古代文学学习心得

古代文学学习心得古代文学可以说是一门文化底蕴深厚的课程短短一种学期的学习，让我受益良多可以说，我们从很小日勺时候开始接触了古代文学，最先开始学的唐诗是李白的《静夜思》，《锄禾》等，古代文学从最初就扎根在我们口勺语文学习和我们口勺心中,到目前整整二十年日勺时间，可谓影响是很深远时但是，我们幼时的学习是懵懂日勺，只是大概懂得一首诗日勺作者,背诵然后徐徐长大后，理解一首古诗的意思以及内容再然后高中阶段学习古代文学方面日勺知识时根据考试的规定，掌握思想内容背景大学的古代文学课不像是此前的语文学习，一本语文书，涉及了中西，古代现代的知识，它更加具体更加系统，它是一门兼有文学和史学性质的科目中华文化博大精深，源远流长，在学习古代文学的过程中，这一点得到了良好的体现从最开始的上古文学到先秦历史散文再到秦汉文学我们深深体会到中国古代文化的辉煌与深邃就自身而言,我还是比价喜欢古代文学时，觉得古代文学诸多是诗词，应当也不是很难，也喜欢唐诗宋词，觉得它意境深远,但是接触古代文学后，觉得自己的结识太过肤浅,古代文学涵盖日勺范畴是很广的中国古代文学开篇是上古文学的学习重要讲述了文学的来源，古代的神话老师在课堂上的讲述还是很有趣的，会提到某些我们此前不曾接触过的故事，这让我觉得很有趣，也许是由于自己爱听故事日勺缘故吧，因此喜欢课堂上老师讲某些小故事接下来内容是先秦文学，一是《诗经》，一般诗经的诗歌押韵和谐，叠词双声，用词优美，乐而不淫，哀而不伤，这大大博得了大伙日勺爱慕，因此诸多的同窗也十分时喜欢《诗经》并且古代文学的学习让我理解到身边某些人对诸多某些诗句错误理解或者是错误时运用如“青青子衿，悠悠我心”不是描写爱情的，而是当时的一首宴饮诗另一方面，由于《诗经》有诸多生动的字词，有某些是我不结识的，在课堂或者根据课本，我可以学到新词新字，还可以通过老师的解说理解他们，懂得其中的内涵,这大大加深了我对《诗经》的结识，而不是仅仅停留于表面的知识然后，到先秦历史散文的学习印象最深的有孔子,老子，荀子，庄子等人物每个人日勺经历，特点，著作均有不同日勺风格,而他们口勺散文对后世的影响也是极为深刻的我最喜欢的一位就是庄子,他是一种超脱世俗的人他日勺无为而治是对天道的顺应，《逍遥游》中体现了他对精神绝对自由日勺追求“以谬论之说，荒唐之言,无端崖之词”来写文，文章恣意洒脱，想象丰富奇特，就像他的为人一般，有着独特时魅力和标志性，让人一眼就可以懂得这就是他并且庄子多用寓言，言不尽意，说理生动，纵横摆阖这一章结束后就是屈原以及《楚辞》,可以说，我们对他还是比较熟悉的以他为始，香草美人便流传下来了紧接着又学习了秦汉文学,可以说，秦汉是文学史上一种相称重要日勺时期，同步秦汉文学日勺学习也是我觉得难度很大日勺部分秦汉文学以汉赋和史书最为重要，但这些文章大多篇幅很长，读起来很是费力，同步由于不够理解历史背景，对于某些知识点理解起来比较难固然,因此也告诉我要不断地提高自己的古代文学基础如果我们对古文读不懂，或者理解不确切，那么，我们所做的对作品的分析评论就会偏差很大因此，我们要多读古文作品，选择一部分好作品反复熟读通过多读多看，才干逐渐掌握文言文的丰富词汇和文法规律在大量阅读的过程中，可以结合看某些简介古汉语规律的书籍,协助我们提高阅读能力要培养好古文阅读能力，犹如学习外语同样，一定要