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第五单元11课后巩I能力提升
一、课后巩固
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.来丕豹、公孙支于晋来招致，招揽B.至今治强治治理■C.弹筝搏髀搏击打，拍打■D.故能就其深就成就■【答案】B【解析】治社会安定
2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.强公室，杜私门杜堵塞，封闭B.功施到今施施加C.是以太山不让土壤让辞让，拒绝■D.则是宛珠之簪、傅矶之珥傅附着，加上*【答案】B【解析】施延续
3.下列句子中，不含通假字的一项是（）A.遂散六国之从B.河海不择细流C.藉寇兵而赍盗粮D.则是夜光之璧不饰朝廷【答案】D【解析】A项“从同“纵”B项“择”同“释”C项“藉”同“借”
4.下列句子中，加点词的用法和例句相同的一项是（）例句西取由余于戎■A.快耳者，真秦之声也B.故能明其德••C.蚕食诸侯D.却宾客以业诸侯・•【答案】c【解析】C项和例句均为名词作状语，向西；像蚕那样A项形容词的使动用法，使……畅快B项形容词的使动用法，使……明，彰明D项名词的使动用法，使……成就霸业
5.补写出下列句子中的空缺部分1李斯《谏逐客书》中，作者先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明9o2李斯《谏逐客书》中，开篇即直入主题、表明观点的句子是“，3李斯《谏逐客书》中，作者以事实为依据，以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君王为例，并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是【答案】1王者不却众庶故能明其德2臣闻吏议逐客窃以为过矣3是使国无富利之实而秦无强大之名也阅读下面的文字，完成6〜8题秦始皇统一中国后，颁布了一系列规章制度其中最重要的一项，便是采用小篆，统一文字公元前219年，秦始皇东巡泰山，命丞相李斯刻石于泰山绝顶，以炫耀其1其后，秦始皇又数次前往东方和南方地区巡游，每到一个地方，便祭祀名山，刻石竖碑，为其歌功颂德后人将这些刻石碑文统称为秦刻石这些刻石均由丞相李斯采用小篆书写，字体潇洒优雅，备受赞赏秦朝的这些刻石碑，虽然今天大都已被毁坏湮没，难穿全貌，却是书法与石刻艺术上的一项辉煌壮举，对推动石刻碑碣风雅文化的发展，起到了极其重要的作用西汉时期，物产丰富，国力鼎盛，有力地促进了西汉书法艺术的发展
①“秦篆”这时已卷」情趣盎然西汉留下的石刻不多，目前所知，主要有
③《鲁孝王泮池刻石乂《身臣上寿刻石》、《鹿孝禹刻石》等到了东汉时期，终于迎来了石刻艺术发展的高峰，出现了2的碑刻,遍布于全国各地据今人统计，传世的汉碑有17余种，且具有极高的历史价值和艺术价值，真可谓蔚为大观东汉碑刻，种类繁多
④根据形制和用途的丕队可以分为碑、碣、墓志、摩崖石刻、石经等数种它们的书法各具特色，或方整，或散逸，或雄厚，或秀劲，或高古，表现了汉代石刻艺/x\zz\z\zvzvz\z\zz^*z\zx/术的⑶,各臻其妙
6.请在文中横线处填入恰当的成语【答案】示例
（1）文治武功（丰功伟绩）
（2）不计其数（数不胜数）
（3）百花齐放（丰富多彩/多姿多彩）【解析】第
（1）处，根据前文“秦始皇东巡泰山，命丞相李斯刻石于泰山绝顶”可知，此处形容秦始皇刻石于泰山的目的是夸耀他的功绩，因此可填“文治武功”或“丰功伟绩”文治武功治理国家和对外用兵都功绩显著丰功伟绩伟大的功绩第
（2）处，根据“到了东汉时期，终于迎来了石刻艺术发展的高峰”和“遍布于全国各地据今人统计，传世的汉碑有170余种”可知，此处强调东汉石刻的数量很多，因此可填“不计其数”或“数不胜数”不计其数无法计算数目，形容极多数不胜数数也数不过来，形容很多第
（3）处，根据“它们的书法各具特色，或方整，或散逸，或雄厚，或秀劲，或高古”可知，此处表现东汉石刻艺术多种多样，很丰富因此可填“百花齐放”“丰富多彩”“多姿多彩”等百花齐放比喻不同形式和风格的各种艺术作品自由发展丰富多彩内容丰富，种类多样多姿多彩丰富多彩，形容颜色、形态多样
7.下列对文中画波浪线处的标点符号的解说，正确的一项是（）A.第
①处，“秦篆”的引号表示直接引用，与句中“汉隶”的引号作用相同
8.第
②处，逗号使用正确，因为多个短语作谓语，谓语之间要使用逗号C.第
