2024-2025年小学少先队的德育工作计划（21篇）

年小学少先队的德育工作计划（精选篇）2024-202521202X-01-17202X年小学少先队的德育工作计划（精选21篇）202X年小学少先队的德育工作计划篇1

一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，针对我校实际情况，创新性地开展“我能行，我们行”自信教育德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使“学工学农学科技”真正落实到学生的实际生活中坚持以“爱国主义教育”为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色

二、工作目标

1.强化学生行为习惯养成教育，培养优秀小干部，提高学生自我管理能力以“组建学生会机构”为载体，加强德育队伍建设

2.通过各种教育实践活动，使学生树立信心，完善自信教育

3.开展德育活动的创新理念，通过班级活动案例建立学校创新活动

4.健全完善学生评价制度重点是完善x小学学生评价手册，完善相应的考核评价、奖惩机制，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节

三、工作重点

1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，对班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理

2.常规管理工作常抓不懈通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设充分发挥全员育人的作用利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况

3.继续开展自信教育活动，寓教育于各项活动中通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识

4.积极开展师生义工服务活动，广泛调动各方面的积极性，利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力

5.健全完善学校-社会-家庭三结合的网络，形成良好的育人机制分子进入校园，滋扰学校202X年小学少先队的德育工作计划篇5

一、指导思想以爱国主义教育为中心，以学校工作计划为指导，以“队伍建设年”为抓手，以“养成为主、和谐发展”德育理念为指引，坚持育人为本，德育为先的思想，完善落实德育工作，深化德育活动，积极引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，全面提高学生的综合素质，促进学生快乐健康成长，为学生的幸福人生奠基

二、工作重点

（一）以“队伍建设年”为抓手，加强德育队伍建设每月进行班主任例会，通过对以班主任为首的德育队伍骨干进行有针对性的培训，引领班主任科学、合理、有效的进行班级管理充分利用校内外班主任培训机制，为优秀班主任成长搭建平台，提高全体班主任的班级管理水平，建设一支优秀的班主任队伍

（二）学习《守则》遵守《规范》，深化养成教育工程

1.强化行为习惯养成教育要求人人会背《守则》、用《规范》,强化学生的礼仪及文明礼貌教育，形成班班争先、比学赶超的良好氛围本学期，大队部将加大对出操、升旗、集会纪律的检查力度，让出操、升旗、集会纪律真正达到“静、快、齐”；进一步加大课间和午间的监管力度，重点整治学生在教室、走廊和楼梯间从事危险活动,在校园内追跑、打闹，高声喧哗，肆意践踏花草等不文明行为本学期，针对校园里学生的各种不良行为，进行点评，强化良好习惯的养成

2.每周晨会安排周一唱国歌，国旗下讲话；周二队歌，本周工作，礼仪读本;周三校歌，养成习惯故事交流；周四红领巾电视台；周五优胜小队及好习惯活动一周小结

3.开展各项评比活动

（1）合理配置小队人员结构，有效开展开展“优胜小队评比活动”

（2）每周五进行队员自主卫生评比活动，并在下周公示

（3）继续开展好三至六年级班级学生值周工作，培养学生自主管理能力

（4）每天红领巾监督岗一班岗，对卫生、礼仪、纪律、两操等进行自主监督，每月进行常规评比，并为获先进班级颁发流动红旗

4.根据养成教育系列活动要求继续深入开展争章活动，开展“好习惯银行储蓄”活动同时建立健全争章档案，激发学生的争章热情,促进学生们良好习惯的形成和健康人格的发展

（三）抓好班队集体建设，推进少先队常规工作

1.班委会议正常化，每周必须围绕“班干的职责”及“班级自主管理”的主题，开一次班委会，同时做好记录

2.加强互助支援系统建设在低年级与高年级已建成手拉手互助中队的基础上，进一步完善支援互助活动制度，在各班级内部制定小组互助计划，定人员，定活动内容，开展互助活动，从而进一步促进班队集体建设

