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一、我们可以写一篇议论文来赞美牛的品质老牛确实毫不起眼，为什么伟人们总爱拿自己比作牛呢？就因为老牛的忠心耿耿，就因为它的默默无闻、埋头苦干，直到自己为人民尽了贡献，累倒为止虽得不到一丝回报，但换来了无数人民的幸福，”俯首甘为孺子牛”,我要高声赞美牛！
二、我们可以写一篇记叙文或一篇抒情散文来赞美那些具有“牛”品质和秉性的人物,比如，敢于开拓创新的“拓荒牛”、吃苦耐劳的“老黄牛”、认准真理而不退让的“老犀牛”、年轻而不畏困难艰辛的“初生牛犊”……再比如，写某“牛人”你“真牛”！你劳动“牛”,你乐于助人也特“牛”，你的运动也非常“牛”，你拼乐高超级牛二你可“真牛”！【题目二思路导航】
一、我们可以写一篇读后感重新阅读《李煜传》，对你的“戏剧人生”产生了兴趣，无论是前期的奢华，还是后期的痛苦，你都全身心投入，留下“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”等千古名句；重读《陶渊明传》，学会撕开浮华与喧嚣的外衣，挣脱世俗的束缚，不被物欲横流、光怪陆离的世界所迷，为自己宁静的生活本真的心坚守一方栖息地，去诗意地与世界相处
二、我们可以写一篇日记体作文“重读长辈这本书”，明白他们需要的，明白他们慢慢老去的习惯，明白他们所不舍的东西，明白他们对我们的期待我们的身上写满了他们的痕迹，是我们曾经有的一起的生活，是一份份值得珍惜的真挚情感【题目一思路要点】引导材料是习近平主席在2021年春节团拜会上说的一句话这句话主要把“牛”的精神概括了出来作文命题着眼于传统文化，与坚定“四个自信”（尤其是“文化自信”）的号召相呼应，引导考生重视祖国的传统文化，感受民族精神、民族品格，增强自身的荣誉感、责任感话题作文本身对立意角度不做过多限定，但是本题引导材料中给出的“牛”这一形象所代表的“勤劳、奉献、奋进、力量”等精神品质，相对来说，对写作的立意角度进行了某种程度的限定一一单纯写与“牛”相关的故事、人物是不可取的，文章的落脚点应在“勤劳、奉献、奋进、力量”等与“牛”相关的精神品质上从文体上来说，这个文题更适合写成议论文，以文题中所给出的关键词为立意出发点，确立自己的观点，再结合现实生活中各行各业的模范人物来证明自己观点的正确性如果选择写记叙文或者散文，一定要注意突出牛的象征意义，突出牛或与牛有关的人物的精神品质【题目一构思角度提示】
1.牛的精神是时代需要的精神可以从习近平主席说过的“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”的精神入手，列举新时代的楷模的先进事迹，写出时代对这种精神的需要，同时号召人们要学习这种精神，成为具有这种精神品质的人
2.牛是爷爷勤劳的象征可以写自己小时候就看到爷爷总在地里干活儿，一刻也闲不住，而爷爷身边也总是跟着家里那头牛爷爷和牛是家里的功臣，是他们的勤劳让一家人过上了富裕的生活，但他们仍旧彼此陪伴，不知停歇地劳作着“我”为他们的勤劳斯感璃农民的好帮手牛是农民家里不可或缺的劳动力，正是老黄牛在地里的辛勤劳动，才换来了稻谷满仓的收成可以写农民劳动的情景，歌颂牛默默耕耘、无私奉献的品质，通过对老黄牛的赞扬，呼吁每个人都应学习这种勤劳务实、默默奉献的精神【题目一详解】这个话题中，关键词语是“牛”、在写作时可供考生选择的角度有两个方面一是原义的“牛”，通过写自然界中的牛来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“牛”，通过写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的感觉即由“牛的勤劳、奉献、奋进、力量”写到人的勤劳、奉献、奋进、无私等整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨示例由牛的“奉献”写到人的奉献追求奉献还是索取，这是人生价值高低的分水岭人生最大的幸福是奉献古今中外许多伟人英雄，他们生前无私奉献，为人类社会建立了不朽的功勋人民把他们刻在心里，千古流芳同样，更多地是推动社会前进的、辛勤劳作的、像牛一样的普通人民，像工人、农民、教师、清洁工等，他们一生任劳任怨，默默奉献，不求名利他们平凡而伟大，吃的是草，流出来的是血和牛奶，他们更值得歌颂、赞美身边像牛一样奉献的人或事很多，可联系社会现实，表现观点示例议论文立意由牛的“奋斗”写到人的奋斗直接点明论点后，从以下三方面进行论证发扬“孺子牛”精神，坚持人民至上；做“拓荒牛”，坚持创新发展；做“老黄牛”，保持艰苦奋斗底色最后再次点明论点【题目二详解】本题考查半命题作文第一，审题“这部书”表面看起来是书，但书的背后所承载的东西确是抽象的描写的内容可以是具体的某部书，也可以是生活中的人、事、物这种命题设计就是引导着学生从阅读具体的纸质书籍走向阅读广阔的社会生活，走向阅读社会“人、事、物”这部大书；“重读”则隐含着“以前读过”的意思，只是以前的“读”可能流于肤浅，或过于感性，或者存在误区等，而“重读”则是心灵对话、灵魂触摸，是一种更理性的认知，会带来思想的碰撞，也可以是一次继承与超越，所以重点是写出“重读”与“以前读”的新变化和新领悟第二，选材考生可以充分调动自己的阅读经验与生活经验，自主选择最有感触、最感兴趣、最有话可写的角度来写，既可以写自己读出的正面体悟如在重新阅读某一本书时得到的新感悟，与别的人、事、物打交道时获得的新体验；也可以读出以前的自己的“思想落后面”，把“重读”与“之前”作比较，更能突显出“重读”的意义要想写得深刻，就应该要进行思辨性地阐发，重读的“重”字就意味着文章不能是原有生活经验的流水账式的叙写，而是要从原来生活经验中挖掘新的看法，得到新的认识，形成新的启发题目需要考生从凝聚个人真切情感的阅读经验和生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既唤醒内心的真挚情感，又思考个人精神成长，富有人文情怀第三，立意作文具有开放性