现状，现状导致的后果，提出“活泼”的必要性，可以运用略叙事实，对比论证等方法得出“活泼是我们的主张”的结论还可以从如何做到“思想的活泼”来论述，开篇直接点明中心论点，接下来从三方面论述，如思想活泼在于不拘泥于前人的研究；思想的活泼在于拥有独立的思考、见解；思想的活泼在于通过实践获得真知等等，结尾再次强调中心论点，使文章结构完整，成为一个整体2022年江苏苏州中考作文题【作文原题】赏留园，觅得江南园林的故事；习方言，解锁传统文化的密码；访博物馆，洞见人类文明的星火……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现请以“学问藏在里”为题，写一篇文章要求
（1）将题目补充完整；
（2）文体不限；
（3）不少于600字；
（4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名【趋势分析】苏州近几年的中考作文题都是命题作文，并且带有较浓的文学味道、文艺气息如2020年的“那些灿烂的细节”，2021年的“人是要有一点精神的”，2022年的也不例外2022年的“学问藏在—里”，充分体现了苏州中考作文的传承性2020年的“那些灿烂的细节”，其中“那些”一词意味看在数量上不止一个细节，要有两个以上的细节；“灿烂”是说选材要积极向上、给人以正能量，能给人带来快乐、感动和激励；“细节”意味着与作时，一定要抓住起关键作用的细节来写，可以是一个眼神、一个动作等2021年的“人是要有一点精神的”，其中“精神”是关键词，它是一种情怀，是一种境界，也是一种不甘平庸、不甘屈服、不甘苟且的气节和品质，提示语对“精神”的内涵做了多角度、多层次的解读，并强调了“精神”对人的重要性【真题解读】2022年的苏州作文题是一道材料加命题式的作文题，题目分别给出了提示语和写作要求提示语列举了三种生活方式，分别是赏留园、习方言和访博物馆，当然类似的方式还有很多，这三种方式只是命题者举出的例子在这些生活方式中，我们可以学到很多学问所以，要写好这个作文题目，首先要弄懂“学问”的含义其实，学问的含义很广，它可以包含知识、文化、道理等其次，就是要将题目补充完整如何进行补充最好呢？我们要联系自己的生活实践，填写自己最熟悉、最拿手的内容比如说，可以写自己记忆深刻的一本书，可以写自己熟悉的一种植物，当然也可以写一个让自己印象深刻的地方，等等从文体角度来看，这个作文题目写成记叙文比较容易出彩，如将“博物馆”一词补到横线上，就可以写自己参观博物馆得到的收获，其中可以重点突出某件文物舞攒神来的震撼与思考苏州中考作文题一贯带有较浓的文学味道、文艺气息，2022年也不例外“把青春的绿色铺满征途（2017年），“什么是个好（2018年），“我在看太阳”（2019年），“那些灿烂的细节”（2020年），“人是要有一点精神的（2021年）,考生在日常训练中已经较为熟悉，应该不会存在审题的障碍从命题形式上来看，除了2019年采用半命题的形式，其他年份均采用了命题作文的考查形式2022年苏州中考作文题又回归半命题形式，选择面更宽要写好这篇文章，必须细读导语要能够从导语中提炼出关键词句，“赏留园”“习方言”“访博物馆”，意味着，我们要用心观察生活中的点点滴滴，“用心去探寻，去发现”；意味看，我们要用心咸受生活中的真善美导语中的命题立意指向关注考生自我成长，体现了《新课标》“写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考”这一导向要写好这篇文章，必须紧扣大千世界中的“学问”二字展开“学问”这个词比较大，这就要求我们在写作中能够做到“小中见大”，要善于“化大为小”，可以对“学问”二字进行解释、修饰、补充，如苏州园林里的“学问”、苏州交通工具（地铁、轨道交通、定制公交等）里面的“学问”、二十四节气里面的“学问”、“吴侬软语（苏州方言）里面的“学问”……还可以关注自己的生活、学习，描写练习吉他的“学问”，爬山、长跑里的学问……选材上，可以考虑在青春期、成长过专呈中发生的具有正能量、励志性的事件，要能体现“学问”二字因为“学问”涵盖的内容太多了，我们可以选择充满生机、充满希望、给人以教育意义，生活中的积极、乐观、阳光类的材料进入我们的作文【名师解题】2022年江苏苏州卷中考作文题是“材料+半命题作文”的形式材料中的“江南园林”指著名的苏州古典园林，符合地方特色，有意引导考生关注家乡，题目整体上对考生提出了深入领悟文化底蕴、学会探索事物内涵的要求这道作文题的材料较为浅显易懂与全命题作文相比，半命题作文的题型在避免考生思维过于天马行空的同时，也给了考生一定的自主发挥空间，方便考生正确审题，并发挥自己的写作水平材料大致可以分为两部分，省略号之前的排比句和省略号之后的总结句省略号之前以分号间隔的三个分句中，“赏留园”“习方言”“访博物馆”都是了解、学习、传承文化的方法，而“江南园林的故事”“传统文化的密码”“人类文明的星火”则是通过这些方法深人探究某种文化后得到的结果但显然，材料并没有将视野局限于文化文明之中，而是以一句“大千世界，学问无处不