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第四单元课后巩广能力提升
一、课后巩固阅读下面的文字，完成1〜3题获取信息的便捷化与舒适化，究竟是在发展我们的思维能力还是相反呢？听听“好声音”，看看肥皂剧，果真能代替反复默诵与咀嚼那些花朵般、金子般、火焰般、匕首与针刺般的言语、章节与名篇巨著吗？不，肤浅浏览是不可能取代深刻阅读的心理学家、教育学家、语言学家与生理学家都已经判定，没有发达的语言系统，是不可能有深刻缜密的思想的恰恰是语言符号激活了思维与想象能力，最大限度调动和整合不同资源从而实现—
①然后去发展、延伸、突破已有的知识见解在人们日益以触屏浏览取代苦读攻读的今天，我们还有没有深度的与认真的阅读呢？仅仅浏览，是视觉与听觉的瞬间刺激，容易停留在相对浅薄破碎的层面上的确，在这样一个—
②—的社会氛围中，人人太想要快速获取成功，一些不查核、不分辨、不概括、不回溯、无推敲斟酌、绝无任何解析能力更无创意的平面信息性能人已经出现了他们离开了阅读，只有浏览与便捷舒适的扫描，以微博代替书籍，以段子代替文章，以花拳绣腿代替—
③以吹嘘表演代替讲解探讨，将会导致精神懒惰英谚云宁可失去英伦三岛，不能失去莎士比亚国为莎士比亚代表的是能够参与社会建设并构建民众追求方式和生产方式由此进一步塑造民族自尊心与自爱心的文化所以我想强调，在触屏时代，我们的“莎士比亚”也不能失去，不要做网络的奴隶，坚持阅读，受益无穷
1.请在文中横线处填入恰当的成语【答案】示例
①融会贯通
②急于求成
③真才实学【解析】第
①处，调动和整合不同资源”目的是把知识融合起来，可填“融会贯通”融会贯通参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟第
②处，“人人太想要快速获取成功”强调这样一个社会氛围，可填“急于求成”急于求成形容急着要取得成功第
③处，对应“花拳绣腿”，强调有真正的才学，可填“真才实学”真才实学真正的才能和学识后常用于形容人富有才能及学识
2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意【答案】
（1）因为莎士比亚代表的是文化，
（2）文化是能够参与社会建设的，
（3）它能够构建民众的追求方式和生产方式，
（4）并进一步塑造民族的自尊心与自爱心【解析】首先提取主干“因为莎士比亚代表的是文化”；再把“文化”的定语独立出来，单独成句，“能够参与社会建设”“构建民众追求方式和生产方式”“进一步塑造民族自尊心与自爱心”，注意添加必要的主语“文化”；最后梳理句子顺序，连贯表达
3.文中画横线的句子使用了设问和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果【答案】
（1）设问先提问然后自己作答的形式，有提请注意、引起思考、强化深刻阅读作用的效果
（2）比喻连用四组比喻，把经典作品比作“花朵”“金子”“火焰”“匕首与针刺”，形象生动地表现了经典作品给读者带来的丰富感受和想象
4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字现如今，对绝大多数人来说，手机几乎是如影随形手机带来了极大的便利，但相伴而来的，—
①_°“手机病”的门诊病例中，问诊最多的是骨科手机拿久了，手臂长时间保持一个姿势,手臂韧带、肌腱等软组织会出现不同程度的损伤，这在问诊中是最多的相对于骨科，
②，且是“重灾区”手机屏幕发出的是蓝光，经过长期大量的蓝光照射，眼睛会发生眼底黄斑病,严重的会造成患者眼底视网膜黄斑区的视觉细胞损伤眼底黄斑病又称“眼睛癌症”，一旦发生就不可逆转“手机病”中，心理层面的问题也不能忽视用手机上网，大脑对网络世界产生的大量即时愉悦反馈会不断把使用者带回网络世界，久而久之，使用者对网络产生严重依赖并最终成瘾而一些手机应用软件利用大数据算法等技术手段让一部分人深陷“信息茧房”，无法自拔如今，“放不下”手机的人越来越多M,简单来说，这把“剑”一面是便利，另一面是各种“病”对于我们来说，学会了上网，也要学会“下”网，不能做“低头族”，要有健康合理的生活方式【答案】示例