五、六年级在周三晨会及对口班级班队会时派队员进行支援

3.以“听故事、讲故事、演故事”为抓手，杜绝空洞说教，开创晨会班会活动的新途径，以日常真实的案例让学生明事理、知是非，实现德育具体化

4.完善特色班级活动，开展好少年宫、社团等实践活动，及时上传资料至班级主页每月至少更新五次，其中至少上传三篇习作（低年级可以是书画）作品

5.加强班级、校园文化建设着意培养一批小导游，能对班级学校文化及特色进行宣传低中年级能宣传本班的班级文化、特色等，高年级除能宣传本班文化外，还能够对校园文化进行宣传

6.开展少先队活动课展示活动根据时代要求和今天少年儿童的生活经验、特点需求，创新设计为少年儿童喜欢、有时代感、普遍性强的活动形式，开展主题鲜明、生动活泼的少先队活动灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情

（四）抓好少先队活动，提高队员的综合素质

1.加强基础阵地建设，进一步规范升国旗仪式，开展国旗下讲话有奖竞答活动，办好红领巾电视台、（除大队部每周正常开播外，继续由有关班级承办专题电视节目）校刊，继续开展“争当光荣升旗手”活动各中队加强中小队建设，出好中队黑板报，版面每期更新，主题鲜明，每月进行一次评比

2.开展形式多样的主题教育活动

（1）利用重大节日、纪念日，如3月5日学雷锋日、清明节、五一劳动节、六一儿童节、建党节等节日，组织开展主题教育系列活动

（2）积极开展好《我的中国梦》等爱国主义主题读书征文活动

（3）进一步开展廉洁文化及法制文化教育活动将廉洁文化及法制文化与主题活动相结合，使学生知法、懂法、守法，争做守法、廉洁小标兵

3.开展好雏鹰争章活动全面推进少先队雏鹰争章与新课程有机结合的实施，结合特色班级活动制定特色章，做好定章、争章、考章、颁章、护章等工作调动激发队员争章的积极性，引导队员更加爱章，不断取得新进步

4.加强少年宫、社团活动的过程控制本学期将继续加强社团过程控制，将中华传统文化进校园、诗词教育活动进校园和社团活动有机结合，在活动内容、形式、成效上要有突破

5.加强心理健康教育加强心理咨询室建设，完善心理咨询网站,结合德育活动，组织全员参与，引导学生的人际交往，彰显学生的个人才能，帮助学生克服胆怯心理，提升心育水平

6.积极开展“54321”活动，关爱留守儿童的身心发展继续将一些问题儿童或留守儿童与老师结对，采取切实有效的措施，帮助他们找原因、想办法，开展丰富有益的活动，促进他们共同进步，资助贫困学生，真正做到“一个都不能少”202X年小学少先队的德育工作计划篇6

一、构建少先队文化，增强少先队组织的影响力

1、发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站等在校园文化建设中的作用充分发挥少先队独特的队旗、队徽、标志、队礼、呼号、礼仪、鼓乐、队服等在学校各项活动中的作用

2、利用“学雷锋”纪念日、植树节、母亲节、“六一”等传统节日、组织开展形式多样的主题教育活动，促进良好的校园文化氛围的形成

3、通过树立和宣传少先队的先进典型促进少先队文化的形成

二、发展健康个性，培养学生“自我”教育的能力

1、注重挫折教育，增强心理承受力

1、注重自我教育，有效控制不良情绪当学生产生不良情绪时，要求他正视现实，帮助学生找出原因，寻找解决方法，如通过语言和他人沟通，听音乐、散步等使情绪得到缓和

2、积极引导学生认识“自我”，认识自己的价值和优点，树立自信心

2、创设学生“自我”发展的环境

1、配合课任教师，地课内分不同层次，进行因人而异的能力，智力的训练；课外建立各种兴趣小组，开展各项活动，参加社会实践活动等，都要千方百计地让学生个性特长得到发展

2、培养学生自我教育的能力每一种的社会现象，每一次的社会劳动实践，每一次的集体活动都要引导学生从表象到本质，从感性到理性，进行自我认知提高认识能力

3、注重乐观教育，营造良好的心情通过目标激励，增强学生的自信心，通过合作，培养学生交往能力，引导学生多方位思考问题，以轻松的心情对待生活和学习

三、循循善诱，做好问题生的转化工作由于”问题生“往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火第二，要注意表扬和批评的艺术对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾

四、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感

五、加强班干部的培养培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作，我会经常研究班干部状况，对只有热情但不会工作的，就既交给工作又教给方法,对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行为同学服务的思想教育，对骄傲自满，办事不和同学商量，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学

六、加强社会实践

1、改革课堂教堂结构，深入实践活动内容，特别应该重视在自然，科技，兴趣小组和劳动等课程教学中留下适当增加学生的实践活动量

2、充分发挥校内的实践阵地作用如图书室、实验室、少先队部和体育、音乐、美术器材等为学生自主、生动地学习创造有利条件，以提高他们的实践能力

3、根据教材内容和大纲要求，适当布置一些操作实践性家庭作业，鼓励学生帮助家族做些力所能及的家务劳动家庭布置等，并结合少先队的“五自“活动，提高自理能力202X年小学少先队的德育工作计划篇7

一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径发挥少先队团队育人、实践育人的优势，结合本校实际情况，积极开展以实践体验为中心的多彩的队活动，继续开展“养成道德好习惯”活动，大力弘扬民族精神,不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，提高他们的综合素质，为实现全面建设小康社会的宏伟目标培养合格的建设者和接班人

二、工作重点

1、德育

1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》；

2、以丰富多彩的班队活动鼓励学生争做合格的小公民；

3、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进；

4、关键抓好班级的纪律，重点做好转化待进生特别是双差生的教育工作；

5、建立平等的师生关系，提高学生的自我鼓励、自我教育，、自我管理能力；

6、结合“十一”等各种节日，进行爱国教育；

2、智育

1、继续开展“课前三分钟”活动；

2、成绩及表现好的同学要经常鼓励，即要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；

3、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

4、开展写好字，读好书，做好文的活动；

5、鼓励学生努力学习，发展个性教育；

3、体育、美育、劳育卫生教育

1、布置美化教室，按月更换优秀作业，出班报；

2、丰富课余生活，培养兴趣，积极参加假日活动；

3、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动；

4、要求学生认真上好各专业课；

5、培养劳动技能，在家做力所能及的家务；

6、开展“拥抱自然，保护环境”的活动

三、各月份的工作安排九月学生入校教育；加强学生日常行为规范；学生升旗活动和两操规范；；进行家访，召开学期初家长会，力争做好家校合一；开展尊师重教活动；十月庆祝国庆活动；加强爱国主义教育；十一月期中考试;加强学风建设；十二月开展以科学创新为主题的主题班队活动；加强学风建设;一月庆元旦活动;期末总复习；期末考试;放寒假202X年小学少先队的德育工作计划篇8

一、指导思想以党的十x大精神为统领，按照xx期望孩子们成长得更好的要求，牢牢把握少先队组织的根本任务，夯实团队基础组织建设为抓手,坚持儿童路线，把孩子放在心中位置，尊重教育规律对照学校新发展规划，以课程化建设为契机，从少年儿童的特点和生活经验出发,深入开展贯彻党的xx大精神学习宣传工作，通过各类活动为载体，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，引导少年儿童在成长过程中逐步树立正确的三观，做到三热爱

二、工作目标重点是完善学校三级家长会为会员，区分年级找全体家长会、家长委员会成员会

四、主要工作措施

（一）加强师德建设结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究全员要继续加强多形式的学习，创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的意识,促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍

（二）高度重视养成教育深入开展小学生日常行为规范教育根据新的《小学生守则》《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创行为规范示范班等活动为载体，积极构建学生自我教育、自我管理、自我激励的三自机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度围绕培养学生十个好习惯，加强班级管理，经常性地进行班级文化检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范，建立学校我能行的评价制度要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动

（三）积极开展丰富多彩的德育活动，以自信教育为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以坚持人人共成长为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以坚持人与自然协调发展为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育

（四）加强心理健康教育

1.提高教学水平抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展教师家访活动，要求所有班主任全学年必须对本班学生进行六次家访

2.营造良好环境认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育第

一、加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导第

二、充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导,这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓只有我们共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展第

三、加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面

（五）抓好学生安全教育

1.大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及五防（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）安全教育，每天组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作

2.加强教师的护导制度，落实安全责任制，避免事故发生

3.严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校202X年小学少先队的德育工作计划篇2

一、指导思想本学期我校少先队工作将以党的精神、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在上级的工作精神和学校工作的引领下，结合本校实际情况和特点，把我校的少先队工作推上一个新的台阶