，为考生提供了较为广阔的想象空间、思维空间和认知空间，能调动考生平时的生活经验与独立思考，并“以小见大”地发掘出具有一定形象性、思辨性、审美性的内涵考生可以直接描写阅读一本书，经历一件事的感悟，也可以更进一步，通过自身的阅读经历思考过去的时代与历史，通过与人、事、物的关系思考人生智慧和经验教训，在与书籍、作者的互动中，与书中人物作比较，重新发现与认识自我，可叙可议，便于各层次考生发挥个性特长【审题指导】题目一引用习主席的“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”的“三牛”精神，以十二生肖之一“牛”的形象特征命题，就是要让我们中学生重视祖国的传统文化，在日常的语文学习和生活中形成对中国文化的自信勤劳、富有奉献奋进精神、拥有巨大的力量，“牛”的形象无疑是国人精神的象征祖辈们用“牛”一般的精神创造了绚烂的中华文化中华民族从站起来、富起来，再到强起来，每一步都需要“牛”的精神今天在通往中华民族伟大复兴的新征程上，广大青少年应充分认识并秉持“牛”的这种奋斗精神，方可行稳致远教育的根本任务是立德树人，没有思考就没有成长“我要不要成为富有‘牛’这种精神的人？”考生对这个问题或直接或间接的回答，既是完成作文，也是一种个体生命的成长题目一为话题作文，看似写作立意方向广泛，实则应结合题中“勤劳、奉献、奋进、力量”的特征方向来写作，才能紧扣文题而不致偏离题意从文体上来说，可以选记叙文、议论文和抒情散文在写作时可供考生选择的角度有两个方面一是原义的“牛通过写自然界中的牛来写自己发现到的独特美感；二是比喻义或者引申义的“牛”，通过写生活中的一个细节，来发现不一样的“动人”的感觉即由“牛的勤劳、奉献、奋进、力量”写到人的勤劳、奉献、奋进、无私等示例由牛的“奉献”写到人的奉献追求奉献还是索取，这是人生价值高低的分水岭人生最大的幸福是奉献古今中外许多伟人英雄，他们生前无私奉献，为人类社会建立了不朽的功勋人民把他们刻在心里，千古流芳同样，更多地是推动社会前进的、辛勤劳作的、像牛一样的普通人民，像工人、农民、教师、清洁工等，他们一生任劳任怨，默默奉献，不求名利他们平凡而伟大，吃的是草，流出来的是血和牛奶，他们更值得歌颂、赞美题目二引导初中生关注阅读，提升思维品质无论初中还是高中的语文课程标准，都强调培养阅读的方法、习惯，强调提高阅读的能力；初高中语文课程标准还强调读好书、读整本的书，并且明确列出了不同年级相应的整本书阅读篇目“重读这部书”，是对语文课程标准要求阅读整本书的回应只是材料中“这部书”的范围扩大了，它可以是具体的某部书，也可以是人、事、物这种命题设计符合考生的认知规律，学生必将从阅读具体的纸质书籍走向阅读广阔的社会生活，走向阅读社会“人、事、物”这部大书“重读”一词的命题设计颇有深意，重读是一种阅读方法和习惯，重读某部书还暗含反复阅读经典著作的意思，关系到阅读品味和对书籍的选择同样，对我们个体生命有重大影响的“人、事、物”这部书也是值得反复咀嚼的题目二为半命题作文，给学生的写作空间很大，更能让学生“我手写我心:“这部书”表面看起来是书，但书的背后所承载的东西确是抽象的这种命题设计就是引导着学生从阅读具体的纸质书籍走向阅读广阔的社会生活，走向阅读社会“人、事、物”这部大书；“重读”则隐含着“以前读过”的意思，而“重读”则是心灵对话、灵魂触摸，是一种更理性的认知，会带来思想的碰撞，也可以是一次继承与超越，所以重点是写出“重读”与“以前读”的新变化和新领悟我们可以选择阅读书本知识，通过再一次阅读，与以前相比，有了新的体验与发现，做到了“知新”；可以选择父母、老师、同学、历史名人等，通过与他们的再一次接触与了解，对他们身上具有的美好品质，对那一个特定时代的特点，对他们曾经的青春，对他们的人生经历等等，有了特别的理解与感悟，有了较之以前全新的认识；也可以选择“重读”自己，通过写自己前后的变化，剖析自己的内心，再一次认识自己，例如发现自己比以前坚强了，比以前成熟了等；还可以选择“重读”动植物、日月山川、春夏秋冬等年四川遂宁中考作文题2020【作文原题】请从下面两个题目中任选一个，进行创作题目一告别是结束也是开始，是苦痛也是希望请以“告别”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文题目二时光如水，大浪淘沙始见金风云英雄、文化名人、温馨时刻、误会遗憾……都会使我们念念不忘；日月如梭，未来遥远犹可期新兴科技、外星生命、家庭生活、社会人生……也会让我们心生向往如果，给你一个机会，可以去往任何一个你想去的时间或地点，你希望会遇到怎样的人，发生怎样的事请展开你的想象，以“踏上开往的列车”为题，写一篇不少于600字的作文［总要求］1除诗歌、戏剧外，文体不限；2文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；3书写工整，卷面整洁；4若选择题目二，需补全标题【题目一分析】本篇作文考查话题作文的写作“告别”的意思离别，离开在我们漫长的人生中，会有许多次地告别，如小学毕业时与同学、老师地告别，也有和儿时伙伴地告别，还有与自己的不良习惯告别等，所以说告别是结束也是开始，是苦痛也是希望写这篇作文，结合自己的经历，选取自己有关告别的事例，运用自己最擅长的文体，完成本篇作文的写作【题目二分析】本篇作文考查半命题作文的写作本篇半命题的题目“踏上开往……的列车”，所填的内容可从材料中的“时光如水”这个词可知，可以回顾历史，回到某个古代的朝代，遇见某个人，如开往唐朝的列车、开往明朝的列车等同时，“日月如梭”这个词提示我们，可以面向未来，如开往宇宙的列车、开往火星的列车等发挥丰富的想象，选择自己最能驾驭的文体来写【题目二思路要点】这是一道半命题作文题，横线上要填写的词语，是题目的关键词，也是文章要表现的内容展开想象，它是“任何一个你想去的时间或地点”，因此无论是远古还是未来，无论是浩渺无际的宇宙星球还是大洋底部……都是可以的，想象空间足够大文章以记叙文文体为佳，可采用虚实结合的写法若取文学体裁，则童话、寓言、科幻小说等皆可虽然本题目可供选取的素材很多，可供驰骋的空间很大，但也不可以太过随意题目是一个富有诗意、能够激发灵感的题目，横线上填写的词语，决定了文章的选材，如填写“火星”（或水星、海王星、月亮等），那就要根据自己对相关星球的了解，依据科技发展去展开想象；如填写“荆州”（有“大意失荆州”的典故），可以想象和关羽相会的情景，展开对话,走近关羽，重塑关羽形象【题目二构思角度提示】
