2023年苏教版六年级语文下册全册复习资料

第一单元1长江之歌基础内容（复习力度

1、长江之歌是大型电视系列片《话说长江》主题歌歌词

2、文中的“你”指的是长江这样写的I好处是愈加亲切，有助于直接抒发情感

3、文中多次出现的句子“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”是文中的中心句它的作用是总结全诗，深化中心文中多次反复的好处是更好地体现了作者对长江的赞美与依恋重点内容（复习力度

1、课后第三题长江是华夏文明的发源地，是中华名族的母亲河，因此长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”

2、文章围绕“源远流长”、“历史悠久”、“多姿多彩”、“气势磅礴”、“奉献巨大”五个方面描写扩展内容（复习力度—

1、有关长江的古诗孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来2三亚落日基础内容（复习力度3—

1、文中的中心句在三亚看落日真有诗意文中的中心段第一自然段

2、课文描写了三亚落日的“颜色美”、“形态美”、“动态美”

3、三亚落日欧I情景收敛光辉一慢慢下沉一顽皮地蹦跳一入了水

4、三亚落日依次比方为快乐的孩童一大红灯笼一跳水员

5、赤朱丹彤的“朱”指大红，其他都指一般红重点内容（复习力度

1、课后第三题1蒙上眼睛轻盈敏捷地来回翱翔2堵住鼻子还是飞得那么敏捷，轻松3全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行4很快就跌落到地上堵住鼻子结蝙蝠在夜间飞行捕捉食物，本来是靠听觉来辨别方向，确认目的1口勺2蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，听到没有声音的物体呢？本来，蝙蝠靠喉咙发出人耳听不到日勺“超声波”，这种声音沿着直线传播，一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来蝙蝠用耳朵接受到这种“超声波”，就能迅速作出判断，机灵地自由翱翔，捕捉食物

3、超声波时应用为飞机、轮船导航以及寻找地下的矿藏广泛地运用于工业、农业、医疗和军事等领域

4、课后第二题

（1）直接引用

（2）着重指出

（3）特殊含义

5、“由于那几只蝙蝠，眼睛全被蒙上了，都是“瞎子”呀引号的使用方法特定称谓

6、课后第四题由于斯帕拉捷有着细心观测，善于思索，大胆试验、不怕失败，不停探索的精神给我的启发是在平常生活在生活中，我们要多一点细心观测，善于发现生活中的问题，勤于思索，并且还要动手试验，做个生活中时有心人扩展内容（复习力度

1、超声波时应用超声波洗衣机，驱蚊器，B超

2、大自然中人类的“老师”

①人们在鸡蛋身上发现薄壳构造

②从蜻蜓身上发明了新式飞机

③模仿贝壳作出坦克

④鲸身上的1“流线体”，发明了轮船

⑤青蛙身上发明了电子眼

3、有关“观测”的名人名言

（1）观测，观测，再观测一一巴甫洛夫

（2）一切推理都必须从观测与试验中得来一一伽利略13海洋一一二-I--世纪的但愿基础内容（复习力度

1、课文第一部分写了人与海洋的亲密关系，海洋给人类提供了航行的便利，丰富的水产品和每日不可缺乏的食盐，这些都是海洋带来的好处不过，海洋也会无情地掀翻船只，冲毁海堤，消灭沿海的城镇，给人来带来可怕日勺劫难，这些都是海洋带来日勺害处这一段用了拟人手法

2、题目中日勺破折号表达解释阐明

3、蓝色“水球”的引号表达特点时称谓“能源危机”的引号表达突出强调“望洋兴叹”的引号表达引用成语、谚语或歇后语

4、人们为何“望洋兴叹”？由于，过去日勺科技不发达，人类无法开发运用海洋

5、这是一篇阐明文

6、课文第二部分重要写人类开发运用海洋

1、海洋矿产资源的开发

2、向海洋索取食物

3、运用海水的运动来发电

4、用海水淡化的措施缓和水荒

5、在海底建设都市重点内容（复习力度

1、课后第二题课文重要抓住人类开发运用海洋这个方面阐明海洋是人类二十一世纪时但愿14学会合作基础内容（复习力度33）

1、为何合作？由于，不管你从事什么职业，也不管你在何时何地，都离不开与他人的合作

2、什么是合作？合作就是互相配合，共同把事情做好

3、合作的重要性一种人学会了与比人合作，也就获得了打开成功大门的钥匙

4、课文举了两个例子，一种是交响乐团演奏，另一种是从瓶子中拉出彩球的试验交响乐团的演奏告诉我们合作是要依托高度统一的团体目日勺和为了实现这个目的每个人都必须具有的协作精神从瓶子中拉出彩球的试验告诉我们成功日勺合作不仅要有统一的目的，做好分内日勺事情，并且还要心中想着他人，心中想着集体，有自我牺牲的精神重点内容（复习力度

