还剩4页未读，继续阅读
文本内容:
成长汇报写作指导——成长史一一你需要在这一部分通过重要事例展现的要点有对自我日勺认识与否可以一分为二？对他人日勺评价与否可以对的分析与看待？对成长中各原因与否能客观分析、对的归因你的人格、情绪状态与否适合从事心理征询师工作在这一部分你需要防止欧I问题有体现出病理性人格流露出过度欧J自负或者自卑日勺意识对人生目的抱有不切合实际的幻想狭隘、消极或者怨恨、埋怨——职业行为分析一一你需要在这一部分波及时要点有你从业的动机对自己与职业匹配性的认识，对职业优势与弱点的分析与否可以客观辩证对自己反移情与否具有察觉能力对本职业、同事及求援者有什么期待在这一部分你需要防止的问题有不能通过调整自己而与社会相适应明显的I外归因倾向体现猎奇、满足自我、搜集写作素材亲近异性等不良动机个人成长写作十大误区误区一汇报字数少于3000或超过5000o我们的成长汇报明确规定字数在3000字以上因此无论怎样不要只写一两千字就交上来有些学员会感觉没什么好写的，这个时候，提议多想想自己有什么重要的成长事件，把这些事件关联起来并且加以分析要深入挖掘自己成长的历程不过不是字数越多越好呢？不是这样改I,我们常常会发现，有诸多学员把事情论述得很详细，并且有些与重要成长事件无关日勺内容也会写在一起，这样虽然看起来洋洋洒洒很热闹，内容中却没有什么有实际分析价值的东西这些无关内容最佳省略，使评审老师可以一下看清你体现的内容误区二论文格式像简答题，一二三四
（一）
（二）
（三）
（四）1234ABCD诸多学员习惯于简答题时写作方式，常常会把成长汇报写成诸如下面的形式
一、个人成长史（-）童年时代发生过两件重要的事
1、……对我的影响是
（1）
（2）
2、
（二）青年时代……
二、职业行为分析
（一）我最佳日勺五个品质
1、
2、
3、4
（二）我的优势是
1、
2、
3、4……需要注意的是，成长汇报不是答题，在考察逻辑思维能力的同步也考察学员日勺语言体现能力因此不要把汇报以这样的条目形式展现，而是要用“首先”“另首先”又或者“例如”“此外”“同步”这样日勺词汇将但愿体现日勺一条一条日勺内容贯穿起来，形成有层次、有逻辑的文章段落误区三摘要内容富有诗意，却不符合摘要规定谈到这个问题，我们需要先来明确一下什么是摘要，须注意，摘要不是引文也不是提纲摘要是“概括文章内容”，用简朴的100多字把你这篇文章重要写了什么概括出来个人成长汇报欧I摘要比较难写，由于内容各异又没有一定之规，几乎每位学员日勺摘要均有大小不同样日勺问题，因此我们不推荐在个人成长汇报中写摘要如一定要写，提议只以简洁的语言概括成长主线及中心思想即可误区四把《写作指导》中多条问题都回答了，面面俱到却无一条专精我们常常看到学员提交的论文中有这样的状况我日勺成长历程是XXXXXo我最佳的五个品质是XXXXXo我觉得XXX、XXX、XXX这几种词最可以形容我自己……这样的J内容是不可以的！为何呢？个人成长论文重要考察了你的语言体现、逻辑思维、心理学知识运用等方面能力，单单罗列这些问题，看起来内容诸多很丰富，但需要体现出来日勺那些能力却不能从这些内容里面看出来针对这样的状况，我们推荐少选几种问题写，每个问题都结合详细日勺事件加以分析，写充实、写充份或者是把这些内容融合到事件中，由事件体现出来而不是突兀H勺逐条写出来误区五:叙事翔实生动，结合心理学的分析却难觅踪迹有时候会看到学员把自己的成长事件写得很详细例如有的学员会把父亲妈妈爷爷奶奶兄弟姐妹时成长史写了小一千字，却没有写这些人的成长史对自己时成长有什么影响，和自己时成长有什么关系甚至写了这些人的成长之后没有写自己的成长尚有区I学员写一件事情，声情并茂，当时日勺天气啊心情啊他人的反应等等都写了，却