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枇杷杨梅干枝高大，屈伸有姿态，最多画意路就围在山腰间，我们差不多可以抚摩左边山坡上那些树木的顶枝树木以外就是湖面，行到枝叶茂密的地方，湖面给遮没了，但是一会儿又露出来了十二点三刻，我们到了石公饭店这是节烈祠的房子，我们选定靠西的一间地板房，有三张床铺，价两元节烈祠供奉全西山的节烈妇女，门前一座很大的石牌坊，密密麻麻刻着她们的姓氏隔壁石公寺，石公山归该寺管领除开一祠一寺，石公山再没有房屋，惟有树木和山石而已这里的山石特别玲珑，从前人有评石三字诀叫做〃皱，瘦，透〃，用来品评这里的山石，大部分可以适用人家园林中有了几块太湖石，游人就徘徊不忍去；这里却满山的太湖石，而且是生着根的，而且有高和宽都达几十丈的，真可以称大观了饭店里只有我们两个客，饭菜没有预备，仅能做一碗开洋蛋汤一会儿茶房高兴地跑来说，从渔人手里买到了一尾鲫鱼，而且晚饭的菜也有了，一小篮活虾，一尾很大的鲫鱼问可有酒，有的本山自制，也叫竹叶青打一斤来尝尝，味道很清，只嫌薄些吃罢午饭，我们出饭店，向左边走，大约百步，到夕光洞洞中有倒挂的大石，俗名倒挂塔洞左右壁上刻着明朝人王鳌所写的寿字，笔力雄健再走百多步，石壁绵延很宽广，题着〃联云嶂〃三个篆字高头又有〃缥缈云联〃四字，清道光间人罗绮的手笔从这里向下到岸滩，大石平铺，湖波激荡，发出汩汩的声音对面青青的一带是洞庭东山，看来似乎不很远，但是相距十八里呢这里叫做明月浦，月明的时候来这里坐坐，确是不错我们照了相，回到山上，从所谓一线天的裂缝中爬到山顶转向南往下走，到来鹤亭下望节烈祠和石公寺的房屋，整齐，小巧，好像展览会中的建筑模型再往下有翠屏轩出石公寺向右，经过节烈祠门首，到归云洞洞中供奉山石雕成的观音像，比人高两尺光景，气度很不坏，可惜装了金，看不出雕凿的手法石公全山面积一百八十多亩，高七十多丈，不过一座小山罢了，可是山石好，树木多，就见得丘壑幽深，引人入胜回饭店休息了一会儿，我们雇一条渔船，看石公南岸的滩面滩石下面都有空隙，波涛冲进去，作鸿洞的声响，大约和石钟山同一道理渔人问还想到哪里去，我们指着南面的三山说，如果来得及回来，我们想到那边去渔人于是张起风帆来横风，船身向右侧，船舷下水声哗哗哗不到四十分钟，就到了三山的岸滩那里很少大石，全是磨洗得没了棱角的碎石片据说山上很有些殷实的人家，他们备有枪械自卫，子弹埋在岸滩的芦苇丛中，临时取用，只他们自己有数我们因为时光已晚，只在岸滩照了几张照片，就迎着落日回船一个带着三弦的算命先生要往西山去，请求附载，我们答应了这时候太阳已近地平线，黄水染上淡红，使人起苍茫之感湖面渐渐升起烟雾，风力比先前有劲，也是横风，船身向左侧，船舷下水声哗哗哗，更见爽利渔人没事，请算命先生给他的两个男孩子算命听说两个都生了根，大的一个还有贵人星助命，渔人夫妻两个安慰地笑了船到石公山，天已全黑坐船共三小时，付钱一块二毛饭店里特地为我们点了汽油灯，喝竹叶青，吃鲫鱼和虾仁，还有咸芥菜，味道和白马湖出品不相上下九时熄灯就寝听湖上波涛声，好似风过松林，不久就入梦1936年（节选自《叶圣陶散文》，人民文学出版社2018年版，有删改）文本二写作者自己的行动是动的，是叙述；写所游境地的光景是静的，是记述游记在性质上属于叙述文,目的在借文字〃引人入胜〃，生命全在流动的一点上最好的方法是将作者的行动和所游境地的光景合在一处写；这就是说，写作者行动的时候要和境地的光景有关联，写境地的光景的时候也要和作者的行动有关联……写所游境地的光景，都是从作者眼中看到或是心上感得的，这就把作者的行动和境地的光景打成一片了（节选自叶圣陶、夏可尊《文话七十二讲》，中华书局出版社2007年版）
1.文本二中提到，写作游记要〃把作者的行动和境地的光景打成一片〃请谈谈文本一是如何实践这一主张的【答案】
①行动与路途风景相融合作者在记录自己的行程时，详细地描述了沿途的风景，让读者能感受到作者在路途中欣赏风景的状态，将行动与风景紧密地融合在一起
②行动与景点景观相呼应作者的每一步行动都伴随着对景点景观的细致描写，让读者清晰地看到作者的游览轨迹，同时也感受到每个景点的特色
③行动中的心境变化与风景相映衬作者在游览过程中的心境变化也和风景相互映衬，作者心境的变化与风景的变化相互交织，体现了行动与境地光景的紧密融合，使读者能够更好地体会作者在游览过程中的感受【解析】本题考查学生对作品的价值判断和审美取向的能力
①行动与路途风景相融合作者在记录自己的行程时，详细地描述了沿途的风景例如，在前往西山镇夏乡的途中，作者乘坐汽车、小汽轮，在太湖的波面上，〃昏黄的湖波似乎尽量在那里涨起来，远处水接着天,间或界着一线的远岸或是断断续续的远树晴光照着远近的岛屿，淡蓝，深翠，嫩绿，色彩不一〃，将自己在交通工具上的行动与太湖的湖景相结合，让读者能感受到作者在路途中欣赏风景的状态乘坐人力车去石公山时，〃车在山径中前进，两旁尽是桑树茶树和果木，满眼的苍翠，不常遇见行人，真像到了世外〃，作者的乘车行动与车窗外的山径风光相呼应，使读者仿佛能看到作者一边坐车，一边观赏着沿途的树木和偶尔出现的湖面，将行动与风景紧密地融合在一起
②行动与景点景观相呼应到达石公山后，作者的游览行动和各个景点的景观紧密相连在石公饭店用餐后，作者开始游览石公山的各个景点从出饭店，向左边走，大约百步，到夕光洞”开始，作者的每一步行动都伴随着对景点景观的细致描写，如夕光洞中的倒挂大石、左右壁上的寿字，还有之后的联云嶂、明月浦等景点，作者在行动过程中不断地描绘所看到的景物，使读者能够跟随作者的脚步，领略石公山的美景在游览归云洞时，作者写〃出石公寺向右，经过节烈祠门首，到归云洞洞中供奉山石雕成的观音像,比人高两尺光景，气度很不坏，可惜装了金，看不出雕凿的手法，这种行动路线与景点景观的结合，让读者清晰地看到作者的游览轨迹，同时也感受到每个景点的特色
③行动中的心境变化与风景相映衬作者在游览过程中的心境变化也和风景相互映衬在渔船上游览石公南岸滩面和三山岸滩时，随着时间的推移和风景的变化，作者的心境也有所变化〃这时候太阳已近地平线,黄水染上淡红，使人起苍茫之感湖面渐渐升起烟雾，风力比先前有劲，这种苍茫的心境是在看到黄昏时分的湖景时产生的而在回石公山的船上，〃风力比先前有劲，也是横风，船身向左侧，船舷下水声哗哗哗，更见爽利〃，作者的心境似乎也变得爽利起来作者心境的变化与风景的变化相互交织，体现了行动与境地光景的紧密融合，使读者能够更好地体会作者在游览过程中的感受（24・25高二上•天津红桥,阶段练习）阅读下面的文章，完成下面小题文本,深巷里的老墙
①在婺源农村小住几天徽式民居总是窄窄的巷子，高高的墙，房与房的距离又近，一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间每天出出进进，这墙就是一页读不完的书
②新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调当初，一位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床
③岁月之笔是这样作画的先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地泅染，白墙上就显••出纵横交错的线条和大大小小的斑点论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》我儿子是学画的，他说国画里所讲的线条、皴法、••留白，西画里讲的光影、色调、透视，在这墙上都可以找到，就是课堂上没有讲过的这里也有他自从住到这里就再也没敢画过一笔画正是‘眼前有景画不得，神来之笔在上头〃
