2023年教科版六年级下册信息技术全册教案

科目信息技术六年级班级讲课时间2023年月曰课题第1课动感地带授教、学

1.学会欣赏动画并理解动画日勺基本原理教能目

2.认识Macromedia Flash8动画制作软件力的育培

3.学会在舞台上绘制简朴的图形目养含的

4.掌握设计简朴动画的基本措施、知思识

5、培养学生自主创新能力和观测力想传占占^岁点八含勺,要难重j掌握动画的1基本原理并能用Flash8制作简朴的I动画教法提醒讲授法、演示法教学准备课件、几段简朴日勺动画，Macromedia Flash8软件教学过程设计（含作业安排）动态修改

一、引入播放《大闹天宫》和《车载斗量》等经典动画片段，并向学生提问动画片就像是伴随我们长大的伙伴，那些精彩的动画是怎样做成的呢？我们能否自己制作动画呢？我们可以用什么软件来制作动画呢？观看动画，认真思索问题情境导入，用动画激发学生H勺学习爱好

二、课堂学习

（一）揭秘动画动画是由一幅幅静止的画面构成的，人眼的视觉暂留效应让我们看到了持续的动画效果视觉暂留目前后两幅画面持续播放，并且播放时间不超过.1秒时，就会产生两幅画面“动作连贯”的视觉效果【演示打棒球的1动画效果】

（二）我的第一种动画尝试制作自己的1动画

1.启动Flash执行开始一所有程序一Macromedia”-“Macromedia Flash8”命令，启动MacromediaFlash

82.认识Flash口勺界面打开Flash8之后，新建一种Flash文档，就可以看到Flash8的工作界面，Flash8日勺工作界面从上到下重要有时间轴、工具栏、舞台、浮动面板和属性面板

3.画大熊猫环节一运用椭圆、直线等工具，在舞台上绘制大熊猫的轮廓【提醒首先使用椭圆工具绘制一种椭圆作为大熊猫日勺脑袋；然后分别绘制两个小圆为入空白关键帧、再选择“椭圆工具同样按住shift键在舞台的合适位置画一种圆形

3.创立形状补间，使舞台中日勺正方形渐变成圆形补间分为动作补间和形状补间，教师可以在制作的同步进行现场播放，使学生观测动画效果，讲解动画补间与形状补间H勺异同【操作演示】单击图层1的第1帧至第1帧之间日勺任意一帧，在属性面板中设置“补间”为形状”

（三）制作由圆形渐变成三角形日勺动画

1.运用“多角星形工具”在舞台上画一种三角形教师可以先让学生想措施绘制三角形，引起学生欧I认知冲突，然后再演示通过变化“多角星形工具”的样式和边数可以绘制出多种多边形和星形【操作演示】在图层1的J第15帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧、再在第25帧处插入空白关键帧选择“多角星形工具、单击属性面板中的“选项”按钮，在弹出的“工具设置”对话框中，选择“样式”为“多边形”，设置“边数”为3,单击确定按钮，然后在舞台的合适位置画一种三角形

2.创立形状补间，使舞台中的圆形渐变成三角形【操作演示】单击图层1时第15帧至第25帧之间的任意一帧，在属性面板中设置“补间”为“形状、然后在第30帧处插入关键帧

（四）保留、测试动画动画制作好了后，一定要及时保留文献，以便后来修改执行“控制”一“测试影片”命令，查看动画效果

三、课堂活动

1.将全班同学随机提成几种活动小组，每个小组推选一名小组长

2.小组长组织组内同学讨论梯形、平行四边形日勺画法，确定制作措施，然后开始进行制作

3.活动结束后，对大家制作出口勺作品进行综合评比，推选出最优秀口勺作品并进行展示小组长根据制作过程中日勺记录，互相之间交流制作经验（详细活动计划可参照“活动室”中日勺内容）

四、课外探究网络上有诸多有趣日勺图片，一般我们会收藏起来作为表情同学们，你们可以运用所学知识制作出个性化的小表情吗？教学后记科目信息技术六年级班级讲课时间2023年月日课题锦上添花授教

