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文本内容:
化工单元仿真课程标准
一、课程性质与任务《化工单元仿真》课程是石油化工技术专业的一门专业技能课程其先修课程包括《化工单元操作》、《化工制图与CAD》等，为后续专业课程的学习打好基础通过完成化工单元DCS操作过程，具备典型化工DCS操作的能力
二、课程教学目标
1.知识目标
（1）掌握化工单元工艺原理、工艺流程；
（2）掌握化工单元简单控制系统原理；
（3）掌握典型化工单元操作的开、停车操作规程；
（4）熟悉典型化工单元生产的一般过程和基本知识；
（5）熟悉仿真操作界面组成；
（6）熟悉典型单元故障处理的方法和措施；
（7）了解现代化生产控制手段
2.能力目标
（1）能正确识读工艺参数并进行调节；
（2）能进行典型化工单元的界面切换和数据分析；
（3）能在扰动影响下进行化工单元基本仿真操作；
（4）能按照操作规程进行基本操作与故障处理；
（5）能够结合操作参数变化规律进行生产趋势分析；
（6）会根据参数变化及时进行质量控制
3.素质目标
（1）有良好的职业素养
（2）有事业心和责任感；有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神
（3）有化工生产规范操作意识，有良好的观察力、逻辑判断力、紧急应变能力
（4）有化工生产安全和环保意识
（5）有对工作精益求精的科学求实精神
（6）有严谨、细致的职业素质与团队精神
三、参考学时36学时
四、课程学分2学分
五、课程内容和要求序号教学项目教学内容与教学要求教学活动设计建议参考课时
1.掌握离心泵的工作原理和工艺流程；
1.教学活动在仿真室进行；
2.熟悉调节器的操作方法、分程
2.教师重点讲授基本操作；离心泵单控制方法、操作规程；
143.教师通过仿真操作、提问元
3.能够进行离心泵的冷态开车、和讨论发言等方式引导学生正的自主学习常运行时的事故处理和正常停车
1.教学活动在仿真室进行；
1.掌握列管式换热器的工作原理
2.教师重点讲授温度的控及其工艺流程；制；换热器单
242.熟悉换热器操作规程；
3.教师通过仿真操作、提问元
3.会换热器的冷态开车、事故处和理以及正常停车讨论发言等方式引导学生的自主学习
1.掌握液位控制的工作原理及其工艺流程；
1.教学活动在仿真室进行；
2.熟悉物料衡算应用方法；
2.教师重点讲授液位的控
3.掌握串级控制方法和比值控制液位控制制；34方法；系统单元工教师通过仿真操作、提问和
4.能够进行液位控制的冷态开讨论发言等方式引导学生的车、自主学习正常运行时的事故处理、正常停车
1.教学活动在仿真室进行；
1.掌握精微塔的操作原理及其工
2.教师重点讲授温度与压艺流程；力的平衡、液位与流量的协
2.学会物料平衡、热平衡、相平衡4精微单元4调；在精储操作中的应用；
3.教师通过仿真操作、提问
3.能够进行精镭塔的冷态开车、和讨论发言等方式引导学生事故处理以及正常停车的自主学习
1.掌握吸收解吸的操作原理及其工艺流程；
1.教学活动在仿真室进行；
2.理解吸收剂冷循环、热循环的
2.教师重点讲授流量、压力吸收解吸方法；的控制；54单元
3.了解吸收塔、解吸塔的塔压控
3.教师通过仿真操作、提问制措施；和讨论发言等方式引导学生
4.能够进行吸收解吸的冷态开的自主学习车、事故处理以及正常停车
1.掌握管式加热炉的工作原理及
1.教学活动在仿真室进行；其工艺流程；
2.教师重点讲授进料量的控管式加热
642.熟悉联锁的作用和方法；制；炉单元
3.能够进行管式加热炉的冷态开
3.教师通过仿真操作、提问和车、事故处理以及正常停车讨论发言等方式引导学生的自主学习
1.教学活动在仿真室进行；
2.教师重点讲授温度、压力
1.掌握工艺流程和操作方法；的控制；流化床反
2.理解流化床工作原理；
743.教师通过仿真操作、提问应器单元
3.能够进行冷态开车、事故处理和以及正常停车讨论发言等方式引导学生的自主学习8压缩机单
1.掌握工艺流程和操作方法；
1.教学活动在仿真室进行；4元
2.理解压缩机的工作原理；
2.教师重点讲授出口压力、温
3.能够进行冷态开车、事故处理度、流量的控制；以及正常停车
3.教师通过仿真操作、提问和讨论发言等方式引导学生的自主学习
1.掌握工艺流程和操作方法；
1.教学活动在仿真室进行；间歇反应
2.理解间歇反应釜的工作原理；
2.教师通过仿真操作、提问94釜单元
3.能够进行冷态开车、事故处理和讨论发言等方式引导学生以及正常停车的自主学习
六、教学建议
1.教学方法采用项目导向、任务驱动的教学模式，结合典型化工单元和典型工段的操作，提高学生自主学习的积极性
2.评价方法倡导评价主体多元化，坚持学生自评、互评和指导教师评价相结合考核过程采用过程考核（70%）与终结考核（30%）相结合的形式。
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