④但大自然并不满足于平面的艺术风雨如刀，岁月如锥白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落在墙头那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁的墙面上它们才是真正的〃蜘蛛侠〃，缘墙而走，无处不在，无缝不生村里古祠堂有一面大院墙，上面就爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉这是一面既能看又能吃的墙植物学家考察物种的多样性，有一个方法叫“打方〃，即在地上划定一个正方形，细数其中植物的种类和数量我就试着任选了一面墙，借手机上的识花软件，一个一个地认识这些素昧平生的花草那紫云英，本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名为“窃衣〃的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带绒毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家，落户墙角；有一种野草莓，酸酸甜甜，名蓬藁〃，唐人贾岛的诗里居然写到它〃别后解餐蓬藁子，向前未识牡丹花〃
⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展不，比画展更好看这是一面面实实在在的生态墙、文化墙你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景？更可贵的是这些鲜活的花草并不欺侮无言的老墙，在完成最后的布局后，还没有忘记露出一方红砖、突显一块青石或留下一段粉墙，仿佛提醒着你，这不是一般的纸上图画
⑥一天，我偶然与儿子说起这几日读墙的感觉，他说〃你不知道咱们这房子的西边有一面老墙，每当夕阳晚照时，那种历史的沧桑感让人心里发颤我修这房子时专门为它开了一扇西窗，为了能最佳取景，还不厌其烦地改窗框、配窗帘但突然有一天西边冒出了一座新房，壁立眼前，挡了个严严实实〃
⑦第二天，我就去寻访这堵老墙原来它曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之上直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝，甚至你都能感觉到还有一位砖瓦匠正在工作而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构，只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当年填充的红土，唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形楼角上方白云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月我知道严田这个村子是有来头的，历史上曾出了二十七位进士你看脚下的石板路与河边的洗衣石，路上一低头就是一块废弃的古碑，村口一棵宋代的老樟树七八个人才能合抱岳飞曾在这一带驻军，与悲壮的《满江红》不同，他在这里留下了一首轻松愉快的小诗《花桥》〃上下街连五里遥，青帘酒肆接••花桥十年征战风光别，满地羊羊草色娇〃当年的羊羊草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上・♦
⑧在走回家的路上，我有意绕来绕去多走了几条巷子为的是再多读几段老墙有座土墙矮房，早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔葬苔葬这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头，而墙脚正绽放着一束灿烂的花
⑨我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？（取材于梁衡同名散文，有删改）文本二散文既是一种艺术，其美是有层次的我认为可以分为三层第一个层次是描写的美作者能将要说的事物客观地、清楚地写出来摆在读者面前要求如实、不走样，能显示事物本来的美第二个层次是意境的美作者在对某事物的描写或某种思想的表达中能产生一种美的氛围、意境，将读者引到一个美的精神境界这个境界是作者的主观境界，是别人无法替代创造的第三个层次是哲理的美作者在对客观事物做了描述，也抒发了自己的感情，并感染了读者后，又进一步升华到一种哲理思想上，并理出一种新观念……第三个层次的艺术魅力是一种冷静的思索，使读者在经过一番景的陶醉、情的激动之后，静思其中之理，并悟出宏观之道（节选自梁衡《掌握这三个层次，写出优质有深意的散文》，有删改）
2.请依据文本二中〃哲理之美〃的观点简析文本一中作者借〃老墙〃表达的哲思【答案】
①传达出对过往历史文明的怀想及对历史逝去的留恋与怀念；
②表达了对人与自然关系的思考；
③体现了经历岁月风雨，依然蓬勃奋发的精神；
④融入了作者对社会变迁的思考【解析】本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力
①’岁月之笔是这样作画的……如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月〃〃自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容和身影〃可见，作者认为老墙上留存着岁月的印记文明的痕迹，传达出对过往历史文明的怀想及对历史逝去的留恋与怀念
②，，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，这是一种什么样的情景上下街连五里遥，青帘酒建接花桥十年征战风光别，满地苹芋草色娇当年的芋芋草色，现在依旧点染在寻常百姓家的墙头上〃〃苔薛这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头，而墙脚正绽放着一束灿烂的花〃，如果说墙代表人类文明，那么植被花草就代表自然生命，在老墙上，人类文明与自然生命和谐共生的种种景象，表达出作者对人与自然关系的思考
③〃这是一面既能看又能吃的墙〃满墙上都草解人情，花惹人爱〃〃这是一面面实实在在的生态墙、文化墙〃〃苔辞这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装现在这绿苔青瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头，而墙脚正绽放着一束灿烂的花〃，通过老墙、断墙、旧墙与鲜活的花草青苔的映衬对比，体现出老墙在“老〃去中仍焕发青春活力，启示我们即使经历岁月风雨，依然要有蓬勃奋发的精神