1、课后第三题只举一种例子不够第一种事例是阐明写作的重要；第二个事例阐明合作必须心中想着他人，想着集体，要有自我牺牲精神两者侧重点不一样，缺一不可，是合作能否成功的关键

2、课后第二题:这个世界上最令人感动的是一份真诚的爱心爱心是一片照射在冬日里的阳光，爱心是一泓出目前沙漠里的泉水，爱心是一种抚平心灵悲伤的良药，爱心是飘荡在夜空中的歌谣……总之,不管你是什么身份，也不管你在何时何地，都离不开爱心的滋润和鼓励扩展内容（复习力度

1、有关合作的名句

（1）人心齐，泰山移

（2）团结就是力量

（3）独脚难行，孤掌难鸣

（4）一种篱笆三个桩，一种好汉三个帮第五单元15天游峰的扫路人基础内容（复习力度

1、刻画了一位质朴而充斥自信的J老人形象，体现了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、豁达开朗的生活态度的敬佩之情

2、天游峰一一武夷山第一险峰这里的破折号表达解释阐明

3、从老人的外貌描写中，我们可以看出，他是一种朴素、健康、慈善、有精神的人

4、最终一段体现了作者对扫路人的敬佩之情

5、气喘吁吁，大汗淋漓，写出了游客们吃力的样子望而却步，中途而返，写出了游客们畏难的情绪重点内容（复习力度

1、课后第二题

（1）九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的（运用了形象的比方和生动时感受）

（2）我昂首望了望在暮色中顶天立地的I天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，中途而返（运用了详细的数字和从侧面烘托天游峰的高与险）

2、课后第三题我觉得天游峰的扫路人是一种豁达开朗，自强不息，自信的人我从他的语言、动作、神态描写中看出来时16最大的麦穗基础内容（复习力度33）

1、苏格拉底一一古希腊哲学家

2、写弟子们埋头找最大麦穗的句子

（1）弟子们埋头向前走（眼界不开阔）

（2）看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头（行动不坚决）

（3）虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了（行动不坚决）

（4）他们总认为机会还诸多，完全没有必要过早地定夺（寄但愿于未来）

（5）弟子们一边低着头往前走，一边专心地挑挑拣拣，通过了很长一段时间（挑拣认真）

3、“这块麦地肯定有一穗是最大的”指的是整个麦地确实存在着最大的一穗“因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的”指的是弟子们在麦地中所能见到，所能把握的那一穗

4、第七自然段第一句起到了总领作用

5、第七自然段中“追求应当是最大的I”指远大欧I理想“眼前的I一穗”指摆在眼前的机遇或者任务重点内容（复习力度

1、课后第三题我们要有远大的理想，但更要抓住眼前的机遇，完毕目前的任务，这样才是“实实在在”的，才不会“错失良机”，虚度光阴，一事无成扩展内容（复习力度

1、有关“机遇”的名言

（1）机遇只垂青那些懂得怎样追求它的人

（2）机不可失，时不再来

（3）机会不会上门来找人，只有人去找机会17山谷中的谜底基础内容（复习力度

1、山谷中的1谜是什么？山谷中中没有什么尤其之处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松

2、雪松的抗争本领是什么？当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松仍旧保持着苍翠挺拔的身姿

3、山谷中的谜底是什么？东坡雪大，其他那些树，没有雪松会弯曲的本领，都被积雪压断，渐渐失去了生机而西坡雪小，树上少许的积雪主线压不停树枝，因此西坡长满杂树和雪松，而东坡只有雪松重点内容（复习力度

