《小学英语祈使句》课件

小学英语祈使句祈使句的定义命令请求建议表示要求或命令别人做某事表示请求别人做某事表示向别人提出建议祈使句的特点命令请求建议用于表达命令、指示或要求，语气较为强用于表达请求或建议，语气较为委婉用于表达建议或提议，语气较为友好硬祈使句的用法表达请求表达命令表达建议祈使句可以用于表达对对方的请求，例祈使句可以用于表达对对方的命令，例祈使句可以用于表达对对方的建议，例如（打开门）如（站起来！）如（我们去公园吧Open the door.Stand up!Lets goto thepark.）祈使句的结构肯定式否定式动词原形其他成分动词原形其他成分+Dont++祈使句的否定式否定词例子12在祈使句的否定式中，通常在例如，Don’t eatthe cake!不动词前加要吃蛋糕“Don’t”!语气3祈使句的否定式用于表达禁止或阻止某事，语气较为强烈祈使句的祈使语气语气坚定语气委婉祈使句通常表达的是一种命令、有时祈使句也可以表达一种委婉请求或建议，语气较为强硬的语气，例如“请帮我一下”语气急切在某些情况下，祈使句可以表达一种急切的心情，例如快来帮忙！“”祈使句的表达意图表达命令表达请求表达建议例如例如例如Close the door!Clean yourroom!Help me,please.Pass thesalt.Read thisbook.Try thisnewrecipe.祈使句在日常生活中的运用祈使句在日常生活中的运用非常广泛例如，当我们想要请别人帮忙时，可以用祈使句，如当我们想要提醒别人注意安全时，可“Please openthedoor.”以用祈使句，如当我们想要表达自己的“Be carefulwhen crossingthe street.”愿望时，可以用祈使句，如“Lets goto thepark.”祈使句的生动示例例如，在课堂上，老师会说（打开你们的“Open yourbooks.”书）或（认真听）“Listen carefully.”在日常生活中，我们会说（请关门）“Please closethedoor.”或（我们去公园吧）“Let’s goto thepark.”祈使句的练习题

（一）例题一例题二请用祈使句翻译以下句子请将以下句子改写成祈使句关上门你应该读这本书••打开窗户我们不应该吃太多糖••祈使句的练习题

（二）

1.Open thedoor,please.