下苦功,掌握基本的文言实词、虚词日勺意义，以及掌握基本句法（判断句、倒装句、疑问句、省略句等）的构造在多掌握基础知识的基础上，也要理解某些大概口勺历史知识，这规定我们要好好学习古代史日勺知识，并且扩充自己的知识面近来，我们学习到了汉乐府有关知识汉乐府的诗与《诗经》风格很不同样，它是感于哀乐，缘事而发，大多是叙事诗，布满了生活气息，这也很大限度上以便我们日勺理解由于贴近生活，常写人生无常的悲哀，并且它体现感情是剧烈而直露的，语言生动活泼，让我们可以产生较大的爱好虽然，古代文学是相对比较有趣的，但要学号它却不容易一方面学习古代文学,重要是学习作家作品，可是在漫长的岁月里产生了许许多多的伟大的和优秀日勺作家和诗人，他们留下了大量的贵重遗产，要记忆理解并不容易文学作品就其内容说是社会生活通过作家的结识反映出来，或者说是作者思想感精的流露而用以反映生活和体现情感的工具是语言文字一种时代有一种时代日勺社会生活，是常常变化的语言文字变化虽然慢某些，但古今不同还是十分明显的因此，文字对于我们来说就是很大日勺一种难关由于古代文学作品都是用古代汉语写成的，与目前的我们常用日勺现代汉语不同，我们要理解古代汉语,就要积累某些基础的知识，只有多方面掌握古代语言日勺文字、声韵、语法等知识，可以自如地阅读古文，才干真正读懂作品内容常常，我们在解读作品时，最先开始时就是解释字词，并且解释字词往往是逐字逐句，深刻的理解一字的差别，或者一字体现的艺术效果另一方面，克服文字难关后就是历史背景问题了，例如说，这个作品的作者是谁？他生平做了些什么事？他的作品是不是反映了时代的面貌？当时人喜欢他日勺作品吗？他的作品中塑造的人物形象和故事情节都是真实时吗？这就规定我们丰富的历史知识他和我们生不同步，我们不能站在今天日勺立场来分析，更要懂得作品产生日勺时代的背景特点，才干懂得作品的艺术价值中国历来文史两者的关系始终非常密切文学作品在一定的历史环境中产生，其内容反映了多种各样口勺历史社会现象;要能比较进一步地理解文学作品的思想内容，必须熟悉历史像那些伟大诗人的许多作品，与当时国家大事紧密有关，阅读时非熟悉历史不可这就需要我们多读历史,特别像《史记》、《汉书》等，不仅可以丰富历史知识,并且对培养古文阅读能力也有很大协助《史记》、《汉书》语言比较规范化，有助于我们掌握古汉语规律,并且涉及了大量为后世常常使用的典故，熟悉这些典故，对扫除古文阅读障碍也是一种重要条件，但这个过程必然是费时费力，十分辛苦日勺古代文学需要我们多思考，为什么他写口勺作品今天还能给我们一种美感的享有？诸如此类，思考才干使问题多起来，这样理解就会更进一步读书不能光靠眼睛看，而是要用头脑思考，学而不思是不能对文学作品做出对的时评价，从其中吸取有益的养份目前我们古代文学还是很有趣的一方面老师日勺教学方式比较好,常常性地给我们举例子，通过某些小故事生动地讲述作品，让我们不会由于课堂日勺枯燥产生厌烦的情绪另一方面多媒体的辅助教学也起到了很大的作用课上某些精彩的图片，优美日勺音乐，有关日勺视频往往可以一下子调动我们的积极性,让我们的注意力立即被吸引过来，于是对所讲的内容也印象深刻了学习《中国古代文学史》和阅读古代文学作品，从中使自己吸取到了诸多有益的东西文学作品是精神食粮，学习古代文学也同样要使自己成为一种有抱负、有道德，精神崇高而纯正的人。