①是各种“手机病”的发生
②眼科才是“灾区”
③上网是一把双刃剑【解析】第
①处，此处为后面文段的总领句，后文谈到各类“手机病”，所以此处可填写“是各种手机病的发生”第
②处，结合后文可知，眼科病很严重，对应“相对于骨科”且是“重灾区”，所以此处可填写“眼科才是‘灾区’第
③处，根据此处上承上网的害处，下对应这把‘剑一面是便利，另一面是各种‘病”可知，此处是说上网是一把剑,是有利有弊的剑，所以可填写“上网是一把双刃剑”
5.根据下面的文字信息，给“流量乞丐”下一个定义，不超过45个字网上冲浪的人，都知道“流量”；阅历社会的人，也知晓“乞丐”倘若把这两个词叠在一起，便有了新解新意“流量乞丐”是比喻说法，折射出一些网络乱象近年来，直播和短视频的发展方兴未艾，甚至成了很多人的“时间收割机”有的网络主播为求流量，不惜在直播时喝别人的漱口水、用洗脚水拌面，甚至把他人踩在脚下，种种画面不堪入目；有的主播直播时衣着暴露、动作撩人，打色情“擦边球”；有的主播在直播平台进行视频连麦时，嘶吼谩骂，用污秽低俗的方言相互调侃；有的主播为吸弓I眼球，以身试险在铁轨旁的道硅上跳舞……凡此种种，都在相当程度上污染了网络环境，一些行为甚至触及法律和道德的底线对这些沦为低俗、走向恶俗、甘于庸俗的网络现象，不能听之任之，应该持续整改整治【答案】“流量乞丐”是为了获取流量通过低俗、恶俗、近乎乞讨的方式来吸引网友观看和关注的主播（人）【解析】首先找到“流量乞丐”的属概念，通过分析“有的网络主播”“有的主播”等可知，“流量乞丐”指的是一类人，即”……的主播（人）”再筛选其特点，结合“在直播时喝别人的漱口水”“用洗脚水拌面”“把他人踩在脚下”“衣着暴露、动作撩人”“用污秽低俗的方言相互调侃”“为吸引眼球”“以身试险在铁轨旁的道昨上跳舞”可概括出方式是“通过低俗、恶俗、近乎乞讨的方式”，目的是“求流量”，也就是吸引网友观看和关注还要注意与“乞丐”相同的特点“乞讨”进行关联最后，整合成下定义的表达式“流量乞丐是……的主播（人）”，注意保持单句的形式和字数要求
二、能力提升（
2024.湖南高二上阶段练习）阅读下面的文字，完成6〜7题我们每天都会接触大量信息，这虽然能够帮助我们更好地认识周围的世界，
①所以有时也会给我们带来许多误导和烦恼
②我们获取的信息并不都是真实的，
③特别是网络上发布的信息常常鱼龙混杂
④《吕氏春秋•察传》有言“闻而不审，不若无闻矣”因此，
⑤有扩大辨识信息的自觉与能力，
⑥能够分辨各种媒介信息的真伪，
⑦就成为当代人必须具备的媒介素养
⑧传播过程中信息失真的具体情况比较复杂
⑨有时，信息本身真实，但在传播过程中产生了损耗和扭曲；⑩有时，真实的信息被传播者夸大、隐瞒、剪裁和篡改，以达到某种目的；有时，信息本身就是假的，以讹传讹……你碰到过这几种情况吗？要辨识媒介信息，A o例如，要了解公共政策、国内外大事，就应将电视、广播、党报党刊政府官网作为首选的信息来源除了辨识信息真伪，B o有些信息本身是真实的，但导向不正或格调不高，对此类信息，要有明确的认识，恰当应对那么我们应怎样做呢？这就需要我们加强学习,树立正确的人生观、价值观，拥有健康向上的思想和情感，从根本上提高辨识媒介信息的能力
6.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字【答案】A就要选择权威（可靠）的信息源B我们还要学习分辨信息的好坏【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力A处，根据后文“例如，要了解公共政策、国内外大事，就应将电视、广播、党报党刊、政府官网作为首选的信息来源”可知,“要辨识媒介信息”，首先要注意信息来源，故此处应填写“就要选择权威（可靠）的信息源”；B处，根据后文“有些信息本身是真实的，但导向不正或格调不高，对此类信息，要有明确的认识，恰当应对”可知，除了辨析信息的真伪，还应学会辨析信息的格调高低，故此处应填写“我们还要学习分辨信息的好坏”
7.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密不得改变原意【答案】
①“所以”改为“但是”
③“鱼龙混杂”改为“真假难辨（鱼目混珠）”