二、工作措施

（一）完善各项制度，切实抓好少先队的基础建设，定期召开中队委会议，有针对性，实效性地开展学习讨论、经验交流，完善中队辅导员的选聘制度，统筹安排好各项日常的规范工作，各项分工责任到人，加强中队队伍建设，使大队委工作规范而且井然有序地开展起来

（二）深化素质教育、基础文明教育

1.加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行常规评比活动，促进我校精神文明建设在行为规范方面具体做到:在校园里不吃零食和饮料，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇

2.继续规范红领巾广播站、队员自己投稿，采编，广播给广大队员尽可能提供更多的表现机会，丰富校园生活，开展学期评优活动

3.积极推荐光荣升旗手，给队员树立学习的榜样作用，形成良好的校园文化

4.完善中队辅导员的选聘制度

三、精心组织开展丰富多彩的少先队活动

1.继续开展“让阅读成为习惯让书香浸润人生”书香满校园利用周一升旗时间进行“我的中国梦mdash；mdash；诵读展示”活动

2.继续开展“你好新时代”mdash；mdash；“争做新时代好队员，争做环保小卫士”开展环保活动各中队开展“环保小卫士”活动积极宣传爱护我们的校园，保持自己书桌的整洁，不乱扔纸屑，不乱贴乱画，看到纸屑弯弯腰，保持校园整洁

3.音乐教师在各班指导排练新年文艺节目一个，丰富校园文化生活202X年小学少先队的德育工作计划篇3

一、指导思想以重要思想和xx大精神为指针，贯彻落实全国中小学德育工作会议精神，始终把德育放在素质教育的首要位置，努力做到教育育人、管理育人、服务育人;探索多媒体网络教育与学校德育工作整合的有效途径；进一步加强少先队自身建设，增强队组织的吸引力、凝聚力和影响力；加大安全教育和心理健康教育的力度；以德育科研为突破口，继续开展以“走进，热爱”为主题的创新素质实践行活动,创出我校德育工作新特色

二、主要工作

2、抓住重点、夯实基础，作好德育科研工作1积极准备，迎接市级“六有六创新”德育基础建设先进学校的预检评估工作2组织、协调、监控、指导德育科研课题，如《做人中人》《多媒体网络与学校德育整合》的研究工作，注重案例开发，主题教育活动和阶段性成果展示，加强理论学习，提高实践能力，探讨规律3进一步巩固德育宣传阵地继续做好珞珈雏鹰网站资料搜集、信息交流、活动宣传的工作，积极向《德育通讯》投稿

3、端正思想，更新观念，加强德育队伍建设1提高班主任队伍的德育理论水平和实际操作能力定期召开班主任工作例会，并邀请专家介绍工作经验，共同交流探讨，增强班主任在班级管理中的亲和力、吸引力和影响力2鼓励教师参加校、片、区的各项教育教学活动，吸取他人成功经验，避免重犯他人教育失误和不当，使自己的教育方法更合理、更科学3订阅相关杂志，了解最新的教育理念，紧跟时代步伐，做好1万字的学习笔记