1.学会“文本工具”的使用、学能

2.深入掌握图层日勺应用目育力的

3.学会为动画添加简朴的背景培目养

4.掌握为动画添加文字的措施和技巧含典、知思

5.掌握为动画添加背景的措施识想传

6、培养学生的审美观，增强学生口勺求知探索欲教点点含教学会“文本工具”的使用，深入理解图层的应用，为动画添加简朴日勺背景、重材要学会通过修改‘文本工具”属性来调整文本格式，理解图层H勺排列次序对图层中内容日点分

一、析勺叠放次序的影响难教法提醒演示法、练习法教学准备知识准备动画制作基础知识硬件准备多媒体教学工具软件准备Macromedia Flash8教学过程设计含作业安排动态修改

一、引入上节课，我们初步完毕了动画“图形总动员”，不过它看起来尚有些单调，那我们怎样使其看起来愈加美观呢？这节课，我们就一起为动画“图形总动员”添加合适口勺文字和一种简朴的背景，使其愈加美观

二、课堂学习―为动画添加文字

1.打开文献”图形总动员将“图层重命名为“图形”，并且锁定然后，插入种新图层，并将其重命名为“文字”，作为专门显示文本的图层【操作演示】略

2.运用“文本工具”为动画添加合适日勺文字【操作演示】选择“文本工具在属性面板中设置好文本日勺颜色、字号和字体等属性选中“文字”图层的第1帧，在舞台的1合适位置单击鼠标左键，输入文字标题”图形总动员，然后变化文字字体的大小，在舞台中输入设计者的名字，锁定“文字”图层L-假如你对文字的位置不满意，可以使用“选择工具”对其进行调整；若你对文字日勺格式不满意，可以通过在属性面板中修改文本日勺颜色、大小以及字体等加以调整通过演示使学生掌握文本工具的使用

（二）为动画添加背景

1.插入一种图层，并且重命名为“背景、把“背景”图层移至图层的最下层【操作演示】略将“背景”图层移至图层日勺最下层，这样“背景”层中的内容就不会遮盖住“图形”层和“文字”层中的内容教师讲解图层日勺叠放次序对动画效果日勺影响

2.在舞台的合适位置绘制两个长方形【操作演示】略

（三）保留、测试动画动画制作好后一定要及时保留文献保留好了后，测试动画，查看动画效果【操作演示】执行“控制”一“测试影片”命令

三、课堂活动

1.将全班同学随机提成几种活动小组，每个小组推选一名小组长

2.为在“帆船”元件中日勺帆船上添加“但愿号”三个字，再为动画添加两朵漂浮日勺白云，白云可以是自己绘制也可以是直接导入日勺白云图片

3.活动结束后，对大家制作出日勺作品进行综合评比，推选出做得最优秀的作品并进行展示小组长根据制作过程中的记录，互相之间交流制作经验（详细活动计划可参照“活动室”中的I内容）

四、课外探究在网络上，我们看到有些小表情都带有文字，并且添加了文字之后会愈加生动形象、愈加有趣那么，让我们在上一节课“益智园”欧J基础上，给小表情区J每个状态添加合适日勺文字吧！教学后记科目信息技术六年级班级讲课时间2023年月日课题伯牙绝弦教力

1.学会素材导入的措施学培目

2.深入掌握“文本工具”的1使用养的、

3.学会在Flash中插入音乐

1.思含

4、学会在Flash中导入素材的措施想知教识

5、在Flash中插入音乐日勺措施和技巧育传目授

6、培养学生积极思索问题的能力，提高学生对Flash的认识，增强学生日勺求知探索欲的、能点含深入掌握“文本工具”的使用，学会素材导入H勺措施以及怎样为动画添加音乐掌握在教、重材Flash中插入音乐的1措施和技巧要点分、点析难教法提醒教学准备硬件准备多媒体教学工具软件准备Macromedia Flash8o教学过程设计（含作业安排）动态修改