⑤删去“扩大”【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力本题第
①句，前句能够帮助我们更好地认识周围的世界”与“有时也会给我们带来许多误导和烦恼”两句之间是转折关系，且“虽然”应和“但是”搭配，故应把“所以”改为“但是”第
③句，“网络上发布的信息常常鱼龙混杂”中“鱼龙混杂”用词不当鱼龙混杂形容好人和坏人混在一起该成语使用对象是人，语境的使用对象是“网络上发布的信息”，故可改为“真假难辨”或“鱼目混珠”真假难辨真假难以分辨清楚鱼目混珠指用鱼眼假冒珍珠比喻以假乱真，以次充好第
5.2万，点赞2人）
8.根据文意，在材料一画线处填入合适的内容【答案】提升媒介素养培养信息辨别能力【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力上文先写了什么是“媒介素养”，然后指出在人工智能时代，我们获取的信息不都是真实的，并且学生在“区分媒介信息的真实性方面普遍存在困难”，故本空的语境是提高媒介素养已是刻不容缓，故可填写“提升媒介素养培养信息辨别能力”
9.以下关于“媒介素养”的说法不正确的一项是（）A.“媒介素养”是对筛选、质疑、评估与制造媒介信息等能力的综合考量B.人工智能时代，人们缺乏媒介素养的主要原因就是无法辨识信息的真伪C.一个不具备良好媒介素养的读者，往往容易被网络上的虚假广告所迷惑D.学会分析传播过程中信息失真的情况，有助于提升我们的“媒介素养”【答案】B【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力B项，”主要原因就是无法辨识信息的真伪”错误根据材料一“人工智能时代，我们每天都会接触到大量信息……我们获取的信息并不都是真实的，特别是网络上发布的信息常常会有讹误”可知，无法辨识信息的真伪是缺乏媒介素养的表现，不是主要原因故选B
10.能够依据材料二做出的一项推断是（）A.只要我们基于常识反复质疑，就能精准地辨识出虚假信息B.媒介信息的点击量能够作为辨识信息真伪的重要参考依据C.熟悉虚假信息的常见语言特征有利于甄别媒介信息的真伪D.比对不同网站发出的信息，才能掌握虚假信息的外部特征【答案】C【解析】本题考查学生根据材料内容进行推断的能力A项，“只要……就”错误，反复质疑有助于辨识出虚假信息，但“就能”说法过于绝对B项，“媒介信息的点击量”错误根据材料二第六段“巨大的网络点击量是很多虚假信息发出者的追求目标点击量、关注度异常增长的信息”可知，是点击量、关注度异常增长，可以作为参考依据D项，“才能掌握虚假信息的外部特征”错误根据材料二第四段“要学会信息比对”，第六段“要了解虚假信息的外部表现特征”可知，这两段的关系是并列关系，不是条件关系故选C
11.班级同学阅读材料三后对“这则网络新闻报道是否真实”产生争议请你根据材料二提供的方法，分析这则报道的真伪，有理有据阐述观点【答案】我认为这则报道是假的
①这款中性笔使答题精准度高达99%,这种夸大其词的、违背常识的说法符合虚假信息的特征
②报道中没有提供信息来源，只是模糊地说“综合多家媒体报道，这是虚假信息的常见语言特征
③报道中说“‘燃爆’文具界”，符合虚假信息刻意迎合社会情绪的语言特征
④本则新闻阅读量大、点赞很少，符合虚假信息的外部表现特征【解析】本题考查学生分析和运用材料内容的能力首先要明确这则报道是假的这款中性笔的功能被夸大了，能够大幅度提升学生作业准确率，答题精准度高达99%,这种的说法符合材料二第二段“会有常识性的破绽”，第五段“夸大其词”的虚假信息的特征本则报道中没有提供信息具体来源，只是说“综合多家媒体报道，这种的说法符合材料二第五段“不提供信息来源，只是模糊地说”的虚假信息的语言特征本则报道题目及内容中都提到“黑科技中性笔燃爆文具界”，这种的说法符合材料二第五段“刻意煽动或迎合社会情绪”的虚假信息的语言特征本则报道阅读量
5.2万与点赞量2人之间形成明显差距，这种表现符合材料二第六段“阅读量很多而评论、点赞很少”的虚假信息的外部表现特征。
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