4、加大力度，常抓不懈，开展多项教育活动1公民道德教育以执行《中小学生日常行为规范》为基本点，以行为习惯的养成为重点，广泛开展“不乱扔废弃物”“为学校做一件好事”的活动,并强化常规工作的检查、评比制度，评选班级，以调动学生积极性及自我管理意识，树立良好的学风和校风2安全教育深化拓展“中国少年儿童平安行动”，进一步联合、社区等有关部门，以“安全伴我行”活动为载体，开展预防少年儿童意外伤害,保护少年儿童生命安全和身体健康活动深入宣传，讲明道理，学习自护知识、消防知识、交通知识，培养自护能力，增加安全意识3心理健康教育健全心理健康教育组织，配备专、兼职心理健康教师，组织学习心理健康教育理论，每位教师都要从心理学角度去激励和感化学生,学校开设心理咨询室，挂出心里话信箱，建立个别辅导档案，充分利用学校网络资源，完善雏鹰网站的心理聊天室的功能，有的放矢地做好学生心理健康教育工作4发挥少先队活动阵地的作用少先队要在校园文化建设中发挥积极作用以大队部，红领巾广播站等为活动阵地，积极开展“唱校歌，爱校园”的歌咏比寒，搞好班级文化建设，建立班图书角、绿化角、竞赛栏，继续开展“绿色班级”的评比活动，实现班级的净化、绿化、美化，使班级成为学生学习生活的乐园，从而给的学生提供一个岗位，锻炼一种能力，形成一个习惯，促进良好校园文化的形成5体卫工作落实田径队训练时间、人员、内容，开好春季趣味运动会，学期中定期举行各种竞技比赛，如跳绳、拔河、踢键子等对毕业年级进行青春期教育，使学生了解有关青春期知识，科学地认识自己做好卫生宣传工作，定期出黑板报，结合实际，进行卫生健康讲座6完善网站内容，发挥网站功能高度重视互联网在德育宣传及传播少先队文化中的重要作用，精心组织，整合资料，主动适应网络技术的发展给少先队工作方式和运行机制带来的影响，办好“德育阵地”、“心理聊天室”、“家长学校”等栏目，调动家长、学生、教师参与热情，寻找网络与德育有效整合的途径202X年小学少先队的德育工作计划篇4

一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，针对我校实际情况，创新性地开展“我能行，我们行”自信教育德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使“学工学农学科技”真正落实到学生的实际生活中坚持以“爱国主义教育”为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色

二、工作目标

1.强化学生行为习惯养成教育，培养优秀小干部，提高学生自我管理能力以“组建学生会机构”为载体，加强德育队伍建设

2.通过各种教育实践活动，使学生树立信心，完善自信教育

3.开展德育活动的创新理念，通过班级活动案例建立学校创新活动

4.健全完善学生评价制度重点是完善x小学学生评价手册，完善相应的考核评价、奖惩机制，将德育工作贯穿于教育教学的各个环节

三、工作重点

1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，对班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理

2.常规管理工作常抓不懈通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设充分发挥全员育人的作用利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，德育处将抽查各班班会情况

3.继续开展自信教育活动，寓教育于各项活动中通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识

4.积极开展师生义工服务活动，广泛调动各方面的积极性，利用社区资源对学生进行教育，办好家长学校，形成教育的合力

5.健全完善学校-社会-家庭三结合的网络，形成良好的育人机制重点是完善学校三级家长会为会员，区分年级找全体家长会、家长委员会成员会

四、主要工作措施

（一）加强师德建设结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究全员要继续加强多形式的学习，创设全员育人的氛围，树立人人都是德育工作者的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍

（二）高度重视养成教育深入开展小学生日常行为规范教育根据新的《小学生守则》《日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创行为规范示范班等活动为载体，积极构建学生自我教育、自我管理、自我激励的三自机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度围绕培养学生十个好习惯，加强班级管理，经常性地进行班级文化检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范，建立学校我能行的评价制度要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动

（三）积极开展丰富多彩的德育活动，以自信教育为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以坚持人人共成长为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以坚持人与自然协调发展为教育主题，以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育、学校文化传统教育和审美教育

（四）加强心理健康教育

1.提高教学水平抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络;做到每学期同每位学生家长均有一定程度的联系，特别重视做好与学困生家长的经常性联系；加强对教师家访工作的组织管理，积极开展教师家访活动，要求所有班主任全学年必须对本班学生进行六次家访

2.营造良好环境认真贯彻教育部《关于加强中小学校学生心理健康教育的若干意见》，认真落实每周一节心理健康教育课，加强心理健康教育第

一、加强教师对心理健康知识的学习、了解，掌握一定的心理健康知识，具备基础的心理咨询能力，能从学生行为表象发现其内在的心理疾障，并及时反馈给学生家长，进行合理疏导第

二、充分利用家长会、开放活动等，让家长认识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导,这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不容缓只有我们共同努力，探索出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展第

三、加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境要让学生自觉远离网吧、电子游戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增强道德自律和对不良诱惑的免疫力还要积极争取有关部门的支持和关心，加大校园周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面

（五）抓好学生安全教育

1.大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及五防（防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒）安全教育，每天组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作

2.加强教师的护导制度，落实安全责任制，避免事故发生

3.严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法。