④〃可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了石专瓦，不见了柴墙篱笆难得这深巷里还为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸〃〃谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画〃将老墙置于历史与现实的大背景中，在对比之中抒发感慨两个问句，发人深思,表达了对于老墙在现代社会中渐渐消逝，而人们可能再也无从体会老墙内涵，或无法读懂老墙深沉蕴藉的沉思表达了作者对社会变迁的思考（24・25高三上•河南驻马店,阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题文本一离春天只有二十公分的雪兔李娟那个冬天的雪夜里，我们稀里糊涂用十块钱买回一只被当作黄羊卖的野兔子这种兔子又叫〃雪兔〃，它的确是像雪一样白的，白得发亮，卧在雪里的话一点儿也看不出来但是听说到了天气暖和的时候，它的毛色会渐渐变成土黄色，这样，在戈壁滩上奔跑的时候，就不那么扎眼了我们有一个没有顶的铁笼子，就用它反过来把兔子扣在煤棚的角落里我们每天都跑去看它很多次，它总是安安静静地待在笼子里，永远都在细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头我外婆跑得更勤，有时候还会把货架上卖的爆米花偷拿给它吃，还悄悄地对它说〃兔子，兔子，你一个人好可怜啊……〃我在外面听见了，鼻子一酸，
①突然也觉得这兔子真的好可怜，又觉得外婆也好可怜……
②冬天多么漫长日子一天天过去了，天气渐渐暖和了，虽然外面还是那么冷，但冬天最冷的时刻已经过去了我们也惊奇地注意到白白的雪兔身上果真一根一根渐渐扎出了的灰黄色毛来——它比我们更迅速、更敏锐地感觉到了春天的来临然而就在这样的时候，突然有一天，这只性格抑郁的兔子终于还是走掉了它怎样跑掉的呢，它能跑到哪里去了呢？我们在院子周围细细地搜寻，走了很远都没能发现它那个铁笼子也一直空空地罩在原处，好像它还在等待有一天兔子会再回来——如同它的突然消失一样，再从笼子里突然地冒出来果然，有一天，它真的又重新出现在笼子里了……那时候差不多已经过去一个月了吧，我们脱掉了棉衣，一身轻松地干这干那的，把塌下来的煤块重新码了码就在这时，我们看到了兔子我们用来罩住那只兔子的铁笼子没有底，紧靠着墙根，于是兔子就开始悄悄地在那里打洞，而煤房又暗，乱七八糟堆满了破破烂烂的东西，谁知道铁笼子后面黑咕隆咚的地方还有一个洞呢？它打的那个洞很窄，也就手臂粗吧，我们用了很长的一截铁丝捅进去，大概估计出这个小隧道有两米多长，沿着隔墙一直向东延伸，已经打到大门口了，恐怕再有二十公分，就可以出去了……真是无法想象——当我们围着温暖的饭桌吃饭，当我们结束一天的工作开始进入梦乡，当我们面对其他的新奇而重新欢乐时……那只兔子，如何孤独地在黑暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作——通往春天的动作……整整一个月，没有白天也没有黑夜不知道在这一个月里，它一次又一次独自面对过多少的最后时刻……那时它已经明白生还是不可能的事了,但还是继续在绝境中，
③在时间的安静和灵魂的安静中，深深感觉着春天一点一滴的来临……整整一个月……有时它也会慢慢爬回笼子里，在那方有限的空间里寻找吃的东西
④但是什么也没有，一滴水也没有（只在墙根处会蒙有一些冰霜）
⑤它只好攀着栅栏，啃咬放在铁笼子上的纸箱子（后来我们才发现，那个纸箱底部能被够着的地方全都被吃没了），嚼食滚落进笼子里的煤渣（被发现时，它的嘴、脸和牙齿都黑乎乎的）……可是我们却什么也不知道，甚至当它已经奄奄一息了好几天后，我们才慢慢发现它的存在都说兔子胆小，可我所知道的是，兔子其实是勇敢的它的死亡里没有惊恐的内容无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到弥留之际，它始终那么平静、那么淡漠春天已经来了……当兔子满院子跑着撒欢，两只前爪抱着我外婆的鞋子像小狗一样又啃又拽，它好像什么都不记得了！它总是比我们更轻易地抛开掉不好的记忆，所以总是比我们更多地感觉着生命的喜悦（节选自《阿勒泰的角落》，有删改）文本二重读过程中，既庆幸自己十年来的改变，又深深羡慕自己——又年轻又弱的那个她出于弱而表现得反复无常，死性不改；出于弱，对世间万物似懂非懂，似信非信——最后，
⑥在弱的荒野耕种出烂漫迷离的无尽花海这是弱的魅力，也是年轻的魅力（节选自《〈阿勒泰的角落〉再版序》）
3.文本二中作者说年轻的自己有“弱的魅力，请结合文本一中的雪兔逃走的相关内容，概括分析这种“魅力”的内涵及表现【答案】内涵在苦难中坚强的生存，乐观的面对未知，能感受到生命的愉悦表现
①通过写兔子“啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头〃，还有作者的〃无法想象抒发了对兔子的感慨惊异之情，表现了兔子在孤独绝境中，坚强地生存着
②作者对兔子面对困境的态度的拟人化描写“平静、淡漠〃，表达了兔子乐观、随性、不焦虑的一面
③兔子〃又啃又拽〃〃好像什么都不记得了〃，动物的本能让兔子有一颗对生命欢悦善于感受的灵魂，即便它是只弱小的兔子【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，多角度探究作品意蕴的能力内涵文章通过描写一只在绝境中坚守的兔子最后逃生的故事，展现了兔子身上坚强乐观对待生命的精神据此概括内涵即可表现
①兔子〃总是安安静静地待在笼子里〃〃细细地啃那半个冻得硬邦邦的胡萝卜头〃，它孤独地在黑暗冰冷的地底下忍着饥饿和寒冷，一点一点坚持重复一个动作，整整一个月；作者觉得这简直无法想象，抒发了对兔子的感慨惊异之情，〃继续在绝境中，在时间的安静和灵魂的安静中，深深感觉着春天一点一滴的来临〃表现了兔子在孤独绝境中，坚强地生存着
②作者对兔子面对困境的态度进行了拟人化描写，它的死亡里没有惊恐的内容，无论是沦陷，是被困，还是逃生，或者饥饿、绝境，直到弥留之际，它始终那么平静，那么淡漠〃，它平静从容，坚毅顽强，渴望自由，表现了兔子的乐观、随性，引发作者对坚韧勇敢和对生活充满希望的精神的赞美
③雪兔虽然弱小、可怜，没逃过猎人的陷阱，但兔子〃又啃又拽〃〃好像什么都不记得了〃，动物的本能让兔子有一颗对生命欢悦善于感受的灵魂，〃它总是比我们更轻易地抛弃掉不好的记忆，所以总是比我们更多地感觉着生命的喜悦〃，表达了作者的悲悯情怀和对抛弃不好记忆、满怀生命喜悦的人生态度的认同（24・25高三上・湖南长沙•阶段练习）阅读下面的文字，完成各题文本一黄沙梁（节选）刘亮程
四、比早晨更早的一个时辰
①比早晨更早的一个时辰，残月村边，疏星屋顶，一只未成年的雏鸡，冒失地叫了两声人迷迷糊糊醒来，穿好裤子，摸一把锹就下地了
②以后的早晨，人再听不到这只雏鸡的鸣叫，它可能从此默默无闻，雄气不振，一辈子在母鸡面前抬不起头这只没长大的小公鸡，鼓了一嗓子劲，时辰没到抢吼了两声现在它尴尬地站在暗处，听众鸡的讥笑和责骂，那是另一种方式的鸡鸣黑暗，琐碎一个早晨的群鸡齐鸣就这样给唱砸了
③在大地还一片漆黑的时候，一个人心中的天悄然亮了他爬起来，操一把农具，穿过鼾声四起的村子，来到一片地里，暗暗地干起一件事他的心中异常明亮，要干的事清清楚楚摆在面前，根本用不着阳光、月光或灯光去照亮天亮后当人们醒来，世界的某些地方已发生了变化，一块地被翻过了，新砌的一堵土墙耸在村里，一捆柴火堆放在院子里……干活的人却不见了，他或许去做另一件事了，也可能接着睡觉去了原先看得很清的一些事渐渐看不见了也许是被自己干完了，也许活儿悄然隐匿了他知道属于自己的活儿迟早还会出现在一生里的