1.踏上开往未来的列车二十年后，或是三十年后，“我”会是怎样的？会有什么样的变化？“我”都见到了什么人，遇到了什么事？“我”的身边有哪些高科技的事物？
2.踏上开往火星的列车充分发挥想象力，写自己踏上开往火星的列车及在列车上的所见所闻，比如车上有来自世界各地的朋友们，列车成了全世界各国人民的游乐场、聚会厅,列车上还有不同地域风土民情的展览馆，等等；还可以写自己在火星上的见闻和感受，如在火星上见到了各种稀奇古怪的生物，其形态迥异于地球的各种植物，天空也与地球的不一样……年四川遂宁中考作文题2019【作文原题】生活中，总有一些美好，会触动我们的心灵，温暖我们的人生；与家人共享的温馨、与朋友相处的愉悦、与美景融合的惬意、与书籍为伴的充实……请以“美好”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文【要求】
（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；
（3）书写工整，卷面整洁【原题特点】这是一道话题作文题，“美好”，就是你内心快乐、幸福、满足的感受选材方面一定要选取自己亲身经历的事情，只有这样才能写出自己对美好的感悟，也才能写出真情实感美丽的四季、令人心旷神恰的河流山川都能给你带来美好的感觉；一种美好的情愫在你的内心潜滋暗长，那也许是友谊的种子悄悄萌芽，也许是亲情让你感到幸福,也许是陌生人带给你的帮助和鼓励，也许是来自于你周围的善意，这些都能成为你感悟的美好文体方面可以选择记叙文，记叙自己的一段温暖的记忆，写出自己从中感悟到的美好,可以写一个人，是这个人给你带来的感动令你难忘，才有了你对人物的美好认识可以选择议论文，议论怎样的美好是真正的美好，你的见识有了怎样的提升，思想得到怎样的升华还可以选择散文，用诗一样的优美语言写出自己不同于其他人的美好感受【思路要点】
1.记忆寻美好生活中经历过许多人或事，在这个过程中，你所接受过的帮助、鼓励、指导等，都是令人感到美好的回忆
2.自然寻美好投入大自然的怀抱，你看到了山川河流，星辰日月，你感受到自然的美好，感悟到要用自己的力量保护自然的美好
3.亲情悟美好一个传统节日，全家人享受亲情的温暖，感悟到各民族也是一个大家庭，也要亲如一家
4.经典见美好“全民阅读”正在火热进行，我们在阅读经典的时候，常常会发现许多美好的故事,故事中有许多具有美好品质的人物，这都是值得我们学习的感悟经典之美，除了美丽的文字，还有美好的人物
5.生活寻美好美丽的校园生活给你带来许多收获，除了学习科学文化知识之外，你还拥有了美好的友情、师生情……这些美好都是你的精神财富，你在这些美好的情感中，体会到了真善美年四川遂宁中考作文题2018【作文原题】从下面两个题目中任选一题，写一篇文章6•题目一总有幸福在等你/傻瓜才不去争取/咬紧牙关挺过去/梦想和爱都属于你/总有爱情在等你/不要轻易就放弃/爱的前提是独立/闪闪发光做自己电视《欢乐颂》片尾曲靖以“争取”为话题，写一篇文章题目二请以“珍惜”为题，写一篇文章，先将题目补充完整，如“友谊”“亲情，，“时间”“拥有”，在写一篇文章要求1先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过6字；2自选文体诗歌除外，自定立意；3用规范汉字书写，不少于600字；4不得抄袭、套作；5文中不得出现真实的人名、校名和地名要求1先将题目补充完整再作文，补充的内容不超过6字；2自选文体诗歌除外，自定立意；3用规范汉字书写，不少于600字；4不得抄袭、套作；5文中不得出现真实的人名、校名和地名年四川遂宁中考作文题2017【作文原题】记忆天空群星灿烂，记忆枝头繁花似锦；记忆是陈年的老窖，记忆是经典的华章,记忆是人生一笔宝贵的财富曾经如花般灿烂的笑颜、曾经流淌温暖的画面、曾经深深忏悔的泪水……这一切都是难以磨灭的请以“难以磨灭的记忆”为标题，写一篇不少于600字的文章要求诗歌、戏剧除外文体不限，文中不得出现含有考生个人信息的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭书写工整，卷面整洁年四川遂宁中考作文题2016【作文原题】生活是一部百科全书，它教会我们不断地面对自己，认识自己，完善自己在思想困顿的时候，我们用阅读让自己更开阔；在情感迷茫的时候，我们用交流让自己更豁达……请以“▲让我更▲”为题目,写一篇不少于600字的作文要求1在横线上填入适当的词或短语，把题目补充完整2除诗歌、戏剧外，文体不限3文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭4书写工整，卷面整洁年四川遂宁中考作文题2015【作文原题】古往今来，文人们为我们留下了无数动人的风景早莺新燕的蓬勃生机，安塞腰鼓的恢弘气势；肥胖父亲的蹒跚背影，福楼拜家的欢声笑语；镰刀头羊的坚定步伐，愚公移山的刚毅执着；桃花源里的怡然自乐，大同社会的诚信和睦……那么，在现实生活里，你跟中、心中的风景又是怎样的呢？请以“风景”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的作文要求1除诗歌、戏剧外，文体不限；2文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；3书写工整，卷面整洁年四川遂宁中考作文题2014【作文原题】做生活的有心人，我们就会发现很多能触动心灵的事物斗转星移，草长莺飞，兰幽松翠；长辈的关爱，老师的教诲，同学的深情；一本书，一首歌，一句话……都可能在刹那间触动我们的心灵，引领着我们的成长请以“触动心灵的”为题写一篇作文【要求】1将题目补充完整2自选文体除诗歌、戏剧外，写一篇不少于600字的文章3文中不要出现真实的地名、校名、人名等，不得套作抄袭年四川遂宁中考作文题2013【作文原题】在下面两个题目中，任选一题，按要求作文••••题目一如果说生活是一幅画，那幸福便是这画面上最鲜艳的花朵；如果说生活是一首乐章，那幸福便是这旋律中最欢快的音符……生活中，幸福无处不在，从阳光到雨露，从亲情到友谊，从播种到收获，处处让你感受到无限的幸福和快乐请以“幸福生活”为话题，写一篇文章要求
