《智慧运输运营》课程标准

《智慧运输运营》课程标准课程编码Z04210063课程类别专业核心课程适用专业现代物流管理授课单位经济管理学院学时64编写执笔人及编写日期2024年11月12日审定负责人及审定日期

一、制定依据本课程标准依据物流管理专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求而制订，用于指导智慧运输运营课程的建设和课程教学

二、课程定位智慧运输运营是学校物流管理专业学生的一门必修的专业核心类课程.本课程以运输管理工作任务为载体，阐述了智慧运输运营的基本认知、运输操作实践技能以及运输管理规划设计三大部分的知识内容以运输企业的活动为主线，培养了学生对运输活动的认知与运用的能力，对运输具体运作流程的运营与操作的能力，对运输成本、绩效的控制能力，从满足客户需求、节约企业运营成本的角度，对运输活动有一个系统的、全面的了解，使学生具备运用运输管理的知识和技能解决运输问题的能力，为后续专业课的学习打下基础通过学习运输操作实践技能以及运输管理等相关知识，具备从事物流管理专业的高素质劳动者和初级或中级专门人才所必需的物流理论与实务基本知识和基本技能，为提高学生的全面素质、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下良好的基础它为培养新时代社会主义现代化建设所需要的高素质技术技能型人才服务；课程担负着培养学生严谨的物流操作思维、求实的作风、运输管理的意识等任务，着力培养学生物流行业素养与其他课程的关系先修课程《智慧物流与供应链基础》、《智慧仓配运营

（一）》、《智慧仓配运营

（二）》、《物流成本与绩效管理》等，后续课程《数字化供应链运营》、《物流法律法规》、《物流企业沙盘模拟实训I》等

三、课程教学目标（-）总体目标通过本课程的学习，使学生能够了解智慧运输的概念和应用领域，掌握智慧交通技术和智能化设备的使用，掌握智慧运输运营方式、智慧运输运营组织与流程管理，了解智慧运输安全保障机制，掌《智慧运输运营》，李滨、章成成编著，中国财富出版社，2024年8月1日，高职高专物流与供应链岗课赛证系列教材网络资源在线课程《智慧运输运营》中国物流与采购联合会官网，

2.教学方式建议根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选择适合于本课程的最优化教学法综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用案例分析、分组讨论、启发引导等教学方法讲授教学法是教师通过口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法它是教师使用最早的、应用最广的教学方法，可用以传授新知识，也可用于巩固旧知识，其他教学方法的运用，几乎都需要同讲授法结合进行分组讨论法是讨论式教学法强调在教师的精心准备和指导下，为实现一定的教学目标，通过预先的设计与组织，启发学员就特定问题发表自己的见解，以培养学员的独立思考能力和创新精神讨论式教学的环节大致包括设计问题、提供资料、启发思路、得出结论案例教学法是案例教学法是一种以案例为基础的教学法case-based teaching,案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论，不像是传统的教学方法，教师是一位很有学问的人，扮演着传授知识者角色