④我们挥锄舞镰在阳光明媚的田野上劳动时，多少人还在遥远的梦中，干着比种地更辉煌更轻松也更荒唐的事情在那些梦中我们一个个莫名其妙地都消失了大片大片的土地归属了他们，我们漂亮的房子留给了他们，还有钱、粮食在梦中他们制造了这样的结局，大白天见到我们，暗怀心事，神情异样而当我们昏昏欲睡时，又有多少人悄无声息地干着我们不知道的事情某一个早晨我们睁开眼睛，村子变成另一副模样那些早醒的人们改了路，推倒又新盖了房子，把沉睡的我们抬到一边还重选了村长，重分了地又像搬家具一样把我们睡着的身体挪到另一间房子的另一张床上让我们醒来不敢相信，把眼前的现实当作一场梦，恍恍惚惚、轻轻飘飘混完一生中剩余的日子
⑤村庄就是一艘漂浮在时光中的大船，你一睡着，舵便握在了别人手里，他们像运一根木头、一麻袋麦子一样把你贩运到另一个日子多么黑暗的航行啊你的妻子儿女、牛、房子和家具都在同一条大船上，横七竖八睡在同一片月光里，互不认识到岸后作为运费，他们从你生命中扣除一个夜晚，从你的屋墙上剥落一片泥皮，从你妻子的容颜上掠去一点美丽……
五、整个白天村庄都在生长
⑥整个白天只有老人和狗，守着空荡荡的村子阳光一小步一小步迈过树梢和屋顶土路朝天，晾晒着人和牲畜深深浅浅的脚印
⑦花花绿绿的鸡们，早早打完鸣，下完蛋，干完一天的事情，呆站在阴凉处，不知道剩下的半天咋度过去
⑧猪像一群大腹便便的暴发户，三五成群，凑到破墙根和烂泥塘里，你拱我的屁股，我咬你的脖子，不住地放着屁，哼哼唧唧，嚷嚷着致富的事
⑨狗追咬一朵像狗的云，在沙梁上狂奔一朵云下的黄沙梁，也是时间的浮云一朵吹散它的风藏在岁月中⑩坐在土墙根打盹的老人，头点一下又点一下，这个倔辇的人在岁月中变得服帖，他认了命⑪整个白天村庄像一个梦景，人都到地里去了，留下一座空村你找一个人，只能找到一院空房子，院门紧锁，或者敞开着一个人的家闲置在光阴里，树静静站立，墙默默开裂，鸟悄悄落到屋顶又飞去人不在时，阳光一样公平地朗照着每一个院子，不会因为谁不在家而少给谁家一束光明⑫你要找的那个人，此刻就在村庄周围的某一块地里，悄无声息地干着自己的一件事他不老也不年轻，无论你哪年哪月见到他，都是这副不变的样子似乎生死枯荣只是草木和庄稼的事，跟他毫无关系他的锹不快也不钝，锹把不细也不粗，干活的动作不紧也不慢他不知道你来找他知道了他会哪都不去在家等你，不管你找他的事多么不重要他生活在如此偏远的一个村子，一辈子都不会有几个人来找他⑬他过着一生中一个又一个平平常常的日子，摆在眼前的活，还和昨天一样多、一样重，也一样轻松生活就是这样，并不因为你生活了多少年日子就会变得好过农活更是如此，不是你干掉一件它就会少一件活是干不完的，你只有慢慢地干着活把自己的一生消磨完活是个好伴儿，尤其农活，每年都一样多，一样长短的季节你不用担心哪一年的活会把你压得喘不过气，也别指望哪一年会让你闲得没事活均匀地摊在一辈子里除非你想把它攒堆，高高地堆在一生中的某个时期许多人年轻时都这样，手伸得长长，把本该是好多年后干的事情统统揽到某一年里，他们自以为年轻力盛，用一年时间就能把一辈子的活干完事实证明，他们忙到老都没有闲下来颈舌是人干出来的⑮有些活，不干也就没有了⑯一辈子干不完⑰「董得这个道理的人，此刻正仰面朝天，躺在另一块地头的荒草中每天早晨，他和人们一起扛着锄头离开村子，没人知道这一天里他都干了些啥天黑时他又混在收工的人群中回到村里其实，即使他躺在家里睡上一年也没有人管但他不这样，他喜欢躺在草中，静静地倾听谷物生长的声音，人和牲畜走动的声音人寂静下来的时候，就会听到远远近近许多事物的声音它们组合在一起，成为大地的声音，天空的声音一个人在荒野中，静静地倾听上一年、两年，就会听上瘾，再不愿多说一句话，多走一步路他明白了大地的和声并不缺少他这一声，却永远缺少他这样一个倾听者（节选自散文集《一个人的村庄》，有删改）文本二郭慕清您在创作中，是怎么从平常事物中挖掘到那些美感的？刘亮程首先，事物本身不平常，那些看似平常的事物，其实是我们误解了它们郭慕清误解了它们？刘亮程人一直在误解平常之物，用平常来描述它们（节选自《事亦可惊心动魄》，有删改）
4.请结合文本二，简要分析文本一中写出了哪些看似平常事物的〃不平常〃【答案】
①村庄的动物刘亮程展现了村庄中常见的几种动物的行为和状态，同时赋予了它们一些不平常的特点或寓意，引发读者对人类社会中人的行为和生命状态的思考
②农活与人生农活看似平常，但刘亮程指出农活永远干不完，活均匀地摊在一辈子里，人们对农活的态度和安排反映了人生的某种规律，这使得平常的农活具有了不平常的人生寓意
③倾听大地的声音刘亮程关注到寻常村庄中存在的不寻常的一类人一一〃闲人〃，写他躺在荒野中倾听大地的声音，赋予了闲丰富的意义和哲学的高度，表达了作者对人与自然关系的独特理解【解析】本题考查学生个性化阅读和有创意地解读的能力
①村庄的动物刘亮程展现了村庄中常见的几种动物的行为和状态，关于鸡、猪、狗等文中写道一个早晨的群鸡齐鸣就这样给唱砸了猪像一群大腹便便的暴发户”……O同时赋予了这些村庄的动物一些不平常的特点或寓意，引发读者对人的行为和人的生命状态的思考，比如鸡鸣表面上是鸡群的日常打鸣，但反映了生存的竞争和秩序的维持，象征人类社会中个体的奋斗与失败
②农活与人生农活看似平常，但刘亮程指出农活永远干不完，活均匀地摊在一辈子里，如文中写道〃活均匀地摊在一辈子里……事实证明，他们忙到老都没有闲下来〃人们对农活的态度和安排反映出人们在安排生活、对待人生阶段任务时的不同做法以及相应的结果，农活不再仅仅是田间的普通劳作，而成为了体现人生规律、折射人生态度的载体但人生中有些事情是可以选择不去做的，并非所有的活都不可避免这使得平常的农活具有了不平常的人生寓意
③倾听大地的声音刘亮程关注到寻常村庄中存在的不寻常的一类人，他们在大家都干活的时候，〃躺在另一块地头的荒草中〃，止匕谓〃闲人〃他们〃喜欢躺在草中，静静地倾听谷物生长的声音，人和牲畜走动的声音〃，这赋予了〃闲〃丰富的意义和哲学的高度，表达了作者对人与自然关系的独特理解，引发了读者更深入地思考一个普通的倾听行动中寄托了对生命、自然的尊重与沉思，反映了人类在日常环境中对生命本质的探索与觉悟（24・25高三上•重庆•阶段练习）阅读下面的文字，完成下面小题文本:听雨季羡林从一大早就下起雨来下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说〃春雨贵似油〃而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了〃润物细无声〃，春雨本来是声音极小极小的，小到了〃无〃的程度但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声〃了按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的然而，事实却正相反我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也在中国，听雨本来是雅人的事我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的顺便说上一句外国诗词中似乎少见我的朋友章用回忆表弟的诗中有〃频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床〃是颇有一点诗意的连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的〃留得残荷听雨声〃之句最