①题目自拟；
②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③600字以上；
④文中不得出现真实的人名、地名、校名题目二社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子随着时代的发展，人与人之间的联系越来越紧密，团结、友爱、互助成了现代人必不可少的社会素养只有拥有这些优秀的品质，社会才能融洽和睦、协调发展请以“我想握住你的手”为题.写一篇不少于600字文章要求
①联系自己的生活体验写作；
②除诗歌、戏剧外，文体不限；
③文中不要出现真实的人名、地名、较名等年四川遂宁中考作文题2012【作文原题】请在下面两个题目中，任选一题按要求作文••••题目一请以“有一种美丽叫（善良、坚强、信任、自信、谦让、平淡、仁慈、诚实、坚持……）”为题写一篇文章要求
①将题目补充完整，然后作文
②不得抄袭
③除诗歌、戏剧外，文体不限@600字左右
⑤不出现真实的校名、班级名、人名题目二读诗使人灵秀，诗歌总会给我们以启迪阅读诗人艾青的《盼望》后，以“盼望”为话题，自拟题目，除诗歌、戏剧外，文体自选，写一篇600字左右的作文,文中不得出现真实的校名、班级名、人名一个海员说他最喜欢的是起锚所激起的、那一片洁白的浪花……一个海员说\最使他高兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发一个盼望到达——艾青《盼望》年四川遂宁中考作文题2011【作文原题】世界华人“成功学”权威陈安之把我们熟知的“失败是成功之母”改为了“反省是成功之母”是啊，失败并非必然带来成功成功者往往是在失败后，通过积极反省，吸取教训，最后才取得了成功的请以“反省”为话题写一篇作文，要求
①书写工整、卷面整洁
②所写内容必须在话题范围之内，不要套作，不得抄袭
③题目自拟，文体自定（诗歌、戏剧除外）@600字左右
⑤文中不得出现真实的人名、校名年四川遂宁中考作文题2010【作文原题】《史记》中载有一个关于吴起的故事他爱兵如子，深得士兵们的爱戴有一次，一个刚刚入伍的小兵在战争中负了伤，因战场上缺医少药，等到打完仗回到后方时，那位小兵的伤口已经化脓生疽吴起在巡营的时候发现了，他二话没说，立刻蹲下来，用嘴为那位士兵吸吮伤口，消炎疗伤那位小兵见大将军竟然如此对待自己，感动得热泪盈眶，说不出一句话其他士兵们看了，也深受感动正因为吴起如此善待士兵，所以士兵们个个英勇善战读了这则故事，你获得哪些启发请联系生活实际和自身经历，自选角度，自拟题目，文体不限，写一篇不少于600字的文章年四川遂宁中考作文题2008【作文原题】在下面两个题目中，任选一个题目作文要求字数不少于600字，文中不能出现自己及学校的名字题目一话题作文阅读下面的材料，然后以“选择”为话题作文60年前，中国选择了社会主义；30年前，人民选择了改革开放；十五六年前，父母选择了结婚生孩子；今天，中考语文选择了我；明天，我将选择我未来的前途……题目二命题作文当地震发生后……年四川遂宁中考作文题2004【作文原题】题目一一群蛤蟆在进行竞赛，看谁先到达一座高塔的顶端周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹竞赛开始了，只听到围观者一片嘘声“你们无法达塔顶的！”其它的蛤蟆都被说服停下来了，只有一只蛤蟆一如既往继续向前，并且更加努力比赛结束，其它蛤蟆都半途而废，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直坚持了下来,竭尽全力到达了塔顶其它蛤蟆都很好奇，纷纷向他讨教成功的秘诀，结果大家才发现一它是一只聋蛤蟆！题目二丘吉尔在牛津大学的演讲“我的成功秘诀有三个第一是决不放弃第二是决不放弃，决不放弃第三是决不，决不，决不放弃”成功的秘诀很多，请以“成功的秘诀”为话题，联系自己或社会生活实际写一篇文章要求
1、自选角度，自拟标题，自定文体（诗歌除外）
2、书写规范工整，字数不少于600字
3、文中不得出现真实的人名、校名、地名（可用XX表示）年四川遂宁中考作文题2024【作文原题】请从下面两题中任选一题，按要求作文题目一青春的字典里，无“困难”二字；青年的口号中，无“阻碍”一词年轻充满朝气，青春孕育希望青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华风华正茂的你,将在青春岁月里写下什么呢？请以“青春”为话题，结合生活实际，写一篇不少于600字的文章题目二问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量请以“最美的问候”为题目，写一篇不少于600字的文章【要求】
（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作,不得抄袭；
（3）书写工整，卷面整洁审题指导题目1
一、审题立意由材料“青春的字典里，无‘困难’二字；青年的口号中，无‘阻碍一词年轻充满朝气，青春孕育希望青年当以奋斗之姿激扬青春，不负时代，不负韶华风华正茂的你，将在青春岁月里写下什么呢”可知，这道作文题的核心是“青春”首先，我们需要明确“青春”的内涵，它不仅仅指代人生的一段特定时期，更是一个充满活力、朝气、希望和梦想的象征由此，我们可以提炼出青春的几个重要特点积极面对困难、勇于挑战、充满希望、奋斗不息因此，我们应该围绕这些特点，表达对于青春的独特理解和感悟据此可拟题为“青春的色彩”“青春的旋律”“青春的定义”“青春的歌谣”“享受青春”“青春正飞扬，青年勇担当”“青春须早为，岂能长少年”“以青春之花，结奋斗之果”等在立意时，可以从个人经历出发，描述自己在青春期遇到的挑战和困难，以及如何通过不懈的努力和奋斗，实现自己的梦想和目标也可以从社会角度出发，讨论青年人在当代社会中所扮演的角色和承担的责任以及他们如何通过自己的努力和贡献，推动社会的进步和发展