3.课程考核1考核的形式笔试+案例分析2考核评价表考核评价表目标评价要素评价标准评价依据考核方式评分权重小组互评5%运输的定义及作用、运输方式个人作业教师评定的分类、各种运输方式的经济5%知识基本知识课堂练习作业成绩技术指标，运输工具的选择、5%笔期中考试运输线路的选择方法及方案的20%确定、运输成本的计算、车辆装配的原则与方法、运输合理化、运输合同期末考试40%与保险，各种运输方式的特点及适用范围、各种运输的运作流程与注意事项、各种运输的单证的填写、运到期限的计算、运费的计算，集装箱基础知识、集装箱运输组织、多式联运、特种货物的运输组织具备根据货物特征选择合学习态度与5%适的运输工具并完成车辆动手能力配载的能力、具备选择出最优的运输路线的能力、具备对运输成本进行计算与控制的能力、具备运输调度及合理化运作的能力，具备完成实托运货物的受理，准确填写课堂练习践能力基本技能托运单据的能力、具备完成案例分析报告教实验报告与5%不同货物的多种运输形式的回答问题学组织流程的能力、具备准确计算运费的能力，具备根据客户要求和货物性质完成集装箱选择的能力、具备有效完成集装箱的周转的能力、具备有效组织特种货物运输的能力遵守课堂纪律、积极参与课课堂表现记录、考勤表、学生自评情感学习态度堂教学活动、按时完成作同学及教师观察、课堂小组自评5%与素业、按要求完成准备笔记教师评定质沟通协作管乐于请教和帮助同学、小组小组作业、小组活动记学生自评5%理活动协调和谐、协作教师教录、自评及互评记录、小组自评值日记录、同学及教师学管理、做好教室值日工作、教师评定按要求做课前准备和课后整观察理学生自评有自主学习计划、在作业练习个人作业、自主学习计小组自评中能提出问题和见解、对教划、学习活动、个人口创新精神5%学或管理提出意见和建议、头或书面提议教师评定积极参与小组活动方案设计总计100%注意:1教学评价主要指学生学业评价，突出阶段评价、目标评价、理论与实践一体化评价2科学的评价体系是实现课程目标的重要保障评价体系要体现主体的多元化和评价形式的多样化，体现学生在评价中的主体地位；要体现各课程在评价上的特殊性；采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重形成性评价对学生发展的作用；既关注结果又关注过程，使对学习过程和结果的评价达到和谐统一，注重评价结果对教学效果的反馈作用；注意处理教学与评价的关系；各级别的评价要以课程目标为依据4,师资配备本课程的任课教师建议选聘专兼职双师团队，授课教师应具备物流管理专业学习背景，具备运输基础知识讲解分析的能力；具备运输各流程操作讲解与分析的能力；具备运输成本、绩效管理等知识的讲解与分析能力；并且熟悉各教学法的实施流程

5.条件配备本课程教学需要多媒体教室，实践教学方面需要配备案例分析单握特种货物的智慧运输组织与管理，并具备相应的工作能力和实践能力，为培养高素质智慧运输运营专业技术与管理人才提供有力支持，为学习《数字化供应链运营》、《物流法律法规》、《物流企业沙盘模拟实训》等后续课程和进一步提升物流管理专业技能奠定必要的基础通过各个教学环节逐步培养学生具有物流管理专业发现理解问题、职业规范、个人和团队沟通、自主学习和终身学习的意识，同时要注意培养学生具有综合运用所学知识去分析问题和解决问题的能力二具体目标

6.知识目标1理解运输的基本概念，理解运输的重要性；2理解运输在物流当中的作用与地位；3掌握4种基本运输方式的特征、运作流程及注意事项；4掌握运输组织的方式方法；5掌握运输管理的方法，包括车辆调度、货物装载及线路选择等；6掌握运输费用计算的方式方法；7掌握运输合理化的影响因素及举措；8掌握运输受理流程及相关单据的填写及审核的注意事项

2.能力目标1具备根据客户要求及货物性质进行有效运输组织的能力；2具备运用科学的方法对客户需求进行分析的能力；3具备对客户订单进行分析处理，有效选择合适的运输方式的能力；4具备完成各项单据的填写和审核的能力；5具备完成物流企业运输成本核算的能力；6具备完成车辆装载及运输调度的能力；7具备完成物流企业运输现场指挥与控制的能力；8具备完成合理化进行运输组织的能力；9具备对运输运作进行优化管理的能力；10具备灵活运用多种运输工具的能力

3.素质目标1养成团队协作意识；2养成培养独立观察、思考问题的意识；

（3）养成吃苦耐劳，扎实肯干的工作作风；

（4）具备流畅的语言表达、交流沟通能力；

（5）具备自主的学习能力；、课程设计说明U!