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风而今听雨僧庐下，鬓已星星也悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了〃悲欢离合总无情〃的境界但是，古今对〃老〃的概念的理解，有相当大的区别他是〃鬓已星星也〃，有一些白发，看来最老也不过五十岁用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是〃星星也〃，顶上已是〃童山濯濯〃了要讲达到〃悲欢离合总无情〃的境界，我比他有资格我已经能够〃纵浪大化中，不喜亦不惧〃了可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味,我在这里完全是一个〃俗人〃我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情农民最高希望是多打粮食天一旱，就威胁着庄稼的成长即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民北方春天，十年九旱今年似乎又旱得邪行我天天听天气预报，时时观察天上的云气忧心如焚，徒唤奈何在梦中也看到的是细雨蒙蒙今天早晨，我的梦竟实现了我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了本来是青的，现在更青了宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内我最爱的二月兰正在开着花它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，无可奈何地开出了红色的白色的小花，颜色如故，而鲜亮无踪，看了给人以孤苦伶仃的感觉在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击水当然是不缺的但是，细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加但我时时担心，它会突然停下来我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停文本二我还认为，散文最忌平板现在有一些作家的文章，写得规规矩矩，没有任何语法错误，选入中小学语文课本是毫无问题的，但是读起来总觉得平淡无味，是好的教材资料，却决非好的文学作品我个人觉得，文学最忌在内容和形式上单调平板，必须有波涛起伏，曲折幽隐，才能有味有时可以采用点文言词藻，外国句法；也可以适当地加入一些俚语俗话，增添那么一点苦涩之味，以避免干燥无味我甚至于想用谱乐谱的手法来写散文，围绕着一个主旋律，添上一些次要旋律；主旋律可以多次出现，形式稍加改变目的只想在复杂中见统一，从而调动起读者的趣味，得到更深更高的美感享受有这样的有节奏有韵律的文字，再充之以真情实感必能感人至深，这是我坚定的信念（节选自季羡林《漫谈散文》，有删改）
5.文本二认为优秀散文要在〃复杂中见统一〃，文本一是如何体现这一特点的？请结合文本分析【答案】⑴
①复杂〃指内容丰富（1分）主要描写眼前的春雨，同时加入古人听雨的内容，体现了内容丰富（1分）
②复杂指形式（手法）多样（1分）⑵〃统一〃是指主旨统一，（1分）本文借内容的丰富、形式（手法）的多样来体现人们由“雨〃引发的思考/突出〃作者深沉的责任感和人文情怀〃这一〃统一〃主旨，从而体现了〃复杂中见统一〃这一特点（1分）【解析】本题考查学生鉴赏文章内容、写法和主题的能力
①“复杂〃一是就内容而言的本文主要描写眼前的春雨，写从一大早就下起雨来〃，写自己在雨声中心情宁静，能够安心工作，写听雨时的美好感受；然后由〃在中国，听雨本来是雅人的事〃引出古人听雨的内容，尤其是写了蒋捷的《虞美人》在现实中加入古人听雨的相关内容，使文章内容更加丰富；
②〃复杂〃二是就手法而言的a通过对比、反衬、比喻、排比等手法，突出了雨声带来的独特感受b通过寓情于景、情景交融的手法，在描绘雨声的同时，又寓含了作者对人生的独到见解和对乡民的深厚情感c通过虚实结合（想象、联想）的手法，寄托了作者对农民、农村生活的深厚情感，流露了作者对生命的珍视与热爱d通过历史与现实的交织，多个场景的组合，突出了作者与古人听雨的不同e丰富文言词藻的使用如金声玉振〃〃黄钟大吕〃等，这些词语都富有诗意和韵律感，体现了作者深厚的文学功底和对传统文化的热爱同时他还引用了古代诗词中关于听雨的描写，如〃频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床〃，进一步增添了文章的文言色彩f俚语俗话的使用作者引用“春雨贵似油〃这一句俚语俗话，不仅描绘了春雨的珍贵和听雨的感受，还增加了文章的生活气息
③统一〃是就主旨而言的作者听雨的喜悦来自为农民解除旱情而产生的喜悦，〃我在这里完全是一个‘俗人我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗〃，这里的喜悦是基于现实的考量，因此是世俗之乐；而写〃在中国，听雨本来是雅人的事〃，古人听雨的雅趣，突出了自己与古人的不同，更能突出文章主旨，因此又是〃统一〃的（24・25高三上•四川•期中）阅读下面的文字，完成下面小题文本:时间的隐喻傅菲
①怀玉山脉勒住了缰绳，东奔的烈马停了下来群山如一锅沸水，暂时不再漕射，水花凝结成了低矮的山冈龙门山像一把圈椅，新叶村偃卧其中
②在新叶村，我有长久的恍惚夏日蒸腾般的晕眩、古老巷弄幽深的迷失、池塘倒映出来的幻觉、旧年屋舍散发的阴凉、溪流时断时续的亘古之声、灼日下荷花盛开的夺目光晕……午间酣睡在走廊里的老人，晒在竹圆匾里焦红的辣椒，失去水色又略微卷曲的君子竹叶，剥落了石片的碾盘，千年的水井浮起今晚的淡淡月色——群山在望，苍鹭在茂密的灌木林栖落，指甲花映在门前的空院
③新叶古村始建于南宋嘉定年间，叶氏先祖叶坤从寿昌湖岑皈入赘娘舅夏氏家，繁衍至今，已三十余代夏氏人丁不旺，被迫外迁，而叶氏根深叶茂，开枝散叶
④桃树茂密之处，即村舍村舍依半扇形围拢成村落，村落中央有池塘塘叫南塘，像一块长满了绿锈的铜镜石砌的塘堤爬上了苔葬塘口有一片葱油的蔬菜地水生万物，千年不息翘起的瓦檐，粉白斑驳的砖墙，窄小的房门，高大的池杉，闲散的人影，它们一并收入南塘，像是沉落水底，又像是浮出波面南塘成了近似谜语的象征物，宋朝理学家金仁山在规划叶村时，以〃山起西北，水聚东南〃的格局，开挖了南塘塘一般用于聚水灌溉，洗衣洗菜可一座八百年的池塘，更像一座时间的钟塔它会照见什么呢？年年日日，人在池塘的水影里更替，池边的人最终随星辰落入塘里，钟声会虚化，消失在风里池塘边站久了，眼球里浮现各色人物，说不清楚他们是谁他们从不可知之处，来到南塘边，握手相逢，拥抱告别
⑤人工通浚的两条溪流，注入南塘，溪流即是村界，叶氏居于溪内，巷弄沿小溪而建，石板道逼仄幽深一个人在巷弄走，题然，每一个脚步声，都是孤独的，仿佛在说过客，过客我也是一个人走，脚步轻缓灰白的房墙有粉屑剥落，露出黑色的老青砖每一堵墙，斜斜看上去，像被泅湿而后晒干了的纸画，画是写意的山水画，疏淡，空蒙，留白有余画中不见人影，也不见村舍和田园，只有点点的山影树影，和晚秋的肃穆巷弄九曲，让我觉得巷弄如干涸的河床，人如无水之舟交错的巷弄，似乎是一个迷宫，站在巷口，往里望，墙垣劈立，低缓的石板台阶形成的斜坡面，与悠长狭窄的深度，构成了乡人回忆中不可遗忘的角落