2.Dont belate for

3.Read thebook

4.Lets goto thepark.school.carefully.请打开门让我们去公园不要迟到上学仔细阅读这本书祈使句的练习题

（三）打开书本请仔细阅读思考问题翻到第10页并完成练习然后小组讨论祈使句的常见错误及纠正主语省略时态错误12祈使句中通常省略主语，但有祈使句应使用动词原形，但学时学生会错误地添加主语，例生有时会使用错误的时态，例如应改为如应改为You goto schoolOpen thedoor Goto schoolOpen thedoor否定形式错误3祈使句的否定形式通常在动词原形前加，但学生有时会使用错Dont误的否定形式，例如应改为Dont eatthe cakeDont eatthe cake祈使句的教学建议鼓励学生积极参与课堂互动，并提供充足运用游戏、情景剧等趣味教学方法，激发结合课本内容，引导学生学习常见的祈使的练习机会学生的学习兴趣句结构和用法祈使句的教学策略情景教学游戏互动多媒体辅助创设真实、生动的课堂情景，如模拟购设计趣味十足的游戏，如“猜猜我想要什利用图片、视频、音频等多媒体资源，物、游戏等，让学生在情境中自然地使么”、“指令游戏”等，让学生在游戏中练丰富课堂内容，提高学生学习兴趣和理用祈使句，增强学习兴趣和应用能力习祈使句，寓教于乐解力祈使句的教学重点和难点重点难点正确理解祈使句的定义、特点和用法，并能运用到实际情境掌握祈使句的否定形式、祈使语气以及不同表达意图之间的中区别祈使句的教学流程导入1通过生动有趣的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引出祈使句的概念讲解2讲解祈使句的定义、特点、结构和用法，并结合实例进行说明练习3通过各种形式的练习，巩固学生对祈使句的理解和运用总结4总结本节课的学习内容，引导学生回顾和反思作业5布置适当的作业，帮助学生巩固所学知识，并进行拓展练习祈使句的教学评估评估学生对祈使句的理解和运用能力通过测试、作业、课堂观察等方式进行评估及时反馈评估结果，帮助学生改进学习祈使句的思维导图祈使句的思维导图可以帮助学生更直观地理解祈使句的概念、结构和用法它可以将祈使句的各个方面以图文并茂的形式呈现出来，使学生更容易记忆和理解例如，可以将祈使句的定义、特点、结构、用法等内容绘制成思维导图，并用不同的颜色、形状和箭头来区分不同的部分祈使句的学习总结运用祈使句理解祈使句掌握祈使句祈使句是表达请求、命令、建议等的常用祈使句以动词原形开头，表示对听话人或通过学习祈使句，我们可以更好地理解英句型学会运用祈使句，能使你的英语表读者发出命令、请求、建议等语的语法结构，提升英语表达能力达更加地道、自然祈使句的延伸阅读趣味故事英语教材网络资源阅读一些包含祈使句的趣味故事，例如翻阅小学英语教材，关注祈使句的语法利用网络资源，如英语学习网站或APP《小兔乖乖》、《去钓鱼》等，感受语讲解和例句，加深理解和运用，搜索相关资料，拓展对祈使句的认知言的生动性祈使句的作业设计课堂练习情景对话角色扮演123设计一些简单的祈使句练习，例如让学生根据不同的情景设计祈使句让学生扮演不同的角色，使用祈使Open yourbooks.Read thetext.对话，例如在餐厅点餐、在图书句进行对话，例如医生和病人、馆借书等老师和学生祈使句的课堂互动角色扮演游戏互动情景模拟学生可以扮演不同的角色，进行简单的通过一些简单的游戏，例如“猜词游戏”或模拟一些日常生活场景，例如在餐厅对话练习，例如老师和学生、朋友之“指令游戏”，让学生在玩乐中练习祈使句点餐、在商店购物，让学生用祈使句进间等的使用行交流祈使句的教学反思反思教学过程中的不足之处，例如学生对总结有效的教学方法，例如使用游戏、情收集教学资源，例如相关练习题、课件等祈使句的理解程度，课堂互动效果等景剧等方式，提升学生的学习兴趣和参与，为下次教学提供借鉴和参考度祈使句的学习目标理解祈使句的定义和用法运用祈使句进行日常交流培养学生对英语学习的兴趣能够辨别祈使句并正确理解其含义，掌握能运用所学的祈使句进行简单的口头和书通过学习祈使句，激发学生对英语学习的基本的祈使句结构面表达，并能理解他人的祈使句兴趣，提高学习积极性祈使句的知识点回顾定义特点12表示命令、请求、建议或劝告的句子以动词原形开头，句末用句号结构否定式34通常是动词原形其他成分在动词原形前加+Dont祈使句的形成性评价课堂观察口头测试关注学生在课堂练习中使用祈使设计一些简单的口头测试，例如句的准确性、流利度和自信程度要求学生用祈使句表达简单的指令或请求书面作业布置一些简单的书面作业，例如要求学生写一些简单的祈使句，并检查其语法和拼写祈使句的期末复习回顾知识点练习真题查漏补缺复习祈使句的定义、特点、结构、用做一些模拟考试题，巩固对祈使句的找出自己学习中存在的不足，并及时法等掌握弥补祈使句的学习感悟理解祈使句学习祈使句，让我学会用简洁的语言表达自己的意愿，在日常生活中更方学习祈使句，我明白了它在表达命令便地与他人交流、请求、建议等方面的作用，让我对英语表达有了更深的理解学习祈使句，让我更加热爱英语，并感受到学习英语的乐趣，使我对英语学习充满热情祈使句的教学交流经验分享学生互动家校合作教师之间可以互相交流教案设计、课堂活鼓励学生之间互相交流，在练习中互相帮教师可以与家长沟通，引导家长在日常生动、练习题等方面的经验，共同提升教学助，共同提高学习效果活中帮助孩子练习祈使句，营造良好的学质量习氛围祈使句的拓展练习情景对话角色扮演根据图片或场景，进行英语对话学生扮演不同的角色，使用祈使练习，并运用祈使句表达指示或句进行模拟场景的互动，例如在请求商店购物或与朋友交流游戏设计一些简单有趣的英语游戏，例如猜猜我想要你做什么或指令接龙“”“”，让学生在玩乐中练习使用祈使句。