在”，将选材的范围扩大到世间万物，也点明了题目的中心词“学问二再看“学问藏在—里”这个作文题目，根据材料，横线上可以填“大千世界”中的任何东西，如材料中提到的留园、方言、博物馆，或者书籍、某场赛事、家里的橱柜等，甚至还可以是笑容、劳动、春风等较为抽象的事物但要注意，无论选择填入横线的词是什么，考生写作时都不能停留在表面，不能只描写事物表面，而应该深人事物本质，写出这些事物背后蕴含的“学问”（道理）另外还需注意，材料中的“它常常隐藏在物之后，事之中，需要我们用心去探寻，去发现”和题目中的“藏”字都表明，这“学问”是隐而不露的，需要我们经过挖掘、探究、感悟之后才能获得，所以在写作时，也应该写出自己通过思考得出“学问”的过程【审题聚焦】2022年的苏州中考作文题是一道材料加命题式的作文题，题目分别给出了提示语和写作要求提示语列举了三种生活方式，分别是赏留园、习方言和访博物馆，当然类似的方式还有很多，这三种方式只是命题者举出的例子在这些生活方式中，我们可以学到很多学问所以，要写好这道作文题目，首先要弄懂“学问”的含义其实，学问的含义很广，它可以包含知识、文化、道理等其次，就是要将题目补充完整如何进行补充最好呢？我们要联系自己的生活实践，填写自己最熟悉、最拿手的内容比如，可以写自己记忆深刻的一本书，可以写自己熟悉的一种植物，当然也可以写一个让自己印象深刻的地方，等等从文体角度来看，这个作文题目写成记叙文比较容易出彩，如将“博物馆”一词补到横线上，就可以写自己参观博物馆得到的收获，其中可以重点突出某件文物给你带来的震撼与思考【写作指导】首先是审题“学问”意为指在学习和实践中得到的知识这个知识浅层次可以指单纯的学科知识，但更适合的是收获的成长感悟，人生哲理“藏”指不明显的，需要用心去观察、学习、体会的“物之后，事之中”，这道题的限制很少，补题时可以选择背后藏有学问的事件，也可以选择背后藏有学问的事物其次是选材可以选择由事件得出感悟如在自己的学琴曲折中获得学问从最初的羡慕弹琴的姿态音乐美，萌生学琴的愿望到开始学琴体验到乐理的艰涩，练琴的枯燥，产生退却之意，受到先学的姐姐的鼓励和鞭策，决定再坚持坚持，终于有了第一次舞台大的展示，虽不完美，但坚定了自己的信心最后感悟到不管是干什么都不是仅凭兴趣就能成功的，还需要由面对挫折的勇气，坚持的毅力，方能成功也可以选择由一物得出感悟如在一次游历沧浪园时，背眼前的美景所震撼在了解了沧浪园之后，更是被历代园主高洁正直的品质，建园工匠高超的技艺所折服感悟到古代建筑中蕴含的民间智慧，古代士人高尚情操的代代传承最后是写法写事件要注意突出事件中蕴含哲思的关键情节，如学琴时学姐的鼓励和鞭策写事物也要突出这一事物蕴含学问的特点如有与沧浪园有关的历史典故，工匠特殊的建造工艺等【思路导航】
一、学问藏在这本书里【构思】
①总起看到书，想到从书中获得的学问
②回忆看书的过程描述某书的六要素，重点描写发现、探索学问的经过
③深化主题指出看书可以丰富自己的知识，呼吁大家多阅读【选材】如写自己看《十万个为什么》，被书中的故事所吸引，如饥似渴地阅读，学到了很多知识，后来参加学校的知识竞赛，获得了优异的成绩如写“我”上小学时成绩不错，进入初中后，学科增加，学习压力增大语文老师强调“没有广泛的阅读，所有的成绩都是短命成绩；没有广泛的阅读作为基础，以后的学习就没有持久性J由于一时跟不上初中学习的节奏，“我”花费了大量时间去完成作业，并减少了阅读量阅读渐渐远离了“我”，而“我”的成绩也在下滑后来在同学的帮助下，“我”掌握了课堂学习的方法，有了更多的时间去阅读，成绩也随之慢慢提升.学问藏在大自然里【构思】
①总起点明大自然蕴含着丰富的学问的观点
②介绍一次走进大自然的故事具体描述某次走进大自然时看到的现象或动植物使自己获得了知识，增长了见识的经历
③写出感悟总结全文，写出大自然的魅力和意义，深化文章的主题【选材】如有一次，“我”给妈妈的花盆拔草时，无意间拔掉了一株与其他看起来不一样的小草妈妈说那是她特意种下去的一种花，“我”赶紧重新种下去两个星期后去看，它竟然长得更加茂盛了如有一次，“我”帮助妈妈洗菜，结果，“我”分不清韭菜和香菜，妈妈说“我”“五谷不分”，是一个地地道道的书呆子由此，我明白了唯有走进大自然才是硬道理，否则往后难以在生活中立足
三、学问藏在景区或纪念馆里【构思】
①总起走到某景区或纪念馆，感悟颇深
②介绍一次旅游的故事具体描述一次自己在某一景区或纪念馆通过导游讲解等方式增长了知识的经历
③深化主题表明自己从景区或纪念馆学到了很多书本上学不到的知识【选材】正面事例如“我”在莫高窟看到那些古老的建筑，被深深地震撼，了解到那些壁画吸取了伊朗、印度、希腊等地的古代艺术之长，是中华民族发达文明的重要象征；感悟到莫高窟历经多个朝代，对莫高窟的兴建与维护是中华民族文明传承的缩影反面事例如一次写游记作文，自己竟然无从下手，因为自己从小懒得出游，没有到过什么景区，也没有见过除了身边之外的其他景物，写不出文章，只能胡乱编造，结果制出了。
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