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文本内容:
《》学习资料汇总an enin untin
一、预习清单
(一)认识前鼻韵母借助拼音卡片或课本,观察an、en、in、un、ii n的样子,试着读一读,感受它们的发音听爸爸妈妈或老师读这几个前鼻韵母,注意听他们发音时嘴巴的形状和鼻子的共鸣自己模仿着读,边读边用手摸摸鼻子,感受发音时鼻子的震动
(二)了解四线三格打开课本,看看an、en、in、un、u n在四线三格里的占格位置用手指在桌子上或本子上跟着课本的样子,书空每个前鼻韵母,记住它们的书写顺序
(三)寻找生活中的前鼻韵母和家长一起在家中寻找带有前鼻韵母的物品名称,比如“碗(wan)”“门(men)等想一想在平时说的话里,哪些字带有这几个前鼻韵母,试着说出来
二、拓展知识点
(一)前鼻韵母的发音原理前鼻韵母发音时,舌头要抵住上齿龈,让气流从鼻腔出来,同时声带振动比如发“an”音时,先发%”,然后舌尖迅速抬起,抵住上齿龈,让气流从鼻腔出来,就发出了“cm”的音
(二)前鼻韵母与整体认读音节与这几个前鼻韵母对应的整体认读音节有yin、yun整体认读音节o不用拼读,直接读出来就行区分in和yin、iln和yunin和ti n是韵母,需要和声母一起拼读成音节;yin和yun是整体认读音节,直接读
(三)前鼻韵母在诗词中的运用很多古诗中都巧妙地运用了前鼻韵母,让诗句读起来朗朗上口比如“床前明月光(gudng),疑是地上霜(shuang)”,这里的“光”和“霜”虽然是后鼻音,但能让我们感受韵母在诗词韵律中的作用像“远看山有色(s),近听水无声(sheng)”,“声”(sheng)是后鼻音,和前鼻音发音原理类似,都是通过鼻腔共鸣,只是舌头位置等稍有不同
三、课文要点梳理
(一)会认的字“见”(jidn)看见、见面注意“见”的拼音中有前鼻韵母an o“白”(ba i)白色、白天可通过组词来加深记忆“田”(tidn)田地、田园是生活中常见事物的名称“电”(didn)电视、电灯在学习拼音的同时,认识生活中的电器相关字词
(二)会写的字“口”(kou)先写竖,再横折,最后封口写横注意在四线三格中占格位置,要写得饱满、端正“目(mfi)先写竖,再横折,里面两横,最后封口写横它和“口”字的写法有相似之处,但笔画更多,要注意区分“耳”(er)笔顺为横、竖、竖、横、横、横在四线三格中,上面的横在第二格,其余笔画在第三格手(shbu)撇、横、横、竖钩注意撇画要写得舒展,竖钩要写直
(三)前鼻韵母的发音与书写an发音时,先发a背,然后舌尖迅速抬起,抵住上齿龈,让气流从鼻腔出来书写时,“a”占中格,“n”占中格,两部分要写紧凑en先发“e”音,然后舌尖抵住上齿龈,气流从鼻腔出来在四线三格中,“e”占中格,“n”占中格in先发“i”,再发“n”,发音时气流从鼻腔出来“i”占上中格,“n”占中格un发音时,先发“u”,紧接着发“n”,气流从鼻腔出来“U”占中格,“n”占中格tin先发“ii”,再发“n o注意“ii”在和声母“j、q、x、y”相拼时,上面的两点要去掉,写成“u”,但读音不变书写时,“ii”占上中格,“n”占中格
四、问题探究
(一)如何区分in和ing、en和eng发音方法in和en是前鼻韵母,发音时舌尖抵住上齿龈,气流从鼻腔出来;ing和eng是后鼻韵母,发音时舌根后缩抵住软腭,气流从鼻腔出来比如发“in”时,舌尖位置靠前,而发“ing”时,舌根往后缩得更明显借助汉字记忆可以通过记住一些典型的汉字来区分,如“进(ji n)”是前鼻音,“静(j ing)”是后鼻音多积累这样的汉字,能帮助我们更好地区分
(二)u n和j、q、x、y相拼时,为什么要去掉两点?因为j、q、x、y不能和u相拼,所以当它们和ii相拼时,为了书写方便,就把U上面的两点去掉了,但读音还是“U比如“jU Gn“写成ju Gn”少“-,,”,,・・写成“yun”这样既不会和u混淆,又简M xu a n,y unq ua n与成qu a n,x ua n与化了书写b ai见wan电jian白di an云tian田y un碗shui(三声)()jian(四声)()写出下列前鼻韵母的大写形式aneninun
五、对点训练照样子,写音节读一读,连一连p——anfm—enfd一in t一un例b一anf ban给下列汉字的拼音标上声调sh an shuI hehu ada re nxi aoni aotian(二声)()men(二声)读一读,圈出含有前鼻韵母的音节按要求填空“见”的拼音是(),共()画,第二笔是(写出下列字的笔顺“目“手”给下列音节加上合适的声调,使它们成为正确的汉字读音zuo(四声)()qin(一声)()chun(一声))jun(一声)()把下列音节补充完整()uan圈()iin纯()tie雪)in进从下列词语中找出含有前鼻韵母的词语,写在横线上蓝天白云草地高山花朵森林。
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