（6）具备物流企业运输管理及规划设计的职业素质智慧运输运营课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质，关注学生职业岗位能力的培养该课程是依据“物流管理专业工作任务与人才需求调研报告”中的调度员、订单处理员、业务受理员、运输管理人员等岗位工作项目设置的其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书以及物流1+X职业等级证书对知识、技能和态度的要求项目设计以多种运输方式作业组织流程为线索来进行教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力课程教学的重点和难点重点4种运输方式的特征特点、各运输方式的组织流程及方法、运输合理化的影响因素及举措、运输受理及单证的填写、运费计算难点运输受理及单证的填写、运费计算解决方法按照由易到难，从简单到复杂的顺序安排，讲授了运输的基本理论认知到运输的运作流程及运输优化管理采用精讲运输组织的流程与方法、运输单据的填写、运费的计算、运输作业计划制定、运输成本管理与控制及运输合理化等内容突破难点（重点），多练运输单据的填写、运费的计算、运输作业计划制定、突破难点（重点），并通过情景教学，采用分组讨论、案例分析、成果分享等方式巩固学习反复演练课程思政的设计在本课程教学中，通过对《智慧运输运营》课程思政的探索，提炼课程教学内容中的哲学思想和思政教育资源，将思想政治教育和职业道德教育融入课堂教学中，完善课程内容体系将爱岗敬业、工匠精神、创新精神、艰苦奋斗、物流行业的职业道德作为主线贯穿整个课堂的教学活动，培养学生的家国情怀、爱国主义、工匠精神，树立习近平新时代中国特色社会主义思想和社会主义核心价值观，教学中融入中国特色社会主义先进文化等内涵，将爱国、和谐、法治、绿色发展等社会主义核心价值观内化于《智慧运输运营》课程中，树立总体国家安全观，把政治安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、生态安全、资源安全等内容渗透到课堂中，培养物流管理专业领域又红又专的专业复合型人才

五、课程内容与教学要求

（一）课程内容结构序参考课教学内容知识点要求思政元素职业能力要求号时

1.科技兴国1,理解运输的定义及作用

2.民族自豪感2,理解运输方式的分类

1.具备根据客学习任务一运输

3.降本增效14户要求有效选择

3.理解各种运输方式的经济认知

4.职业修养运输方式的能力技术指标

5.安全意识

1.具备根据货

1.科技兴国

1.理解运输工具的选择因素物特征选择合适

2.民族自豪感

2.掌握运输线路的选择方法的运输工具并完

3.降本增效及方案的确定成车辆配载的能

4.爱岗敬业的

3.理解运输成本的计算力学习任务二物流职业素养2164,掌握车辆装配的原则与方

2.具备对运输运输管理组织规划

5.安全意识法成本进行计算与

6.科学发展观

5.理解运输合理化的选择因控制的能力

7.绿色环保理

3.具备运输合素念理化调度运作的

6.了解运输合同与保险能力

1.了解各种运输方式的特点

1.具备完成托及适用范围

1.职业修养运货物的受理，2,理解各种运输的运作流程

2.安全意识学习任务三运输准确填写托运单336与注意事项

3.降本增效运作管理据的能力

3.掌握各种运输的单证的填

4.工匠精神

2.具备完成不写同货物的多种

4.掌握运到期限的计算

5.掌握运费的计算运输形式的组织流程的能力

3.具备准确计算运费的能力

1.具备根据客户要求和货物性

1.科技兴国质完成集装箱选

1.了解集装箱

2.责任意识择的能力学习任务四现代物流2•理解集装箱运输组织

2.具备有效完

3.安全意识48运输组织与设

3.理解多式联运成集装箱的周转

4.社会主义核计

4.掌握特种货物的运输组织的能力心价值观

3.具备有效组织特种货物运输的能力64学合计时

（二）课程教学内容学习情境一运输认知通过典型案例分析，学生能够对运输有充分认识，理解运输的定义及作用，理解情境载体运输方式的分类，理解各种运输方式的经济技术指标增强学生的对运输的基础知识理解能力，以适应物流类职业岗位的要求教学资源多媒体课件、教材、案例分析单教学方法案例教学法、互动式教学法学时分配建议理论学时4,实践学时

01.运输的定义及作用

2.运输方式的分类主要内容

3.各种运输方式的经济技术指标

1.科技兴国思政元素

2.民族自豪感

3.降本增效

4.职业修养

5.安全意识学习性工作任务认识运输实践教学无建议以分组的方式，集体讨论完成项目的学习，各小组完成运输方式的有效选择课程活动报告

1.提高学生团队协作意识；2,注意培养学生独立思考的意识；

3.提高学生的语言注意问题表达、交流沟通能力；

4.培养学生自主学习意识和能力学习情境二物流运输管理组织规划通过案例分析，学生能够理解运输工具的选择因素，掌握运输线路的选择方法及方案的确定，理解运输成本的计算，掌握车辆装配的原则与方法，理解运输合理化情境载体的选择因素，了解运输合同与保险的基础知识，增强学生的对物流运输管理优化的基础知识理解能力，以适应物流类职业岗位的要求教学资源多媒体课件、教材、案例分析题单教学方法案例教学法、互动式教学法学时分配建议理论学时12,实践学时