二、构思选材我们可以从自己的亲身经历中选取素材，例如描述-次难忘的挫折或挑战，以及自己如何从中汲取力量，重新振作，最终取得成功这样的故事能够真实地反映出青春期的困惑、挣扎和成长，具有较强的感染力和说服力；也可以关注身边或社会上的青年人物，描述他们的奋斗故事和成长经历例如可以选取-位创业者、一位科研工作者或一位志愿者等，通过他们的故事，展现当代青年人的精神风貌和价值追求在文章中可以适当引用一些关于青春的名言警句，如“青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别“青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情”等，这些名言能够深化文章的主题，增强文章的说服力在文章的结尾部分，可以展望自己的未来和规划，表达自己对未来的信心和期待同时，也可以鼓励大家珍惜青春时光，积极追求梦想和目标，为实现自己的人生价值而努力奋斗审题指导题目2
（1）审题立意“问候”的本意是问人生活起居安好，表示关心根据材料“问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福……”可知，本题的“问候”范围宽泛，不限于语言，可以是语言问候，也可以是肢体语言，如拥抱、微笑等“最美”是最美好的意思，结合材料“它拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量”可以理解为“最贴心最温暖最有力量”等审题时应思考谁对谁的什么问候，为什么说是最美的立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度易写成记叙文
（2）选材构思应先根据对题意的理解，明确谁对谁的什么问候，美在何处，如我对妈妈晨起的问候，美在我养成了关心、孝敬长辈的习惯；周一行队礼对国旗的问候，美在祖国时刻在我心中；海外游子对祖国的问候，美在深厚的爱国情怀等等然后叙写有关的故事要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点刻画“问候”的样子和“问候”的效果，以突出“最美”能拉近彼此心灵的距离，给人以温暖，给人以力量等要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在
一、关键词解析最美的问候这里的“最美”并非指外在的形式美，而是指在特定情境下，这种问候具有深远的意义或强烈的情感表达，能够触动人心拉近心灵的距离问候不仅是表面上的礼貌，更是一种心灵的交汇，让人感到温暖与支持给人以温暖、力量问候能够在某些关键时刻给予人情感上的支持，使人感受到力量和鼓励
二、立意方向问候带来的温暖通过一个特别的问候，展现其背后传递的温暖，重点描写问候的力量，如何在关键时刻帮助了自己或他人应通过具体的场景描写，使问候的力量具体化，展示问候带来的情感变化和温暖感受问候背后的情感探讨问候背后隐藏的深厚情感，展示在某个特殊时刻，一个简单的问候如何承载着亲情、友情或师生情等深厚的感情文章中应充分展现问候的情感厚度，而不仅仅是表面的一句简单问候，表达出问候背后的牵挂与关怀问候的力量与鼓励展示问候如何在困境中给予人鼓励与力量通过具体的例子，讲述一个简单的问候如何成为克服困难的动力源泉要突出问候在关键时刻的作用，通过描写困难中的心境变化，凸显问候带来的正能量问候的形式与意义探讨问候的多样形式以及它们背后的深刻意义无论是一个微笑、一句问候还是一个拥抱，都是在表达关心与支持要通过多种形式的问候，展示问候所蕴含的关爱与尊重，突出它在维系人际关系中的重要作用
三、结构建议以“最美的问候”为例引子引出问候主题通过一个简短的回忆引出主题，比如某次在困境中收到的特别问候可以是老师、家长或朋友的一句简短话语，或是一个意外的鼓励，令你感到温暖情境描写具体情境的刻画详细描写问候的情境例如，考试前夕焦虑万分时，老师的一句简短问候或鼓励，突然让你感到安心过程描写描述收到问候时的心境转变可以通过心理描写、动作描写等表现出问候的力量，如原本焦虑、紧张的你如何因这句问候而变得平静、自信情感深化探讨问候的意义深入挖掘问候背后的意义分析这句话在当时如何给你带来了力量，改变了你的情绪，帮助你在关键时刻坚持下来通过反思深化主题思考为什么这样简单的一句话有如此大的影响探讨问候背后体现的关心与支持，尤其在脆弱或迷茫时,这种关怀的力量是多么重要总结与感悟升华主题总结问候的力量与重要性强调在日常生活中，人与人之间的问候与关怀能够带来多么大的温暖与鼓励表达对问候的珍视与感悟呼吁大家在生活中多关心他人，通过简单的问候，传递温暖与力量年四川遂宁中考作文题2023【作文原题】请从下面两题中任选一题，按要求作文题目一世间万物，皆有价值戈壁滩腾空升起的蘑菇云，是邓稼先为国铸重器的价值；阳光下“子背母、母背子”的温馨画面，是中年人承担责任的价值；墙角边傲立风雨的花芭，是小桃树顽强生长的价值……你就是你，自有光芒请以“价值”为话题，结合生活实际，写一篇不少于600字的文章要求
（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；
（3）书写工整，卷面整洁题目二总有那么一个人，时常在心中惦念；总有那么一处景，时常在眼前浮现；总有那么一首诗，时常在耳畔萦绕……生活中那些看似平凡的点滴，常常是不可复制的珍宝，永远在我们心底珍藏请以“珍藏在心底的”为题，写一篇不少于600字的文章要求
（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；
（3）书写工整，卷面整洁；
