《智慧物流与供应链基础》课程标准

《智慧物流与供应链基础》课程标准课程编码Z04210059课程类别专业基础课适用专业现代物流管理授课单位经济管理学院学时48编写执笔人及编写日期2024年11月16日审定负责人及审定日期

一、制定依据本课程标准依据现代物流管理专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求而制订,用于指导《智慧物流与供应链基础》课程的建设和课程教学

二、课程定位智慧物流与供应链基础课程是现代物流管理专业的一门理论加实践类课程，是基于物流运作的工作过程，是以物流运作任务为载体的基础性和综合性课程课程担负着培养学生严谨的思维、求实的作风、创新的意识、熟练的技能等任务，着力培养学生逻辑推理、创新、敬业等素养学生通过课程能学习到智慧的物流系统、供应链管理、采购管理、仓储管理、运输管理、包装、装卸搬运、流通加工、配送管理、物流信息技术等知识，能具备选择合适的采购方式、制定合理的运输方案、确定合理的库存水平、选择合适的包装方法、选择合适的流通加工方法、选择合适的装卸搬运方法、选择合适的分拣方式等能力，从而提高学生的全面素质，增强学生适应职业变化，为学生继续学习打下良好的基础该课程先修课程包括经济学基础、现代管理基础，后续课程为智慧仓配运营、智慧运输运营、采购与供应管理、国际物流与货运代理、数字化供应链运营

三、课程教学目标

（一）总体目标通过本课程的学习，使学生获得智慧的物流系统、供应链管理、仓储管理、运输管理、包装、装卸搬运、流通加工、配送管理、物流信息技术等基本知识，为学习后续课程和以后走上工作岗位奠定必要的基础通过各个教学环节逐步培养学生具有语言表达能力、逻辑推断能力、抽象思维能力等，同时要注意培养学生具有综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力二具体目标

1、知识目标1掌握智慧物流相关的基本概念；2掌握各种运输的优缺点、运输合理化的措施；3掌握智慧仓储管理的流程和库存的策略；4熟悉智慧配送管理的流程；5熟悉包装合理化的措施；6熟悉采购的形式及特点；7熟悉智慧物流信息技术的主要形式及特点8熟悉装卸搬运、流通加工的设备与方法

2、能力目标1能进行运输合理化分析和制定合理的运输方案；2能够进行物资的仓储分析及确定合理的库存水平；3能根据各种情形选择合适的包装、流通加工、装卸搬运方法;4能根据各种情形选择合适分拣方式；5能根据各种情形选择合适采购方式

3、素质目标1养成法制意识；2具备物流管理职业精神、工匠精神；、课程设计说明U!3拥有物流文化自信和社会责任基于现代物流管理专业人才培养总目标，结合仓储管理、运输管理、采购管理、配送管理等物流类岗位工作特点，突出职业教育理念，充分发挥课程育人功能，注重学生综合能力培养，为增强物流综合管理能力打下基础，遴选课程内容基于学生综合素质培养和职业能力培养的总体思路，按照物流企业运营的需要来选择和设计实训项目，突出知识和技能训练的融合，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的职业能力课程的重点是仓储管理、运输管理、配送管理课程的难点是库存控制、运输线路选择、配送线路规划教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，重点评价学生的职业能力课程思政的设计在课程导入部分融入文化自信，在物流职业能力和岗位部分融入职业道德，在采购相关法律部分融入法治思维，在包装问题部分融入社会责任，在流通加工部分融入工匠精神融入了这些思政内容，不仅让学生加深认识了现代物流概念、内容、研究对象、现代物流的体系和结构，还能促进物流管理专业学生坚定文化自信，具备职业道德，养成法治思维、拥有社会责任意识，具有工匠精神