1、课后第二题

（1）无论是谁，面对困难和压力，首先都要勇于面对，要和它作斗争，不过假如压力太大，也要学会谦让，作出合适的让步，变通一下，也是保留自己的一种措施

（2）弯曲不是胆怯困难和妥协、，这种变通是为了适应环境，临时的谦让能更好地保留自己，积蓄自己，等待机会，以求更好的发展扩展内容（复习力度

1、有关谦让的故事

（1）韩信受胯下之辱

（2）越王勾践卧薪尝胆

（3）康熙隐忍除奸

2、有关谦让的名言

（1）大丈夫能屈能伸

（2）忍一时风平浪静，退一步海阔天空

（3）留得青山在,不怕没柴烧

（4）小不忍则乱大谋第六单元18广玉兰基础内容（复习力度

1、广玉兰气味一一幽香花朵一一洁净高雅形态一一数世同堂叶子一一长年不败

2、文中第一部分，写的I是我被广玉兰的幽香吸引文中第二部分，写了广玉兰的色彩、质感以及花朵开花的多种形态（含羞待放一一刚刚绽放一一盛开着的一一凋落的I）,其中，第三自然段用了总分总时构造，第一句是总起句和中心句，最终一句是总结句，体现出了广玉兰花的旺盛生命力

3、文中第五自然段用了对比的手法，体现了广玉兰花的旺盛生命力

4、最终一段体现了作者对广玉兰的赞美与爱慕这一段起到了总结全文，点明中心的作用重点内容（复习力度

1、课后第三题

①远远看上去，一株广玉兰就像是一种数世同堂、生生不息的大家族

②秋冬时节，许多树的叶子掉落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然体现了广玉兰无比旺盛的生命力，更体现了作者对它的赞美之情

2、课后第四题例子夏天到了，池塘里的荷花迎着朝阳盛开了，远远看上去，它们的形态多种各样,惹人爱慕含苞待放的荷花，娇羞的如同一种迟迟不愿露面的小女孩刚刚盛开的荷花，粉扑扑时花瓣鲜嫩可爱，柔嫩时如同绽开笑脸的婴儿完全盛开着的荷花，花瓣如同扑上了腮红，再配上碧绿的莲蓬，如同一种亭亭玉立的少女，站在池中央凋落了的荷花，莲蓬仍旧挺立，孕育小生命时种子，正沐浴着阳光，安详的睡在舒适日勺莲蓬床上荷花以旺盛的生命力，不停繁衍后裔，整个荷花池，宛如一种数世同堂的大家族！19夹竹桃基础内容（复习力度

1、课文第三段，通过描写其他花对比烘托出了夹竹桃的韧性

2、课文第四段，运用了两个双重否认句，一种反问句，描写了季节的I变更和气候的变化中的夹竹桃，强烈体现了作者对夹竹桃韧性的赞美

3、课文第六段，“这样的韧性”指夹竹桃从春到秋，花开花落，从不衰败起到了总结全文、点明中心日勺作用，是中心句重点内容（复习力度

1、课后第三题

（1）无论是刮风下雨，还是烈日炎炎，清洁阿姨无日不坚守在工作岗位上

（2）学生提高成绩时每一步，无不浸透着老师的汗水

2、课后第四题

①韧性

②引起作者许多的幻想

3、季羡林，现代著名语言学家，散文家，东方文化研究专家，被誉为“学界泰斗”2023年4月，93岁的季羡林通过《人民日报》寄语全国的中小学生“热爱祖国，孝顺父母，尊重师长，同伴和睦”20古诗两首基础内容（复习力度

1、《石灰吟》锤敲打击撞击若仿佛等闲平常事清白指石灰洁白的本色，又比方崇高的情操

2、《墨梅》吾我墨水墨痕痕迹清气清香之气满弥漫，充斥乾坤天地

3、《石灰吟》后两句的意思虽然全身粉碎也毫不惧怕，也要留下洁白的本色在人间

4、《墨梅》后两句的意思我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放时梅花展现出淡淡水墨痕迹

5、吟古典诗歌的一种形式重点内容（复习力度

1、《石灰吟》作者明代诗人于谦，赞颂了石灰坚强不屈，洁身自好的品质，抒发了诗人不一样流合污，坚决与恶势力斗争究竟的思想感情

2、《墨梅》作者元代诗人王冕，体现了作者藐视流俗，贞洁自守日勺崇高情操梅花日勺特点素洁、朴素淡雅、不图虚荣

3、课后第三题

（1）通过多次敲打撞击才从大山开采出来的石头，把烈火焚烧自己看做平平常常的事

（2）不要人们赞美它的颜色艳丽，只求梅花的清香永远充斥人间

4、课后第四题

①梅墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来

5、这两首诗的I共同性托物言志练习6重点内容（复习力度］、春夏秋冬时成语春春满人间、春意盎然、春色满园、春光明媚、春深似海夏骄阳似火、烈日炎炎、烈日当空、绿树成荫、流金银石秋秋高气爽、金风送爽、秋色宜人、一叶知秋、硕果累累冬天寒地冻、鹅毛大雪、冰天雪地、银装素裹、风刀霜剑