③处，书名号之间的顿号使用正确，因为刻石属并列关系，要用顿号隔开D.第
④处，逗号应改为冒号，冒号用在总结性词语之后，表示提示下文【答案】B【解析】A项引号表示特定称谓C项书名号之间不加标点符号D项不应改为冒号，该句子与下面句子是承接关系，用逗号是正确的
9.请提取文中的关键信息，为“秦刻石”下定义，不超过40个字［答案】示例秦刻石是指秦始皇命李斯用小篆书写的为其歌功颂德的刻石碑文二能力提升（2024•湖北武汉二模）阅读下面的文言文，完成9〜13题兴平二年，公孙瓒既杀刘虞，尽有幽州之地，志气益盛，恃其才力，不恤百姓，记过忘善,睚眦必报衣冠善士，名在其右者，必以法害之，有材秀者，必抑困使在穷苦之地或问其故，■瓒曰“衣冠皆自以职分当贵，不谢人惠”故所宠爱，类多商贩、庸儿，与为兄弟，或结婚姻，所在侵暴，百姓怨之先是，有童谣日“燕南垂，赵北际，中央不合大如砺，唯有此中可避世”瓒自谓易地当之，遂徙镇易，为围堑十重，于堑里筑京，皆高五六丈，为楼其上或问其故，瓒曰“兵法，百楼不攻今吾诸营楼橹数十重，积谷三百万斛，食尽此谷，足以待天下之事矣”・♦建安三年冬十二月，袁绍连年攻公孙瓒不能克，以书谕之，欲相与释憾连和瓒不答，而增修守备先是，瓒别将有为敌所围者，瓒不救，曰“救一人，使后将恃救，不肯力战”及绍来攻，瓒南界别营，自度守则不能自固，又知必不见救，或降或溃绍军径至其门，瓒遣子续请救于黑山诸师，而欲自将突骑出傍西山，拥黑山之众侵掠冀州，横断绍后关靖谏曰“今将士莫不怀瓦解之心，所以犹能相守者，顾恋其居处老小，而恃将军为主故耳坚守旷日或可使绍自退若舍之而出后无镇重，易京之危，可立待也”瓒乃止绍渐相攻逼，瓒众日蹙四年春三月，黑山师张燕与公孙续率兵十万三道救之，未至，瓒密使行人赍书告续，使引■五千铁骑于北隰之中，起火为应，瓒欲自内出战绍候得其书，如期举火瓒以为救至，遂出战，绍设伏击之，瓒大败，复还自守绍为地道，穿其楼下，便烧之，楼辄倾倒瓒自计必无全，乃悉缢其姊妹、妻子，然后引火自焚关靖叹曰“前若不止将军自行，未必不济吾闻君子陷入危，必同其难，岂可以独生乎！”策马赴绍军而死（节选自《通鉴纪事本末•卷八・袁绍讨公孙瓒》，有删改）10文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的标号涂黑坚守因旷日回或可使©绍回自退回若舍国之国而出回后无镇m重【答案】BEH【解析】本题考查学生文言文断句的能力句意坚守一段时间，袁绍有可能自行撤退,如果舍弃大家出逃，后方没有人做主了“坚守”作谓语，“旷日”作状语，故应在“旷日”后，即B处停顿；”或可使绍自退”是兼语句，故应在“退”后，即E处停顿；“后”作主语，“无镇重”作谓语，故应在“后无镇重”前停顿，即在H处停顿
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.右，指“在……之上”古人常以右为贵、为上，如右戚、右族、无出其右B.楼橹，古代供守兵瞭望敌军动静的无顶盖高台，用于侦查，亦可配合进攻C.蹙，指“窘迫”，与《红楼梦》中“两弯似蹙非蹙胃烟眉”的“蹙”字意思不同D.赍，指“携带”，与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“赍”字意思相同【答案】D【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和文言词语意义的能力A项正确B项正确C项正确“瓒众日蹙”，句意公孙瓒的兵众处境日益窘迫“两弯似蹙非蹙胃烟眉”，蹙，皱眉句意眉毛仿佛笼着又仿佛舒展着，眼睛好像透着欢喜又透着哀愁，仿佛带着烟雾一样叫人看不清楚D项，“赍，指‘携带”错误，两个“赍”字意思相同，都是“赠送、送给”的意思句意公孙瓒秘密派使者给公孙续送信/借给敌人武器，送给盗贼粮食故选D
11.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.公孙瓒因听童谣说唯有易县可以避世，于是把军队迁到易县驻扎，挖掘壕沟，修建土丘、楼宇，以守代攻B.公孙瓒不去援救被敌人包围的别将，是因为他担心一旦援救，以后其他将领便都会依靠援救，消极怠战C.公孙瓒想亲率突骑出奔西山，集结黑山兵众攻冀州，切断袁绍后路，但关靖认为此时军心不稳，将军不宜离开易京D.公孙瓒与儿子的密信被袁绍的巡逻兵截获，导致计划失败，后虽回城继续坚守，终难逃身死兵败的结局【答案】A【解析】本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力A项，“唯有易县可以避世”错，原文是“有童谣曰燕南垂，赵北际，中央不合大如砺，唯有此中可避世瓒自谓易地当之……”可见，童谣是说燕国南疆，赵国北界，中间合不住，大小如砺石，只有这里可以避世，并没有点明“唯有易县”可以避世，是公孙瓒自认为是易县故选A