⑥在巷弄的尽头，有酒家，屋檐下的纸灯笼，暂时把灯光暗藏在灯芯里酒是五加皮酒，自家酿的，封在土陶酒缸里，封酒缸口的红布，绷紧，使我深信这不是酒缸，而是一面鼓蹦蹦蹦，鼓声雷动，可惜我们味不到——鼓声寂灭在天井的雨滴里（曾经的，将来的）一株种在石臼里的吊兰，叶厚肥阔，始终不开花叶村家家户户均自酿五加皮酒，而酒家只有一处悠闲的人，寂寞的人，劳顿的人，焦心的人，坐在木桌旁，喝一碗，一切烟消散，了悟人间终究是人间，活着就是做人间的人，说人间的话，干人间的事
⑦叶村多老祠堂、老祖屋、老戏台、老巷弄它们是叶氏血脉的见证，也是时间顺流而下携带的内含物双美堂是一栋老民居，有前房、倒房、前后花园，属于徽派建筑前花园有百年罗汉松和青石水池，墙上有鹿鹤壁画，后花园有鱼池和吊桥可想见，这是一个有情调的大户之家
⑧晌午，烈日白炽几个小孩坐在巷弄石阶上，舔舐棒冰棒冰的水渍淌在他们的手掌上，淌在他们的衣服上，棒冰在溶解南塘如一块砚台，静默地搁置在叶村这件方桌上龙门山逶迤,山冈毗连山冈在群山的起伏里，我四顾茫然我望望叶村，对时间充满了无比的敬畏时间是最大的洪流，以摧枯拉朽之力，毁灭一切，淹没一切在新叶村，我看到了时间遗存下来的踪迹这些踪迹，是人间不会消散的体、、日/jnto文本二自然写作是文学写作的重要一支，是文明方向的一个路口我们来到森林或旷野，内心会涌动一种欣悦、朴素的情感此时，人与自然的共通，回归到了母地父土，人如植物、溪流一样安定、安详这种情感，我称之为自然情感在自然情感的熏染下，我们回溯、抵达、内省、瞻望、远眺、获得、丰盈，召唤我们向善向真，召唤我们朴素、纯粹自然文学写作，从表征上看，是一种出发式（通往外部世界）的写作；从内质上看，是一种内化式（通往内心世界）的写作（节选自傅菲《自然是时间的镜像》）
6.文本二指出，〃自然文学写作，从表征上看，是一种出发式（通往外部世界）的写作；从内质上看，是一种内化式（通往内心世界）的写作〃请结合文本一谈谈你对这句话的理解【答案】
①从表征上看，自然文学写作是一种出发式（通往外部世界）的写作文本一通过对新叶村及其周边自然环境的细致描绘，如龙门山的雄伟、南塘的沉静、巷弄的交错等，展现了作者对外界自然环境的深入观察和深刻感受
②从内质上看，自然文学写作是一种内化式（通往内心世界）的写作文本一在描绘自然景色的同时，更注重对内心世界的探索和表达作者通过自然景观的描绘，引出了对时间、生命、历史等深层次问题的思考如人间终究是人间，活着就是做人间的人，说人间的话，干人间的事’等语句，表达了作者对人生哲理的深刻感悟这些思考不仅体现了作者内心的情感波动和思维活动，还引导读者一同思考生命的意义和价值【解析】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力
①出发式写作，即通过对外界自然环境的描绘和观察，展现作者对外界世界的认知和感受文本一中，作者通过细腻的笔触和生动的描绘，将新叶村及其周边自然环境展现得淋漓尽致这些描绘不仅让读者感受到了自然景色的美丽和壮丽，还通过自然景观的描绘，引出了对人间生活和历史变迁的思考这种出发式写作方式，使得文本一具有了强烈的现实感和感染力
②内化式写作，即通过自然景观的描绘和观察，深入探索内心世界，表达作者内心的情感波动和思维活动文本一在描绘自然景色的同时，更注重对内心世界的探索和表达作者通过自然景观的描绘和观察，深入探索内心世界，比如“时间是最大的洪流，以摧枯拉朽之力，毁灭一切，淹没一切在新叶村，我看到了时间遗存下来的踪迹这些踪迹，是人间不会消散的体温〃，表达了对生命和历史的深刻思考这种内化式写作方式，使得文本一具有了深刻的哲理性和思想性美与同情丰子恺世间的物有各种方面，各人所见的方面不同譬如一株树，在博物家，在园丁，在木匠，在画家，所见各人不同博物家见其性状，园丁见其生息，木匠见其材料，画家见其姿态但画家所见与前三者又根本不同前三者都有目的，都想起树的因果关系，画家只是欣赏目前的树的本身的姿态，而别无目的所以画家所见的，是形式的方面，不是实用的方面换言之，是美的世界，不是真、善的世界美的世界中的价值标准，与真、善的世界中全然不同，我们仅就事物的形状、色彩、姿态而欣赏，更不顾问其实用方面的价值了一枝枯木，一块怪石，在实用上全无价值，在中国画家是很好的题材无名的野花，在诗人的眼中异常美丽艺术家所见的世界，可说是一视同仁的世界，平等的世界艺术家的心，对于世间一切事物都给以热诚的同情艺术家的同情心，不但及于同类的人物而已，又普遍地及于一切生物、无生物，犬马花草，在美的世界中均是有灵魂而能泣能笑的活物了诗人常常听见子规的啼血，秋虫的促织，看见桃花的笑东风，蝴蝶的送春归；用实用的头脑看来，这些都是诗人的疯话其实我们倘能身入美的世界中，而推广其同情心，及于万物，就能切实地感到这些情景了画家与诗人是同样的，不过画家注重其形式姿态的方面而已没有体得龙马的活力，不能画龙马；没有体得松柏的劲秀，不能画松柏中国古来的画家都有这样的明训，我们的心要能与朝阳的光芒一同放射，方能描写朝阳；能与海波的曲线一同跳舞，方能描写海波这正是“物我一体”的境涯，万物皆备于艺术家的心中在这里我们不得不赞美儿童了因为儿童大都是最富于同情的，且其同情不但及于人类，又自然地及于猫犬、花草、鸟蝶、鱼虫、玩具等一切事物
③他们认真地对猫犬说话，认真地和花接吻，认真地和人像玩耍，其心比艺术家的心真切而自然得多!他们往往能注意大人们所不能注意的事，发现大人们所不能发现的点所以儿童的本质是艺术的换言之，即人类本来是艺术的，本来是富于同情的只因长大起来，把这点心灵阻碍或消磨了唯有聪明的人，能不屈不挠，即使外部饱受压迫，内部仍旧保藏着这点可贵的心这种人就是艺术家西洋艺术论者有“感情移入”之说所谓感情移入，就是说我们对于美的自然或艺术品，能把自己的感情移入其中，没入其中，与之共鸣共感，这时候就经验到美的滋味这种自我没入的行为，在儿童的生活中为最多他们往往把兴趣深深地没人在游戏中，而忘却自身的饥寒与疲劳小孩子真是人生的黄金时代！
④我们的黄金时代己虽然已经过去，但我们可以因了艺术的修养而重新面见这幸福、仁爱而和平的世界（有删改）
13.请结合文本一的记叙，简要分析“感情移入”在丰子恺漫画创作中的体现【答案】“感情移入”在丰子恺漫画创作中的体现主要表现在他对创作对象的深刻同情和关注首先，他在人生的不同阶段关注不同的题材，从古诗句到儿童生活，再到社会现状与自然环境，每一阶段他都带有强烈的个人情感体验其次，他注重观察生活中被忽视的细节，如儿童的天真、成人的社会现象以及自然界中的一草一木，常常将这些感受移入画作之中最后，他将个人的情感体验和社会责任感融入画作，面向社会的“苦痛相、悲惨相、丑恶相、残酷相”他的作品不仅是视觉的表达，更是一种情感的传递和社会的批判【解析】本题考查学生筛选并概括信息的能力首先丰子恺通过描绘儿童的天真、完整人格，展现了他对儿童生活的深刻同情和崇拜，表现出对儿童纯真生命状态的情感投入在创作儿童漫画时，从儿童的天真和完整人格中感受到人性的纯真美好，将对儿童的热爱与赞美融入画作中丰子恺对儿童充满深情，他认为儿童的天真是完整人格的体现，因此我们看到在他的漫画中大量表现儿童生活细节的作品其次在描绘成人社会的阶段，即使面对社会现实的黑暗面，他也难掩内心的同情与无奈，这种复杂的情感深刻地渗透在他的社会题材漫画中当他转向社会题材时，初期对成人生活的美好无法忽视其背后的黑暗,他通过漫画呈现出自己内心对成人世界的情感冲突在描绘社会的作品中，他细致观察社会现状，将看到的社会的苦痛、悲惨等情感移入画中，表现出对成人社会的批判和同情最后在描绘自然时，他能够从微小的草木之中感受到生机与伟大，将自己的情感深深融入自然，通过对自然景物的描绘传达出生成和希望转向自然题材时，漫画作品充满了他通过细微之处抒发而出的情感，表现出在自然中体悟到的美与生命的深刻感受在创作自然题材时，他对自然景物的生命力和崇高感进行了深刻体会，将自身的情感投射到自然事物上，创作出充满美感的作品总之，丰子恺的漫画创作历程中，体现出“感情移入”的特征，他通过对儿童天真、成人社会现实和自然事物美感的细腻体会，将自己的情感融入各类题材的漫画中这种“感情移入”不仅表达了他对不同对象的观察和理解，也反映了他对社会和人生的深刻思考（24・25高三上•湖南长沙•阶段练习）阅读下面的文字，完成小题文本:思乡忽从秋风起王剑冰《世说新语•识鉴》记载〃张季鹰辟齐王东曹掾，在洛，见秋风起，因思吴中菰菜羹、鳍鱼脍，曰人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵？