2023年内蒙古高校教师资格考试高等教育学样卷五

试卷

五一、单选题（每题1分，40题，共计40分）

1、老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）o BA.法治化；B.终身化；C.国际化；D.民主化

2、大学（university）的历史长达（）BA.大约一万年；B.大约一千年；C.大约五百年；D.一百数年

3、可提供高等教育的两类院校是（）BA.大学和科研院所；B.大学和其他各类高等院校；C.大学和自考机构；D.大学和公司培训机构

4、我国高等教育类型结构的调整必须做到（）BoA.追求同质化；B.避免过度综合化；C.提高研究生教育层次的水平；D.加大应用型学科门类的比重

5、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）DoA.教育的内外部关系规律；B.教育的两大基本规律；C.教育的外部关系规律；D.教育的内部关系规律

6、高等教育的经济功能表现在（）A0A.高校是科技创新的重镇；B.高校是培养政治精英的摇篮；C.高校是文化传承的基地；D.高校是受教育者实现社会化的场合A.专科教育；B.博士后阶段；C.本科教育；D.研究生教育

8、”通过研究进行教学”是（）CA.中世纪大学的特色；B.哈佛大学首创的原则；C.洪堡提出的办学思想；D.我国古代书院确立的原则

9、教师职业道德的内涵中不包含（）DoA.专业意识；B.专业态度；C.专业品质；D.专业技术

10、教师专业角色的多样性不涉及（）DoA.教学者角色；B.研究者角色；C.服务者角色；D.领导者角色

11、专业存在和发展的根基是（）CA.教育性；B.组织性；C.合法性；D.自主性

12、教师专业的基本特点不涉及（）o DA.角色多样性；B.工作神怪性；C.劳动发明性；D.成效即时性

13、有关教师的专业发展的阶段，下列表述对的的是（）DoA.终身的；B.有阶段的；C.创新的；D.以上全是

14、教师教与学生学的本质就是解决（）o BA.教师的尊重与被尊重的矛盾；B.学生的知与不知的矛盾；C.师生之间的平等与不平等的矛盾；D.师生之间的民主与不民主的矛盾

15、主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）oCA.认知信息加工学习理论；B.行为主义学习论；C.人本主义学习理论；D.认知主义学习理论

16、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）BA.再认策略；B.意义策略；C.目的策略；D.组织策略

17、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）BoA.思维力；B.学习目的；C.记忆力；D.爱好

18、不属于大学生权益特性范畴的是（）DA.规则性；B.专属性；C.法定性；D.私有性

19、素质的涵义是（）DoA.素质就是文化素质；B.素质就是思想道德素质；C.素质就是专业素质；D.素质是一个综合性的概念，既涉及思想道德素质和文化素质，又涉及专业素质；既涉及身体素质，又涉及心理素质

20、制定高校培养目的的依据是（）AoA.马克思主义关于人的全面发展学说；B.个人本位论；C.社会本位论；D.政治决定论

21、“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人“，这是我国的（）AoA.教育方针；B.教育目的；C.高校培养目的；D.教育工作原则A.个人本位论；B.马克思主义关于人的全面发展学说;C.社会本位论；D.爱好决定论

23、下列对于高校培养目的性质的表述,错误的是（）BA.高校培养目的具有主观性与客观性;B.高校培养目的具有抽象性与统一性;C.高校培养目的具有稳定性与动态性;D.高校培养目的具有具体性与多样性

24、主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）o CA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观;C.科学主义课程观；D.结构主义课程观

25、体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文献的是（）o AA.教学计划;B.教学大纲;

26、教学计划编制的首要任务是（）o AA.确立课程目的；B.选择课程内容；C.实行课程方案；D.进行课程评价

27、高校课程改革中，麻省理工学院（MIT）模式的重要特性是（）o BA.以学群、学类为组织进行综合知识教学；B.跨学科选课;C.通过复合课程将文、理学科融为一体;D.加强基础，淡化专业

28、反对教育的过早专门化和过度职业化，提倡阅读经典著作，弘扬传统文化的精华,填补受教育者的精神空虚和人格缺陷，这种思潮反映了高校课改的（）o CA.课程内容综合化趋势；B.课程实行多样化趋势;C.课程方向人文化趋势；D.课程性质职业化趋势

29、关于教学与科研之间的关系，下列表述错误的是（）o DA.教学没有科研做底子，就是没有灵魂的教育；B.一个好教师应既是研究者又是教育者；C.教学是必要的规定，不是充足的规定，充足的规定是科研；D.教学与科研很难两全其美

