上海市部分地区2023—2024学年高二下学期期末语文试题汇编：文言文阅读一

上海市部分地区学年高二下学期期末语文试题汇编2023-2024文言文阅读一上海市嘉定区2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题阅读下文，完成各题高阳孙文正公逸事（清）方苞

①杜先生界

①尝言归安茅止生习于高阳孙少师道公天启二年，以大学士经略蓟、辽，置酒别亲宾，会者百人有客中坐，前席而言日“公之出，始吾为国庆，而今重有忧封疆社稷，寄公一身，公能堪，备物自奉，人莫之非；如不能，虽毁身家，责难道

②，况俭毂••

③乎？吾客食皆凿而公独饭粗饰小名以镇物非所以负天下之重也”

②公揖而谢日“先生诲我甚当，然非敢以为名也好衣甘食，吾为秀才时固不厌，自成进士，释褐而归，念此身已不为己有，而朝廷多故，边关日骇，恐一旦肩事任，非忍饥劳，不能以身率众自是不敢适口体，强自勖厉，以至于今，十有九年矣”

③呜呼！公之气折逆奄

④，明周成事，合智谋忠勇之士以尽其材，用危困疮痍之卒以致其武，唐、宋名贤中犹有伦比；至于诚能动物，所纠所斥，退无怨言，叛将远人咸喻其志，••而革心无贰，则自汉诸葛武侯而后，规模气象，惟公有焉是乃克己省身忧民体国之实心自然而峻忤乎天下者，非躬豪杰之才，而概乎有闻于圣人之道，孰能与于此？然惟二三执政与中枢边境事同一体之人实不能容；《易》日“信及豚鱼”娼嫉之臣乃不若豚鱼之可格，可不惧哉！【注释】

①杜芥方苞祖父的朋友，父亲的老师

②道逃避

③敲1:简陋

④奄同“阉”，指魏忠贤阉党

14.写出下列加点词在句中的意思

（1）公能堪，备物自奉堪（）

（2）自是不敢适口体适（）••

15.为下列句子中的加点词选择正确的释义

（1）如不能，虽毁身家（）*A破坏B.诋毁C.糟蹋D.毁坏

（2）唐、宋名贤中犹有伦比（）••A.次序B.等同C分辩D.同辈

16.第

①段画波浪线部分有三处需加句读，请用把这三处标识出来可知，本文只用了“折逆奄”三个字就高度传神地写出了孙承宪公正义凛然的形象，至于如何“折”则没有具体展开；由“魏广微闻之，奔告忠贤……忠贤悸甚，绕御床哭……忠贤遣人侦之，一楼被置舆中，后车鹿善继而已，意少解”可知，明史则从语言、动作、心理等层面详细描写了整个过程，突出了孙承宪给魏忠贤等人带来的巨大威慑参考译文高阳孙文正公逸事（清）方苞

①杜界先生曾经说归安茅止生在高阳孙少师（门下）学习道公在天启二年，以大学士身份任蓟、辽二州经略使，设置酒宴饯别亲朋好友，来参加宴会的有百余人有一位客人在座席间坐着，他走上前对道公说“您出任经略使，起先我是为国家而庆幸，但是现在我又有忧虑地方、国家，都寄托在您一人身上，（如果）您能胜任，准备用品自己供养自己，人人（自然）都不能诽谤您；如果不能胜任，即使毁坏自己身家性命，罪责难以逃避，何况勤俭节约呢？我们这班食客都吃精粮，而唯独您吃粗粮，（这种）为了夸饰小小的虚名而有意俭省，并不是承担天下重任的方法”

②道公向他作揖道歉说“先生对我的指教很对，但是我不敢用这个来求名喜好华服美食，在我还是秀才时就一直不觉得满足，自从考中进士后，我脱下粗布衣杉回到乡里，考虑到此身已经不是自己所能拥有，再说朝廷多遭变故，边关局势一天比一天让人感到惊骇，我担心一旦承担了国家重任，不能忍受住饥寒、劳顿之苦，不能起到以身作则的作用从此不敢满足自己的嘴巴、身体的欲求，勉强用这种办法来自我勉励，以至到今天，有十九年了”

③哎呀！道公的志气挫败了阉党，他明察万事，集合有智谋且忠诚勇敢的读书人，并竭尽他们的才能，选用处在危困之境界、伤病的士卒来施展他们的武力，（即使）唐、宋的名士、贤人尚且有等同的；要说那忠诚能感动他人，被他所纠察所指斥的人，退职后也没有怨言，（那些）背叛的将领、远方的外族之人都明白他的志向，改变心意没有二心，那么从蜀汉诸葛武侯以后，那种胸襟气度，只有公才具有所以克制反省自己、忧民忧国的真心自然影响遍及于天下，不是自己具有豪杰的才能，而是大概继承了孔圣人的仁道，谁能和他在这方面相比呢？但是只有一些在朝中执行政务，和掌管边境事务的职责，视同一体的人，确实不能容忍下他《易经》上说“诚信能感动小猪和鱼那样微贱的东西”那些妒忌的小人竟然不如豚鱼的感通，可不让人惧怕吗！2024年上海市静安区高二第二学期期末教学质量调研试题【答案】

12.

