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再塑生命的人10课后作业-测评1,下列词语中加点字的注音有误的一项是（）感慨走廊（后）疲倦不堪（）A.ki•ng•k^n•搓捻奥秘小心翼翼（）B.cuG•mi•yi*裁然不同旗）航行模仿■C.xMg*m6恍然大悟（悟台缝制伯绽开）D.ng*ding•ng•
2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）他做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错•A.•••突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了••B.♦•城外的垃圾场垃圾成山，泡沫塑料满天飞，真是美不胜收••••C.看着五星红旗在奥运赛场上冉冉升起，我们的自豪感油然而生••••D.
3.下列对本文主旨的理解，最恰当的一项是（）莎莉文小姐是一位充满智慧的老师A.一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至影响自己的一生B..莎莉文小姐把爱和欢乐带给了“我”，给“我”的生活增添了绚丽的色彩C由于莎莉文小姐的教育:我”最终成功地掌握了学习语言的钥匙，也最终成为了一个作家D.
4.根据课文内容填空文中为海伦・凯勒“再塑生命的人，，是o“再塑生命”的字面意思是,在文中的意思是o
5.下面一段话中,有一处语病、一处标点符号使用不当请找出来并修改
①在我读完《假如给我三天光明》这本书之后，被坚强的海伦深深地感动了
②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活的爱
③我不禁感慨:只要你的心是坚强的，那么，哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感受到满世界灿烂的阳光？
（1）有语病的是第句修改:⑵标点符号使用不恰当的是第句，将“改为“口类文阅读阅读下面的文字,完成第6〜9题最温暖的你钟蝶
①我记得她年轻时的样子，那时她刚大学毕业，一脸青涩，分明还是个孩子
②对于这个偏远而又闭塞的小山村，她仿佛天外来客她就站在冬日的阳光里，盈盈地看着我们笑，瞬间俘获了我们的心
③山里的孩子生性顽劣，总是闯祸，山里人只有一个理念:棍棒底下出孝子，打是唯一的教育方式每次有谁被打得体无完肤,她总要冲上去找家长理论奈何祖辈传下来的观念根深蒂固，每一次她都无功而返
④她开始教我们下跳棋，放学了把黑板架在课桌上教我们打乒乓球,还和我们做各种新奇有趣的游戏，以此来消磨我们四溢的精力有一次，她随口讲一个故事，当我们期待她讲下去的时候,她就说忘记了……
⑤后来，她每节课开始时，都讲一个故事,每次讲到一半就戛然而止对此，我们愤愤不平,她甩来一句:“想知道结局，自己看呀”每天放学，她扔下一堆书后,就扬长而去我们上去就一阵疯抢抢到的人兴高采烈，没抢到的人就巴巴地问:“我晚上可以去你家和你一起看吗”
⑥那些书对于我们来说都是稀罕物，我们每天最大的期待就是能抢到一本书在争抢中,我们不知不觉读了很多书,写起作文来也顺畅了很多
⑦那次被学校推荐去县里参加作文比赛的，全是我们班的同学我因为在比赛中得了特等奖，被推选到市里参加比赛比赛的题目是《我的老师》，我很想写她，可是她在我们印象中一直是一个姐姐呀我绞尽脑汁回忆我看过的作文书里的老师是怎么样的，如法炮制了一篇毫无意外的,我锦羽而归
⑧她的父母来过几回了我们想着法子对她好，时常冷不丁地往她手里塞花生、炒蚕豆，还往她宿舍的窗台上放腊肉、粽子、椽耙，上学的途中，估摸着她的青菜快吃完了，专门拐去菜地里扯一把青菜,有时还下河给她摸鱼捉虾
⑨她终于要走了，我们追着疾驰的车，边跑边哭尘土飞扬，黄沙遍她，我们一直追，大声喊:“老师，您不要忘记我们”⑩我们还沉浸在离别的哀伤中,她却回来了我们知道她放弃了什么——父母帮着找的稳定工作、城里优越的生活⑪我们小学毕业那年，她结婚了，跟一个来我们学校支教的老师我们听说如果有人送出999只纸鹤的祝福，收到的人会永远幸福我们悄无声息地一只一只给她折，每一只都是虔诚的祝福她回来上课的时候，我们把串成串的纸鹤挂在她的身上，绕了一圈又一圈她一直咧着嘴笑,可我们分明看到了她眼角的泪花⑫我们离开她上了中学，最初的几年，我们时常回去看她，再后来断断续续听到她的消息听说她离婚了，因为她的丈夫想回到城里，而她放不下那些孩子听说她去了更偏远的学校，孤身一人带着女儿⑬后