《古诗三首马诗》预习清单及相关内容

《古诗三首马诗》预习清单及拓展•

一、预习清单作者简介李贺，字长吉，唐代诗人他的诗作多以神话传说、鬼怪灵异为题材，风格独特，被称为“诗鬼”朗读背诵反复朗读古诗，读准字音，读出节奏试着背诵古诗字词理解借助注释理解“大漠”“燕山”“钩”“何当”“金络脑”等字词的意思诗句初解初步了解每句诗的大致意思，思考整首诗描绘了怎样的画面

二、拓展知识点创作背景李贺所处的中唐时期，藩镇割据，战事不断李贺因避父讳，不得应进士举，只做过从九品的奉礼郎，政治上不得志这首诗以马自喻，表达了自己渴望建功立业却怀才不遇的愤懑之情马的象征意义在古代诗歌中，马常常象征着人才、志向、抱负等此诗中的马渴望戴上金络脑，在战场上驰骋，象征着诗人渴望被重用，施展才华

三、课文要点梳理内容概括前两句“大漠沙如雪，燕山月似钩”描绘了一幅塞外大漠月夜的广阔景象，沙白如霜，新月如钩后两句“何当金络脑，快走踏清秋”表达诗人希望骏马能够披上珍贵的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，展现抱负艺术特色运用比兴手法，前两句写景为比，引出后两句抒情言志同时，诗人通过想象，将自己渴望建功立业的情感融入对马的期盼中

四、问题探究诗中的“沙如雪”和“月似钩”营造了怎样的氛围？“沙如雪”写出了大漠的寂静、寒冷与荒凉，“月似钩”则增添了一种清冷、孤寂的氛围，为下文诗人抒发情感做铺垫“何当”一词表达了诗人怎样的情感？“何当”意为“何时能够”，表达了诗人对能够被赏识、重用的急切渴望，以及怀才不遇的焦急与无奈

五、对点训练《马诗》的作者是（）代诗人（）解释下列字词的意思大漠（）何当（）“燕山月似钩”运用了（）的修辞手法，把（）比作（）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？用自己的话描述“大漠沙如雪，燕山月似钩”所展现的画面下列对《马诗》理解有误的一项是（）A.前两句通过描写沙漠和月亮，展现了塞外风光B.后两句表达了诗人想要驾驭骏马的愿望C.整首诗表达了诗人渴望建功立业的情感请默写《马诗》诗中表现诗人渴望建功立业却又不被赏识的诗句是（）你还知道哪些描写马的古诗？请写出一首仿照《马诗》，运用托物言志的手法，写一首短诗表达自己的某种情感参考答案唐；李贺广大的沙漠；何时能够比喻；月亮；钩子表达了诗人渴望被重用，建功立业的思想感情，同时也流露出怀才不遇的愤懑广阔的沙漠在月光的映照下像是铺上了一层厚厚的白雪，燕山的新月如一把弯刀高高悬挂在空中B大漠沙如雪，燕山月似钩何当金络脑，快走踏清秋何当金络脑，快走踏清秋示例《房兵曹胡马诗》（唐杜甫）胡马大宛名，锋棱瘦骨成竹批双♦耳峻，风入四蹄轻所向无空阔，真堪托死生骁腾有如此，万里可横行略（需学生根据托物言志手法自行创作）。