①.跟随

②.告诉

13.1A2B

14.张纶属下部卒酗酒掳掠当地百姓，张纶将为首的几人斩杀，众人才安定下来

15.谕蛮酋祸福/购还所掠民/遣官与盟/刻石于境上

16.［绝异之绩］

①见识超人跟随雷有终讨伐王均，不追穷寇而设法使其归顺

②办事果断:部下掳掠百姓，张纶斩杀首恶安定众人

③安定边疆任巡检安抚使期间，对蛮人首领晓以祸福利害，赎回百姓，与其结盟［抚字之长］

①增加盐业生产，减轻盐民赋税；

②修复捍海堰，免其赋税，州民受益

③为人宽厚，乐善好施，捐出薪俸买棉衣给贫困者三点中任答两点即可

17.范仲淹上书张纶要求修复捍海堰，张纶上奏皇上，让范仲淹主其事；潮汛凶猛，死了一百多人，工程中止，胡令仪受命前来调查，胡支持范仲淹；范仲淹丁忧离开，张纶直接负责修筑

18.【文一】仅写张纶主张修复捍海堰，完成修建大业【文二】按照时间顺序详写这一年发生的事，有范仲淹的请求，张纶的上奏，工程遇到阻碍后调查官员胡令仪对范的支持，范丁忧后张纶的亲自参与，具体过程写得比张纶传记复杂、详尽文一是传记，当突出传主业绩；文二是编年体记事，可按时间记叙事件及涉及人物【解析】【12题详解】把那天考查学生理解文言实词的含义的能力1从跟从句意跟随雷有终在蜀地讨伐王均2谕告诉句意不如告诉他们大义，使其归顺13题详解】本题考查学生理解文言实词的含义的能力1略谋略句意张纶富有才略，所到之处兴利除弊故选Ao2®议论纷纷句意于是众人议论纷纷，说捍海堰不可修复故选Bo【14题详解】本题考查学生翻译文言句子的能力“所部卒”，名词，属下部卒；“纵酒”，酗酒；“乃”，才【15题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意对蛮人首领晓以祸福利害，赎回被掠走的百姓，派遣官员与其结盟，并在边境上刻石为志“谕”对象是“蛮酋”，内容是“祸福”，语意连贯紧密，“福”后断句；“购还”的宾语是“所掠民”，“民”后断句；“遣官与盟”是“遣官与之盟”的省略，句意完整，其后断句【16题详解】本题考查学生分析和概括人物形象特点的能力绝异之绩根据“此穷寇，急之则生患，不如谕以向背有终用其说，贼果弃兵来降”可概括为见识超人；根据“所部卒纵酒掠居民，纶斩首恶数人，众乃定”可概括为办事果断；依据“谕蛮酋祸福，购还所掠民，遣官与盟，刻石于境上”可概括为安定边疆抚字之长“乃奏除通、泰、楚三州盐户宿负，官助其器用，盐入优与之直，由是岁增课数十万石复置盐场于杭、秀、海三州，岁入课又百五十万”可概括为增加盐业生产，减轻盐民赋税；依据“泰州有捍海堰，延袤百五十里，久废不治，岁患海涛冒民田纶方议修复”“卒成堰,复逋户二千六百，州民利之，为立生祠”可概括为修复捍海堰，免其赋税，州民受益；依据“为人恕，喜施予……推奉钱市絮襦千数，衣其不能自存者”可概括为为人宽厚，乐善好施，捐出薪俸买棉衣给贫困者【17题详解】本题考查学生分析和概括文章内容的能力依据“监西溪盐税范仲淹言于发运副使张纶，请修复之”可概括为范仲淹上书张纶要求修复捍海堰；依据“纶奏以仲淹知兴化县，总其役”可概括为张纶上奏皇上，让范仲淹主其事;依据“惊涛汹汹且至，役夫散走，旋泞而死者百余人，众蕤言堰不可复，诏遣中使按视，将罢之又诏淮南转运使胡令仪同仲淹度其可否，令仪力主仲淹议”可概括为潮汛凶猛，死了一百多人，工程中止，胡令仪受命前来调查，胡支持范仲淹；依据“仲淹寻以忧去，犹为书抵纶，言复堰之利纶表三请，愿身自总役”可概括为范仲淹丁忧离开，张纶直接负责修筑【18题详解】本题考查学生鉴赏艺术手法的能力【文一】是传记，当突出传主业绩，所以对情节的叙述比较简单，人物只涉及“张纶”一人,写他力排众议，上奏朝廷，支持修复，最终完成修建【文二】是编年体记事，可按时间记叙事件及涉及人物所以叙述比较详细，涉及的人物除了“张纶”还有范仲淹、胡令仪“监西溪盐税范仲淹言于发运副使张纶，请修复之纶奏以仲淹知兴化县，总其役”“诏遣中使按视，将罢之又诏淮南转运使胡令仪同仲淹度其可否，令仪力主仲淹议”“仲淹寻以忧去，犹为书抵纶，言复堰之利纶表三请，愿身自总役”“逾年，堰成”，具体过程写得比张纶传记复杂、详尽参考译文【文一】

①张纶字公信，颍州汝阴人年少时风流倜傥任性使气考进士不中，补三班奉职，调任右班殿直跟随雷有终在蜀地讨伐王均，有降寇数百据险叛乱，派张纶攻打他们，张纶急速上报说“这些贼寇穷途末路，逼迫太急就会发生祸患，不如谕以大义使其归顺雷有终采纳了他的主张，贼寇果然放下武器前来投降以功升为右侍禁，擢升为益、彭、简等州都巡检使张纶属下部卒酗酒掳掠当地百姓，张纶将为首的几人斩杀，众人才安定下来

②奉命出使灵夏返回，恰逢辰州溪炯彭氏蛮内侵，任命他为辰州知州张纶到任后，修筑蓬山驿道，贼寇无法通行，就逃走了调任渭州知州奉命出使契丹，安抚使曹玮上表挽留他，未获批准蛮人又来入侵，任命他为辰州、澧、鼎等州缘边五溪十崛巡检安抚使，对蛮人首领晓以祸福利害，赎回被掠走的百姓，派遣官员与其结盟，并在边境上刻石为志