（4）需补全题目【题目一写作指导】本题考查话题作文
1.审题立意“价值”原义是商品的一种属性，其大小取决于生产这件商品所需的社会必要劳动时间的多少“世间万物，皆有价值”，价值在很多领域有特定的形态，从纵向看,有个人价值、社会价值、国家价值；从横向看，有物质价值、精神价值这些价值虽看似分开，实则紧密联系材料从三个方面举例，分别为重器之价值、责任之价值、生长之价值,涉及个人对国家（社会），个人对家庭（他人），个人对个体发展的价值，“你就是你，自有光芒”，从个体出发，从生活实际出发，做好自己，让自己发光，在实现个人价值的基础上去实现更大的价值有“价值”的事物，可以是实物，也可以是虚物如珍贵的钻石、平凡的泥土、地下的根、冬日孱弱的阳光、英烈、医者、教师、一本书、一件小事、一句话、一帘微笑、一幕情景等都可以是写作的对象还可以考虑，价值是什么，怎样实现自己的人生价值等文章重要内容要突出所选之物的积极作用
2.构思选材文体适合写记叙文或议论文可以写自己的亲身经历，可以编凡人故事以“价值”为思维的发散点进行多侧面、多角度、多层次、全方位的探索，但必须从宏观着眼，微观入手，可以从价值于我们有用，到价值的最高者乃是对他人有用、对整个社会有用入手可以从经济和科学高速发展、市场竞争剧烈、倡导人文关怀的今天，又赋予了价值新的内涵入手也可以从小处，诸如“失败的价值”，“微笑的价值”，“宽容的价值”，“我的价值”，“价值的分量”，“价值的价值”入手，以小见大，写出真情实感，有血有肉结合材料要求，学生可从自身生活实际出发，谈成长、谈责任，也可以从“你就是你，自有光芒”出发，谈自我价值的实现，如“平凡人的价值”等考生应从个人价值谈到社会、国家价值；从具体的物质价值谈到精神价值【题目二写作指导】本题考查半命题作文第一，审题这是一道半命题作文，关键词是“珍藏”“心底”，这表明所写的内容应该是值得铭记的，永远在心中存留的人或物，之所以如此，是因为心灵受到了强烈撞击，引发了自己的思考与认识如认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等也就是说，凡属于“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“藏在心底”就是扣题了其次，要能做到准确的补题结合提示语可知，被补充的对象可以是人物，可以是具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中比如:珍藏在心底的乡村生活、珍藏在心底的那份爱、珍藏在心底的故事等第二，立意例如有的爱，浅显易懂，令人感到温暖；有的爱，内敛深沉，令人回味无穷，这些终将被珍藏心底，成为美好的回忆第三，选材在材料的选取上，可以选取学校生活，如小学毕业那一刻离别的场景；也可以选取家庭生活，如离家上学的那一天；还可以选取社会生活，如陌生人的“雪中送炭”等，文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性年四川遂宁中考作文题2022【作文原题】请从下面两题中任选一题，按要求作文题目一纯洁的白，是驿路梨花绽放的芬芳；荧荧的蓝，是居里夫人智慧的结晶;苍翠的绿，是牧羊人不灭的梦想……世间五彩缤纷，你最爱什么颜色？请以“最美的颜色”为题，结合生活实际，写一篇不少于600字的作文【总要求】1除诗歌、戏剧外，文体不限；2文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；3书写工整，卷面整洁题目二尽我所能，担我责任今天，给哭泣的同学一个拥抱，替忙碌的父母分担家务，为身边的人带去温暖；明天，戍守边防，创新科技，为民族复兴贡献力量！有需要的地方就有我的身影请以“需要我”为题，写一篇不少于600字的作文【总要求】1除诗歌、戏剧外，文体不限；2文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；3书写工整，卷面整洁；4需补全题目【趋势分析】从四川遂宁近三年的中考作文题目来看，考题二选一的形式并没有发生变化在具体题目的考查形式上，2020年与2021年都是“话题作文+半命题作文”的形式，今年则变成了“命题作文+半命题作文”的形式近三年来，四川遂宁中考作文题目在考查的内容与主题方向上变化不大如2020年的题目一是以“告别”为话题作文，旨在引发考生对“告别”的思考，而题目二是“踏上开往—的列车”，旨在考查考生的想象力，考生可以写回到古代遇到历史上的某个人物，也可以写通向未来或是到达火星2021年的题目一要求以“牛”为话题写一篇作文，考生可以写自然界中的牛，也可以写牛的比喻义，比如写某些人具有如牛那般勤劳、努力、奋斗等积极向上的精神题目二是半命题作文“重读—这部书”，旨在引导考生关注生活，热爱生活，题目中的“这部书”,可以写考生平时阅读的书，也可以写生活中的人和事物2022年的题目一是“最美的颜色”，考生可以写人们品质的颜色，而题目二“—需要我”，则提示考生可以根据生活中的见闻来进行写作四川遂宁中考这三年的题目无论怎么变化，考查的内容和主颗都遵循了以人为本的原则，引导考生留心生活，关注了考生的成长，尊重了考生的个性发展【审题聚焦】2022年四川遂宁中考作文的题目一是“最美的颜色”，考生要准确解读中心词“颜色”,颜色在这里可以是本义，即考生在生活中看到的色彩，但要注意的是，考生不仅要写出这种颜色的本义，更要写出这种颜色所象征的内容比如说，白色是纯洁无的象征，红色给人一种热情、积极向上的感觉，绿色代表生命、青春、成长和健康等，蓝色象征着清新、明晰、博大、平稳、冷静等考生要把颜色和与之相关的性格、精神融合起来，即在选材上要立足于颜色，在本质上要立足于其性格和精神，要实现颜色与性格、精神的有机统一比如说绿色，写一个植树人毕生植树造就一片绿色，从而表达对植树人那种热血情怀的赞美之情，考生万万不可只写喜欢某种颜色，或者描写的颜色与想要展现的性格和精神毫不相干2022年四川遂宁中考作文的题目二是“—需要我”，看起来是写关于自己的作文，但仔细审题就会发现，本考题不同于一般的关于自己的作文，它除