2025大学班主任年终个人工作总结10篇-

大学班主任年终个人工作总结精选202510大学班主任年终个人工作总结篇一学202320xx—20xx年，本人担任了毕业班国贸班班主任一职本班大二年xx2级由冯尊武老师带班本班一共位同学，其中一位（金王39燕）在本学期结束前已被学院退学并取消学籍，故共有位同38学在与学生相处的过程中，本人感触很多，总结如下:

一、学生自主程度较往年有较大提升本人自进入越秀工作以来已经连续带毕业班已经届,XX本班是第届相较于以前的班级，本班的许多工作都是由xx学生自主完成，这里尤其感谢几位称职的班干部，以及学院的自主管理的导向政策在此背景下，本班的大部分工作本人都没有太多过问

二、与学生的沟通也越来越少，了解也越来越少由于第一条原因，以及本学期本人的教学工作量非常饱满，所以与学生的沟通次数与程度也相较于前几届有明显不足之处按本人惯例，学期初都要与每位学生进行面对面的交谈与沟通，了解每位学生的思想和学习动态但本届的谈话并没有完成，只是对部分学生进行了谈话，所以对班级动态和学生动态了解不够至今仍无法将本班位学生的名38与人对号，这在前几届学生中是不可思议的，因此深感不安与惭愧尤其是认错学生的时候真是无地自容

三、学生自觉性较好，但仍有个别学生不自重相较于前几届学生，本人对于本届学生的感觉就是比较能够按照班主任的意愿和指令行事我想这也是因为学生与班主任的年龄差距大的原因，也可能是班主任与学生沟通不够导致的后果总而言之，本届学生比较听话但仍有个别学生对于班主任和同学的好意不领情，置班主任的劝说于不顾，我行我素

四、学习成绩较好本班的学习成绩良好，本学期末的成绩也没有不及格现象，这在前几届是不可想象的大部分学生对于学习的热情高涨，学习习惯也较好但英语四六级的却不及前几届学生,可能也与班主任的重视不够有关系，自责

五、学生对于前途和生活没有足够的信心和把握根据本人几届班主任的班会反馈，大部分学生对于自己的前途和生活没有足够的信心，对于未来仍处于未知状态，没有明确的职业规划或奋斗目标这一点也在本届学生中得以体现将近年末，总结如上也借此机会向各位辛苦工作的班主任辅导员以及各位学生表示感谢，祝大家新年快乐大学班主任年终个人工作总结篇二从表面上看，大学班

2.2023主任基本上不要做什么事情，就只要简单的组织一下活动，传递一下信息，其实实际上不是这样的，他也需要我们具备很强的能力，努力做好工作，多和学生接触和交流，为学生提供适当的帮助，这样才能更好的管理班级，下面我就我的工作情况说明以下从开始接这个班起，我就一直努力与学生建立起良好的师生情，不仅仅在学习方面严格要求学生，并在思想、生活方面主动关心学生，对一些家境贫困的学生，积极为他们在校内外寻找勤工助学的机会，以减轻他们的负担本人也给予他们一点资助我经常抽课间或课前的时间与同学谈心，随时了解学生的思想动态对于特殊的学生则采取个别交流的方式，及时解开他们思想上的疙瘩，做好心理辅导我爱我的学生，我与学生相互信任，相互欣赏给我印象深的是:本班英语课堂气氛总那么积极活跃我做班主任工作的经验是除了学习方面严格要求，思想生活方面主动关心，着重培养学生的自信、能力狠抓学风，着力于培养学生学习的兴趣，传授学习方法平时注重与学生沟通，从多方面关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，平时经常提前进入课堂，给学生答疑，提供辅导，为正式上课进行预热在教学上我花费了很大的精力，因此我班在各次英语考试中，成绩居上且进步明显目前四级考试为位于全院年级前列我的工作能力与态度也得到65o5%了学生的认可，被评为本年度“受学生欢迎的教师在班级管理上，我做了以下几个方面的工作；、民主选拔品学兼优的班干，成为师生间的桥梁；同时1建立竞争机制，班干轮流上岗，全班有实力的学生都有机会参与经常保持与班干联系、抓学风，抓学习质量向学生灌输知识的价值，就业2的压力，珍惜大学四年的重要性通过与学生们的共同努力与积极配合，我班学风一直比较向上，每学期补考人次较少同时，我班有一批成绩优秀的学生，他们现已作考研准备，他们进一步带动了全班的学习风气、心里始终装着学生我注重与学生沟通，和他们进行3平等的交流，从学习上关心他们，在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励，增强他们的自信在授课的同时，不仅仅传授书本知识，并且经常结合自己的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟，教书的同时做好育人工作我很少批评或抱怨学生，在我眼里每个学生都有闪光点，我从心里爱护并关心他们，让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解老师的用心、尽力帮助学生解决一些难题，做他们的知心朋友面4对学习、生活的压力，我班少数学生真的不容易，这些学生容易产生心理问题他们非常需要老师的指点我也清醒地意识了这点，也尤为关注这些学生定期找他们谈心，给他们一些精神上的鼓励，请心理老师给他们指点大学班主任年

3.2023终个人工作总结篇三学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校工作中的重要性

一、班主任自身要练好“内功俗语说“打铁全凭自身硬:要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的这种不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力出众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者,是智慧的化身，这正是班主任产生的前提如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否则学生是很难同他积极合作的班主任树立的威信应从三方面努力一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生不能原谅的就是教师的一知半解在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的途径因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识二是加强道德修养，做学生为人的楷模班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响就不可能有真正的教育工作马卡连J柯也说“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求三是具备多种能力班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等作为一名班主任，必须有体察学生的思想、情感、需求，捕捉学生的思想信息，把握他们的真实态度，以达知人知面知心的能力，应有启迪学生心灵的能力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力

二、切实做好学生工作班主任练好“内功”足做好学生工作的前导，班主任在努力提高自身素质能力的同时，要下大力气做好以下四项工作首先，树立良好的班风，班级是一个整体学生要在这个集体里学习、生活、成长要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌好的环境能够激励人，可以改造人因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，应充分利用班会、辩论会、座谈会、黑板报等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树好班风建立良好集体的重要表现因此，班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还需经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育以此来增强班级的向心力，凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使其次，组建强有力的班委会要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量有人形象地说，班干部是班主任的得力助手，此话很有几分道理班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育虽然有些学生在小学担任过班干部，但进入初中后，工作内容、工作方法等都发生了变化因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵同时对工作中的不足要及时指出，对工作。