③过了一段时间，被任命江、淮制置发运副使当时盐税大亏，于是奏请免除通、泰、楚三州盐户拖欠的赋税，由官府帮助提供器皿工具，盐的收入从优给予其值，从此，年增税收数十万石又在杭、秀、海三州设置盐场，每年税收又有一百五十万石过了二年，增发上贡米八十万疏浚五渠，引太湖水入海，免除田赋六十万石打通长芦西河水路以避免船只倾覆的灾难，又在高邮以北修筑漕河堤二百里，旁边用巨石筑成可以蓄水的石琏十座，以泄洪水

④泰州有捍海堰，延绵一百五十里，长期废用不得治理，每年海浪淹没民田为患张纶刚提议修复捍海堤，议论的人就加以非难，认为海浪之患平息而积水之患就会兴起张纶说:“海浪之患占十分之九，而积水之患仅为十分之一，得到的多而失去的少，难道不可以修复吗？”上表再三奏请，希望能亲自负责该项工程令其兼权知泰州，捍海堤终于修成，免除二千六百卢人家拖欠的赋税，州民因此受益，为他建造了生祠

⑤张纶富有才略，所到之处兴利除弊为人宽厚，乐善好施，在江、淮一带，看到路上冻饿而死的漕卒很多，感叹道“遭是官吏的过错，没有体现出圣上的仁慈“捐出自己的薪俸买得棉衣上千件，发给那些衣食无着不能谋生的人以抵御严寒【文二】八月丁亥日，开始修筑泰州捍海堰这之前，捍海堰荒废已久无人治理，每年都担心海浪淹没民田，担任泰州西溪镇盐仓监官掌管盐税的范仲淹上报发运副使张纶，请求修复捍海堰张纶让范仲淹担任兴化县知县，主持修复工作议论的人认为海浪之患平息而积水之患就会兴起张纶说“海浪之患占十分之九，而积水之患仅为十分之一，得到的多而失去的少，难道不可以修复吗？”修复工程开始，恰逢大雪天，波涛汹涌而至，役夫四处逃撒，盘旋挣扎于泥泞之中，死了一百多人于是众人议论纷纷，说捍海堰不可修复，皇帝派遣中使前来巡察，准备停止修复工程，又命淮南转运使胡令仪同仲淹一同考虑可否胡令仪极力支持范仲淹的看法不久，范仲淹因父亲去世而离开，临行仍然给张纶写信，指出修复捍海堰的好处张纶多次上表请求皇帝，愿意亲自主持修复工程朝廷于是人们张纶兼任泰州知州，从小海寨东南至耿庄修筑捍海堰，总共一百八十里，并在运河设置闸门，汇集潮水来通漕运一年以后，捍海堰修建成功，有二千六百余户流亡的人回来州民为他建造了生祠上海市宝山区2023-2024学年高二下学期期末学科教学质量检测语文试卷【答案】

15.D.最终

②.旧例

16.1C2A

17.可惜詹仰庇晚年达到很高的官位，被世人所轻视，不能够保主美好的名声罢了

18.上虽怒而内惭其直/仅批妄言姑不究/未几/借他事命廷杖为民

19.

①不让尚膳监花费千金，只吃五钱银子的果饼；

②怕每天杀驴浪费而不吃驴肠

20.詹仰庇担心皇后避疾期间有容貌美丽的女子接近皇上，重蹈先朝恭让后及孝恭后的覆辙【解析】【15题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力1竟最终句意最终没有答应2故事旧例句意孝恭后的旧例【16题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力1稔熟悉句意熟知它价格故选Co2裨补益句意都对圣德很多补益故选Ao【17题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力“通显”，很高的官位；“薄”，轻视，看不起；“为……所”，被动句；“令”，美好【18题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意皇上虽然生气但内心面对他的正直也感到惭愧，仅批评他胡说八道姑且没有追究，没多久，借其他的事命令当廷杖责贬为平民“上”是主语，“而”字连接“怒”和“内惭其直”，整个作谓语部分，在“直”后断开;“批妄言姑不究”主语也是皇上，是“怒而内惭其直”的处理结果，后面断开；“未几”是时间状语，可单独断开【19题详解】本题考查学生分析概括文中内容的能力

①“尝思食果饼，询之近侍……盖上在潜邸久，稔知其价也”，穆宗想要吃果饼，尚膳监及甜食房准备了价值千金的食物，穆宗说只需要五钱银子到东长安大街勾阑胡同买一大盒即可可概括为不让尚膳监花费千金，只吃五钱银子的果饼；

②“又一日，思食驴肠，近侍请增入御膳中，上日’如此则大官将日杀一驴，以备上供矣竟不许”，穆宗想吃驴肠，担心要每天杀一头驴，最终放弃了可概括为怕每天杀驴浪费而不吃驴肠【20题详解】本题考查学生分析概括文中内容的能力由“詹盖恐有容悦者引先朝恭让后及孝恭后故事，以此预睁，其虑甚远”可概括为詹仰庇担心皇后避疾期间有容貌美丽的女子接近皇上，重蹈先朝恭让后及孝恭后的覆辙参考译文

①穆宗即位不久，然而仁爱节俭的天性已经养成，曾经想要吃果饼，向近侍询问，不久尚膳监及甜食房，各自开始买松榛粮修等东西，价值数千金来进献，皇上笑着说“这种饼只需五钱银子，就能在东长安大街勾阑胡同买一大盒了，哪里用这么多钱？“内臣都缩着脖子退出去大约皇上在王府的时间长，熟知它的价格又一天，皇上想吃驴肠，近侍请求把它加入到御膳中，皇上说“这样那么大官将每天杀一头驴，来准备着上供了”最终没有答应