遂命驾便归俄而齐王败时人皆谓为见机〃有人认为张翰辞官是逃避政治险恶，是早就预见好的，这未免就高看这个才子了，他的身上，还是文人的气质多一些说他逃避，还不如说他是厌烦西晋时期，文士多是如此〃羁鸟恋旧林，池鱼思故渊〃不是追求农转非，而是相反张翰回到周庄，进入了他人生的一个新阶段他完成了对周庄自然的美丽构建后来，一个叫周迪功郎的人来到了周庄，在此〃收获设庄〃，周庄的名称得以确立，季鹰的回归处终于明确了下来在此之前！周庄只是个有着几十户人家的小村子，而他离开的洛阳却早已是个大都市了繁华锦绣、灯红酒绿比不上苑菜和鲸鱼，那个时候不知有没有牡丹花，在张翰眼里，却不比家乡的油菜花说实在的，季鹰带给周庄的意义，远比在此起家的江南富豪沈万三要多严格说起来，周庄的文化意味远比商业意味要久远而弥香季鹰是一个神秘的人物，神秘得我至今都不知道他的很多事迹《晋书》说他〃有清才，善属文，而纵任不拘〃他的诗尽管现今仅存《首丘赋》《秋风歌》等，却是大名远播他回家后，常垂钓于南湖，诵读于陋室在野花芬芳的田填上留下一串串脚印，在碧水蓝天的旷野间留下舒展的啸吟“忽有一飞鸟，五色杂英华一鸣众鸟至，再鸣众鸟罗长鸣摇羽翼，百鸟互相和〃历史记载张翰的生卒年均不详按说像他这样超脱的文学家应该活一个大岁数还有他喜欢的故乡的乡野、蔬菜和妒鱼但是在他五十七岁那年，发生了一件事有时候，悲伤就是这么突然降临，降临得让人猝不及防张翰的母亲去世了这在张翰的生命中是巨大的重创张翰悲伤极了，谁也没有想到，张翰竟然因悲伤过度而失去了生命〃悲伤过度〃是个什么词呢？动用所有的想象细胞也难以解说清楚这就显现了张翰的又一个特性在他的生命中，没有比故土、母亲更重要的了这让我想起另一个有着同样性格的人---------------------------------阮籍阮籍正在同别人下棋的时候，传来了母亲的死讯，阮籍听后坚持同人把棋下完，然后拿起酒杯，大口地饮酒，直喝下两斗，才大放悲声，并口吐鲜血这些血性男儿，遇到什么事都没有在乎过，对自己的母亲却格外上心母亲没了，就等于天塌了，世界一下子变得一片昏暗张翰就这样死了写到这里的时候，我的眼前飘满了他的诗〃秋风起兮木叶飞，吴江水兮妒正肥三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲〃张翰还是没有了家啊！旺年而逝，着实有点可惜他给我们留下的文字不多，但这并不影响他在中国历史上的地位欧阳修曾写道〃清词不逊江东名，怆楚归隐言难明思乡忽从秋风起，白蛆苑菜脍妒羹〃在唐代曾以张翰诗中的名句〃黄花如散金〃命题试土，李白称赞道〃张翰黄花句，风流五百年〃收藏于北京故宫博物院里的《张翰思婚帖》，是欧阳询为张翰写的小传字帖笔力刚劲挺拔、险峻逼人那光照中国书法史的勾画，将张翰的形象也勾进了历史史册这也是欧阳询把张翰的荒妙之思看作一种崇高之举，进而笔墨记之，以抒胸怀字帖每一笔都浸染了书家的内心情感后来这幅字帖广为流传，每一个得到它的人都爱不释手宋徽宗看到，欣喜异常，加盖私章，并附言语此帖后转到了乾隆手中乾隆也是一样如获至宝，喜爱有加周庄的南湖因了张翰的典故又称〃张矢鱼湖〃最早知道张翰，是读辛弃疾的《水龙吟•登建康赏心亭》，那时候感觉这个李鹰是个怪老头，不关心政治，只在意婚鱼其实张翰年岁并不老，但那时就知道有一种鱼很好吃，可惜我们吃不到直到十几年后才见到鲸鱼的模样，但那早已不是张翰时期的妒鱼了细想起来，那时的物资流通不畅，要不怎么官宴上没有东曹掾这样的官员想吃的鱼呢？文本二:怀乡的胃——秋风中的张翰事件向以鲜在研究张翰事件对中国文人产生的影响时，我们发现许多慷慨悲歌之士，对张翰的情思都情有独钟，最著名的应当要数宋代的大词人辛弃疾了，他在词中多次写到张翰及其相关的秋风珑婚等事，如《满江红•呈赵晋臣数文》中的〃甚等闲、却为妒鱼归速〃、《汉宫春•答李兼善提举和章》中的〃荻花深处，唤儿童、吹火烹妒〃等至于那首脍炙人口的《水龙吟•登建康赏心亭》中的〃休说婚鱼堪脍，尽西风、季鹰归未〃则把一个末路英雄的泪水与张翰的秋风之思交织在一起，从而产生一种震撼人心的悲剧力量张翰见秋风起，乃思吴中菰菜、苑羹、豌鱼脍，这恰恰对应了法国诗人瓦雷里在《海滨墓园》中所说的那种场景起风了！……只有试着活下去一条路！张翰和众多中国文人所选择的活路是回家隐居人尚未动身，怀乡的胃却早已启程（有删改）1茄妒之思是思乡的一个符号，请结合两则文本，联系费孝通《乡土中国》中的相关理论，简述张翰〃茄妒之思〃所体现的乡土社会特征【答案】
①乡土社会的稳定性与熟悉性张翰因思念故乡美食而归隐，反映了对熟悉环境的依恋，符合《乡土中国》中乡土社会稳定性与熟悉性的特点
②血缘与地缘的结合张翰对故乡亲人、自然和人文的眷恋，体现了血缘与地缘的紧密结合，与《乡土中国》中血缘与地缘关系的论述相符
③乡土文化的传承张翰的情怀激发了后世文人的创作灵感，体现了乡土文化的传承，与《乡土中国》中乡土文化稳定性和连续性的观点一致【解析】本题考查学生个性化阅读和有创意的解读的能力
①乡土社会的稳定性与熟悉性张翰因思念故乡的美会而归隐，这反映了乡土社会中人们对于熟悉环境的依恋在《乡土中国》中，费孝通指出，乡土社会是一个熟悉的社会，没有陌生人的社会，人们生于斯、长于斯、死于斯，对故乡的一草一木都怀有深厚的感情张翰对故乡美食的思念，正是对这种熟悉性和稳定性的渴望
②血缘与地缘的紧密结合张翰对故乡的思念不仅限于美食，更包括对放乡亲人、自然环境和人文景观的深深眷恋这体现了乡土社会中血缘与地缘的紧密结合在《乡土中国》中，费孝通强调，乡土社会是地缘和血缘的结合体，人们以血缘关系为基础，形成了紧密的社会联系和共同的文化认同张翰的归隐，正是对这种血缘与地缘结合的追求和回归
③乡土文化的传承与影响张翰的〃藐妒之思〃不仅影响了自己，还激发了后世文人的创作灵感，如辛弃疾等人在诗词中多次引用张翰的典故，表达了对故乡的思念和对自由生活的向往这体现了乡土文化的传承与影响在《乡土中国》中，费孝通认为，乡土社会中的文化具有稳定性和连续性，代代相传，形成了独特的文化传统张翰的情怀，正是这种文化传统的生动体现（2024•黑龙江佳木斯•三模）阅读下面的文字，完成下面小题文本-:父与子（节选）王开岭
①有一条街，父亲总不让儿子挨近，总要找个理由，悄悄绕开原来，这条街窝藏着全城的狗肉馆，一年到头，街边放满了栅笼，一只只憔悴的狗趴在里面，充当活物招牌那条街上有股怪味，是恐惧的味道，是动物临终的味道，是血蒸发的味道，是告别身体的鲜毛皮在风里抽泣的味道……
②这是个高尚的父亲