30、一般认为，案例教学法首创于（）D0A.斯坦福大学；B.牛津大学；C.北京大学；D.哈佛大学

31、主张教育是学生自我实现的过程，这种教育质量观是（）BoA.外适质量；B.个适质量；C.内适质量；D.控制质量

32、关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）CoA.提高教学效率；B.增强教学的计划性；C.因材施教；D.有助于培养学生的集体精神

33、下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反映？（）BA.讲授法；B.讨论法；C.多媒体教学法；D.案例教学法

34、不属于行动研究类型的是（）AoA.调查研究；B.科学的行动研究；C.实践的行动研究；D.批判的行动研究

35、高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、征询中心等，体现了高校社会服务职能的（）o CA.专业性；B.合作性；C.实体性；D.广阔性

36、教育的本质决定了高校的基本职能是（）o AA.培养人才；B.科学研究；C.服务社会；D.普及教育

37、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）BoA.质的研究；B.院校研究；C.行动研究；D.叙事研究

38、最早提出以“学术自由”和“教学和科研相结合”原则举办高等学校的人是（）oB A.苏格拉底；B.费希特；C.洪堡；D.范海斯

39、高校组织的权力特性是（）CA.学术性；B.模糊性；C.二元性；D.复杂性

40、学校定位的核心是（）A A.办学特色定位；B.办学目的定位；C.办学原则定位；D.办学类型定位

二、多选题（多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分）

1、高等教育学的研究对象为（）ABCA.高等教育的现象；B.高等教育的问题；C.高等教育的矛盾；D.高等教育的规律

2、近年来，我国高等教育一直在（）ACA.加强大学生素质教育；B.全面推行教育产业化；C.促进国际化；D.加强行政化

3、高等教育民主化表现在（）ABDA.入学机会均等；B.教职工工参与院校管理；C.开设选修课程；D.学生参与院校管理A.素质；B.学习能力；C.研究能力；D.实践能力

5、高等教育的政治功能重要表现在（）ABDoA.使受教育者政治化；B.培养政治精英和政法人才；C.创新文化；D.促进政治民主化

6、休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？（）ABCDEA.入职期；B.稳定期；C.实验与重估期；D.安静和保守期；E.退出教职期

7、按照高校的三大职能，教师职业角色重要是（）o ABDA.教学者角色；B.研究者角色；C.管理者角色；D.服务者角色；E.创业者角色

8、“一日为师，终身为父”反映了师生关系中的（）CDoA.教学关系；B.法律关系；C.道德关系；D.师道尊严

9、当代大学生的重要特性有（）o ABCDA.多元性；B.开放性；C.实用性；D.迷茫性

10、专才教育以往多见诸于（）o BEA.市场经济国家；B.计划经济国家；C.发展中国家；D.美国；E.前苏联

11、全面发展教育涉及（）ABCDEoA.德育；B.智育；C.体育；D.美育；E.劳动技术教育

12、钻研教材涉及钻研（）ABCDE0A.教学大纲；B.教科书；C.相关的本专业专著；D.相关的学术杂志;E.相关的学术网站

13、我国高校课程表现出的基本形式有（）ABC0A.教学计划；B.教学大纲；C.教材；D.课程方案；E.课程目的

14、下列有关高校师生关系中，学生的相对独立性和自主性的叙述，对的的有（）0ABCDA.学生学习的相对独立性仍需要教师的指导；B.由于自我意识和反省水平不断提高，学生需要独立自主；C.高校的教学形式和方法促进了大学生学习自主性的发展；D.大学生学习自主性是社会发展的客观规定

15、关于学年制的优点叙述，对的的有（）ABCD0A.有规模效益；B.有较强的专业性；C.教学管理比较简朴；D.便于开展集体活动

16、科研管理工作者应具有的基本素质有（）ABCDEoA.爱岗敬业；B.一专多能；C.团结协作；D.秉公办事；E.服从大局

17、高等学校社会服务的特点有（）ACDEoA.专业性；B.学术性；C.合作性；D.实体化；E.直接性

18、世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是（）ABCDEA.鲜明的时代性和社会性；B.凝练的办学理念；C.优势学科；D.优秀的教师和毕业生；E、杰出的大学校长

19、马斯洛的层次需求理论认为，任何人都有以下哪些方面的需要（）ABCDEA.生存的需要；B.生理的需要；C.爱的需要；D.获得尊重的需要；E.自我实现的需要

20、教师绩效考核应当遵循如下原则（）ABCDA.客观公正；B.分类考核；C.注重实效；D.科学合理；E.量化为主。