2、《马诗》大漠沙漠何什么时候钩弯刀金络脑用黄金装饰时马笼头后两句的意思什么时候才能戴上华贵的马笼头，在秋高气爽日勺日子里飞快地奔驰呢？这是诗人因热切期望为国建立功业，却又不被赏识所发出的感慨作者唐代诗人李贺第七单元21莫泊桑拜师基础内容（复习力度”32）

1、课文重要写了从小酷爱写作的莫泊桑为了写出好作品，拜福楼拜为师，得到老师悉心指导的事，体现了莫泊桑对文学事业执着追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关怀文学青年

2、福楼拜著名作品《包法利夫人》《情感教育》

3、为何莫泊桑拜福楼拜为师？原因1他从小酷爱写作原因2这些作品都很平常，没有什么特色

4、福楼拜教给莫泊桑时写作措施

1、肯吃苦，勤练习，长期记

2、仔细观测

3、视觉独特重点内容（复习力度

1、福楼拜是怎样的老师悉心指导、学识渊博、关怀文学青年、提携后辈莫泊桑是怎样的学生虚心请教、执着追求、勤奋练习、酷爱文学、好学上进

2、莫泊桑19世纪法国著名作家“短篇小说之王”，他毕生写的I短篇小说将近300篇，著名作品《我的叔叔于勒》、《项链》他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷

3、书本第二题

（1）只有坚持不懈地写作，才能把文章写得生动

（2）在观测和认识事物的时候，要善于抓住特点，发现其不一样之处，只有这样才能有所创新，获得突破扩展内容（复习力度

1、有关勤奋的名言A业精于勤，荒于嬉B黑发不知勤学早，白首方悔读书迟C聪颖在于勤奋，天才出于积累

2、有关写作的I名言

①读书破万卷，下笔如有神

②没有感情这个品质，任何笔调也不也许打感人心22理想的风筝基础内容（复习力度

1、为何作者一开头就写春景？由于自然景物充斥活力，为下文描写刘老师积极向上的生活态度起到了很好的铺垫作用

2、文中第一部分体现了作者对刘老师的怀念之情

3、通过作者对刘老师的外貌描写，我们懂得了，刘老师是一种慈祥、忠厚、身有残疾

4、课后第四题圆木拐杖的描写（三次，

4、

5、10自然段）神态、外貌、语言、动作描写正面、侧面描写重点内容（复习力度

1、课后第二题

（1）“泛”字真实地反应了学生们当时的心情变化2“浮”字贴切自然地流露出人们日勺快乐与舒畅3“漾”字形象地体现出刘老师的快乐

2、课后第三题1省略了刘老师讲的女蜗造人故事前一部分的内容2表达语言时中断3省略了作者还没有说完的话

3、文中写了刘老师的三件事笑谈腿疾、板书、放风筝体现了刘老师生命的顽强和生活的热爱

4、笑谈腿疾的事例中，我们体会到了刘老师的乐观、坚强和风趣“教室里腾起一片笑声”，是由于同学们被刘老师的风趣风趣打动”但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的I感情”是由于同学们充斥了对刘老师的理解与同情“同步更增长了对刘老师的I尊敬”，反衬出了刘老师的坚强、乐观、风趣，与同学们亲密无间

5、板书的事例中，“而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳”是由于刘老师坚强的意志使同学们激动不已

6、为何说圆木棍“功德无量”？由于圆木棍对刘老师来说非常重要，它不仅撑起了他的身躯，也撑起了刘老师的自信与乐观

7、你是怎么理解“理想的风筝”的？风筝是由刘老师亲手制作的I,而风筝寄托了刘老师对事业、生活的热爱与追求扩展内容复习力度

1、有关教师的名言1师者，因此传道授业解惑也2春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干23孔子游春重点内容复习力度