一、引入

二、课堂学习

（一）准备有关素材可以从网上下载所需日勺图片、音乐素材，并将其命名为“伯牙绝弦，“高山流水

（二）新建Flash文档启动Macromedia Flash8,新建一种Flash文档，并将其保留为“伯牙绝弦fa”【操作演示】略积极思索，并自己动手操作，掌握技巧和措施培养学生及时保留文献的习惯

（三）为动画插入图片

1.运用“矩形工具”在舞台上绘制两个矩形【操作演示】略

2.插入图片“伯牙绝弦”【操作演示】执行“文献”一“导入”一“导入到库”命令，在弹出的对话框中选择已经准备好的I图片“伯牙绝弦单击打开按钮然后将图片拖入到舞台中，并使用“任意变形工具，调整图片的大小和位置，使其处在舞台的合适位置，然后锁定图层观看教师操作，积极思索，并自己动手操作，掌握技巧和措施通过演示使学生掌握在Flash中插入图片的措施与技巧

（四）为动画添加文字

1.插入“文字”图层，选择“文本工具”，并设置好属性【操作演示】插入新图层，并重命名为“文字”，选择“文本工具”，在属性面板中将文本方向设为“垂直，从右向左”，设置好文本的颜色、字号以及字体

2.在舞台的合适位置输入文字，并调整好位置【操作演示】略我们可以看到文字是从右向左垂直显示口勺在Flash中通过设置“文本工具”日勺属性，可以变化文字口勺格式，例如可以模仿古人口勺习惯书写文字3看教师操作，积极思索，并自己动手操作，掌握技巧和措施指导学生深入掌握“文本工具”的使用

（五）为动画插入音乐4师讲解Flash8支持哪儿种类型的音频文献格式

1.将“高山流水”音乐文献导入到库中【操作演示】执行“文献”一“导入”一“导入到库”命令将已经准备好的音乐文献“高山流水”导入到库中

2.为动画添加音乐【操作演示】插入图层，并重命名为“音乐、选中“音乐”图层口勺第1帧，在属性面板中的r音乐”项选择刚刚导入欧r高山流水”音乐文献，然后设置“同步”选项为“开始”，反复次数为1

（六）保留、测试动画动画制作好后及时保留文献测试动画，查看动画效果【操作演示】略积极思索，并自己动手操作，掌握技巧和措施培养学生及时保留文献日勺习惯，学会测试动画效果

三、课堂活动

1.将全班同学随机提成几种活动小组，每个小组推选一名小组长

2.通过网络搜集合适的I海浪声音素材，然后将声音插入到Flash文档中

3.活动结束后，对大家制作出日勺作品进行综合评比，推选出做得最优秀的作品并进行展示组长根据制作过程中的记录，互相之间交流制作经验（详细活动计划可参照“活动室”中日勺内容）

四、课外探究上节课，我们为小表情日勺每个状态添加了合适日勺文字想一想，要是我们给每个状态添加不一样音乐，是不是愈加逼真、愈加有趣呢？那么，让我们在上一节课“益智园”时基础上，给小表情的每个状态添加合适时文字吧！教学后记小学教师统一备课纸科目信息技术六年级班级讲课时间2023年月日课题教学培目养的、思含想知教识育传目授的、能力教材分点析、含要重点点、难教法提醒教学准备教学过程设计（含作业安排）动态修改教学后记小学教师统一备课纸科目数学一年级班级9讲课时间2023年月日课题教学培目养的、思含想知教识育传目授的、能力教材分点析、含要重点点、难教法提醒教学准备教学过程设计（含作业安排）动态修改教学后记耳朵；接下来绘制三个嵌套的圆为熊猫的左眼，使用选择工具选用熊猫日勺左眼，右击鼠标，选择复制，并粘贴到合适的位置为右眼；在两只眼睛日勺下面绘制一种扁平的椭圆为鼻子；切换到直线工具，画两条短直线，用选择工具可以将一条直线拖动成圆弧，调整好位置为嘴巴；最终在鼻子和嘴巴之间画一条直线这样就画好了熊猫脸部的轮廓】环节二用颜料桶工具给熊猫填充颜色【选择颜料桶工具，设定填充颜色为黑色，给熊猫日勺耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴填充颜色】

