还剩8页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
五年级信息技术上册全套教案
一、教学大纲小学信息技术课程的重要任务是培养学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类平常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、解决信息和应用信息的能力，教育学生对的结识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础信息技术课程的设立要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目的，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生运用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力努力发明条件，积极运用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力小学阶段教学目的是
1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式
2、建立对计算机的感性结识，了解信息技术在平常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的爱好和意识
3、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习
4、可以在别人在帮助下使用通讯远距离获取信息、与别人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和爱好
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识
二、教学规定
（二）进入FLASH教学软件
1、打开windows
982、“网上邻居”一“教师机”一“语文”
3、
1、
2、
3、
4、
5、6文献夹代表的是年级，双击4,进入文献夹
4、可以选择一项打开，根据软件说明，来进行学习
（三）练一练每个同学是十分钟，让学生进行自由练习，学生喜欢什么就进入，玩中学，学中玩
（四）比一比进入“虎口拔牙”比一比，看看谁打的分高，谁又快又好课后小记小学信息技术课程教学规定，规定学生掌握计算机基础常识和简朴操作，微型计算机系统的组成，计算机各设备的名称及功能、键盘操作，掌握一种操作系统（windows98）＞汉字输入（智能ABC）、办公自动化以及一种编程软件（LOGO语言）根据教育部制定的《中小学信息课程指导纲要》（试行）按照自治区教育厅安排，结合新疆各地计算机教学实际和信息技术教育的需要，小学的信息技术课以计算机操作技能的训练和益智教学游戏为重点，如键盘指法、汉字输入、磁盘初步操作、几何画板、office、辅助教学软件的使用、计算机绘图、益智游戏、网络知识等程序设计选择了log语言，该语言比较适合小学生的心理及年龄特点使学生“知其然”，还要“知其所以然”，对知识产生过程的体验更丰富，更深刻
三、学生情况分析五年级学生，大都是岁的孩子，教师在学生掌握鼠标操作的同时，选择了一些适合
九、十岁学生年龄特点的教学软件或益智性教学游戏软件，以培养学生的动手能力、思维能力、培养孩子的智力五年级学生，特别是男生，他们聪明，好动，而此时，学生所学的W ORD,文字输入又是枯燥无味的，为了提高孩子们的学习爱好，教师在练习的同时，增长了艺术字，图表制作等，还选择了一些益智性的游戏软件，如（FLASH语文篇、数学篇、英语篇）这样渗透学习，学生既掌握了WORD练习，又提高了学生的学习爱好考虑到五年级的男生多、女生少，在上课时，多安排一些让他们动手的软件，这样对学生的反映能力和手、眼、脑协调能力的发展很有帮助
四、转化学困生措施
一、爱学生、同他们交朋友，注意发现他们的闪光点，采用少批评，多表扬教育方法
二、开展“一帮一”、“一对多”活动，提高学生成绩
三、抽空给学困生补课，激励他们上进
四、多与学困生谈心，了解其学困因素多帮助学生解决困难
五、多运用各种活动，对学困生以资鼓励，树立其自信心，全面提高学困生的整体素质
六、在课堂上多提问，深度量其能力而问，课外多检查，及时补救
五、教学进度计划日期内容周课次时--
8.29—-
9.21什么是多媒体
9.5---
9.91播放更多的电脑音乐
9.12-—
9.16用计算机看VCD1四
9.19——
9.23录制与播放声音1五
9.26-—
9.30FLASH语文篇1六
10.10—-
10.14混合两段声音1七
10.17——
10.21用电脑看图片1八
10.31——
11.4复制屏幕图像1九
11.7——
11.11扫描图片1十
11.14——
11.18FLASH数学篇
111.10——
11.141十在演示页上做贺片
11.21——