1、文中描写泗水河边春景时段落，运用了排比、比方的修辞手法

2、孔子通过自己对水的领悟启发弟子们做人，将水比方成“真君子”，文中的第八自然段运用了比方、排比的修辞手法仿写水若满则溢，它仿佛懂得知足常乐，不贪得无厌；水小可成滴，大可成洋，他仿佛很有气量；水或深或浅，清澈透明，它仿佛很纯洁从孔子对水日勺领悟中可以看出，孔子是一种善思、善教、善喻的老师

3、子路、颜回谈志向子路乐意乐善好施（心急）颜回谦虚时做人（温文尔雅）扩展内容（复习力度一””）

1、孔子名言（课外）（课内练习7语文与生活）

（1）己所不欲，勿施于人

（2）知之为知之，不知为不知，是知也

（3）知之者不如好之者，好之者不如乐知者24明天，我们毕业基础内容（复习力度

1、作者通过回忆“初入校园时的情景”、“六年时学习生活”、“六年的成长历程”，体现了对母校、老师、同学们的深深眷恋之情眷恋深切地留恋

2、“六年的学习生活”分别为清晨上学、做早操、上课、中午写字、参与爱好小组重点内容（复习力度

1、课后第二题

（1）体现了对老师的赞美之情

（2）体现了对老师时感谢之情

（3）体现了立志成才,回报老师、母校的感情

2、课后第二题

（1）初入校园的情景（情六年的学习生活（生六年的成长历程

3、为何说老师是天使？是大树？是海洋？由于老师像天使同样圣洁，无私奉献，教育、感染着学生；老师像大树同样，为学生遮风挡雨，关怀、爱惜着学生；老师像海洋同样，有着广阔的胸怀，渊博H勺知识扩展内容（复习力度

1、赞美老师的句子

（1）老师，您像园丁一一精心为花朵修枝剪叶！2老师，您像蜡烛一一燃烧自己照亮他人1突出了海水日勺蓝

（2）欣赏者对落日时留恋，深入烘托了落日的I美妙扩展内容复习力度描写日出或日落的四字词语旭日东升、夕阳西下、日薄西山、落日熔金3烟台的海基础内容复习力度

1、四季的烟台的海冬天凝重、春日轻盈、夏日浪漫、秋日高远重点内容复习力度

1、课后第三题1由于它像画同样多姿多彩2由于它是烟台人物质文化生活的依托3由于它为烟台人的生存、发展、发明，提供了巨大聆I空间

2、课后第二题1让人感觉到烟台的I海的壮观景象2写出了春天海浪时调皮可爱4记金华的双龙洞基础内容复习力度

1、泉水日勺来路石洞一内洞一孑L隙一夕卜洞一＞洞口一山下

2、文中阐明内洞黑的句子第六段一二句

3、文中阐明内洞宽的句子第七段第一句

4、“双龙洞”之因此称为“双龙”的原因是在洞顶上蜿蜒着两条龙，一条黄龙，一条青龙

5、孔隙时大小容得下一直小船进出小船的大小两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人

6、进出孔隙的措施船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来3老师，您像方向盘一一指导我们走向光明4老师，您像一颗星一一照亮我们锦绣欧J前途

7、孔隙的黑、窄、小眼前灰暗了，可是还能感觉左右和上方日勺山石似乎都在朝我挤压过来我又感觉要是把头稍微抬其一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子重点内容（复习力度

1、课后第三题

（1）阐明孔隙的窄小

（2）阐明石钟乳和石笋很奇，引人入胜

2、课后第四题游览次序金华一罗甸一入山一洞口（宽险）一外洞（大）一孔隙（窄小）一内洞（黑奇大）扩展内容（复习力度

1、比方石钟乳利剑，菠萝，虎爪、水滴、胡须石笋利剑、火焰、擎天柱练习一基础内容（复习力度

1、将物品用拟人的I措施写句子

（1）书柜妈妈紧紧地抱着书宝宝，而书宝宝则亲昵时依偎在妈妈的怀里

（2）涂改液弟弟被手指哥哥欺负了，嘴里不停的吐白沫重点内容（复习力度口语交际我的家乡是素有“浪漫之城”之城的珠海珠海这里四季如春，风景优美，并且靠近大海，素有一种海滨都市的独特风味珠海这里有许多的名胜古迹，例如著名的“珠海渔女”，一到节假日，便有许多游人来欣赏，拍照留念香蕉是珠海著名的水果特产，蛇是珠海著名的水特产，海泉湾，御温泉，珍珠乐园，圆明新园等都是珠海著名的游乐景点欢迎到我的家乡一一珠海，去玩吧！第二单元