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）衣冠皆自以职分当贵，不谢人惠
（2）吾闻君子陷人危，必同其难，岂可以独生乎！【答案】
（1）那些士大夫自以为身居要职就应当享受富贵，却不知道感谢别人对他的恩惠
（2）我听说君子使别人陷入危难，一定要同他共患难，我怎么能够独自逃生呢！【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力
（1）“衣冠”，士大夫；“以”，认为；“当贵”，应当享受富贵；“谢”，感谢
（2）“陷”，使……陷入危难；“同其难”，与……共同患难；“岂……乎”，怎么……呢；“独生”，独自逃生
13.结合全文，简要概括公孙瓒最终被袁绍攻克的原因【答案】示例
（1）军事策略上，固守防守策略，拒绝求和；
（2）对人态度上，不体恤将士,人心离散；
（3）具体作战中，密信被截，计划失败【解析】本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力
（1）根据“袁绍连年攻公孙瓒不能克，以书谕之，欲相与释憾连和瓒不答，而增修守备”概括军事策略上，固守防守策略,拒绝求和2根据“瓒别将有为敌所围者，瓒不救，日救一人，使后将恃救，不肯力战”及“绍来攻，瓒南界别营，自度守则不能自固，又知必不见救，或降或溃”概括对人态度上,不体恤将士，人心离散3根据“瓒密使行人赍书告续，使引五千铁骑于北隰之中，起火为应，瓒欲自内出战绍候得其书，如期举火瓒以为救至，遂出战，绍设伏击之，瓒大败”概括具体作战中，密信被截，计划失败参考译文东汉献帝兴平二年195年，公孙瓒杀了刘虞之后，完全占有了幽州，势力更加强盛，他依仗自己的才能和实力，不体恤百姓，只记住别人的过失，不记住别人的善行，连一丁点怨恨也要报复对于有声望的士大夫，名望在他之上的，一定会用律法陷害；对有才能的人，也一定设法压制，使其处于困窘的环境中有人问他为什么这样做，公孙瓒说“那些士大夫自以为身居要职就应当享受富贵，却不知道感谢别人对他的恩惠“因此他所宠爱的，大多是商贩和才能低下的人，还和他们结拜为兄弟，有的还结为姻亲，这些人仗势侵夺百姓，百姓都很怨恨他们在这之前，有童谣说“燕国南疆，赵国北界，中间合不住，大小如砺石，只有这里可以避世”公孙瓒自认为易县正是童谣所说的位置，于是就把军队迁居到易县驻扎，还环城挖掘十多道壕沟，在沟里修建高大土丘，每个土丘都有五六丈高，再在土丘上建上木楼有人问他为什么这样做，公孙瓒说“兵法上说百尺高楼，不可进攻现在我的军队各营壕沟、箭楼几十重，积累存粮三百万斛，吃光这些粮食，足以等到天下大势的变化了”东汉献帝建安三年198冬季十二月，袁绍连年攻击公孙瓒不能取胜，就写信给公孙瓒，想解除怨恨互相联合公孙瓒不理睬，反而增修防御工事在这之前，公孙瓒的别将有被敌人包围了的，公孙瓒都不去援救，还说“如果救了这一个人，以后其他将领便都会依靠援救，不肯努力奋战了”等到袁绍大军来进攻，公孙瓒南境的一些别营，自己估计坚守不住，又知道一定没有人援救，于是有的投降，有的溃散袁绍的军队一路直抵易县城门，公孙瓒派他的儿子公孙续向黑山各位首领求援，并想亲自率领突骑出奔西山，集结黑山的兵众侵掠冀州，切断袁绍的后路关靖劝谏说“现在您的将士，没有不怀离散之心的，之所以还能固守，是因为顾念家中老幼都住在这里，而且依靠将军在此主持大局的缘故如果坚守一段时间，袁绍有可能自行撤退，但如果舍弃大家出逃，后方没有人做主了，易京的陷落，便随即到来了”公孙瓒这才停止了行动袁绍大军逐渐加强攻击，公孙瓒的兵众处境日益窘迫东汉献帝建安四年199春季三月，黑山首领张燕和公孙续率领十万兵众分三路援救易京,军队还未到，公孙瓒秘密派使者给公孙续送信，告诉他率领五千精锐骑兵埋伏在北郊低洼之地,约定举火为号以便内应，公孙瓒想亲自率军出城夹击袁绍的巡逻兵截获了这封书信，袁绍便派兵按约定时间举火公孙瓒以为救兵到了，便出城交战，袁绍埋伏的军队突然袭击他，公孙瓒大败，又回到城中继续坚守袁绍让士卒挖地道，一直凿到公孙瓒所住的楼下，点火烧楼，楼就倒塌了公孙瓒自知必定不能幸免了，便勒死姊妹妻子儿女，然后纵火自焚关靖叹息说:“我先前如果不阻止将军出城突围，未必不能成功我听说君子使别人陷入危难，一定要同他共患难，我怎么能够独自逃生呢！”