11.251十让你的演示页动起来
11.28--
12.21十让你的演示页更加4*兀夫
12.5--
12.91十演示页的设立四十
12.12一一
12.16FLASH英语篇1五
12.19—-
12.231十复习六十
12.26--
12.301考试
七六、课时计划多媒体计算机与素材加工
一、教学内容、1什么是多媒体、2播放更多的电脑音乐、3用计算机看VCD、4录制与播放声音、混合两段声音、5用电脑看图片、6复制屏幕图像、7扫描图片
二、教学重点
（1）了解媒体、多媒体、多媒体计算机
（2）用电脑播放音乐文献、看VCD、看图片
（3）录制声音，混合声音、扫描图片
三、教学难点录制声音，混合声音
四、教学时间10课时
五、教学用品鼠标、键盘
六、教学过程第一周什么是多媒体
一、教学内容
1、媒体和多媒体的含义
2、多媒体计算机
3、多媒体计算机的应用
二、教学过程
（1）媒体和多媒体的含义媒体是信息的载体，信息通过媒体存储和传播多媒体就是指文字、声音、动画、和影视组合的应用，是人们表达信息、传播信息、存储信息的重要手段和方法多媒体信息的重要特性具有数字化、交互性、多样化与集成性
（二）多媒体计算机多媒体计算机可以使用多种媒体存储、传播、解决信息的计算机就是多媒体计算机，它是多媒体技术与计算机技术相结合的产物多媒体计算机的硬件配置一般采用PENTIUN（奔腾）以上的CPU芯片
（三）多媒体计算机的应用自从有了多媒体电脑，人们的工作、生活、学习都发生了很大的变化我们可以用多媒体电脑学习功课；与远方的朋友通电话，同时能看到对方；用电脑玩游戏；听音乐
（四）想一想你周边的住处是通过哪些媒体方式表达、存储和传递的课后小记第二周:播放更多的电脑音乐
二、教学内容
1、什么是WAV和MIDI
2、MIDI和WAV音乐的播放
二、教学过程
（一）启发谈话同学们，用电脑除了可以听CD唱外，还可以听很多种电脑格式的音乐，比如，WAV和MIDI格式的电脑音乐这两种格式的音乐在我们每台电脑中都有假如你们想听音乐，但又没带CD唱片，那么就听电脑里的WAV和MIDI音乐吧你会吗？如何听？
（二）什么是WAV和MIDIWAV是电脑最常用的声音文献格式MIDI也是电脑常用的声音文献格式，它的特点是占用的磁盘空间很小WAV文献可以是任何声音，如歌曲、说话、打雷、下雨声等MID I文献只能是音乐
（三）MIDI和WAV音乐的播放听MIDI和WAV音乐用的播放器叫“媒体播放机”，如何播放呢？如下n击，，开始，，一“程序，，一“附件，，一“娱乐，，一“媒体播放机，，击“文献”一“打开”选择出MIDI和WAV声音，单击“打开”
（四）练一练从光盘里调出WAV和MIDI音乐，尽情地欣赏吧！并注意听音色有没有区别课后小记VCD第三周用计算机看
一、教学内容
3、用计算机看VCD
二、教学过程
（一）启发谈话同学们，我们在家里通常都是用影碟机来看VCD多媒体电脑也可以用来看VCD吗？是的，下面我们就来学习如何用电脑年VCD
（二）用计算机看VCD
1、“开始”一“程序”一“附件”一“娱乐”一“媒体播放机”
2、单击“媒体播放机”窗口中的“文献”看到下拉菜单后，单击“打开”
3、单击“文献类型”旁的倒三角按钮
4、选择“所有文献（*.*）”
5、单击“打开”,开始欣赏VCD吧！课后小记:第四周录制与播放声音
一、教学内容
1、录制声音前的准备
2、打开录音机
3、开始录音、听录好的声音
4、把录好的声音保存下来
二、教学过程（-）启发谈话同学们！你们知道吗？电脑可以当录间机用呢！这一节，我们就来学习用计算机录音
（二）录制声音前的准备在教师的帮助下，检查计算机的声卡，话筒等是否已安装好了，开机前，把话筒连接在声卡的话筒插口上，并打开话筒开关，然后再打开计算机
（三）打开录音机依次打开“开始”一“程序”一“附件”一“娱乐”一“录音机”屏幕会显示出“声音——录音机”窗口
（四）开始录音单击“录音机”窗口中的录音按钮，计算机就开始录音，你就可以对着话筒朗诵了，这时我们会在“录音机”窗口中，看到一个波浪形的线条，声音越大，波浪就越高同时，录音时，“录音机”窗口中会显示已经录制的时间朗诵结束后，单击停止按钮注意
1、录音时，发言不要离话筒太近，否则会发出“噬噬的杂音”
2、每次最多能录60秒的时间
（五）听录好的声音单击播放按钮，音箱中就会播放出录制的声音
（六）把录好的声音保存下来打开菜单中“文伯”选项的菜单，单击其中“保存”命令，屏幕上会出现“另存为”对话框在文献名输入框中输入文献名，单击“保存”按钮
（七）试一试请你试着录制一篇语文课文中的优秀文章或是一首好诗课后小记FLASH第五周（语文篇）
一、教学内容
1、进入FLASH教学软件
2、练一练
3、比一比
二、教学过程
（一）启发谈话同学们，你们在电视上能看到很多的FLASH动画，今天，我们在微机室里也学习一些FLASH动画，但是这些动画和我们的语文，紧密结合在一起，你们想不想学习这些软件呢？。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