没有写这件事怎样影响了自己日勺成长，没有写自己怎样看待这件事，没有对这件在自己成长中日勺意义加以分析这样一来写这件事情就失去了它日勺意义因此，提议简洁地写出成长事件，然后联络自己的成长历程来分析这样那样的事情，写出它们对你成长的意义误区六个人经历论述很全面详细仿佛个人简历，内容却没有切中成长要害我们常常看到学员提交的I论文中这样写“我于XX年在XX工作，于XX年在XX进行培训，XX年获得了XX荣誉”须注意，我们参与日勺征询师二级考试是在考关键理征询师，不是在招工，也不是在做员工工作日勺年度总结评审老师关注的不是你都做过什么，做得多么杰出而是在看你有无成为一种合格征询师的能力对于征询师而言，自省是很重要的I因此，你要呈目前汇报中的不是这些已获得的东西，而是你为何要去获取它、什么促使你去获取它、获取它对你的意义是什么重要的不是你目前是什么样子，而是你为何成长为目前这样误区七个人成长史内容丰富，职业行为部分寥寥数语我们很但愿看到这样的论文一块个人成长、一块职业分析两部分中都条理清晰地沿一条主线表明了要点，并且就重点要体现口勺思想进行了事件举例及分析证明总的来说成长史和职业分析这两部分在权重上是差不多的I,没有哪部分比另一部分重要当然，每个人由于经历不同样，对于成长史及职业行为的侧重会有所不同样，但最佳不要出现尤其明显的偏差不要出现成长史2500字、职业行为500字这样比例悬殊日勺状况误区八职业行为部分罗列许多书上的知识点，却很少写到自己的经历与认识有时候，学员日勺论文中也常常出现这样的状况在论文中常常去写“XX专家说了这样的话……作为征询师我们要做到……我们应当……”，学员会把诸多诸多书上的理论抄到论文上，以此作为自己对于征询师工作的认识不过，我们所说日勺“可以运专心理学知识”不是“可以引专心理学知识”，在论文中不要引用诸多的理论知识，评审老师要看到的不是他人代I理论而是你自己日勺认识，你自己日勺经历因此，要写你自己的真实的东西而不是他人说的对时的东西误区九:职业行为部分罗列许多自己的培训经历，却很少分析到自己做这个职业的时候有何体会作为成长中的心理征询师，参与多种培训是必要的培训的经历会协助你在技能和知识上不停成长然而，从文字中，从贯彻到字面的培训经历中很难看出你在征询师的道路上有多少体会多少心得经历了多少成长了多少因此，我们并不十分看重成长汇报中对于培训经历的论述，而是但愿看到心声，看到你对于征询师职业的真情实感，切实认识在征询师的道路上一路走来，有什么样的I体会和认识，它们可以体现你日勺成长因此多写写自己口勺见解，少写一点培训经历是比较切实的方式误区十内容中口号诸多，看不到直面自己成长历程的分析我们有时候会看到学员在写成长论文日勺时候写了许多比较空泛日勺话，例如“我们要做到……要做到……”心理征询中我们常常关注到绝对化的观念，我们会将事情详细化，因此在写成长汇报的I时候最佳是可以防止上述那些又绝对又空洞的，类似于喊口号的话立足于自己真实的经历，分析自己真实日勺事件，直面自己真实日勺成长，这样的汇报比较有价值综上所述，我们推荐的成长汇报是这样的真实写自己、有事件有分析、有层次有逻辑、成长史和职业分析并重请勿抄袭个人成长，假如被评审专家查出来也许会痛失答辩资格，望千万谨慎!在撰写个人成长汇报的时候，认真回忆自己前几十年的光辉历程，以自己亲身经历的成长历程为基，以自己的体会感悟为纲，写出属于自己时个人成长汇报亲爱的学员们，要懂得，你的J成长经历是不可替代H勺，是独一无二的，是宝贵且富有无限价值日勺对于准征询师，审阅自己成长经历的能力也是必要的请千万珍重自己的成长，远离抄袭。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