②皇后偶然因病避到别宫，御史詹仰庇听说这件事，详细地写了奏疏极力劝谏，当时皇后还没有孩子，而皇上生母已经成了皇贵妃，詹仰庇大约唯恐有容貌美丽的人援引先朝恭让后和孝恭后的旧例，因此预先谏谙，他思虑得很远皇上虽然生气但内心面对他的正直也感到惭愧，仅批评他胡说八道姑且没有追究，没多久，借其他的事命令当廷杖责贬为平民从此对皇后恩礼有加，已经施行詹仰庇的谏言了这以后仁圣、慈圣两宫，一起享受天下的供养，可以说不是当年主上圣明臣子正直不可能有这样的结果这件事和近年王德完给事“骂厚中宫”的奏疏，言辞旨意大致相同，都对圣德很多补益可惜詹仰庇晚年达到很高的官位,被世人所轻视，不能够保主美好的名声罢了上海市华东师范大学第二附属中学2023-2024学年高二年级下学期期末考试语文【答案】

15.

①.裁除

②.警示

16.

①.C

②・B

17.曾鉴坚持上奏，说马房都由钦天监负责监造，其后任意增置的，应命令拆毁改正，用自己的资金修葺

18.C

19.办案严格，恪尽职守；为百姓着想，体恤民力；坚持节操；严格按制度办事；力求俭省

20.同意材料一只是简单概述事件过程和结果材料二的记载更翔实具体曾鉴有理有据阐明不开苏杭诸府织造的原因，还有陶谐、杜旻等人的认同，语言生动有力【解析】【15题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力1句意皇帝有诏裁除减省裁，裁除2句意曾鉴说这是上天警示儆，警示【16题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力1句意已经结案，曾鉴分辨他们的冤情具，判决、定案故选Co2句意怎么就又来败坏呢沮，败坏故选Bo【17题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力关键词“执”，坚持；“相视”，监督；“以”，用【18题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意曾鉴等说大将出征及诸边守将，才有旗牌，内地守备没有这样的旧例，于是罢止“旗牌”为“有”的宾语，其后断开，排除A；“故事”，是古今异义，指旧例，中间不能断开，排除AB；“诸边守将”，那些守备边境的将领，中间不能断开，排除D故选Co【19题详解】本题考查学生分析人物形象的能力结合“通州民十余人坐为盗，狱已具，鉴辩其诬已，果获真盗”可知，曾鉴办案严格，恪尽职守；结合“针工局乞收幼匠千人鉴等言……弊源一开，其流无己”“彩妆缎一匹，用数十人之工”可知，曾鉴为百姓着想，体恤民力；结合“诸大臣留者率巽顺避祸，鉴独守故操”可知，曾鉴坚持节操；结合“鉴等言大将出征及诸边守将，乃有旗牌，内地守备无故事”可知，曾鉴严格按制度办事；结合“伏望躬行节俭，裁抑赐予”可知，曾鉴力求俭省【20题详解】本题考查学生分析文章叙述特点的能力首先明确同意材料一没有展开说明事情具体内容，只是简单概述事件过程和结果，不能给读者深刻的印象；材料二的记载更翔实具体曾鉴有理有据阐明不开苏杭诸府织造的原因“皇上嗣位，诏停织造，德音方布，何乃辄复沮之”，开头高瞻远瞩；“妆缎一匹，用数十人之工，瑜半年而后可完”，有数字上的分析；“服以彰德，赏以酬劳，赏之有节”，有方向上的指引；“躬行节俭，裁抑赐予”，有恳切地希望再加上陶谐、杜旻等人的认同语言生有力，给读者全面的认识，观点深入人心参考译文材料一曾鉴，字克明，天顺八年考中进士授官刑部主事通州百姓十余人被判罪为盗，已经结案，曾鉴分辨他们的冤情不久，果然捕获真盗多次晋升至工部左侍郎弘治十三年晋升尚书孝宗在位久，内府供奉逐渐增多内府针工局请求收年幼工匠一千人，曾鉴等说“往年尚衣监收匠一千人，而兵仗局效仿，招收达到二千人军器局、司设监又效仿，各收一千人弊病的源头一开启，其流弊就不会停止”皇帝于是命令减去其中一半太监李兴请求置办元宵烟火，皇帝有诏裁除减省，因曾鉴上奏而完全罢止正德元年，雷震南京报恩寺塔，守备中宫请求维修曾鉴说这是上天警示，不应大兴土木而使民力劳顿，皇帝于是罢止御马监太监陈贵奏请迁移马房，钦天监官倪谦复查，请求依从给事中陶谐等弹劾陈贵假公营私，并弹劾倪谦阿谀依附，皇帝不听从曾鉴坚持上奏,说马房都由钦天监负责监造，其后任意增置的，应命令拆毁改正，用自己的资金修葺，希望百姓生活不受妨碍而百姓不劳顿皇帝批答同意内织染局请求开设苏、杭诸府织造，上供锦绮二万四千多匹曾鉴极力请求停罢，得以减去三分之半到与韩文等请求诛杀宦官不能成功，留下的诸大臣都恭顺避祸，只有曾鉴持守原来的节操有诏赐皇亲夏儒府第，皇帝嫌其狭小，想扩建曾鉴极力争辩，皇帝不从第二年春,中官黄准守备凤阳，皇帝依从其请求，赐旗牌曾鉴等说大将出征及那些守备边境的将领，才有旗牌，内地守备没有这样的旧例，于是罢止这年闰正月辞职，不久去世材料二八月，乙卯日，皇帝命内官监崔杲等人前往南京织造彩妆缎匹工部尚书曾鉴说“皇上即位，下诏停止织造，美名刚传布开，怎么就又来败坏呢？现在东南水旱相接，百姓失业何况彩妆缎一匹，用几十人的工，超过半年才可以完成彰明德行以使百姓归服，用酬劳来赏赐他们，奖赏有节，这样得到的人会当作奇物珍藏起来，滥赏则会当作平常之物看待啊希望每个人都亲身实行节俭，裁减抑制赏赐，不要让地方上困难重重”六科给事中陶谐等人，十三道御史杜旻等人也这样说，皇帝没同意上海敬业中学2024学年第二学期高二期末考试语文试卷【答案】

15.