1、“平津危急！华北危急！中华名族危急！”写出了中国当时处在十分危急日勺关头成语十万火急,燃眉之急，迫在眉睫

2、第九自然段写出了卢沟桥战斗的重大意义重点内容（复习力度

1、课后第二题

（1）揭示了日本军队的险恶有心及卑劣的行径，带有藐视，垂弃的感情色彩

（2）体现了我国守军的足智多谋、英勇善战，具有表扬赞许之意扩展内容（复习力度

1、描写战斗场面的成语枪林弹雨、丢盔弃甲、破获连天、千军万马

2、爱国名言

（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青

（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还

（3）天下兴亡，匹夫有责6半截蜡烛基础内容（复习力度

1、“她想到了一种绝妙的主意一一”这里的破折号时用处是解释阐明

2、半截蜡烛的特殊之处把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛内，然后把它插在一种烛台上

3、伯诺德夫人一家三次与德国军官周旋

1、伯诺德夫人以把蜡烛换成油灯的借口把蜡烛熄灭，最终重新点燃

2、大儿子杰克以端烛台去柴房搬柴为由将蜡烛端走，最终被德军夺回

3、杰奎琳以拿一盏灯上楼睡觉为由将烛台拿上楼，终于成功重点内容（复习力度

1、课后第二题

（1）精确地反应了危机的过去只是临时的

（2）逼真地反应了伯诺德夫人此时紧张的心理

2、课后第三题第三自然段

（3）

（4）

（5）句，第五自然段（然

（5）

（7）句第六自然段

（1）和最终一句扩展内容（复习力度

1、描写人物遇事不紧张的成语从容不迫、镇静自若、临危不惧、处之泰然

7、聂将军与日本小姑娘基础内容（复习力度

1、聂将军之因此被称为“中日友谊的使者”，“活菩萨”由于他认为日本人民和日本侵略者是不一样的I,他无微不至地照顾两个日本孤女，体现了他及I广阔胸怀，也缔结了中日人民的友谊重点内容（复习力度

1、课后第二题杀害杀死，害死受害遭到损伤或杀害伤害指身体或思想感情受到损害这段话所含了聂将军恩怨分明的I思想感情练习2重点内容（复习力度

1、语文与生活

（1）木犁翻土用的农具耙聚拢、疏散、平整、松土用的农具楼播种用的农具镰刀收割，割草用的农具锄头松土，除草用的农具

（2）昼出耘田夜绩麻（耘:除草锄头）

（2）童孙未解供耕织（耕耕田锄头）

（3）锄禾日当午，汗滴禾下土（锄头）

（3）春种一粒粟，秋收万颗子（楼镰刀）夏日绝句李清照为何如此怀念项羽？由于李清照期盼着有忠勇之士横刀立马，抵御强虏，收复失地,重整山河口语交际日本发生大地震，并且引起海啸，尚有核电站泄漏，我但愿日本人名能众志成城，不畏惧困难，熬过来，我们会伸出援手，保佑你们平安！第三单元8三打白骨精基础内容（复习力度33）

1、时间唐僧师徒西天取经的一天人物唐僧师徒四人、白骨精地点一座高山前起因白骨精想吃唐僧肉过程孙悟空三次怒打白骨精成果白骨精被孙悟空打死了

2、人物口勺性格特点白骨精狡诈、诡计多端、贪婪孙悟空聪颖、机智、坚决、勇敢、武艺高强唐僧糊涂愚昧、人妖不分、仁慈重点内容（复习力度

1、课后第三题

（1）体现了八戒日勺嘴馋

（2）体现了白骨精的行为与众不一样

（3）体现了唐僧日勺胆小，并受到严重惊吓

（4）体现出了孙悟空的自信与乐观

2、课后第四题《西游记》中的故事《三借芭蕉扇》《大闹女儿国》《大闹天宫》《真假美猴王》《美猴王出世》《勇闯盘丝洞》扩展内容（复习力度

1、《三打白骨精》出自由明代小说家吴承恩所创作的《西游记》，它是中国古典四大名著之一的一本其他三本分别是《红楼梦》曹雪芹《三国演义》罗贯中《水浒传》施耐庵

2、有关《西游记》时歇后语猪八戒照镜子一一里外不是人唐僧看书一一一本正经9词两首基础内容（复习力度

1、《如梦令》常常常，时常记不忘溪亭溪边的亭子日暮太阳落山的时候沉浸大醉兴尽游兴得到满足回舟乘船而回藕花荷花鸥鹭泛指水鸟全文翻译常常记起那次在溪边的亭子，太阳要落山的时候游玩的情景，由于喝得大醉而不懂得回家的路怎样走游兴得到满足后，天晚了，才往回划船，却错误时划进了荷花深处拼命时划呀，划呀，惊动起一群水鸟，从水中飞走了、《渔歌子》不须归不愿回家不须不一定要重点内容（复习力度