五、课程内容与教学要求智慧物流与供应链基础课程教学内容，是根据完成仓储管理、运输管理、采购管理、配送管理等工作对知识、技能和素质的要求以及行业发展的需要来确定教学内容的编排以现代物流管理专业人才培养方案为依据，设置10个教学单元，使学生通过课程的学习能够提升自己的专业能力、职业能力课程教学内容及要求如下表所示教学内容及课时分配教学单元工作任务知识要求思政元素技能要求教学时数认识物流与物熟悉我国古代物熟悉物流与物流管理的流管理，讨论流的辉煌成绩，能借鉴古代文化定义、特征等内容2中国物流文掌握文化自信的认识现代事物化，形成文化内涵自信认识物流及智国内外物流发慧物流

1、了解国内外物流发展展和物流科学历程与前沿知识掌握物流行业从能描述事物的发展，具备物

2、掌握物流科学的产生、2业人员职业道德流行业从业人发展规律发展与职业以及智慧物准则员职业道德流相关内容

1、掌握物流系统的概念和特征、效益背反原理认识物流系能用系统的观物流系统无

22、了解物流系统的各个统及构成点分析事物子系统

1、理解采购及采购管理的含义采购管理与认识采购与无无2供应链基础供应链

2、掌握企业的一般采购流程，掌握采购管理知识要求思政元素教学单元工作任务技能要求教学时数的任务及原则

3、熟悉供应链概念与特点学习和运用采掌握采购模式和采购相关的购相关的法律掌握现代采购模式无2法律法规，形法规，形成法治成法治思维思维合理采购分通过案例分析，掌握合能合理选择采无2析理采购的策略和方式购模式认识运输管理掌握运输概念及运输无无2与运输方式方式掌握运输合理化的途能进行运输合运输合理化无2径理化智慧运输设智慧运输了解运输设施及设备无无2施及设备能够用节约里优化运输线程法优化运输线掌握节约里程法无2路路，节约运输成本和时间

1、掌握仓储、仓储管认识仓储、仓理的概念智慧仓储无无2储管理、智慧

2、认识仓储设施设备仓储设施设备及其特点掌握仓储作业流程及能对库存进行智慧仓储作无2业库存控制原理简单控制掌握ABC分类法操作步能对企业中的ABC分类库存无2管理法骤物资进行分类知识要求思政元素教学单元工作任务技能要求教学时数管理

1、掌握包装的概念、认识包装，具认识包装问题及备解决包装功能无2承担相应的社会问题的社会

2、了解包装设备及特责任责任意识点物品包装

1、能进行简单包装掌握物流包装技术、包包装操作技无

22、能识别物流法、包装标识装标识包装标识

1、理解装卸搬用的概念、能根据不同场熟悉智慧装特点和作用景选择合适的无2智慧装卸搬运卸搬运

2、认识常用的智慧装卸装卸搬运设备搬用的设施设备

1、掌握流通加工的概通过流通加工能根据不同场念、作用、方式和合理知识的掌握，把熟悉流通加景选择合适的化的途径握工匠精神的流通加工2工，具备工匠流通加工设备精神

2、了解流通加工的相内涵，具备工匠关设备精神

1、掌握配送的概念、认识配送、配特点和功能无无2送中心

2、理解配送中心和物流中心的区别和联系

1、掌握配送中心作业配送管理环节及作业流程配送的作业无能分拣货物

22、掌握分拣配货作业流程方法配送的合理掌握配送合理化的基能进行配送的无2化本途径和共同配送的合理化知识要求思政元素教学单元工作任务技能要求教学时数概念配送线路优能进行配送线掌握线路优化的方法无2化路优化

1、掌握条码概念、类别和应用条码技术无能使用二维码

22、掌握条码识读设备类型和应用智慧物流信息理解RFID概念、工作技术RFID技术无无2原理和应用理解GPS概念、组成、GPS技术无能使用GPS2原理及应用共计48