来，我去过她授课的学校，却没有遇到她那所学校在大山的深处,在公路的尽头下车后，还要走十来里的山路才能到问了住校的学生，学生说她去城里淘书去了，还说老师告诉他们，只有知识才能改变他们的命运⑭我想起最初她随口说的那个没讲完的故事有一对老夫妻进城时捡回一个弃婴，那个孩子长到10岁时，她的亲生父母寻来把她接走了当她长大了，有能力回报时,老夫妻已相继去世至U此时，我已经知道了故事的后半段，那个孩子悲伤之余发现这片曾养育过她的土地，即使经过了十几年，还是一如既往的贫穷和落后，于是，她决定留下来⑮我走出学校，风很大，我迎着风走，泪掉得很急我们一个一个走出了小山村，而她却留了下来,年复一年地在贫瘠的土地上种下桃李如果时光可以倒流,我多想在当初的作文比赛里，在《我的老师》里,写下你的样子——神采飞扬的你，坚定执着的你,最温暖的你（选自《情感读本・道德篇》，有删改）
6.结合文中的相关内容，说说标题中“温暖”一词的含义
7.文中
③④两段写了哪些事从中看出，“她”是一个什么样的人？
8.文中的“她”为什么没有名字文章在前面叙事一直用第三人称“她［而在末尾却变为第二人称，这是为什么？
9.请结合第
⑦段和第⑮段谈谈你对“钱羽而归”这个词语的理解及这两段在结构上的作用
10.阅读课文和下面的链接材料，说说它们给了你什么启示材料一希望之神微笑着走来对我轻轻耳语:“忘我就是快乐“因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐（选自海伦・凯勒《享受生活》）材料二昆明市宜良县杨孟衡，不满七岁时，由于一场意外失去了双臂他克服了常人难以想象的困难，学会了用脚打理生活和写字他兴趣爱好广泛,爱唱歌，爱踢足球，书法作品还在全国书法竞赛中获奖“如果想把困难变小，最好的办法就是让自己变得强大!”每当遇到困难，他总是这样告诫自己他以顽强的毅力徜徉于知识的海洋，最终以优异的成绩考上了中山大学材料三忧劳可以兴国，逸豫（安逸，享乐）可以亡身，自然之理也（选自欧阳修《新五代史・伶官传序》）1L根据要求，完成问题家，是一桌热气腾腾的饭菜;家，是夜归时窗口亮起的灯;家，是母亲低回绵长的唠叨;家，是父亲下巴硬匝匝的胡须今天，让我们一起走进“我爱我家”的综合性活动⑴为了激发同学们参与的热情，请你为本次活动设计一条宣传标语⑵如果你是主持人，请再设计两项活动形式活动形式一:开展“我的父亲母亲”的征文大赛活动形式二:____________________________________________________________________活动形式三:____________________________________________________________________⑶假如让你主办一期以“我爱我家”为主题的黑板报,请再写两个栏目栏目一:我的家庭——相亲相爱的一家人栏目二:____________________________________________________________________栏目三参考答案l.D
2.C
3.B
4.安妮・莎莉文重新塑造生命唤醒“我”的灵魂,并给予“我”光明、希望、快乐和自由5（）
①在读完《假如给我三天光明》这本书之后，我被坚强的海伦深深地感动了.1⑵
③？！
6.“温暖”在文中是指“她”主动放弃优越的生活、稳定的工作,来到偏远的山村任教，教孩子读书，改变他们的命运她’的这种牺牲和坚守，让那些山村里的孩子感受到了老师对他们无私的爱
7.所写事情有:劝阻家长打孩子;教我们下棋和打乒乓球;和我们一起做游戏;给我们讲故事由此看出，“她”是一个有爱心、和学生关系融洽的好老师
8.因为文中的“她“不是某一个人,而是一类人的代表第三人称变为第二人称,是因为情感的需要用第二人称，感情更强烈，更真挚，更能抒发我对她的钦佩和赞美之情
9.“钱羽而归”在文中指“我”在参加市里的作文比赛时，只是按照作文书中的老师的样子如法炮制了一篇,而没有融入自己的真情实感，导致这次比赛失利了第
⑦段和第⑮段形成照应,使文章结构更严密、更紧凑
10.示例（）艰难的环境能够教育人、磨炼人（）面对人生的坎坷和挫折，只有保持坚定的信念和顽强12乐观的精神，不懈地努力，才能战胜困难，走向成功
11.
（1）示例家是避风港,爱的栖息地（）开展以“我为父母分担烦恼”为主题的座谈会开展以“感2恩父母”为主题的演讲比赛（）我的班级——和睦相处的一家人我的祖国——万众一心的一家人3。
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