了要突出“我”之外，还有一个隐形的人物或对象，即谁需要“我”，需要“我”做什么，这个对象也是考生应该关注的重点所以，考生要梳理好“我”与另一个对象之间的关系根据题目材料的提示，考生可以将这个对象理解为“我”身边的“弱者”或者是需要帮助的人，也可以理解为别人完成不了的或者别人做不好的事情，比如参加演艺比赛，要完成夺冠的重任，还可以理解为祖国对青年一代的需要，如戍守边防、科技创新、民族复兴等，“我”应该担起当代青年应负的责任等需要注意的是，写作时考生在记叙“他人”需要“我”的时候，要突出他人对“我”的需要以及“我”对他人的帮助，不要单纯写自己克服困难，完成壮举的故事，要紧扣主题【思路要点】题目一材料列举了三种颜色，分别是“纯洁的白”“荧荧的蓝”“苍翠的绿二三种颜色又分别对应着不同的对象，“纯洁的白”对应“路边梨花绽放的芬芳”，是高洁、纯真的象征；“荧荧的蓝”对应“居里夫人智慧的结晶”，是对居里夫人不懈追求科学真理，献身科学的精神和淡泊名利的人格魅力的赞美；“苍翠的绿”对应“牧羊人不灭的梦想”，是牧羊人对草原的向往，也是对牧羊人慷慨无私、平和乐观、勤劳踏实的精神品质的解读我们可以尝试把文题丰富起来，即“我心中最美的颜色因此，我们在写作时可以围绕颜色，选取与之相关的意象和事情，力求表达自己对自然、生活、社会、人生的热爱、体验和感悟考生要选取自己印象最深、感情最深的事物来描与，并进行最具个性化的思考，写出感情真挚的文章题目二材料可分成三部分来解读“尽我所能，担我责任”，这是我们做任何事情时都应有的正确态度；在同学、父母、国家需要“我”时，主动承担自己的责任，我们在不同的阶段、不同的角色中，有不同的使命；“有需要的地方就有我的身影”，告诉我们要积极响应号召，这是文题所表达的核心内容此外还应该关注材料中的主语“我”，写作时要写的是自己的责任，自己在面对责任时的心态，自己怎样积极担负起责任，们不要写成其他人的责任构思时，可以从他人、社会、国家的角度出发，围绕“需要与责任”将题目补充完整,表达自己的使命相坚决担当责任的积极思想【题目一分析】题目的中心词“颜色”，本义指色彩，如赤橙黄绿青蓝紫等比喻义或象征义指人的品质、生活的意趣等颜色可以是一种生活元素，也可以是一种生活内容，还可以是一种人生追求选择本义和比喻义来写，都是可以的，但在立意上是有高下之分的好的立意一定是在比喻义上展开的“最美”是对某一种颜色的评价和赞美，决定了作文立意要积极向上，充满正能量从具体的色彩出发立意，引出比喻义或象征义，写自己对生活的理解和面对生活的态度，把自己的个性、好恶、追求等很好地与色彩结合如红色，热情而温暖；蓝色，高远而纯净等从色彩的比喻义出发立意让自己的心灵充满阳光，为自己的生命调制亮丽的色彩遇到挫折不幸，要用心灵的力量去战胜；平凡的人生，要用自己的双手调出属于自己的色彩；生活中有冷色，更有暖色，要用心感受生活的多彩行文时注意选择合适的文体，量体裁衣若写自然风景，本次作文比较适合选择抒情性散文若写人记事，记叙文为佳记叙文要注意用象征手法选取有意义的事物「颜色”的内涵要有具体的议论抒情语句阐释【题目二分析】
1.审题“需要我”意思是接受并负起责任，意在强调行动的重要性，反应的更是一种高尚的品质题目看似简单，但要写得有深度，却不容易思路的构建应着眼于“需要二当“我”被“需要”时，应该是对方困惑、挫折、磨难等生命状态有“我”的相伴、帮助、扶持的过程题目所补充的内容，不能仅仅为具体的人，还可以是祖国、民族、家乡等，而“我”就是作者，或者幻想出的“我”，比如，想象自己是无私奉献的白衣天使、英勇无畏的解放军战士、恪尽职守的科学家们……这个题目就变成了表现“家国情怀”的典型题目补题的内容与“我”还可以认为是亲情关系，那么文章就可以向亲情感恩方向思考，主题定向为“感恩与回报文体适合写成记叙文要关注三个问题，第一，务必表现出“需要”这一核心词；第二，务必展现出“我”的存在，“我”能为对方做什么，怎么做；第三，务必要体现出变化来，原来“我”需要对方时，和现在对方需要“我”时比如，奶奶和“我”，能否展现出我如何对于亲情的守候和孝道的传承就是关键也可以尝试脱离现实主义的创作方式，那么，主题就更加丰富和有趣To比如时政方向，“祖国需要我“，将自己想象成祖国的栋梁，展现其在对抗“新冠疫情”时波澜壮阔的英雄壮举；再比如文化方向，对方是“渴望记录大好河山的泛黄宣纸“我”是“蘸满墨汁饱含热情的狼毫”；再比如历史方向，对方是“群雄环伺风雨飘摇的南宋题目我构是角施提舞必纵然万死而不辞的岳飞，等等
1、感受目然的“缤纷模样二人与自然相互关联，唯有那些真正从内心热发目然生念的人，才能爱其色，喜其味、品其质行文时，要融入自己的丰富联想和想象，还用拟人化的笔法，将自然景物的“神韵”描绘出来
2、叙与目身的“真实故事:叙写“我”经历了怎样的事情，对某种颜色有了真切且透彻的认知，且悟到人生某一深奥的哲理这样的构思，能拔高作文立意，引人深思，给阅卷老师留下深刻的印象
3.讲述他人的“鲜活体验:从旁观者的视角，将心灵的摄像机对准那些鲜活的困面、场景，将生活素材展现在阅卷老师的眼前，并赋予这些事件贴切的代表色，能给阅卷老师带来新鲜的阅读感受
4.论述热点的“精辟看点二可以从社会热点着手，选取社会“流行色”，并阐述与之相关的人物事迹或社会万象，点出其特征、本质所在，表达你的思考与感悟【题目二构思角度提示】1从不同角度写“需要”和“责任二由生活中的小事入手，写家人、同学对“我”的需要，“我”要担起怎样的责任；再延伸到社会对每一个人的需要，谈每个人对社会的责任；最后上升到时代对青少年的需要，谈当代人的时代使命
5.从面对责任的态度写选取生活中的真实事件，可以写自己过去面对责任时的错误做法，将情感和思想的成长蜕变融合，表达自己意识到担当责任的重要性；还可以列举典型事例说明负责任和不负责任产生的不同结果，表明自己从现在起要做个负责任的人，不再逃避同学、家人、国家对自己的“需要”
6.写一个被需要的故事“我”一直觉得自己是“小透明”，感觉自己不被需要，所以对待生活、学习总是得过且过直到有一天，“我”意识到自己也是被需要的「我”的肩上也有责任的重担从此，“我”不再浪费光阴【题目一思路导航】