①.能够

②.如果，假如

16.

①.A

②・B

17.及侨居金华/建药区市中/畜善药以赈人急/甚篓者不受其直

18.豫章有一对躲避兵灾的夫妇，丈夫落水淹死了，妻子苦于风湿引起的手足挛屈的病症，不能行走；王秉彝替她安葬了丈夫，用药医治她直到病愈，才送她离开

19.第一次“哀其母老”引发士兵的同理心，第二次表明壮士杀妇、杀子，何其残忍；以“独……乎？”加强反问语气，以“胡……？””奈……何？”等疑问语气，或直接抒发感慨，或间接引发深思；当面指斥士兵，强调了杀人之过，引起了士兵改过的行动表现了他坚定磊落的品格【解析】【15题详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力

（1）句意侥幸能够保全

（2）句意如果我有一技之长，可以拯救生灵【16题详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力

（1）句意是过去望族的后代故选Ao

（2）句意等到回到金华故选Bo【17题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意及寓居金华，在市中建了药肆，储存良药来赈济急难，过于贫穷的人，秉彝都不要他们的钱财“金华”为“侨居”的后置状语，其后断开；“区市中”为“建药”的后置状语，其后断开；“赈人急”是“畜善药”的目的，以“以”连接，其后断开“甚篓者不受其直”一句，“甚篓者”表示对象，省略主语“秉彝”，“不受其直”是谓宾结构，句意完整，单独成句故应断为及侨居金华/建药区市中/畜善药以赈人急/甚篓者不受其直【18题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力吾客食皆凿而公独饭粗饰小名以镇物非所以负天下之重也

17.把第

③段画线句译成现代汉语至于诚能动物，所纠所斥，退无怨言，叛将远人咸喻其志，而革心无贰，则自汉诸葛武侯而后，规模气象，惟公有焉

18.作为桐城派代表作家，方苞倡导“雅洁”文风请结合第

②段，从内容和语言角度，对此加以分析

19.本文记述了孙承宪的事迹，在《明史•孙承宗传》中也有相关叙写，请分析两者的差异魏广微闻之，奔告忠贤“承宗拥兵数万将清君侧，兵部侍郎李邦华为内主，公立灰粉矣！”忠贤悸甚，绕御床哭帝亦为心动，令内阁旨次辅顾秉谦奋笔曰“无旨离信地，非祖宗法，违者不宥”夜启禁门召兵部尚书入，令三道飞骑止之又矫旨谕九门守阉，承宗若至齐化门，反接以入承宗抵通州，闻命而返忠贤遣人侦之，一楼被置舆中，后车鹿善继而已，意少解（节选自《明史•孙承宗传》）2024年上海市静安区高二第二学期期末教学质量调研试题阅读下面的文言文，完成下面小题【文一】张纶传

①张纶字公信，颍州汝阴人少倜傥任气举进士不中，补三班奉职，迁右班殿直从雷有终讨王均于蜀，有降寇数百据险叛，使纶击之，纶驰报曰“此穷寇，急之则生患，不如谕以向背”有终用其说，贼果弃兵来降以功迁右侍禁，擢益、彭、简等州都巡检使所部卒纵酒掠居民，纶斩首恶数人，众乃定

②奉使灵夏还，会辰州溪啊彭氏蛮内寇，以知辰州纶至，筑蓬山驿路，贼不得通，乃遁去徒知渭州奉使契丹，安抚使曹玮表留之，不可蛮复入寇，为辰州等州缘边五溪十山同巡检安抚使，谕蛮酋祸福购还所掠民遣官与盟刻石于境上

③久之，除江、淮制置发运副使时盐课大亏，乃奏除通、泰、楚三州盐户宿负，官助其器用，盐入优与之直，由是岁增课数十万石复置盐场于杭、秀、海三州，岁入课又百五十万居二岁，增上供米八十万，疏五渠，导太湖入于海，复租米六十万开长芦西河以避覆舟之患，又筑漕河堤二百里于高邮北，旁锢巨石为十硅