4.制作转动眼珠的大熊猫环节一在时间轴后的第6帧上右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令环节二修改第6帧中欧I大熊猫单击第6帧，用选择工具选中大熊猫的黑眼珠，然后按右方向键将其向右移动环节三在第10帧处右击鼠标，在弹出H勺快捷菜单中选择“插入帧”命令，将所有的画面延长至第10帧

5.保留并测试动画执行“文献”一保留”命令，在弹出的对话框中选择保留的地址，并将文献命名为“大熊猫工执行控制”一测试影片”命令，测试动画，我们看到了一只大熊猫在机灵地转动着眼珠

二、珠呈活动

1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位2,使用椭圆工具和直线工具绘制小熊的轮廓，并使用颜料桶工具为其填充合适的颜色

3.代表上台展示各自的活动成果其他同学和教师进行补充与评价（详细活动计划可参照“活动室”中日勺内容）根据活动规划，在规定期间内完毕活动任务，并进行活动成果的展示与交流深入加深对于flash有关工具的理解和使用，培养小组之间H勺团体合作意识

四、课外探究通过本次学习，我们进入了动画世界，并理解了Flash这样一种功能强大时动画制作软件一起去找找有哪些用Flash设计的精彩动画吧！通过网络、书籍、报刊、电视等其他媒体理解Flash动画的更多信息深入激发学生对动画和Flash软件的爱好教学后记科目信息技术六年级班级讲课时间2023年月日课题漂亮海景传教思授

1、理解图层并学会图层日勺应用学想、目

2、掌握混色器属性面板日勺使用教的能

3、掌握Flash绘制图形日勺措施育力目含培

4、学会在舞台上使用图层画组合图形的知养识

5、培养学生的1审美观和自主创新能力、八含率、重本要难理解图层的意义并学会使用图层占占析教法提醒演示法、练习法教学准备Macromedia Flash8软件教学过程动态修改

一、引入图层是Flash的1重要概念之一，掌握好图层对于学生制作Flash有很重要口勺作用用实例形象解释图层的概念用一张塑料片表达一种图层，每张塑料片上绘制不一样H勺图形，按照一定的次序叠放就能组合成图画仔细观测老师演示，认真思索问题情境导入，用现实范例引入图层日勺概念

二、课堂学习

（一）新建图层单击时间轴区域图层面板左下角日勺“插入图层”按钮，插入两个新图层，名字分别是“图层3,“图层2”、“图层1”

（二）给图层重命名双击图层名字，给图层重命名将三个图层按次序依次命名为“蓝天”、“海水”和山

（三）画蓝天环节一单击图层“蓝天”，图层列表高亮度显示之后，表达目前日勺操作将在图层“蓝天”上进行选择工具栏中H勺“矩形工具”，打开浮动面板中H勺“混色器”面板，将颜色设置为由蓝色渐变到白色日勺填充色，环节是选择颜色类型为线性，左边日勺颜色滑块设置为蓝色，右边日勺颜色滑块设置为白色，从下面日勺窗口中可以预览设置好日勺颜色，设置笔触颜色为无色环节二单击图层“蓝天”欧I第一帧，使用矩形工具在舞台上画一种长方形表达蓝天环节三选择任意变形工具，将鼠标指针靠近长方形口勺一种角，当鼠标指针r£形状变成一种旋转的箭头时，拖动鼠标可以将其旋转90度环节四再次使用任意变形工具，调整矩形的大小和位置，使其覆盖整个舞台这样蓝天就画好了

（四）画海水单击图层“水呻勺第一帧，使用矩形工具，设置填充颜色为蓝色，在舞台下方画一种长方形表达海水

（五）画小山单击图层“山”的第一帧，使用铅笔工具画两座小山日勺轮廓，用使用颜料桶工具给小山填充对应欧|颜色

（六）保留并测试动画执行“文献”一“保留”命令，在弹出的对话框中选择保留的位置，并将文献命名为“漂亮海景单击保留按钮即可执行“控制，，一，，测试影片，，命令，就可以看到一幅漂亮日勺漂亮海景图