1、《如梦令》这首词体现了作者初期生活的情趣和心境这首词的作者是宋朝的李清照

2、《渔歌子》这首词体现了作者热爱大自然，向往自由的情感这首词所提到的景物有西塞山，白鹭，桃花，流水，蹶鱼这首词的作者是唐朝的张志和

3、课后第三题

（1）兴尽游兴得到满足游兴满足了，天晚了，便往回划船，却错误地划入了荷花深处

（2）不须不一定要一位老翁头戴青色斗笠，身披绿色的蓑衣，在微风中悠闲地垂钓，久久不愿回家扩展内容（复习力度

1、有关钓鱼的古诗词

①江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

②题秋江独钓图王士祯一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋

③小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人10螳螂捕蝉基础内容（复习力度

1、《螳螂捕蝉》的后半节是“黄雀在后”，它是出自寓言故事的成语

2、文中的少年通过《螳螂捕蝉》的故事告诉吴王“做人不能一心想得到眼前的利益，而不顾到自己身后正隐伏着祸害”

4、《螳螂捕蝉》中蝉眼前的利益是露珠，身后的祸害是螳螂，螳螂眼前的利益是蝉，身后的祸害是黄雀,黄雀眼前的利益是蝉，身后的祸害是少年而吴王眼前的利益是楚国，身后的祸害是其他诸侯国

5、多音字处chil（处理）chCi（好处）弹ddn（子弹）tdn（弹琴）爪zhdo（前爪）（鸟兽的脚指）zhuG（禽兽日勺脚（多指有尖甲的）重点内容（复习力度

1、课后第三题A表达失去生命B表达不能更改

2、课后第四题由于吴王想到了大臣们的话，听了少年的话，吴王觉得自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀同样,到眼前的心想得利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸害扩展内容（复习力度

1、与“螳螂捕蝉，黄雀在后”同样的八字成语鹉蚌相争，渔翁得利君子一言，驷马难追万事俱备，只欠东风

2、出自寓言故事时成语狐假虎威、守株待兔、叶公好龙、掩耳盗铃、井底之蛙

11、读书要有选择基础内容（复习力度

1、为何读书要有选择答由于书太多了，永远也读不完，所有读书要有选择

2、我们小学生可以选择哪些读物呢？1优秀的文学作品2名人传记3科普类的书4工具书扩展内容（复习力度S

1、读书的名言书犹药也，善读可以医愚一一刘向我扑在书上，就像饥饿日勺人扑在面包上一一高尔基用自己的眼睛去读世间这部活书一一鲁迅读一本好书，就是在和崇高口勺人谈活一一歌德练习三重点内容（复习力度

1、积累笑的词语二字词语讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑四字词语哈哈大笑、开怀大笑、仰天大笑、捧腹大笑、咯咯地笑、偷偷地笑、微微地笑、浅浅地笑短语笑得直不起腰来、笑得合不拢嘴、笑得见牙不见眼、笑得流出了眼泪

2、口语交际

（1）我最喜欢的英雄人物是诸葛亮由于他是一种天才的军事家，“空城计”“火烧赤壁”和“草船借箭”充足的体现出了他的I大智大勇他还是杰出的发明家，政治家和文学家，为中国乃至世界历史上留下了光辉的I一页，莫非不值得我们敬佩吗？第四单元12夜晚的试验基础内容（复习力度

1、斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步，他看到诸多蝙蝠灵活时在眼空中飞来飞去，历来不会撞到树上或者墙上，于是他产生了疑问蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？从第一自然段中，我们可以看出，斯帕拉捷是一种细心观测，善于思索，好奇心强的人

2、从背面几次试验中，我们还可以看出，斯帕拉捷是一种大胆试验，勤于思索，不怕失败，不停探索日勺人重点内容（复习力度

1、斯帕拉捷的I试验。