一、绿色生活是最美的颜色【构思】
①总述开门见山，亮明观点，如“我”心中的最美颜色是绿色，“我们”应提倡“绿色”生活
②“是什么”诠释“绿色”生活的具体含义
③“为什么”运用正反论证或对比论证来论述为什么要提倡“绿色”生活
④“怎么样”联系实际，具体论述如何践行“绿色”生活
⑤总结提升发出呼吁，倡导人们从身边做起，过“绿色”生活【选材】习近平总书记“绿水青山就是金山银山列举与“绿色”生活相关的事例，如2015年胡锦涛参观上海世博园广东馆，叮嘱倡导“绿色”生活；搜狐家居园艺论坛和北京市园林绿化局倡导园艺花卉走进家庭，举办绿色”低碳活动
二、最美的颜色是“白衣天使”的勇敢与无私【构思】
①抑笔开篇，抱有偏见可以写自己受身边人的影响，对“白衣天使抱有偏见
②具体接触，改变看法交代自己的看法发生变化的原因，如可以叙述在疫情期间，和“大白”打交道的过程中，自己的看法慢慢改变了
③总结感悟，赞美精神抒发“最美的颜色是白色”的感悟，表达对白衣天使的赞美之情【选材】如疫情发生前，“我”一直认为医生都只会绷着脸，看起来非常凶，一点也不温和但疫情发生时，他们义无反顾，连夜奔赴抗疫前线，在气氛压抑的医院里为病人加油打气，“我”忽然发现是“我”误解了他们后来，与“大白”多次打交道的经历，让“我”对他们有了更深刻的了解，我感受到了他们身上的勇敢与无私奉献的精神【题目二思路导航】
一、家人需要“我”分担烦恼，分享快乐【构思】
①设置悬念先交代重要情节或结果，巧设悬念，引起读者的兴趣
②揭开悬念通过他人之口或某件事物，交代烦恼的原因，揭开悬念
③提供帮助按时间顺序叙述“我”给家人提供帮助的过程
④抒发感悟点明自己在帮助家人“分担烦恼，分享快乐”后的收获和感想【选材】如写妈妈在选择继续工作还是辞职照顾初三的“我”之间痛苦纠结时，“我”发现了妈妈的异常追问无果后爸爸偷偷告诉了“我”原因，“我”劝说妈妈要遵循自己的内心，不用特意为了照顾“我”而放弃自己的生活，并且以实际行动向妈妈证明“我”可以照顾自己，打消了妈妈的顾虑学校举行乒乓球比赛，决赛前因为一个同学受伤，自己临危受命比赛期间，“我”想方设法找到对方的弱点，发挥自己的长处，联合自己的搭档，最终战胜对手，为班级赢得荣誉
二、班级需要“我二【构思】
①交代背景或原因开头说明事情的起因，如在一次比赛的前期，参加决赛的一个同学突然受伤了，“我”临危受命
②承接按事情的发展顺序讲述自己参与活动的具体过程
③反思总结表明在班级需要时要挺身而出的感悟【选材】学校举行元旦文艺汇演，并且会对表演节目进行打分，而“我们”班的唱歌表演并不起眼于是“我”临危受命，重拾很久没有练习的古筝，废寝忘食地练习在大家的共同努力下，“我们”班采用唱歌与古筝相结合的形式进行表演，让观众眼前一亮，最终获得了前三名的好成绩【题目二写作指导】第一，审题立意“需要”意思是应该有或必须有；对事物的欲望或要求生活中需要我们的地方很多比如
①生活需要我人们都说，微笑可以缓解人与人之间的矛盾，可以使敌人变成朋友我一个平平凡凡的女孩，被邻居称为“开心果”“一有我出马，一个顶俩”，我给父母带来快乐我给邻居带来快乐张爷爷的老伴刚刚去世，无儿无女的他非常伤心，整天拉着脸，一句话也不说我决定去给张爷爷讲笑话和他聊天，逗他开心每天放学，我赶紧把作业写完，然后去张爷爷家，我们在一起无所不谈每当这时，爷爷就忘了伤心的事，象一只快乐的小鸟，笑声总是充满了整个小屋没过多久，张爷爷又开始和同伴们聊天了我看者，心里别提有多高兴了张爷爷对我说“谢谢你给我的快乐，你真是我的开心果呀！“我呢，回敬给他一个微笑生活需要我，至少我能用微笑来面对人生，用微笑来化解人与人之间的仇恨，用我的开心给别人带来快乐
②世界需要我我可以为社会的和谐，学会退让，让出冰雪消融，让出春暖花开，让出海阔天空；我可以为社会的温暖助人为乐，先人后己，关爱生命，守住内心的良知这世界需要我，我也会为了心中的信念，义无反顾，勇往直前我有韩寒的率真，敢做敢言；我有白岩松的固执，执着不屈；我有约翰•库提斯的坚强，笑看人生；我有尼克•胡哲的乐观，积极向上我不停地告诉自己这世界需要我一湾溪流，蜿蜒回转中尚能荡出山鸣谷应的回响；一株寒梅，风刀霜剑中尚能吐露沁人心脾的幽香；一波巨澜，腾起跌落时尚能激起惊心动魄的雄壮我的不懈努力只为换取明日的成长待到自己“长大”之日，我必会回报世界泰戈尔说过“只有流过血的手指，才能弹奏出动人的旋律，只有经历地狱般的磨炼，才能练出创造天堂的力量”我相信这个世界是需要不停奋斗的人的，而我会在这条奋斗之路上披荆斩棘，开创出一片天地，向所有的人证明这世界需要我
③祖国需要我我没有比尔•盖茨的头脑，没有巴菲特的运气，没有罗纳尔多的强健体魄，也没有史怀泽的荣誉光环，但我有坚定的信念，越挫越勇的执着，我始终坚信这世界需要我“天下兴亡，匹夫有责”一个国家的命运与每个人是息息相关的，作为一个国家的儿女，首先要作到的，就是爱国爱国，需要每一个人热爱祖国，需要每一个人任何一个人都应心系祖国，像陆游一样至死不忘祖国山川的统一将热爱祖国当成一项神圣的职责，至死方休
④朋友需要我人活着就是因为身边的人需要你我的朋友需要我是因为我可以给他们带来快乐，和我可以尽我所能去为他们做一些事情在给他们带来快乐的时候，也给我带来了快乐；在帮助朋友的时候，也增深了我们之间的友谊人与人之间是互相需要的；你与家人之间是互相需要的；你与社会之间是互相需要的；你与你周围的一切之间也是互相需要的我的朋友需要我是因为我可以给他们带来快乐，我可以尽我所能去帮助他们做一些事情第二，拟题示例地球需要我，奶奶需要我，祖国需要我，朋友需要我，环保需要我，环境改善需要我，家人需要我，实现中国梦需要我，科技强国需要我，戍守边防需要我，树文明新风需要我，等等第三，文体上，适合写成记叙文或者记叙为主的散文，不太适合写议论文年四川遂宁中考作文题2021【作文原题】从下面两个题目中任选一题，根据要求写一篇文章题目一2021年春节团拜会上，习近平主席说“在中华文化里，牛是勤劳、奉献、。
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