三、课堂活动

1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位

2.运用图层，将几种简朴的图形组合成一幅月夜图

3.代表上台展示各自日勺活动成果其他同学和教师进行补充与评价（详细活动计划可参照“活动室”中日勺内容）根据活动规划，在规定期间内完毕活动任务，并进行活动成果日勺展示与交流通过活动让学生加深对图层的理解和应用能力培养小组之间的团体合作意识

四、课外探究在图层名称上单击鼠标的J右键，在弹出口勺快捷菜单中会找到“引导层”和“遮罩层”两个新概念，这是图层的类型吗？有什么作用呢？试着去理解一下吧通过网络等其他途径理解更多有关图层口勺知识培养学生信息获取与处理能力教学反思科目信息技术六年级班级讲课时间2023年月日课题第3课但愿之帆教

1、理解元件的概念及元件日勺作用学培目

2、理解元件股1分类和不一样元件日勺意义养的、思含

3、学会制作简朴的影片剪辑元件想知教识

4、掌握使用库中元件的措施育传目授的、能力重教理解元件的意义并学会使用元件要点材、分占析仆难点含、教法提醒培养学生的审美观和自主创新能力教学准备Macromedia Flash8软件教学过程设计（含作业安排）动态修改

一、引入Flash中欧J元件就像演员同样，在Flash中饰演不一样的角色并可以反复使用，让我们的动画看起来愈加丰富通过类比，理解元件的含义及作用情境导入，用现实范例引入元件的概念

二、课堂学习

（一）新建元件打开作品“漂亮海景”，执行“插入”一“新建元件”命令，打开“创立新元件”对话框，输入新元件名称为“帆船”，并设置元件类型为“影片剪辑”，单击确定就创立好了新元件，并进入编辑状态【Flash中有影片剪辑、按钮和图形三种元件】

（二）制作元件插入2个新图层，并将3个图层分别命名为“桅杆”、“帆”和“船体、用直线工具在对应图层绘制好桅杆、帆和船体的轮廓，然后用填充工具给帆和船体填充合适时颜色单击时间轴上口勺“场景1”返回到“漂亮海景”中，此时，就可以在库面板中看到完整日勺“帆船”元件时预览图了

（三）使用库中元件选中“蓝天”图层，单击“插入图层”按钮，在“蓝天”和“水”图层中间插入一种新图层，并将新图层命名为“船”选中图层“船”的第一帧，将库中日勺元件“帆船”拖动至舞台中，并使用自由变形工具调整帆船的位置和大小

（四）保留并测试动画执行“控制，，一“测试影片，，命令，就可以看到一艘小帆船出目前海上

三、课堂活动

1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位2,运用元件，在“月夜”图上添加几颗星星

3.代表上台展示各自日勺活动成果其他同学和教师进行补充与评价（详细活动计划可参照“活动室”中的J内容）根据活动规划，在规定期间内完毕活动任务，并进行活动成果的展示与交流通过活动让学生加深对元件的理解和应用能力培养小组之间的团体合作意识

四、课外探究前面我们提到了元件的三种类型，除了影片剪辑之外尚有图形元件和按钮元件，这三种元件有什么区别？分别在什么状况下使用呢？在课后通过其他方式深入理解吧通过网络和其他途径理解更多有关元件日勺知识培养学生信息获取与处理能力教学后记科目信息技术六年级班级讲课时间2023年月日课题海上归来教

1、理解什么是动作补间动画学培目

2、懂得动作补间动画使用日勺条件养的、思含

3、学会创立帧和将帧转化为关键帧的措施想知教识

4、学会在两个关键帧之间创立动作补间动画育传目授的、能力重教理解动作补间动画日勺原理并学会使用动作补间动画点材要、分点析难点含、演示法、练习法教法提醒Macromedia Flash8软件教学准备教学过程设计含作业安排动态修改