41.运输工具的选择

2.运输供需平衡计算方法及方案的确定

3.运输成本的计算主要内容4,车辆装配的原则与方法

5.运输合理化

6.运输合同与保险

1.科技兴国

2.民族自豪感

3.降本增效思政元素

4.爱岗敬业的职业素养

5.安全意识

6.科学发展观

7.绿色环保理念

4.绿色环保学习性工作任务物流运输管理优化实践教学1内容运输供需平衡要求学生通过案例分析，按个人独立完成运输供需方案选择

①了解表上作业法

②理解表上作业的原理

③掌握表上作业的计算，满足需求，降低成本实践教学实验教学2内容运输合理化要求学生通过对案例分析，按小组完成运输方式的选择

①理解运输合理化的定义

②理解不合理的运输形式

③掌握运输合理化的方法建议以边学边练及小组讨论的方式，完成项目的学习，个人完成运输线路的有效课程活动选择报告，小组完成运输合理化的案例报告并进行汇报

1.提高学生团队协作意识；

2.注意培养学生独立思考的意识；

3.提高学生的语言注意问题表达、交流沟通能力；

4.培养学生自主学习意识和能力；

5.培养的思维的全面性学习情境三运输运作管理通过典型案例分析或视频分析，学生能够了解各种运输方式的特点及适用范围，理解各种运输的运作流程与注意事项，掌握各种运输的单证的填写，掌握运到期限的情境载体计算，掌握运费的计算，增强学生的对运输运作管理的能力，以适应物流类职业岗位的要求教学资源多媒体课件、教材、案例分析单、视频资料教学方法案例教学法、互动式教学法、任务设计法学时分配建议理论学时30,实践学时

61.各种运输方式的特点及适用范围

2.各种运输的运作流程与注意事项主要内容

3.各种运输的单证的填写4,运到期限的计算

5.运费的计算1,职业修养

2.安全意识思政元素

3.降本增效

4.工匠精神学习性工作任务进行运输运作管理实践教学1内容公路运输运单填写要求学生通过案例分析，个人独立完成对公路运输运单填写

①了解运单的定义与作用

②掌握运单填写的注意事项

③计算公路运输运费实践教学2内容铁路运输运到期限及运费计算要求学生通过案例分析，个人独立完成铁路运输运到期限及运费计算

①了解运到期限的构成实践教学

②掌握运到期限计算

③了解铁路运输运费构成

④掌握公路运输运费计算实践教学3内容航空运输飞行时间与运费计算要求学生通过案例分析，个人独立完成航空运输飞行时间与运费计算

①了解时区变化

②掌握飞行时间的计算

③了解航空运输运费的构成建议以分组的方式，集体讨论完成项目的学习，个人独立完成运输模式的有效选课程活动择报告

1.提高学生团队协作意识；

2.注意培养学生独立思考的意识；

3.提高学生的语言注意问题表达、交流沟通能力；

4.培养学生自主学习意识和能力学习情境四现代物流运输组织与设计通过典型案例分析，学生能够了解集装箱的基础知识，理解集装箱运输组织，理解情境载体多式联运的基础知识，掌握特种货物的运输组织增强学生的对现代物流运输组织处理能力，以适应物流类职业岗位的要求教学资源多媒体课件、教材、案例分析单教学方法案例教学法、互动式教学法、任务设计法学时分配建议理论学时8,实践学时

01.集装箱基础知识

2.集装箱运输组织主要内容

3.多式联运4,特种货物的运输组织

1.科技兴国

2.责任意识思政元素

3.安全意识4,社会主义核心价值观学习性工作任务完成现代物流运输组织实践教学无建议以分组的方式，集体讨论完成项目的学习，个人独立完成运输模式的有效选择课程活动报告

1.提高学生团队协作意识；

2.注意培养学生独立思考的意识；

3.提高学生的语言注意问题表达、交流沟通能力；

4.培养学生自主学习意识和能力

六、课程实施建议

1.学习材料建议教材《运输组织与管理》，崔国成编著，武汉理工出版社，2019年04月1日，21世纪高职高专规划教材参考书。