①，以泄横流

④泰州有捍海堰，延袤百五十里，久废不治，岁患海涛冒民田纶方议修复，论者难之,以为涛患息而畜潦之患兴矣纶曰“涛之患十九，而潦之患十一，获多而亡少，岂不可邪？”关键词“豫章有夫妇避兵者”，定语后置句；“行”，行走；“药”，用药医治；“遣”，离开【19题详解】本题考查学生理解分析文章相关内容作用的能力第一次中“独不哀其母老乎”，难道不哀怜他的母亲老了吗？以“母老”引发士兵的同理心；第二次，“子，壮士也胡为杀妇人？杀一妇人姑置之，奈杀其五子何”，表明作为壮士，杀妇、杀子，何其残忍；句式上，以“独……乎？”加强反问语气；“胡……？”为直接抒发感慨，“奈……何？”间接引发深思；都以疑问语气抒情达意；兵荒马乱之际，王秉彝不畏艰险，敢于当面指斥士兵，强调了杀人之过，引起了士兵改过的行动表现了他坚定磊落的品格参考译文秉彝姓王，是过去望族的后代他的为人，魁梧而刚毅，博览群经，追究历史典籍，才智卓越，超于常人士君子都前去依附于他，秉彝也高兴地与他交朋友凡是宴饮的礼仪，一定会极尽水陆的珍馈；酒酣耳热之际，欢乐的到来，不知时已傍晚有时闲步于山水之间，看到岩石的秀姿，川地的美，烟霞缥缈，欣然献瑞秉彝则感慨地说“我的心与天地精神相往来，似乎没有隔阂，哪里是古人所说的爱好山水成癖呢？人们劝他出来做官，秉彝笑着不回答从壬辰之乱，秉彝根转于战争之间，侥幸能够保全对天发誓说“如果我有一技之长,可以拯救生灵，即使百死而遭受冻挨饿，也在所不惜”从京口，军队首领设宴款待秉彝已经进入，左面房上倒挂一人，头垂地，请求饶命的声音哀切秉彝说“要宴请宾客，却虐待无辜，我怎么能咽得下去？”元帅醒悟，立即下令释放豫章有一对躲避兵灾的夫妇，丈夫落水淹死了，妻子苦于风湿引起的手足挛屈的病症，不能行走；王秉彝替她安葬了丈夫,用药医治她直到病愈，才送她离开经过广德，遇到健硕士兵反绑一个平民，刀子加在脖子上，老母亲跟在他后面哭泣秉彝发怒斥责说“你们想杀死这个人，难道不哀怜他的母亲老了吗？”于是给他松绑，使他离去行走不久，又遇到一个女人，女人怀了孩子，左手牵着年幼的儿童，儿童有三个哥哥,都随母亲哭泣士兵拿着戈紧紧跟在她后面秉彝呼叫士兵停下，拿出酒给他们喝，责备他们说“你们是壮士，为什么杀女人？杀死一个女人还可以置之不理，为什么要杀他的五个儿子？为什么不放了他们？”士兵们听从了他的话待到寓居金华，在市中建了药堂，储存良药来赈济急难，过于贫穷的人，秉彝都不要他们的钱财因此，秉彝乐善的名声传遍了四方于是题写堂名为“乐善堂”史官说我曾经旅行到建业，泛游长江，经过历阳，远远看见八仙人山山上的云矗立像车盖等到回到金华，与秉彝相见于潜溪上秉彝衣冠壮美，谈吐光明正大，有奇异之气唉！秉彝就是所说的隐士吧？不是吗？表三请，愿身自临役命兼权知泰州，卒成堰，复逋户二千六百，州民利之，为立生祠

⑤纶有材略，所至兴利除害为人恕，喜施予，在江、淮，见漕卒冻馁道死者众，叹日“此有司之过，非所以体上仁也“推奉钱市絮襦千数，衣其不能自存者（《宋史•循吏传》）【文二】八月，丁亥，筑泰州捍海堰先是堰久废不治，岁患海涛冒民田，监西溪盐税范仲淹言于发运副使张纶，请修复之纶奏以仲淹知兴化县，总其役议者谓涛患息则积潦必为灾，纶日“涛之患十九而潦之灾十一，获多亡少，岂不可乎？”役既兴，会大雨雪，惊涛汹汹且至，役夫散走，旋泞而死者百余人，众^言堰不可复，诏遣中使按视，将罢之又诏淮南转运使胡令仪同仲淹度其可否，令仪力主仲淹议仲淹寻以忧去，犹为书抵纶，言复堰之利纶表三请，愿身自总役乃命纶兼权知泰州，筑堰自小海寨东南至耿庄，凡一百八十里，而于运河置闸，纳潮水以通漕逾年，堰成，流逋归者二千六百余户民为仑立生词（选自《续资治通鉴》卷第三十七）［注］

①硅古代以石筑成的蓄水泄水的水利设施

12.写出下列加点词在句中的意思

（1）从雷有终讨王均于蜀（）

（2）不如谕以向背（）••

13.结合上下文，为下列句中加点词选择释义正确的一项

（1）纶有材略，所至兴利除害（）A.谋略；智略B.简略；简少C.大致；概要D.掠夺；强取

（2）众^言堰不可复（）A.同“欢”，喜悦B.责备，议论纷纷C.同“唤，呼唤D.同“喧热烈

14.把【文一】第

①段画线句译成现代汉语所部卒纵酒掠居民，纶斩首恶数人，众乃定

15.请用三道斜线（“/”）对【文一】第

②段画浪线部分进行断句谕蛮酋祸福购还所掠民遣官与盟刻石于境上

16.宋朝三百余年，入选《宋史•循吏传》的官员仅12人根据下文，结合《张纶传》，从“绝异之绩”“抚字之长”两个角度分析张纶入选的原因承平之世，州县吏谨守法度以修其职业者，实多其人其间必有绝异之绩，然后别于赏令

①，或自州县善最，他日遂为名臣，则抚字之长

②又不足以尽其平生，故始终三百余年，循吏载诸简策者十二人（《宋史•循吏传》）［注］

①别于赏令受到特别嘉奖

②抚字之长安抚体恤百姓的长处

17.阅读【文二】，概述张纶、范仲淹、胡令仪三人对于“筑捍海堰”的作用或态度

18.【文一】第

④段和【文二】都写到张纶筑捍海堰，被立生祠，比较二者写法的不同上海市宝山区2023-2024学年高二下学期期末学科教学质量检测语文试卷阅读下文，完成小题穆宗仁俭（明）沈德符

①穆宗御极不久，然仁俭性成，尝思食果饼，询之近侍，俄顷尚膳监及甜食房，各开买办松榛粮修等物，其值数千金以进，上笑曰“此饼只需银五钱，便于东长安大街勾阑胡同买一大盒矣，何用多金？”内臣俱缩颈退盖上在潜邸