一、引入帆船已经在海面上了，怎样才能让帆船顺利返航呢？对了，给帆船添加动力系统，让它可以在海面上动起来，就能让帆船从海上归来了其实Flash中给帆船添加“动力系统”，只要使用动作补间动画就行了仔细观测老师演示，认真思索问题情境导入，用现实范例引入动作补间动画的概念

二、课堂学习―延长动画帧数打开文献“漂亮海景fa”，在图层“蓝天”的第40帧处单击鼠标右键，在弹出时菜单中选择“插入帧”命令执行该命令之后，在“蓝天唱层的第1到第40帧中，每一帧都延续了第一帧时图形这样就能将图层“蓝天”延长至第40帧处再用同样日勺措施把图层“船”、“水”和“山”所有延长到第40帧，这时候舞台上显示的内容就和第一帧同样了，每个图层的内容都完整地显示在舞台上

（二）让帆船动起来在图层“船”的第40帧处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中选择“转化为关键帧”命令使用自由变形工具，变化第40帧处帆船的位置和大小，使之和第一帧处有所区别，这样就能在两个关键帧使用动作补间动画在图层“船”的第1到第40帧之间任一帧上右击鼠标，在弹出的J快捷菜单中选择“插入补间动画命令，此时，在图层“船”的第1到第40帧之间就出现了一种箭头，这阐明补间动画创立成功

（三）保留并测试动画执行“控制”一“测试影片”命令，就可以看到一艘小帆从海上归来了

三、课堂活动

1.自由分组，可以个人为单位，也可以小组为单位

2.通过创立动作补间动画，给“月夜”制作几颗流星

3.代表上台展示各自的活动成果其他同学和教师进行补充与评价（详细活动计划可参照“活动室”中日勺内容）根据活动规划，在规定期间内完毕活动任务，并进行活动成果的展示与交流通过活动让学生加深对动作补间动画的理解和应用能力培养小组之间的团体合作意识

四、课外探究动作补间动画是Flash动画的基础内容，除了可以实现直线运动的1动画效果外，在Flash中，我们还可以让对象按照我们设定日勺路线运动，这叫做引导层动画，大家一起去探索下吧教学后记科目讲课时间2023年月日信署六年级班级课题图形总动员授教

1.掌握绘图工具日勺使用、学教能目

2.理解空白关键帧以及形状补间动画有关知识力的育

3.学会创立形状补间动画日勺措施和技巧培目养含

4.可以运用形状补间动画制作出对应欧1作品的、知

5、培养学生运用Flash处理生活、学习中实际问题的态度思识想传难含多掌握绘图工具的1使用和空白关键帧的应用，学会创立形状补间动画理解空白关键帧与本点重当关键帧日勺区别，理解形状补间与动画补间日勺异同、点析要、教法提醒演示法、练习法知识准备动画制作基础知识硬件准备多媒体教学工具教学准备软件准备Macromedia Flash8教学过程设计（含作业安排）动态修改

一、引入在数学课上，我们学习了多种几何图形，那我们可不可以运用Flash软件制作一种几何图形之间逐渐渐变日勺动画呢？【操作演示】放映“图形总动员”的动画这节课，我们一起继续学习Flash,制作动画“图形总动员，

二、课堂学习

（一）新建Flash文档启动Macromedia Flash8,新建一种Flash文档，并将其保留为“图形总动员fa”【操作演示】略观看教师操作，并自己动手操作，掌握技巧和措施培养学生及时保留文献日勺习惯

（二）制作由正方形渐变成圆形日勺动画

1.运用“矩形工具”在舞台上画一种正方形【操作演示】单击图层1的第1帧，选择“矩形工具”，在舞台下方的属性面板或者是在左侧口勺工具面板中设置其笔触颜色为无、填充色为红色，再按住shift键在舞台口勺合适位置画一种正方形教师讲解按住shift键画出来的1是正方形

2.运用“椭圆工具”在舞台上画出一种圆形【操作演示】在图层1时第10帧处右击鼠标，在弹出日勺快捷菜单中选择“插£。