于是骑马冲入袁绍军中而死（2024•陕西宝鸡二模）阅读下面的文字，完成14〜16题《诗经》有赞“泰山岩岩，鲁邦所詹”已经立春，阳光照耀天空和大地一只鹰飞过,像一个舞者划过冰面鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在••泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线太阳越升越高天空像是刚洗过，简直就是一整块晾晒的农家蓝花布，那么亲切，那么好看地在微风里飘展泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！泰山给人以无限的精神登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们登山道上，人们或者都会想起一句话世上无难事，只要肯攀登！
14.下列句中的“那么”与文中加点的“那么”，意义和用法相同的一项是（）A.那么我们就这样解决了我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不要到周家来••B.在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象••C.借那么二三十个麻袋就够了••D.也不能那么说，作用当然有••【答案】B【解析】本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力B项和文中加点的“那么”都形容事物的性质和状态A项表示顺着上文的意思，引出应有的结果；C项放在数量词前，表示估计；D项相当于“那样”故选B
15.下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（）A.每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话来，就觉得过而不登，像是欠下了悠久的文化传统一笔债似的B.《新唐书・韩愈传赞》中写“自愈没，其言大行，学者仰之如泰山北斗云”C.李斯《谏逐客书》说“是以太山不让土壤，故能成其大”OD.四人坐定，一面把盏，太公起身劝了一杯酒说道“师父如此高强，必是个教头，小儿有眼不识泰山”【答案】A【解析】本题考查学生辨析手法及作用的能力A项和文中画横线句子是引用诗句，用于开头引出下文B项引用，突出人物的影响，用“泰山北斗”比喻德高望重或有卓越成就而为众人所敬仰的人C项引用，是用于支撑观点的论据，表达要包容不同的人或事的意思D项引用，增强语言表现力，“有眼不识泰山”，比喻见闻太窄，认不出地位高或本领大的人故选Ao
16.文中画波浪线的句子如果改成”在这片洒满朝晖的土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着很多华章，创造着很多奇迹”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？【答案】示例
①原句将改句中的修饰语部分提取，独立成句，突出强调“这片大地”的特点，感情色彩更为突出
②原句使用了“一页又一页”“一个又一个”等叠词，富有节奏感和音乐美，突出强调了中华民族创造辉煌的过程；而改句两个“很多”不够具体形象【解析】本题考查学生赏析句子表达效果的能力
①第一处不同，原句“朝晖洒满了中华大地，在这片土地上”，改句“在这片洒满朝晖的土地上”，可见原句将改句中的“洒满朝晖”部分提取，变成“朝晖洒满了中华大地”并独立成句，无论是语句提前还是置后，都起到突出强调的作用，而“朝晖洒满了”是“这片大地”的特点，独立成句且前置，使得特点得到强化，感情色彩更为突出
②第二处不同，原句”谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹”，改句“谱写着很多华章，创造着很多奇迹”，可见原句使用了“一页又一页”“一个又一个两处叠词，叠词的一般效果是富有节奏感和音乐美，叠词因为有重复的部分，使得特点更突出，比如“一页又一页”“一个又一个“有连续不断、很多的感觉，这样就突出强调了中华民族创造辉煌的过程；而改句两个“很多”不够具体形象。
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