①久，稔知其价也又一日，思食驴肠，近侍请增入御膳中，上曰“如此则大官将日杀一驴，以备上供矣”竟不许

②惟中宫偶以疾避别宫，御史詹仰庇闻之，具疏力谏，时中宫未有子，而今上生母已为皇贵妃，詹盖恐有容悦者引先朝恭让后及孝恭后故事，以此预存，其虑甚远上虽怒而内惭其直仅批妄言姑不究未几借他事命廷杖为民自是恩礼中宫有加焉,盖已行其言矣其后仁圣、慈圣两宫，并享天下养，谓非当年主圣臣直之效不可此事与近年王给事（德完）“笃厚中宫”一疏，词旨略同，均有裨圣德不浅惜詹晚致通显，为世所薄，不克保令名耳【注】

①潜邸指皇帝即位前的住所

②中宫指皇后陈氏

③今上生母指皇贵妃李氏，朱翊钧的生母

④“恭让后”句指宣宗时恭让后没有生育儿子，被迫辞位，册立孙贵妃为孝恭后容悦曲意逢迎取悦于上

15.写出下列加点词在句中的意思

（1）竟不许

（2）孝恭后故事•••

16.为下列句中加点词选择释义正确的一项

（1）稔知其价也（）A.成熟B.年度C.熟悉D.收成

（2）均有裨圣德（）*A.补益B.辅佐C.礼仪D.背离

17.把下列句子译成现代汉语惜詹晚致通显，为世所薄，不克保令名耳

18.第

③段画线句需加三处句读，请用把这三处标识出来上虽怒而内惭其直仅批妄言姑不究未几借他事命廷杖为民

19.概括第

①段中体现穆宗仁俭品性的两件事

20.分析御史詹仰庇上书力谏的原因上海市华东师范大学第二附属中学2023-2024学年高二年级下学期期末考试语文阅读下文，完成下面小题材料一

①曾鉴，字克明，天顺八年进士授刑部主事通州民十余人坐为盗，狱已具，鉴辩其*诬已，果获真盗累迁工部左侍郎，弘治十三年进尚书

②孝宗在位久，内府供奉渐广针工局乞收幼匠千人鉴等言“往年尚衣监收匠千人，而兵仗局效之，收至二千人军器局、司设监又效之，各收千人弊源一开，其流无已”于是命减其半太监李兴请办元夕烟火，有诏裁省，因鉴奏尽罢之・

③正德元年雷震南京报恩寺塔，守备中宫请修之鉴言天心示儆，不宜重兴土木以劳民力，乃止御马监太监陈贵奏迁马房，钦天监官倪谦覆视，请从之给事中陶谐等劾贵假公营私，并劾谦阿附，不听鉴执奏，谓马房皆由钦天监相视营造，其后任意增置者，宜令拆毁改正，葺以己资,庶牧养无妨而民不劳报可内织染局请开苏、杭诸府织造，上供锦绮为数二万四千有奇鉴力请停罢，得减三分之半

④及与韩文等请诛宦官不胜，诸大臣留者率巽顺避祸，鉴独守故操有诏赐皇亲夏儒第，帝嫌其隘，欲拓之鉴力争，不从明年春，中官黄准守备凤阳，从其请，赐族牌鉴等言大将出征及诸边守将乃有旗牌内地守备无故事乃寝其年闰正月致仕，旋卒（《明史•曾鉴传》）材料二八月，乙卯，命内官监崔杲等往南京织造彩妆缎匹工部尚书曾鉴言“皇上嗣位，诏停织造，德音方布，何乃辄复沮之？今东南水旱相仍，生民失业况彩妆缎一匹，用数十人之工，¥俞半年而后可完夫服以彰德，赏以酬劳，赏之有节，则得之者宝藏珍重以为奇，滥则亦以寻常视之耳伏望躬行节俭，裁抑赐予，勿使重困地方”六科给事中陶谐等、十三道御史杜旻等亦以为言，不听（《明通鉴•卷四十一》）

15.写出下列加点词在句中的意思

（1）有诏裁省（

（2）天心示儆（

16.为下列句子中的加点词选择正确的义项

（1）狱已具，鉴辨其诬（）■A.备办B.详尽C.判决D.备有

（2）何乃辄复沮之（）A.阻止B.败坏C.诋毁D.畏惧

17.把第

③段画横线的句子翻译成现代汉语鉴执奏，谓马房皆由钦天监相视营造，其后任意增置者，宜令拆毁改正，葺以己资

18.为第

④段画波浪线的句子断句正确的一项是（）A.鉴等言/大将出征/及诸边守将/乃有旗牌内地守备无故/事乃寝B.鉴等言大将出/征及诸边守将/乃有旗牌/内地守备无故/事乃寝C.鉴等言大将出征/及诸边守将/乃有旗牌/内地守备无故事/乃寝D.鉴等言/大将出征及诸边/守将乃有旗牌/内地守备无故事/乃寝

19.结合材料一曾鉴的多次劝谏，概括《明史》中曾鉴的形象特征

20.正德元年宫中屡请开苏杭诸府织造，遭到曾鉴等朝臣的反对，有关内容材料一和材料二都有涉及晨晨认为材料二的记载要远比材料一更好你是否认同晨晨的看法，请结合内容说明理由上海敬业中学2024学年第二学期高二期末考试语文试卷读下文,完成下面小题王秉彝传

①秉彝姓王氏，故望胄也为人庞博而坚凝，钩经索史，智识过人士君子恒归往之，*秉彝亦乐与盘旋燕享之礼，必极水陆珍脆；酣嬉淋漓，不知日之将夕间徜徉奇山水中，见岩姿川容，烟缢来献，曰“精聚神会，吾殆与之无间，岂古人所谓烟霞痼疾也邪？“劝之仕，笑不答