③他怕孩子吸入不良空气，他怕孩子的眼睛受伤，他怕幼小的心灵侵入毒素他最怕的是，孩子在慢慢适应后变得坦然，在一次次惊愕和无能为力后变得麻木，最终，变成那些路人中的一个
④我不知道，这对童话般的父子，在东躲西藏的世间能躲多久，在绕来绕去的路上能走多远但他们的存在，如金子般贵重他们改变了人群的成分，重新编辑了我对人间的印象
⑤我想起一个高山上的习俗一个猎人，在和野兽搏斗后，要用泉水和树叶洗净脸再回家，以免眼里有未散尽的凶煞，附体在婴儿身上孩子断奶前，猎人不能捕杀哺乳期的动物，不能带沾血腥的兽皮回家，否则，孩子长大会成为歹人
⑥这是个美丽的迷信大凡迷信，都有这种特点后果不成立，但禁忌中包含的精神主张却是高贵的
⑦深夜，我欲搭一段美好时光入眠时，常把丰子恺的书搁在枕边读漫画《趁爸爸不在》《瞻瞻的脚踏车》《爸爸回来了》《妹妹新娘子，弟弟新官人》，总忍不住笑出声，头重脚轻的小人儿，如雀、如花、如蜜饯，芬芳的童音、玻璃球似的吵闹，向日葵般的手臂……被他们簇拥着，几乎忘了那个时代的愁苦与险恶在丰子恺眼里，婴幼儿才是真的人，童年才是未被篡改的人生
⑧我常想，一个时代的气质和日常生活，若染上一点“丰子恺味道〃，该多好，该多好
⑨人生美学和美德，在儿童身上是存量最大的，只有思想成熟并保持一颗童心的人，才是美的成年人⑩一个国家，若能从孩子对家长的使唤中发现公民的权利，从父母对骨肉的垂怜中认证自己的义务，从他们的彼此互爱中找到国与民的逻辑，从他们的亲热和信赖中反省自己的冷漠与隔膜……若将一个家庭放大无数倍，若天下之人是由一群群〃丰子恺〃和其〃孩子们〃连缀而成……那么，一个健美的时代莅临了，〃国家”就有了〃家国”的基因和属性，该生存共同体的气质和细节变了，道德、风尚也就变了，变得简明、温美、清纯、风和日丽⑪着一个民族的生活美学，看一个时代的精神雅量，有个重要线索要看它缔造和收纳了多少童话,看它的世俗文化和游戏规则是否激励、佑护童话人生，是否滋养童话发展，是否欣赏有儿童人格的成年人表面上，童话是大人备给小儿的礼物，而更深层的真相是童话乃成人对儿童的审美作业，反映了〃大〃对〃小〃的鉴赏力，本质上是〃小〃对〃大〃的馈赠一个社会，若成人的精神系统里没有童话成分，若大众生活提前告别了童话，甚至贬低和嘲笑童话，那这个时代势必极度实用、功利、枯燥，人群也定是险恶、龌龊、粗戾的⑫儿童稀少，人堆里即缺少氧气和光线童话衰落，一个国家的黄昏即早早降临⑬由于新闻职业，我每天要浏览大量媒体和网络信息，有一点是我担忧的美和干净的事物太少，专心生活和认真说话者太少，能让孩子消费的东西太少「热爱生活〃的依据太少……我知道，这并非全部事实，而是兴趣和注意力所致，我们被自己的对立面绑架了对于美，不仅生产能力锐减，更可怕的，我们丧失了消费能力、消费愿望和消费传统须B天，我在微博上说‘中国是个麻团型社会，让人纠结的事太多，‘忧愤近乎日常表情但我以为，一个优秀的时代人群里，应同时存在鲁迅和丰子恺这样反差极大的生命类型，对两者的消费应同样旺盛和隆重，甚至，随心灵艺术和生活主题的复位，后者应该居上〃⑮当代中国有种精神危机由于粗鄙和丑陋对视线的遮挡、对注意力的劫持，我们正逐渐丧失对美的发现和表述这其实很危险，让生活有荒废的可能我们从不乏思想的榜样，但鲜有生活的榜样，纯真意义上的生活，摆脱羁绊和干扰的生活，聚精会神、全心全意的生活我们缺少生活的专业户⑯i口此背景下，我们拿什么送给孩子？除了绝版的〃动物世界〃，除了文学史上那些经典童话，我们还有能力讲一个美好的故事吗？我们唇齿间还能挤出温情的语调和口吻吗？⑰想起了埃•奥•卜劳恩，这位德国人虽然身在最黑冷的年代并被其吞噬，却献出了温暖的《父与子》巧得很，《父与子》最早的中译本，序言作者正是丰子恺他们的精神相遇了，这是神奇的缘分，这是两个伟大父亲的会师文本二就像一份丰盛大餐，它的丰饶和美味，几乎照顾到了我肠胃的每一层褶纹题材之丰浩、细节之精准、纹理之细密、精神发现之独特、关怀视野之阔大、言说的锐度和思路的延展性……盖超乎我的想象王开岭的文本显然属于一种手工，属于一种慢活这使他的笔调又多了一种罕见的诚实和耐性更要命的是，除了要求理性的精准，他还唯美如果用形象表达的话，我想说，王开岭的文本散发着一种鲜见的紫檀气质在王开岭理性精神的背后，我感受强烈的还有一股挥之不去的浪漫性情的浪漫，心灵的浪漫，目光的浪漫这浪漫就像菌种，极大生动了他的体悟和才华看得出，王开岭是一个理想主义者，即使在他最具现实性和批判性的文本中，也影影绰绰闪烁着生命审美王开岭使你很难重复他.你可以重复其材料，搬运其观点，但你无法模仿其纹理和气质他不仅贡献了思想，还贡献了思想的最好的形式（节选自吴散人《（精神自治（序））——阅读的盛宴》）
2.文本二评价王开岭的作品〃即使在他最具现实性和批判性的文本中，也影影绰绰闪烁着生命审美〃请结合文本一，对此加以简要分析【答案】
（1）现实性和批判性
①现实性王开岭关注时代、国家与民族的现实问题，思考〃国与民的逻辑”，民族的生活美学”与时代的精神雅量
②批判性作者表达了对中国社会的各种担忧，又指出当代中国的精神危机，即粗鄙和丑陋的遮蔽，导致了人们对美的发现与表述的丧失，进而提倡纯真意义上的生活
（2）生命审美文本一阐释作者的人生美学-守护童年的纯真，做思想成熟并能保持童心的美的成年人，拥有发现和表述美的能力，全心全意的生活【解析】本题考查学生评价作品价值判断和审美取向的能力现实性和批判性文本一阐述了对于呵护儿童、涵养童心之重要意义的深刻思考
①王开岭从国家与民族的站位指出，应从〃父与子〃之“彼此互爱〃中寻找〃国与民的逻辑〃，从童话的存量与发展态势中窥探“民族的生活美学与时代的精神雅量；
②作者在第⑪段一个社会，若成人的精神系统里没有童话成分，若大众生活提前告别了童话，甚至贬低和嘲笑童话，那这个时代势必极度实用、功利、枯燥，人群也定是险恶、龌龊、粗戾的，第⑬段对于美，不仅生产能力锐减，更可怕的，我们丧失了消费能力、消费愿望和消费传统〃由自己的担忧谈及当代中国的精神危机，即由于粗鄙和丑陋的遮蔽，导致人们对美的发现与表述的丧失，进而提倡纯真意义上的生活生命审美:文本一以鲜活的事例、灵动的笔法来阐释自己的生活美学一一守护童年的纯真，捍卫精神的明亮如开篇部分在叙述父亲不让儿子挨近狗肉馆之事后，用一组排比、层递句，具体深入地阐释父亲对孩子的大爱，突出其对童真的珍视思想深刻、情感真挚，为读者点亮一盏童真的精神明灯文中所引事例、作者的行文笔法及文本所蕴涵的生活美学则可见生命审美（广东省汕头市2024・2025学年高三上学期12月期末考试语文试题）阅读下面的文字，完成下面小题文本1记游洞庭西山叶圣陶洞庭西山周围一百二十里，山峰重叠我们的目的地是南面沿湖的石公山上午八点，我们出胥门，到苏福路长途汽车站候车八点三刻，汽车到站，开行半点钟就到了木渎,票价两毛开往洞庭东山的裕商小汽轮正将开行，我们买西山镇夏乡的票，每张五毛轮行半点钟出胥口，进太湖亲身在太湖的波面，左右看望，昏黄的湖波似乎尽量在那里涨起来，远处水接着天，间或界着一线的远岸或是断断续续的远树晴光照着远近的岛屿，淡蓝，深翠，嫩绿，色彩不一，眼界中就不觉得单调，寂寞十二点一刻到达西山镇夏乡，我们跟着一批西山人登岸码头上有人力车，我们不认识去石公山的路，就坐上人力车，每辆六毛和车夫闲谈，才知道西山只有十辆人力车，一般人往来难得坐的车在山径中前进，两旁尽是桑树茶树和果木，满眼的苍翠，不常遇见行人，真像到了世外果木是柿、橘、梅、杨梅、。
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