六、课程实施建议学习材料建议

1.推荐教材《现代物流基础理论案例实训微课版》，郭冬芬主编，人民邮电出版社，2022年出版，版本第三版教学方式建议

2.根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，综合考虑教学效果和教学可操作性等因素,本课程选用案例教学法、讲授法、任务教学法案例教学法鼓励学生去思考、去创造，使得枯燥知识的学习变得生动活泼每位学员都要就自己和他人的方案发表见解讲授法是教师用形象生动的语言描述或叙述课程内容，使学生通过教师的说明、分析、论证、描述、设疑、解疑等教学语言，短时间内获得大量知识讲授法利于教师在教学过程中完成传授知识、培养能力、进行思想教育三项职能，同时要通过说明目的、激发兴趣、教会方法、启发自觉学习等以调动学生的积极性任务型教学法以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学生的认知能力，在实践中感知、认识、应用，在“干”中学，“用”中学课程考核

3.本课程考核分为过程性考核和终结性考核，包括《智慧物流与供应链基础》所涉及到理论知识和实务操作技能1过程性考核说明本课程过程性考核主要包括学习态度（出勤情况、课堂提问等）、学习质量（课堂提问、作业、案例分析等）和协作能力（团队精神、合作能力）等，主要考核学生在课程教学和训练过程中对知识和技能的掌握程度具体考核标准和成绩分配见表

一、表二表一过程性考核标准序号考核项目考核内容成绩比例（%）1学习质量课堂提问、作业、案例分析等602学习态度考勤等203协作能力团队精神、合作能力20合计100表二过程性考核项目表考核项目考核内容及要求成绩比例（给序号认识物流与智慧物流，国内外物流发展历程与前沿知认识物流及智慧物识，物流科学的产生与发展15流形成文化自信，具备职业精神2物流系统认识物流系统及构成5认识采购、采购管理、采购模式、供应链管理，进行采购管理与供应链310采购分析，具备法制意识基础认识运输管理、运输方式、智慧运输设施及设备，运4智慧运输20输合理化认识仓储、仓储管理、智慧仓储设施设备，进行智慧仓5智慧仓储20储作业认识包装、包装设备、包装操作技法、包装标识，具备6物品包装5解决包装问题的社会责任理解装卸搬用的概念、特点和作用，认识常用的智慧7智慧装卸搬运5装卸搬用的设施设备掌握流通加工的概念、作用、方式和合理化的途径，了8流通加工5解流通加工的相关设备，具备工匠精神掌握配送中心作业环节及作业流程，掌握分拣配货作业9配送管理20方法，掌握线路优化的方法智慧物流信息技10掌握条码、RFID、GPS技术等5术合计100

（2）终结性考核说明终结性考核采用试卷方式考试，重点考核学生理论知识的掌握具体考核标准见表三表三终结性考核标准考核内容成绩比例%序号1认识物流及智慧物流52物流系统53采购管理与供应链基础104智慧运输205智慧仓储206物品包装57智慧装卸搬运58流通加工59配送管理2010智慧物流信息技术5合计1003课程成绩形成本课程成绩形成主要包括过程性考核成绩和终结性考核成绩具体分配比例见表四表四课程成绩形成标准及比例考核内容成绩比例%序号考核项目根据其在平时学习过程中的考勤、提问、作业、团队精神、合作1学习过程考核50能力等进行评分，详见表一及表二2期末理论考核综合测试学生对本门课程理论知识掌握程度，详见表三50合计100,师资配备4本课程选用物流理论与实践经验都比较丰富的双师素质的专兼职教师团队授课教师应具备教师资格、有一定行业企业工作经历，了解企业物流业务流程、熟悉物流管理专业课程体系内容，具备采购管理、配送管理、运输管理、仓储管理与控制等课程教学能力，具备较强的物流管理技能能力，具备以工作过程为导向的教学与设计能力条件配备

5.本课程教学需要多媒体教室，实践教学方面需要配备有网络接入的多媒体教室，能够保证教师上课及学生实践模拟演练的展示与交流。