②自壬辰兵乱，秉彝崎岖戎马间幸得不死，仰天誓曰“吾力苟可生人，虽百至冻馁・♦不恤也”出京口，军帅有享秉彝者既谒入，左虎倒悬一夫，头控地，作乞命声秉彝曰“欲享宾而虐无辜，吾食不下咽矣“帅悟，使释豫章有夫妇避兵者，夫死于溺，妇苦风挛

①，不能行；秉彝为葬其夫，药妇疾至愈，乃遣

③过广德，逢健兵反接萌隶，以白刃摩其颈，老妪随之啼秉彝呵曰“子脱可杀，独不哀其母老乎？”解其接纵去行未及久，又遗一妇，腹未碎儿，左手引垂髯童，童有三兄,累累相援泣游卒荷戈随其后秉彝呼游卒止，出酒饮之，且让曰“子，壮士也胡为杀妇人？杀一妇人姑置之，奈杀其五子何？曷舍诸？”游卒如其言

④及侨居金华建药区市中畜善药以赈人急甚褰者不受其直由是，秉彝乐善之称闻四方遂以榜其堂

⑤史官日仆尝游建业，泛大江，过历阳，望八仙人山山云矗起如车盖及归金华，*与秉彝相见潜溪上衣冠伟然，议论磊落有奇气噫！秉彝即所谓隐者邪？非邪？（选自宋濂《文宪集》）【注】

①风挛由风湿引起的手足挛屈病症

（1）幸得不死（

（2）吾力苟可生人（

15.写出下列加点词在句中的意思

16.结合文意为下列句中加点词选择释义正确的一项A.后代B.儿子C.头盔D.人才

（1）故望胄也（A.出嫁B.回到C归附D.一起

（2）及归金华（

17.为第

④段画浪线部分断句及侨居金华建药区市中畜善药以赈人急甚篓者不受其直

18.把第

②段画线句译成现代汉语豫章有夫妇避兵者，夫死于溺，妇苦风挛，不能行；秉彝为葬其夫，药妇疾至愈，乃遣

19.结合第

③段内容，分析王秉彝两次对话的作用答案上海市嘉定区2023-2024学年高二下学期期末考试语文试题【答案】

14.

①.胜任

②.满足

15.1D2B

16.吾客食皆凿/而公独饭粗/饰小名以镇物/非所以负天下之重也

17.要说那忠诚能感动他人，被他所纠察所指斥的人，退职后也没有怨言，那些背叛的将领、远方的外族之人都明白他的志向，改变心意没有二心，那么从蜀汉诸葛武侯以后，那种胸襟气度，只有公才具有

18.第

②段是孙承宪对第

①段中客人指责的回应，坦陈自己俭朴为国的原因并强调已经坚持十九年；只写了孙承宪“揖”的动作和回应的具体话语，至于指责孙承宪的客及其它与会者的反应则只字不提，留给读者自己去想像文字简练，言简意赅，极好地体现出“雅洁”特色

19.从体裁上讲，本文叙写的是孙承宪的逸事，属于个人撰写的私史，不求全面、详尽及历史重要性，选材服务于对人物的评价明史属于纪传体断代史，偏于重大历史事件的记述,强调完整因果及来龙去脉，表现人物所起到的重大意义；本文只用了“折逆奄”三个字就高度传神地写出了孙承宪公正义凛然的形象，至于如何“折”则没有具体展开，明史则从语言、动作、心理等层面详细描写了整个过程，突出了孙承宪给魏忠贤等人带来的巨大威慑【解析】【14题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力1堪胜任句意如果您能胜任，准备用品自己供养自己2适满足句意从此不敢满足自己的嘴巴、身体的欲求【15题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力1毁毁坏句意即使毁坏自己身家性命故选Do2伦比等同句意即使唐、宋的名士、贤人尚且有等同的故选B【16题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意我们这班食客都吃精粮，而唯独您吃粗粮，（这种）为了夸饰小小的虚名而有意俭省,并不是承担天下重任的方法“吾客食皆凿”是主谓句，“而”是连词，用于句首，“而”前断开；“公独饭粗”主谓宾结构完整，其后断开；“以”是连词，表目的，连接“饰小名”和“镇物”，“非所以负天下之重也”为判断句，前面断开故断句为吾客食皆凿/而公独饭粗/饰小名以镇物/非所以负天下之重也【17题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力“动物”，感动他人；“喻”，明白；“无贰”，没有二心；“规模气象”，胸襟气度【18题详解】本题考查学生鉴赏艺术手法的能力由原文“先生诲我甚当，然非敢以为名也……念此身已不为己有，而朝廷多故，边关日骇,恐一旦肩事任，非忍饥劳，不能以身率众自是不敢适口体，强自勖厉，以至于今，十有九年矣”可知，第

②段是孙承宪对第

①段中客人指责的回应，坦陈自己俭朴为国的原因并强调已经坚持十九年；由原文“公揖而谢日先生诲我甚当……十有九年矣”可知，只写了孙承宪“揖”的动作和回应的具体话语，至于指责孙承宪的客及其它与会者的反应则只字不提，留给读者自己去想像文字简练，言简意赅，极好地体现出“雅洁”特色【19题详解】本题考查学生理解文章内容，鉴赏艺术手法的能力从体裁上讲，由原文“《高阳孙文正公逸事》”可知，本文叙写的是孙承宪的逸事，属于个人撰写的私史，不求全面、详尽及历史重要性，选材服务于对人物的评价由“《明史・孙承宗传》”可知，明史属于纪传体断代史，偏于重大历史事件的记述，强调完整因果及来龙去脉，表现人物所起到的重大意义；两段文字都记述了孙承宪与魏忠贤等阉党斗争的事迹，由原文“公之气折逆奄，明周成事”。